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直接写出计算结果：213×12.5×67×8=6.25：524=21×13-0.375÷18=1.25×8×0.4×2.5×99.99=
题型：解答题难度：中档来源：不详
213×12.5×67×8=200；6.25：524=30；21×13-0.375÷18=4；1.25×8×0.4×2.5×99.99=999.9．
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据魔方格专家权威分析，试题“直接写出计算结果：213×12.5×67×8=6.25：524=21×13-0.375÷18=1...”主要考查你对&&运算定律和简便算法，整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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运算定律和简便算法整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算
学习目标：1、掌握运算定律，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2、养成良好审题习惯，提高计算能力。运算定律：
加法交换律
两个数相加，交换加数的位置，和不变。
25+14=14+25
加法结合律
三个数相加，先把前两数相加，再同第三个数相加，或者先把后两数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。
a+b+c=a+（b+c）
20+14+36= 20+（14+36）
乘法交换律
两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。
10×12=12×10
乘法结合律
三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。
a×b×c= a×（b×c）
12×25×4= 12×（25×4）
乘法分配律
两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别和这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
（a+b）×c= a×c+b×c
（12+15）×4= 12×4+15×4运算性质：
减法的性质
一个数连续减去几个数等于一个数减去这几个数的和
a-b-b= a-（b+c）
250-18-52= 250-（18+52）
除法的性质
一个数连续除以几个数（0除外）等于一个数除以这几个数的积
a÷b÷c= a÷（b×c）
180÷4÷25= 180÷（4×25）算式中含有小数、分数、百分数、比例中任意两种或两种以上的数的运算。叫做他们的混合运算。运算规律：整式，小数，分数，百分数，比例的混合运算，通常是保持整式不变，把小数，分数，百分数，比例统一化为小数；若其中有无限小数也可化为分数，再同分按照分数的运算法则进行计算。
发现相似题
与“直接写出计算结果：213×12.5×67×8=6.25：524=21×13-0.375÷18=1...”考查相似的试题有：
10521291032196941803632221084778596584科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场所是____。（2）图中A1点（或A2点）的净光合速率为0，说明此时光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率；A2&A1的原因是____。（3）当CO2浓度由B点增加到C点时，短时间内C3化合物的量将____（填“增加”“减少”或“不变”）。稳定后，C3化合物与C5化合物的比例为____。-乐乐题库
& 呼吸作用知识点 & “科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合...”习题详情
205位同学学习过此题，做题成功率74.6%
科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的&&&&阶段，该阶段的反应场所是&&&&。（2）图中A1点（或A2点）的净光合速率为0，说明此时光合作用速率&&&&（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率；A2&A1的原因是&&&&。（3）当CO2浓度由B点增加到C点时，短时间内C3化合物的量将&&&&（填“增加”“减少”或“不变”）。稳定后，C3化合物与C5化合物的比例为&&&&。Array
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-山东聊城一中高考适应性考试（一模）生物卷
分析与解答
习题“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场...”的分析与解答如下所示：
试题分析：（1）光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，发生的场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质。光合作用受多种因素的影响，其中CO2浓度主要影响光合作用的暗反应阶段，光照强度主要影响光反应阶段。（2）图中A1点（或A2点）的净光合速率为0，说明此时光合作用速率等于呼吸作用速率；温度为30℃时呼吸速率最大，即呼吸速率A2&A1，而这两点的净光合速率都是0，说明这两点的呼吸速率等于光合速率，所以光合速率也是A2&A1。（3）图中可见CO2浓度在B点以前就已经达到了饱和点，所以当CO2浓度由B点增加到C点时，短时间内C3化合物的量将不变。已知CO2固定时消耗了1个C5，生成了2个C3，所以稳定后C3化合物与C5化合物的比例为2:1。考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶...
