幼儿园小班春季工作计划15篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班春季工作计划，希望对大家有所帮助。
1.培养幼儿在一日常规中的良好习惯，加强幼儿常规意识.迎接园部领导的小班常规调研。
2.利用午间、音乐游戏活动时间组织幼儿排练歌曲、舞蹈，为“迎新年才艺展”做准备。
3.积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼.组织幼儿参加园内举行的幼儿亲子冬季运动会。
4.加强与家长的沟通和联系,提高家长的积极性，促进家园共育工作。
5.积极开展户外活动,加强幼儿身体素质锻炼。
6.组织并参与园部的角色游戏观摩活动。
7.做好手足口病、流感等常见传染病的预防工作，严格午睡室、活动室的空气消毒。
8.填好《宝宝成长记录》并按时发放。
9.做好学期结束工作。(综合素质评估、写好汇报单、写好总结、资料归档等)
10.整理好班级物品，搞好卫生。
11.对幼儿进行假期安全卫生的教育。
1、注意幼儿运动前后的自我保护，如知道热了要_服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗等。
2、在午睡、进餐环节中，鼓励幼儿自己穿_服，自己用勺吃饭，培养幼儿的独立生活能力。
3、带领幼儿多在阳光下散步或运动。
1、布置富有动感的、以汽车等会滚动的物体为主的图案等，粘贴在展板上，形成“汽车画廊”。
2、布置一组幼儿从小到大的成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。冬天场景，主体为身着夏装的一家三口，引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。
1、针对冬天天气干燥的特点，让幼儿注意护肤，多饮开水。
2、请家长带孩子去公园走走，观察秋天的树叶。
3、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观察。
4、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。
5、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
二、保教工作目标：
1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会
正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
1、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。
2、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。
1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
2、遵守常规，养成良好的行为习惯。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。
1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用正确的姿势和声音唱歌。
(三) 重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。
(四) 家长工作：
1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮 助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机 会，增进教师与家长之间的交流。
(五) 每月工作安排：
1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除
入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上
2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。
1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。
1.继续加强各项常规教育;
2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。
愉快的暑假结束了，转眼间我们紧张而有序的开始了新的学期工作，新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。
为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作计划做了详细的计划如下；
本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。
1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。
2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。
1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。
3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。
4、体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。
5、积极认真参加班级劳动，并能持之以恒，爱护公物，爱护周围环境。
6、在老师和家长的提醒下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼配合协调。
1、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。
2、培养良好的学习习惯：主动性，积极性，倾听习惯，认真完成作业等。
3、对幼儿进行礼仪教育，培养良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。
4、能听音乐进行各项活动，培养良好的，有秩序的常规。
1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。
2、开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。
3、注意保护视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，控制幼儿看电视的时间，注意纠正不正确的书写姿势及坐姿。
4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。
5、根据大班幼儿的年龄特点，抓好教育。认真观察幼儿的表现，加强随机教育。
1、家长成为老师密切的合作伙伴，共同承担教育的重任，让孩子健康成长。
2、继续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园情况。
六、日常生活中渗透品德教育
幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。
晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。
