初中数学基本图形图形问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-29 13:37 标签： 初中数学几何基本图形
初中数学 图形运动问题 动点问题 专题复习课件_百度文库
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初中数学 图形运动问题 动点问题 专题复习课件
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初中数学图形与几何
【课程简介】
本模块主要研讨数学课程标准修订稿中“初中数学空间与图形”部分的内容要求，目的是通过研讨，使教师们明确本模块内容的具体要求，并提出教学实施过程中的一些建议。总体分为六个部分：
1. 图形与几何内容结构分析——主要探讨图形与几何部分的整体结构框架和三条主要线索；
2. 图形的性质内容与教学分析——主要探讨图形的性质部分的内容要求、与实验稿的变化以及教学实施中注意的问题；
3. 图形的变化内容与教学分析——主要探讨图形的变化部分的内容要求、与实验稿的变化以及教学实施中注意的问题；
4. 图形与坐标内容与教学分析——主要探讨图形与坐标部分的内容要求、与实验稿的变化以及教学实施中注意的问题；
5. 空间观念与几何直观 ——主要探讨核心概念 空间观念与几何直观的含义，以及在图形与几何的教学中如何培养学生的空间观念与几何直观能力；
6. 推理能力 ——主要探讨核心概念 推理能力的含义，以及在图形与几何的教学中如何培养学生的推理能力。
课程既有理论指导，又有大量的教学实例，同时还有主讲教师间的相互交流，给教师们提供了较为广阔的思考空间。
【学习要求】
1．对“初中数学空间与图形”模块的内容结构和主线有清楚的认识，能够说出这些线索之间的区别与联系；
2．了解图形的性质部分的研究的图形 有哪些，认识图形的哪些方面，以及在这部分中是如何认识这些图形的；
3．体会图形的变化是研究图形的又一个途径和角度，明确它的学习意义，了解其内容组成；
4．体会图形与坐标是研究图形的又一个途径和角度，明确它的学习意义，了解其内容组成；
5．能够结合自己的教学实践，举出相应的实例，说明图形的性质、图形的变化和图形与坐标的教学经验和方法；
6．理解核心概念—— 空间观念、几何直观和推理能力的具体含义，体会它们与知识技能的区别和联系，能够借助具体实例说出培养学生上述能力的途径和方法。
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本试卷为&的课后测试题
单选题(本大题共小题，
1.(本小题12分)
下列物体的形状类似于球的是（&&）
认识几何体&
2.(本小题12分)
将如图所示的直角三角形绕直线l旋转一周，得到的立体图形是（&&）
3.(本小题12分)
n棱柱有__个面__个顶点__条棱；n棱锥有__个面__个顶点__条棱（&&）
棱柱、棱锥顶点、面、棱个数&
4.(本小题12分)
下面四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是（&&）
柱、锥展开图&
5.(本小题13分)
下列各图中经过折叠后不能围成一个正方体的是（）
正方体十一种展开图&
6.(本小题13分)
如图1是正方体的平面展开图，每一个面标有一个汉字，与“和”相对的面上的字是（）
正方体展开图——相对面&
7.(本小题13分)
下面四个图形中，经过折叠能围成如图只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是（&&）
正方体展开图——相邻面&
8.(本小题13分)
六个面分别标有1、2、3、4、5、6的正方体有三种不同放置方式，则下底面的数字依次是（&&）
骰子找相对面和相邻面&
上一讲:&&&&&
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轻松搞定初中数学：空间与图形（新课标）
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&& 王金战既是个很普通的老师，也是个很不平凡的老师，是那种我们做学生的时候特别希望是教自己的，或者当自己班主任的老师。很多人说他是近年来中国教育界最引人注目的教师，因为他的确在自己的领域取得了很出色的成绩。但是他最吸引我的不是这些成绩，而是他用一种特别人性化的方式和学生建立的很让人羡慕的师生关系。很多学生考上北大清华，很多到国外念牛津剑桥，这些数字很说明问题，他的确是个很神奇的老师。&&&&——著名主持人&陈鲁豫&&& 王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点石成金削铁如泥的秘密就藏在这本书里。读这本书，犹如打开爱和智慧的天窗，你也许会长出翅膀。&&& ——作家&毕淑敏&&& 尽管中国高考存在许多问题，我本人也不断呼吁高考的改革，并鼓励有条件的学生先通过出国留学来“绕开高考马其诺防线”，但在现实生活中，高考是几千万中国高中生不得不投入青春所有力量来正面强攻突破的人生战场。因此，在高考教学领域，任何能够激发学生自信、点燃学生学习激情、提高学习效率、改善学生心理素质的实践与思考，对于造成中国学生都是一种福音。王金战老师多年来率领学生奋战于高考战场。他与隋永双合作的著作《英才是怎样造就的》，使我看到这样一位热爱学生、尊重学生、因此也令人热爱和尊敬的老师、以及他那用爱心、责任心和教学智慧铺设的通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在高考战场上苦苦挣扎的高中生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。&&& ——新东方副校长&徐小平&&& 谁都知道教育重要，但谁能知道教育者的重要？我对本书作者的惟一遗憾是，像他这样的老师太少了。&&& ——北大教授&孔庆东&&& 深知家长的困惑，用幽默激发学习的兴趣。这是一个当父亲的老师，给老师、家长、孩子的话。&&& ——中央电视台&《实话实说》&&& 学生们都希望自己能够碰到王金战这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师；家长们都渴望自己的孩子能够在这样老师的台前受业；我们教师也希望自己拥有先进的教育理念、高超的教育艺术，善于引导学生心灵，从真正意义上成为人类灵魂工程师。&&& ——《中国教育报》&&&& 王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”原来教师这门神圣的职业里面包含了许多的学问：足够的耐心、容忍以及敏锐的观察力！所以，当我们对老师有所不满时，要用一颗宽容的心对待老师。&&& ——《中国中学生报》
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