错误类型：
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场...”主要考察你对“呼吸作用”“光合作用”
等考点的理解。
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与“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场...”相似的题目：
下图是〔H〕随化合物在生物体内转移过程，下面对其分析正确的是〔H〕经①产生后首先传递给五碳化合物〔H〕经⑤转移到水中的过程需氧气参与合成ATP的过程有①②④⑤过程⑥的发生场所是线粒体
等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则&&&&甲组释放的 CO2与乙组释放的 CO2的比例为 4 ：1两组释放的能量相等若甲组消耗 lmol 葡萄糖可生成 6mol H２O两者共释放的 CO2与消耗的 02的物质的量之比为 4 ：3
实验室里有三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官。在适宜的光照、温度条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2而不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2。以下叙述中不正确的是&&&&　甲可能取自于茎甲不可能取自于叶丙可能是死细胞乙不可能取自于根
“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场所是____。（2）图中A1点（或A2点）的净光合速率为0，说明此时光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率；A2&A1的原因是____。（3）当CO2浓度由B点增加到C点时，短时间内C3化合物的量将____（填“增加”“减少”或“不变”）。稳定后，C3化合物与C5化合物的比例为____。”的答案、考点梳理，并查找与习题“科研人员经实验获得CO2浓度对冬小麦光合作用速率影响的曲线，如图1和图2。已知该植物光合作用的最适温度为25℃．呼吸作用的最适温度为30℃。请回答：（1）CO2浓度主要影响光合作用的____阶段，该阶段的反应场所是____。（2）图中A1点（或A2点）的净光合速率为0，说明此时光合作用速率____（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用速率；A2&A1的原因是____。（3）当CO2浓度由B点增加到C点时，短时间内C3化合物的量将____（填“增加”“减少”或“不变”）。稳定后，C3化合物与C5化合物的比例为____。”相似的习题。（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考虑空气阻力）：____A．两球在空中运动时，两者高度始终相同B．两球必定同时落地C．实验表明，平抛运动就是自由落体运动D．实验表明，平抛运动的水平分运动是匀速直线运动（2）下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时的实验装嚣（图2）和得到的数据表格．保持滑块质量M不变时的实验数据如下表：
砝码的质量m/kg
滑块所受拉力大小的近似值F/N
滑块通过光电门1的速度v1（m/s）
滑块通过光电门2的速度v2（m/s）
两光电门的距离s/m
滑块加速度的计算值a/（m/s2）
a1=____×10-2
a2=____×10-2
14.7×10-2
a3=____×10-2①请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）②根据表中数据，在下图的a-F坐标系中描出相应的点．并作出a-F图象③由a-F图象得出的结论为：____．-乐乐题库
& 探究加速度与物体质量、物体受力的关系知识点 & “（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率59.8%
（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考虑空气阻力）：ABA．两球在空中运动时，两者高度始终相同B．两球必定同时落地C．实验表明，平抛运动就是自由落体运动D．实验表明，平抛运动的水平分运动是匀速直线运动（2）下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时的实验装嚣（图2）和得到的数据表格．保持滑块质量M不变时的实验数据如下表：
砝码的质量m/kg
滑块所受拉力大小的近似值F/N
滑块通过光电门1的速度v1（m/s）
滑块通过光电门2的速度v2（m/s）
两光电门的距离s/m
滑块加速度的计算值a/（m/s2）
a1=1×10-2
a2=3×10-2
14.7×10-2
a3=4×10-2①请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）②根据表中数据，在下图的a-F坐标系中描出相应的点．并作出a-F图象③由a-F图象得出的结论为：在保持物体质量M不变时，加速度a与合外力F成正比．．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考...”的分析与解答如下所示：
（1）图1中B球沿水平方向抛出做平抛运动，同时A球被松开，自由下落做自由落体运动，发现每次两球都同时落地，只能说明平抛竖直方向的分运动是自由落体运动．（2）根据匀变速运动的公式v2=2aL，求出加速度．根据表中数据采用描点法作图．根据图象得出结论．
解：（1）A、B球沿水平方向抛出做平抛运动，同时A球被松开，自由下落做自由落体运动，两球在竖直方向的运动规律相同，根据运动的独立性可知两球在空中运动时，两者高度始终相同，故A正确；B、两球在竖直方向均做自由落体运动，由于开始同时运动，因此同时落地，故B正确；C、平抛运动竖直方向上为自由落体运动，但是平抛运动不是自由落体运动，故C错误；D、该实验不能验证平抛运动水平方向上为匀速直线运动，故D错误．故选：AB． （2）①根据匀变速运动的公式v2=2aL，a1=v22-v212S-2m/s2．a2=v22-v212S-2m/s2．a3=v22-v212S-2m/s2．②根据表中数据采用描点法作图．③a-F图象是过原点的直线，所以得出的结论为：在保持物体质量M不变时，加速度a与合外力F成正比．&　　故答案为：（1）A&B；（2）①1.4，3.0，4.3；②如图；③在保持物体质量M不变时，加速度a与合外力F成正比．