课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。
午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。
总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一致，在情绪上感染幼儿。同班的两位老师协调配合，对幼儿提出一致的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培养孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培养成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！
一、本班班况分析新年过去了，我们小二班迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过一学期的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。本班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放在指定位置，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时基本能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，部分幼儿都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有很多不足之处需要我们不断完善。如幼儿的一些常规教育还需加强如孩子们的午餐习惯需要加强等；在生活自理方面，还要给幼儿机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展，以便顺利的开展各项活动。
三、各个领域的具体内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
在开发幼儿的智力方面，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话尽量完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用户外活动和游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握知道新的词汇及含义。利用音乐游戏，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
在增强幼儿体质方面，在日常生活中，每天进行一定量的运动，如每天的早操等活动，以发展幼儿良好的体质，减少感冒和流行病的发生。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，欣赏美的作品，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣，激发幼儿的兴趣，培养幼儿自主探索并发现美的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解并及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
1.与家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2.每天登陆家园网和本班的交流群，及时发布幼儿在园的信息，及时解决与家长沟通的问题。
3.每天热情的接待家长和幼儿，抓住每个机会和家长真诚沟通和交流幼儿在家在园的情况。
4.利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
1.在礼貌常规方面引导幼儿到园时主动与教师，生活老师打招呼，离园时主动说"再见"；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。
2.在卫生常规方面每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的毛巾放在书包里；在餐前，入厕后提醒幼儿洗干净小手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3.在就餐午睡常规方面就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静等待，不在教室里面奔跑。
午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在教师帮助下脱衣服，脱鞋子。并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4.在上课常规方面上课前要求幼儿安静的进入教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，大胆的举手回答问题的习惯。
5.在各项游戏活动常规方面教育幼儿在游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏用的玩具整理好，放回原处。在户外时，不乱跑乱叫要跟随教师，带上自己的小板凳时，要双手端好小板凳不在地上推板凳和拖着板凳走，养成爱护小板凳等公物。
6.在爱护公物常规方面教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不将椅子在地上推着吱吱响，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。玩玩具时爱护玩具，不乱扔乱放玩具。
我班有幼儿34人，男生19人，女生15人，教师3人，通过一学期的生活、学习，幼儿在身体、认知、社会性三方面有所发展，具体分析如下：
我班幼儿在身体发展发育方面还不错。90%以上幼儿能听信号向指定方向走，动作自然，会单脚立；90%的幼儿乐于参加各种体育活动，滚、爬、钻等动作较为灵活、协调，会滚球的技能；80%的幼儿能按节拍做模仿操，并能上身正直、两臂摆动自然的走；85%以上的幼儿能自己穿、脱外套、鞋袜，但大多数的幼儿不能将它们放在固定的位置上；80%以上的幼儿知道洗手的正确方法；90%以上的幼儿会用积木等材料拼接或堆砌一些简单的造型；大多数幼儿仍喜欢大喊大叫。
语言：95%以上的幼儿愿意听成人讲故事，喜欢与老师和同伴交流，愿意在集体面前表现，并能有礼貌的与人交流；85%的幼儿能正确的使用礼貌用语；80%的幼儿乐于翻阅图书，会一页一页翻书，能用完整的句子表达自己的要求，知道别人说话的时候要保持安静，能有意识的倾听老师和同伴说话，不随便插嘴；75%的幼儿知道在集体面前说话时要响亮，与人个别交谈时声音要轻；70%的幼儿尝试用所学的词汇和句型围绕一个话题表达自己的意愿和与人交流。
艺术：音乐方面：95%的幼儿乐于参加简单的音乐游戏并愿意在同伴面前表演； 85%的幼儿喜欢唱歌，能愉快自然的唱完一首歌；80%的幼儿能按音乐的节拍和内容做一些简单的模仿动作；75%的幼儿在音乐的伴奏下体验敲击玩具的乐趣。
二、学期教育工作目标：
（1）会玩常见、简单的运动器械，滚、爬、钻等动作协调、灵活。
（3）会一个跟着一个走成圆圈。
（5）不拖鼻涕，不把手指和脏东西放到嘴里，不用手揉眼睛、不抠鼻孔、不挖耳朵。
（7）了解声音和人的关系，知道在活动中要控制自己的声音，要保护自己的嗓子和耳朵。
（1）能在老师的指导下运用短句围绕一个主题谈话。
（3）会用简单句提问、回答问题和表达想法。
（5）知道在集体面前说话声音要响亮，与个人交谈声音要轻。
（7）能安静的倾听故事，理解故事内容。
（1）感知5以内的数量、数与量的对应、比较大小、能手口一致的点数。
（3）能将3?5个物体按大小进行排序。
（5）知道一一对应的数数，并说出总数。
（7）感知水的流动性，喜欢动手做简单的水实验，乐于探索水的秘密。
（2）会按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈基本动作和模仿动作。
（4）初步学习齐唱和轮唱，掌握唱歌的正确方法，初步学会辨别音色的优劣。
（6）喜欢使用并认识各种美术材料和工具，愉快的自由的涂、画、贴、折、剪。
（8）喜欢画画、手工活动，养成正确的绘画姿势，学习用点、线、颜色大胆地表现熟悉的物体，练习操作手工工具。
（1）初步养成良好的生活习惯和基本的生活自理能力。
（3）能分清衣服的正反、前后，知道穿衣的顺序，知道根据天气变化穿合适的衣服。
（5）感知水的重要性，知道要节约用水及节约用水的道理。
（7）感受发现生活中奇妙声音的快乐，能关注周围的生活，自主探索发现和制造声音，学会仔细倾听。
2、请家长及时的关注幼儿园课程及活动内容，做到家园教育同步。
4、收集家长建议，共同组织好“六一”活动。
三、主题活动安排：
2、在引导下，能围绕妈妈的话题简单谈话；喜欢听故事，乐意模仿简单对话；
4、粗浅了解出生的秘密，知道2~3种常见小动物的母子关系；
6、乐意模仿妈妈的动作，尝试用色彩涂鸦打扮好妈妈，享受动手的乐趣。
1、知道自己口渴了主动喝水。
1、我家有几口 大手和小手 我从哪里来 小鸡出壳了 玩具找家 捉迷藏
3、我的好妈妈 妈妈的卷发 小动物学走路 日常生活活动模仿操
5、给妈妈穿串项链 咪咪宝贝学本领
1、布置温馨的“我爱妈妈，妈妈爱我”的照片展。
主题活动二：花儿开了（4月1日~4月30日）
1、通过游戏发展基本动作；喜欢跑、跳、钻的游戏；喜欢参与春天的多种体育游戏和制作活动。
3、乐于欣赏并感受到大自然的变化；在老师的引导下欣赏并感受绘画作品的艺术魅力；养成关注周围生活环境中具有美感事物的兴趣和习惯。
5、尝试参观有关基本动作的体育游戏活动，增强综合运动能力；初步理解教师体育活动中的指令。
7、能比较数量“多”和“少”，能比较物体的“大”和“小”；能认读数字1~5。
2、蚂蚁背米 鸡妈妈和鸡宝宝
4、放风筝 我爱小花小草 穿少了
2、早操作区提供多种利于幼儿手工制作的成品半成品材料。
2、在成人引导下，学会运用自己的感官去感受春天最明显的变化。
2、逐步适应集体生活，喜欢和同伴一起玩，愿意在集体中表现自己。
4、尝试用感官感知物体的特征，愿意观察周围生活中的一些物品。
6、愿意参加音乐活动，喜欢唱歌；乐意做模仿动作和上下肢动作；喜欢用小乐器为音乐伴奏。
1、照镜子 水娃娃搬家 可爱的小脚丫 我会玩圈
3、自己吃饭真能干 和哥哥姐姐一起玩 滚球了
5、我是个笑娃娃 剥豆真快乐 我会上厕所 我爱洗澡
为孩子创设相关的主题环境，给孩子提供探索、操作活动的材料。
1、家庭、家长参与主题活动，提供有关孩子的家庭生活情况资料，和教师一起培养幼儿良好的生活习惯和自我服务意识。
主题活动四：红红绿绿（6月1日~6月30日）
1、能从具有鲜明色彩的动植物、生活用品、美术作品及环境物中获得没的感受。
3、认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，能区分大小，尝试1~5的点数。
5、认识常见蔬菜，水果及动植物，知道它们的名称以及明显的外形特征。
7、有参加体育活动的兴趣，能灵活地控制走跑的方向，学习用单手自然地向前抛、 掷动作。
2、多彩的玩具 好吃的水果 绿色的小草 小兔的食物 颜色在哪里
4、色彩真漂亮 送糖宝宝回家
2、发动家长参与主题活动，收集相关资料和材料，多与老师和幼儿沟通帮助指导幼儿完成较难的任务。
2岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。
1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、创设良好的精神环境和物质环境。
2、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
3、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
4、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。
2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。
3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。
4、感知体验“1”和“许多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
(三)家园配合，加强幼儿品德教育。
伴着春天的脚步，新的学期开始了。本学期，是我园落实第三个“三三发展规划“的起步年，同时面临着在我园发展史上前所未有的几件大事：省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展示活动、幼儿园人事制度改革的前期准备工作。我们要坚持独特的办园理念，稳情绪、创品牌、保生源，将压力变为动力，一步一个脚印，做好方方面面的工作。
对于我班，省一级幼儿园评估和建园十周年的系列庆典活动是本学期的重头戏。我们首先理清思路，做到“忙而不乱”，有条不紊的在与其他班级、年级的合作与互动中，开展各项工作。
本学期我班老生21名、新生14名（原大二班幼儿10名、新入园幼儿4名）复读生1名、共计36名幼儿。通过观察与分析，发现本班幼儿对数学有一定的兴趣，能运用数学知识解决生活中的简单问题，乐于进行数学游戏；幼儿的责任意识、任务意识较强。通过与家长的沟通与交流，发现幼儿对幼小衔接的需求增大，因此，本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”，摄取《高瞻课程》的精华，落实《新纲要》，发挥我班的数学优势，着重“读、写、算”能力的引导与培养。
1、继续进行“将数学活动渗透于幼儿的一日生活中”的课题研究工作，以“幼小衔接”为主线，进行实验探索的工作。
2、为幼儿入小学做好前期准备。
幼儿从幼儿园进入小学，经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程，是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢？运用《高瞻课程》的理论精华，促进幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯和学习习惯。将“读、写、算”作为幼儿的学习工具，有计划、有层次的进行引导与培养，提高幼儿的学习敏感度，增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方面充分准备，度过这一特殊阶段。
3、进行建园十年系列展示活动。
精心编排节目《晋南花鼓》，力争使每一位幼儿参加演出活动、从才艺方面为幼儿创造自我展示的机会。
1、加强双语教学力度。
（1）班级教师善于运用双语教学。
（2）专业教师的英语结构教学具有趣味性、层次性。