1、掌握平抛运动特点，熟练掌握平抛运动规律，并能正确应用规律来解答问题．2、解决本题的关键知道匀变速运动的公式．以及运用图象方法处理实验数据．
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（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结...
错误类型：
习题内容残缺不全
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习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
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经过分析，习题“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考...”主要考察你对“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”
等考点的理解。
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探究加速度与物体质量、物体受力的关系
与“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考...”相似的题目：
在“用DIS研究加速度与力的关系、加速度与质量的关系”实验中，保持小车质量不变，改变小车所受的作用力，测得了下表所示的5组数据，并已在坐标平面上画出部分数据点，如图所示：
2.0（1）在图中画出第4组数据对应的数据点，然后作出a-F的关系图线；（2）由所作图线可以得到结论：在质量一定的情况下，加速度a与作用力F成&&&&比．
在用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度的实验中，如图是一次实验所记录的六个计数点（相邻两计数点之间有四个打出的计时点未标出）的数据，则小车的加速度的大小为&&&&米/秒2，A、F点间平均速度的大小为&&&&米/秒．
某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置研究加速度和力的关系．（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持&&&&不变，用钩码重力作为小车所受的拉力．（2）如图（b）是某次实验打出的纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，电源的频率为50Hz．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.56cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=&&&&m/s2（保留2位有效数字）．（3）通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图象．在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（c）所示．图线&&&&&（选填“①”或“②”）是在轨道水平的情况下得到的．（4）随着钩码的数量增大到一定程度，图（c）中的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是&&&&．A．小车与轨道之间存在摩擦&&&&&&&&B．导轨保持了水平状态C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大．
“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置...”的最新评论
该知识点好题
1（1）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别于弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d0开始时讲模板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．①木板的加速度可以用d、t表示为a=&&&&；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）&&&&．②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是&&&&．③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是&&&&．A．可以改变滑动摩擦力的大小B．可以更方便地获取多组实验数据C．可以比较精确地测出摩擦力的大小D．可以获得更大的加速度以提高实验精度（2）在测定金属电阻率的试验中，某同学连接电路如图所示．闭合电键后，发现电路有故障（已知电源、电表和导线均完好，电源电动势为E）：①若电流表示数为零、电压表示数为E，则发生故障的是&&&&（填“待测金属丝”“滑动变阻器”或“电键”）．②若电流表、电压表示数均为零，该同学利用多用电表检查故障．先将选择开关旋至&&&&档（填“欧姆×100”“直流电压10V”或者“直流电流2.5mA”），再将&&&&（填“红”或“黑”）表笔固定在a接线柱，把另一支表笔依次接b、c、d接线柱．若只有滑动变阻器断路，则多用电表的示数依次是&&&&、&&&&、&&&&．
2如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）（1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=&&&&m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响&&&&．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）（2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变&&&&，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变&&&&，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．（3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t图线如（c）图．图线不对称是由于&&&&造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=&&&&（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=&&&&．