2、继续主题探究活动的研究。
（1）主题的确立适宜幼儿的发展，在一定的范围内选择有代表性的、适宜幼儿的“小主题”。
（2）主题的展示、活动设计、材料调整要适应大班级的特点，的体现幼儿的参与性和主体地位，使幼儿的社会性（关心周边的人、有责任意识、学会融入群体、学习礼让等）不断发展。
（3）主题资料的整理及时、完整，体现幼儿的发展和教师的成长。
3、围绕四个“有序”进行班级经营。
4、注重日常生活中的文学活动、音乐活动的系统性、计划性、目的性，用幼儿喜闻乐见的形式进行，将节目的排练穿插到活动中，合理有效利用时间和资源。
5、重视幼儿活动的记录，对建立的档案资料进行分类、整理，引导幼儿关注自我、记录自我，引发家长的记录意识、学习记录方法，使记录能够全面、真实反映孩子的发展水平。提高教师的评价分析能力，在反思中发展，指导下一步工作进程。
1、近期是非典型性肺炎的发病季节，班级与家长密切配合，认真观察，大力宣传，尽力避免疾病隐患。
2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养，提高自我保护的能力，确保幼儿的安全。
3、针对幼小衔接，加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识，做好值日生工作，建立相关的观察记录、检核表，对比幼儿的发展、变化。
4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势，保护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。
5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避免引起孩子初次换齿的紧张感。
6、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。
本学期，由于并班，我班教师采取约访、家访、电话访问等各种方式尽快和新生家长熟悉，了解孩子的现状，印发《家庭电话联系表》，使并班的决策顺利实施，得到家长的信任与支持。我们希望下一步的工作再接再励，为家长提供方便、周到的服务。在为幼儿提供“读写算”的材料和活动进行中，邀请家长共同参与，了解家长对幼儿的期望和目标，相互调整，便于幼儿的发展。
2、积极发挥家长委员的作用，增强家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透明度。
3、继续开展“家庭亲子联谊活动”，延伸家庭假日活动，以小组为单位，以“幼小衔接”为主题由教师、家长委员组织进行；每学期增加一次全班性的家庭游玩活动，并详细记录活动过程、展示。
4、进一步完善班级教师与家长的了解、沟通渠道，提高约访效率，增加访问的人数。
本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。
愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了xx位可爱的小宝贝，其中女孩xx名、男孩xx名，年龄的为xx周岁左右，最小的为xx周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。
本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗
小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。
睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。
总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。
新的学期开始了，短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的幼儿园工作中。新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
依据幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。加强幼儿的安全意识，培养他们初步的自我保护能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。
2、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力。
3、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提高兴趣和求知欲。
(一)保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
(1)学习使用小勺吃饭，在老师和家长的帮助下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
(2)学习自理大小便(会使用蹲坑)。
(3)懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口，根据季节变化、运动量大小增减衣服。
2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：
(1)树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。
(2)加强礼貌教育。教育幼儿来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
(二)开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。 健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。
2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。
1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。
1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。
1、喜欢听音乐和看美术作品，能借助作品表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用正确的姿势和声音唱歌。
(三)重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，希望家长配合我们作以下工作：
1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，
由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不要说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。
2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的情况发生，希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜欢一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪，不利于幼儿入园。
3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一直哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能配合我们尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。
4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。
5、如有意见和建议，请当面和老师交流，以免造成误解。
通过上学期的工作的圆满结束，孩子各方面都有长足的进步。我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展：幼儿基本上养成良好的生活卫生习惯。
社会性方面：礼貌行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好瑜他人相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。本学期我们以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班实验点钟孩子能活泼有序、幼儿个性和谐的发展。
（二）幼儿发展情况
本学期中我们将加强孩子身体发展，喜欢参加体育活动。用多种方法玩圈、球等。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用辅助材料。自我保护：懂得躲避危险物。养成饭前便后洗手。生活能力：学会折叠整理自己的衣物。学习正确的进餐卫生常规。
认知发展智力能力：能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。学会观察周围植物的明显特征特征。喜欢参与种植活动。语言发展：能听懂故事的主要情节，能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不影响别人休息。
能根据老师要求做好集合、进区、收拾等要求，遵守各科课堂常规，养成良好的活动常规。
2、教育教学要求：
本学期以主题教学为主，在常规教学中进行区域活动研究。能集中注意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。能表达自己的见解，喜欢欣赏不同形式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。发展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。帮助幼儿认识、了解初步的卫生常识。能较轻松的双脚交替跳着走。引导幼儿进一步了解周围同伴，愿意帮助他人。初步能按音乐节奏做舞蹈动作，且随音乐的'改变而改变动作的力度、速度。引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及自己动手布置画面的乐趣。
创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。组织幼儿参加一些力所能及的劳动。求幼儿遵守游戏规则，懂得同伴之间要团结友爱。组织幼儿秋游及远足活动，陶冶幼儿审美情趣。
1、召开家长会议，聆听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益。
2、认真组织春游、家长开放日和庆“六一”活动。
3、定期家访、写联系册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好棘手事件。
4、更换家园联系拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。
（六）月保教工作重点提示
稳定幼儿情绪，让新生幼儿尽快适应幼儿园生活，能和老师、同伴打招呼。说说快乐的春节，加强幼儿正确洗手、擦脸的方法，独立入厕。通过快乐的分享活动，体验与同伴一起做游戏、分享食物，大家在一起的快乐。
让孩子知道 “三八”妇女节，愿意为长辈做一些力所能及的使长辈开心的事。知道遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。开展主题《甜蜜蜜的糖果》、《这是圆的》。在老师的鼓励下学习穿脱折叠、整理自己的衣物。做好春季传染病工作。在老师的帮助下，学会穿衣服和裤子。加强幼儿的观察力和口语表达力，在老师引导下，愿意大胆地说。
初步会用感官感知春天的美丽和周围事物的变化，萌发幼儿热爱大自然的情感。能按物体的不同特征进行分类，并能说出自己的理由，能按大小进行排序。开展主题《我住的地方》。素质教育实践活动、半日活动，让家长了解孩子情况，增进亲子间的情感。
继续尝试用各种手工材料来装饰一些物品，学习一些撕、贴、画的技能。利用生活中的花纹让幼儿了解简单的排序，尝试一个一个间隔地排序。穿脱衣服比赛，增强幼儿的自理能力。学习手口一致点数，说出总数，区分物体的多少。开展主题《走在花丛中》。
开展主题《健康宝宝》，知道自己马上要升入中班，要成为哥哥姐姐，各方面要做个好样子。庆“六一”活动。能将脱下的衣物、鞋袜整理好，放在固定地方，初步有整理的意识。
开展主题《大热天》，做好幼儿测评工作，幼儿评议表填写。
认真贯彻《幼儿园指导纲要》及《幼儿园工作规程》，进一步落实上级教育部门的工作精神，始终坚持“一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来”的办园宗旨，以“务实、勤奋、创新”的工作作风，全身心投入工作，抓实推进师资队伍的建设，确保幼儿园各项工作再上新台阶。
二、各项工作安排：
1、继续做好安全工作：“安全重于泰山”。在幼儿园里，如果没有师生的安全保障，根本就谈不上教育，所以，本学期，安全仍然是我园的工作重点。我园将严格执行幼儿园门卫制度和幼儿接送制度，做好外来人员来园登记。确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿，要坚决杜绝幼儿走失现象的发生。且要加强幼儿园值班工作，强化值班人员的责任意识，特别是刚开学的这段时间，要严防孩子独自外出。我们教师要将安全知识贯穿于孩子的生活学习中，以提高孩子的自我保护意识。
2、继续开展幼儿良好行为习惯养成教育：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。经过一个学期的培养，我们惊喜的发现：孩子们讲卫生了，有礼貌了，喜欢看书了，自信开朗了;家长们看到孩子们懂事了，上学会主动和爸爸妈妈再见了，在家也会帮忙了……所以，本学期，幼儿良好行为习惯养成教育仍然是我们的学习重点。我们将总结上学期的经验，提出更切实可行的方案，分阶段分目标对孩子进行培养，时时刻刻将养成教育贯穿于孩子们的学习生活中。
3、继续做好家长工作：“家园共育”，孩子的教育离不开家长的支持与配合，特别是在养成教育，更是需要家长的共同努力。本学期，我园将以多种形式的活动促进家园联系：如各级结合主题教学开展各具特色亲子活动、家长半日开放日活动、家长学校课、宝宝运动会等。
4、加强师资队伍建设：本学期，由于班级数量增加了，所以我们幼儿园又请来了两名新教师，本学期的工作是让新老师尽快熟悉幼儿园的环境和本园的教学理念，熟悉幼儿园的各项规章制度。同时，教研组也对新教师提出了要求，通过听课、公开课的形式以提高老师的教学能力和专业能力。