3某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
该知识点易错题
1如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移-时间（s-t）图象和速率-时间（v-t）图象．整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h．（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）（1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如（b）图所示．从图线可得滑块A下滑时的加速度a=&&&&m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响&&&&．（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）（2）此装置还可用来验证牛顿第二定律．实验时通过改变&&&&，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变&&&&，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系．（3）将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A′，给滑块A′一沿滑板向上的初速度，A′的s-t图线如（c）图．图线不对称是由于&&&&造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ=&&&&（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ=&&&&．
2某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是&&&&（填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量&&&&木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线o设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图可知，m甲&&&&m乙&μ甲&&&&μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
3如图1所示，某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作，进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验：①为达到平衡阻力的目的，取下细绳及托盘，通过调整垫片的位置，改变长木板倾斜程度，根据打出的纸带判断小车是否做&&&&运动．②连接细绳及托盘，放人砝码，通过实验得到图2所示的纸带．纸带上0为小车运动起始时刻所打的点，选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G．实验时小车所受拉力为0.2N，小车的质量为0.2kg．请计算小车所受合外力做的功W和小车动能的变化△Ek，补填表中空格（结果保留至小数点后第四位）．
&&&&分析上述数据可知：在实验误差允许的范围内W=△Ek，与理论推导结果一致．③实验前已测得托盘质量为7.7×10-3kg，实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为&&&&kg（g取9.8m/s2，结果保留至小数点后第三位）．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考虑空气阻力）：____A．两球在空中运动时，两者高度始终相同B．两球必定同时落地C．实验表明，平抛运动就是自由落体运动D．实验表明，平抛运动的水平分运动是匀速直线运动（2）下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时的实验装嚣（图2）和得到的数据表格．保持滑块质量M不变时的实验数据如下表：
砝码的质量m/kg
滑块所受拉力大小的近似值F/N
滑块通过光电门1的速度v1（m/s）
滑块通过光电门2的速度v2（m/s）
两光电门的距离s/m
滑块加速度的计算值a/（m/s2）
a1=____×10-2
a2=____×10-2
14.7×10-2
a3=____×10-2①请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）②根据表中数据，在下图的a-F坐标系中描出相应的点．并作出a-F图象③由a-F图象得出的结论为：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）如图1为研究平抛运动的演示实验装置，图中C为弹性铁片，它位于B球的左面并夹紧．A球，开始时两球均静止，当小锤D下摆时打击铁片C使B球做平抛运动，同时使A自由下落．对该实验出现的现象以及应得出的结论是（不考虑空气阻力）：____A．两球在空中运动时，两者高度始终相同B．两球必定同时落地C．实验表明，平抛运动就是自由落体运动D．实验表明，平抛运动的水平分运动是匀速直线运动（2）下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器（数字计时器）“探究加速度与外力关系”时的实验装嚣（图2）和得到的数据表格．保持滑块质量M不变时的实验数据如下表：
砝码的质量m/kg
滑块所受拉力大小的近似值F/N
滑块通过光电门1的速度v1（m/s）
滑块通过光电门2的速度v2（m/s）
两光电门的距离s/m
滑块加速度的计算值a/（m/s2）
a1=____×10-2
a2=____×10-2
14.7×10-2
a3=____×10-2①请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空（结果取2位有效数字）②根据表中数据，在下图的a-F坐标系中描出相应的点．并作出a-F图象③由a-F图象得出的结论为：____．”相似的习题。一物体在xoy平面内做运动,方向不变地从A(-3,4)运动到B(2.5,-3.5)试通过做图描述这一过程_百度作业帮
一物体在xoy平面内做运动,方向不变地从A(-3,4)运动到B(2.5,-3.5)试通过做图描述这一过程
连接线段AB,箭头指向B即可.