5、继续做好幼儿的卫生保健工作：科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据积极变化及天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针，确保师生健康。
(1)、树立“安全第一”的意识，做到时时、事事、处处讲安全，并努力做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患或不安全的活动及时处理和制止，杜绝事故的发生，确保师幼的人身安全。
(2)、重视安全、卫生保健常识的教育，使幼儿从中知道必要的安全、卫生保健常识，增强自我保护的意识和能力。
(3)、健全幼儿在园安全常规，并在日常保育、教育教学活动中进一步落实，以培养幼儿的自我保护意识。
(4)、认真做好幼儿园良好秩序的维护和财产保护工作。
(5)、根据季节流行病特点和信息认真做好流行病预防工作。
(6)、坚持认真执行清洁打扫制度，餐具、玩具、用具按幼儿园规定消毒的卫生制度。
(7)、结合实际制定好幼儿食谱，合理调配幼儿伙食，保证幼儿吃饱、吃好。
6、积极做好家长工作。加强家园互动，定期向家长开放半日活动，亲子游戏活动，并通过亲子手册，家园联系栏目及家长会，电话热线，等形式，向家长宣传龙市中心幼儿园的教育宗旨，办园理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。
1、召开开学会议 。
2、迎接幼儿入园、回园稳定幼儿情绪。
3、全园正常开展教育教学活动。
4、各种计划的制定上缴。
5、全园进行安全大检查。
6、迎接各单位的开学工作检查。
1、“三 八”节职工、家长系列主题活动。
2、全园正常开展教育教学活动;园部开展大班教研活动。
3、加强春季疾病预防和控制。
4、送教下村活动。
1、全园正常开展教育教学活动;园部开展中班教研活动。
2、组织清明节活动。
3、全园幼儿进行朗诵或讲故事比赛。
1、幼儿做力所能及的事比赛活动。
2、母亲节系列主题活动。
3、中下旬“六 一”节目排练。
4、月底进行环境创设整治迎接“六一”。
1、庆祝儿童节系列活动。
2、教师“读书心得”交流
3、园部开展学前班教研活动。
4、父亲节系列主题活动。
1、学前班毕业典礼。
2、各部门进行学年总结
3、迎接各单位例检。
4、各部门、各班级进行财产登记汇总上报。
一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现班上有三十名幼儿，现如今，我们班的新生经过一周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，有大部分幼儿会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。
三、五大领域教育目标：（一）健康：
1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。
1、能听懂普通话，并学说普通话。
2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲
2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验
3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。
6、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。
1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感
3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。
1、喜爱参加艺术活动。
2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
3、初步培养幼儿艺术活动的能力。
4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
3、幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放背后，胸也挺起来，眼睛看教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
以上是我班新学期的班务计划,在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善,现将工作要点安排如下:
2、对家长开放半日活动观摩。
3、幼儿发展评估。
4、收集,资料,归放物品,做好学期结束前的各项考核、评价工作。
本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。
2、幼儿情况分析：
由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现具体分析。
开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮助很大。
由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
3、参加体育类活动
小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。
（二）薄弱环节分析：
1、自己动手穿脱衣裤
由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。
2、整理玩具用具，做值日生
首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在
活动中不会整理收拾玩具的原因。
1、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法
2、每周公布一次周计划及课程安排情况。
1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
3月份：亲亲一家人，庆“三八”活动
4月份：美丽的春天春游活动
5月份：爱劳动的好宝宝
6月份：快乐的“六一”
本学期是孩子在大班学习的第一学期，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。为了让幼儿在今后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学教育。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析：
本班幼儿思维活跃，语言表达能力，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。
我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施：
1、班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。
2、结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，如：“珠心算”在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。作为老师，我们应充分利用大班这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。
3、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。
4、做好与小学教育衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字5个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。
5、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
6、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。
7、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。
三、安全卫生保健：
安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率95%以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。
我相信通过一学期的努力，我们一定会让幼儿在舒适的环境中茁壮成长。
担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、安全、健康、艺术课程。
（一）班级管理工作目标：
1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。
2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。
3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。
5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
（二）教学工作目标：
1.保证幼儿测查合格率达到100%。
2.做好新生入园的情绪安抚工作。
（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，减轻孩子来园的消极情绪。
（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
3.幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。
（1）认识自己的标记；
（2）学会正确的洗手方法；
4.培养良好的学习常规。
（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；
（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；
（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；
（4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
1.进行听评课活动，让教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，取长补短，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
2.尽快帮助幼儿逐步熟悉幼儿园的环境。培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。
3.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。
4.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。
5.全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
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就业，就是劳动者同生产资料相结合，从事经济和其他有益于社会的活动，并借以获取劳动报酬。一般人理解为找工作、挣钱。就业是全社会所有具备劳动力的人所面临的最普遍、最基本、也是最重要的社会现象。这个道理要说起来一大堆，实际上道理非常简单，人的本质是劳动，人活着就要吃穿住行，否则生命将无法维持，要维持生命，就得工作，就得挣钱，在工作中实现自己的价值，同时为社会做出贡献。
2、毕业生就业的方针和原则是什么
国家对学校毕业生就业的方针和原则是：统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般、面向基层、加强生产、科研、教学第一线，以及学以致用，人尽真才。
3、我们国家毕业生就业机制是什么
今后我们国家实行的是市场导向、政府调控，学校推荐，学生和用人单位双向选择的就业机制。
4、包分配与不包分配的含义是什么
包分配与不包分配的确切含义是：包分配是指普通高校和中专学校毕业生由国家负责按计划统一分配工作。就是说，只要你考上了大中专学校，就成为国家人，毕业后就是国家干部的身份。不包分配确切地说，毕业生就业制度改革后，毕业生的就业是原来被动地分配工作变为主动地选择工作，即在国家方针政策指导下，实行在一定范围内毕业生选择职业、用人单位择优录用的制度。对少数未被录用的毕业生，国家不负责安排工作。
5、什么是学校毕业生就业市场
毕业生就业市场是指高校毕业生与用人单位在自愿的基础上，通过双向选择，进行联系、洽谈和签约的就业过程，是一定地区或行业用人单位和毕业生供求之间的关系。市场的供方是高等院校中准备走向社会谋职的应届大学毕业生，他们根据自己的专业知识、择业意向、工作能力等条件选择工作单位。求方是企事业单位、机关团体等用人机构，他们根据岗位要求和毕业生的综合素质择优选择所需人员。供求双方的选择结果由供求规律决定。
6、什么是“供需见面”与“双向选择”
供需方面是指供方：毕业生的培养单位，如大专院校、中专学校等，与需方：各用人单位，在一起经过充分协商，提出分专业，分用人单位的毕业生就业方案。学校与用人单位也可相互直接联系，学校向用人单位介绍本校的专业培养、使用方向以及毕业生的具体情况。而用人单位则向学校介绍本单位的情况、需要毕业生的情况以及具体要求，双方协商落实毕业生就业的供需方案。双向选择是指用人单位通过各种形式与毕业生直接见面洽谈。学校可向毕业生出具推荐函（信），毕业生则可通过多种途径与用人单位直接面谈落实工作单位，确定单位后，毕业生和用人单位签订就业协议书，经学校和地方毕业生就业主管部门同意后，即可形成就业方案。
7、双向选择活动的形式有哪些
（1）集中、统一的双向选择洽谈会。在某一段时间内，毕业生就业主管部门邀请各有关用人单位，在指定地点，公开选择、录用毕业生，毕业生根据自己的择业范围、就业意愿及主观条件，对照用人单位的录用条件，有目的、有针对性地与用人单位洽谈协商，在双方自愿的基础上，签定就业协议。
（2）用人单位分别到学校直接选拔录用毕业生。学校根据用人单位的条件要求，以及毕业生个人条件，有针对性地组织相应的毕业生与用人单位见面洽谈，落实就业岗位。
（3）校、系毕业生就业工作机构牵线搭桥。由学校根据征集、掌握的毕业生需求信息和毕业生情况，向用人单位推荐、介绍毕业生，向毕业生推荐介绍用人单位，经双方同意确认后列入就业方案。
（4）毕业生自荐。毕业生根据学校公布或自己获得就业信息，持学校发给的推荐表及其他有效证件，在规定的时间和范围内，上门与用人单位洽谈，签订有效的就业录用协议。
（5）毕业生通过学校推荐，与用人单位信函往来落实就业单位。
8、国家对残疾毕业生的就业有何规定
大学的残疾毕业生，是指肢体残疾（不继续恶化），生活能自理，不影响其所学专业，能从事本专业工作的毕业生。按国家有关部门的规定，高等学校录取的残疾考生，在录取时有县级以上民政部门的毕业后录用的协议的，按协议派遣就业；属国家统一安排就业的毕业生，则按其所学专业安排就业。若统一安排有困难的，由原报考生原地民政部负责安排工作。
9、患病不能坚持正常工作的毕业生能否就业
毕业前学校要对毕业生进行健康检查，不能坚持八小时正常工作的暂不推荐就业，让其回家休养，两年内病愈的，有接收单位的可以就业。两年后仍未病愈的，学校将户口转至家庭所在地，由家庭负责供养。毕业生报到后发生疾病不能坚持工作的，应按在职人员病假期间的有关规定处理。
10、毕业生在校期间所受的处分能否撤销
根据原国家教委规定，学生处分分为六种：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。对学生的处分材料，应归入学生档案，不得撤销。
11、在校期间犯有错误（含毕业前夕犯有错误）的毕业生能否签发报到证
在校期间犯有错误的毕业生能否派遣，应视其错误的性质、情节轻重、危害程度、社会影响、认识态度、处分轻重等情况而定。一般所受处分在留校察看以下或已撤销留校察看处分、取得毕业资格的学生，有接收单位的，可以签发报到证。无用人单位接收的，学校将其户口和档案转至家庭所在地，按城镇待业人员就业。对毕业前夕犯有错误的毕业生要从严处分，直至取消派毕业生就业资格或降级就业（如本科生按专科生就业等）。
12、高等学校、中等专业学校毕业生毕业证书丢失可否补发
执照国家规定，高等学校、中等专业学校毕业生毕业证书遗失后，由本人向原毕业学校申请，经学校查有实据，可开具毕业证明书，不能补发毕业证书。毕业证明书具有毕业证书的效力，出国使用者可由公证处公证。
13、毕业生《报到证》丢失如何处理
毕业生报到证系毕业生到单位报到的凭证，应妥善保管好，不能丢失。万一丢失，应及时向学校报告，由学校向签发部门申请补办手续。
14、毕业时未落实就业单位的毕业生怎么办
根据国家有关规定，凡毕业时仍未落实单位的国家任务计划招收的毕业生，原则上回家庭所在地区就业，档案、户口转至家庭所在地。两年内找到接收单位的，仍予办理就业手续，两年后找不到接收单位的，自谋职业。
15、就业协议签定后如发生违约怎么办
就业协议书一经签署，毕业生、用人单位和学校任何一方不得擅自解除协议。违约责任方按规定缴纳违约金后，按新的协议办理就业手续。
16、毕业生与用人单位签订就业协议后，还可以更换就业单位吗
毕业生与用人单位签定的就业协议，具有生效合同的性质，这时，毕业生作为签订方之一，必须履行所签订的协议，无权自行毁约更换就业单位，如毕业生个人或家庭出现了新的情况，无法履行协议经征得原签约单位同意，交纳一定的违约金后，方可另行更换工作单位。
17、在规定的范围和时间没能与用人单位达成录用协议的毕业生怎么办
每一个毕业生都应在双向选择活动中积极主动地按范围落实就业单位。对在规定的范围和时间内没能与用人单位达成就业协议的毕业生，自谋职业。
18、毕业生需要调整就业单位的怎么办
毕业生改变就业单位是一项严肃慎重的工作，其手续主要有：
（1）原接收单位必须出具函，同意将毕业生退回学校。
（2）新的接收单位应向学校出具正式同意接收的函件。
（3）学校将毕业生的调整意见报请上级毕业生就业部同意后，重新办理报到证手续。调整的时间为一年（当年的7月1日至次年的7月1日），一年以后不予调整。
19、毕业生因表现不好而在报到后被用人单位退回怎么办
按国家有关政策规定，对学习成绩、思想道德品质表现一贯不好，在校期间受过较重处分的毕业生，经学校推荐仍没有用人单位接收，或因此被用人单位退回的毕业生，由学校将其档案、户口关系转回家庭所在地，自谋职业。
20、毕业生个人要求用人单位退回，学校还受理吗
毕业生报到后提出种种理由，要求用人单位退回。对这类毕业生，学校不再受理其就业事宜。如用人单位同意退回，又有新的接受单位，学校可按违约处理，给予调整。
21、毕业生报到时用人单位拒绝接收怎么办
毕业生报到时如遇到用人单位拒绝接收，毕业生应主动向用人单位说明情况，不要与对方争吵，更不要冒然返校，应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。如是用人单位发生重大变化（如撤并、破产、倒闭等），无接收能力的，应及时与学校协商，合理调整。若是用人单位对毕业生提出难以达到的又不符合政策规定的过分要求，则不能作为退人理由，即是要退则按违约处理。若是学生在校期间就有传染病史，精神病史，用人单位不知道，待毕业生报到时才被发现的，应允许提出退回；若是报到后才患病的，应按在职人员病假的有关规定处理。如果是因毕业生离校后违法或严重违纪，被用人单位拒绝接收的，则取消其毕业就业资格。返回
22、毕业生离校时未落实工作单位的或到非公有制单位就业和自主创业的户口、档案怎么办
其户口可转入家庭所在地，也可转入单位集体户口，符合单独立户的允许其单独立户，不具备上述条件的可以通过学校办理户口和档案留郑手续，其户口落在政府人事部门所属的人才交流中心集体户口；其档案转至各级政府人事部门所属的人才交流中心管理。每年管理费为120元。
23、毕业生的工龄是如何计算的
毕业生的工龄从到用人单位报到之日起计算。工资发放办法为上半月报到的发全月工资，下半月报到的发半个月工资。
24、毕业生如何搜集和运用需求信息
搜集需求信息要广拓渠道，多种途径。一是通过学校了解毕业生需求信息。每年一些用人单位都会把本单位的需求信息及时提供给学校的毕业生就业部门或各系，毕业生可以通过从事就业工作的老师、辅导员了解需求信息。二是充分利用社会实践的机会和寒假了解社会需求。社会实践一般都在专业对口的单位，所以需求最直接，而在寒假可以了解到家庭所在地的需求。三是通过家长、亲友搜集信息。因为家长、亲友都有一定的社会关系，这样可以帮助你扩大搜集信息的范围。四是通过媒体报道、人才市场和毕业生就业市场了解需求。五是通过各种形式的毕业生就业洽谈会或双向选择会了解需求。六是打电话，写求职信或登门拜访获取就业信息。
25、如何理解毕业生就业面向基础的原则
这一原则与学以致用，人尽其才原则是相一致的。而有的毕业生在选择工作志愿时却不愿到基层技术岗位，只愿意去机关和其它管理岗位，或去流通部门。这样就有两个问题：一是不现实。前些年，一些管理部门和流通部门人才亟缺的局面，而直接从高等学校中选拔了一些毕业生。但随着干部管理制度的完善，这些单位直接进毕业生越来越少，更多的是在基层有实践经验的人员中选拔。二是不利于自己的成长。毕业生刚刚走出校门，发现问题和解决问题的愿望很强烈。而要发现和解决实际问题就必须到基层技术工作岗位，实现与生产资料和劳动对象直接地结合。如果通过在基层工作中积累了解决实际问题的经验，任何部门都愿意吸收，在工作中也会得心应手，后来居上。反之，没有任何经验，即使到了一些高层次的管理部门，那点势能也会因解决不了实际问题而逐步丧失。
26、就业需要做好哪些思想准备
（1）要有自觉适应社会的思想准备。自觉适应社会，一方面要了解改革给社会带来的新变化，了解改革向毕业生提出的新要求，以使自己的思想适应不断变化的新形势。另一方面要了解社会对人才需求的新趋势，以使自己正确地选择就业目标，及时调整工作志愿。
（2）要正确认识自己。选择职业前应该首先认真想一想，你有什么才干、能力和专业特长，你的各种素质能力可以做什么工作，适合从事什么职业，然后在你的素质、能力同现实可供选择的职业或工作岗位之间搭起一座或几座桥梁，使你择路而行。
（3）要有艰苦奋斗的思想准备。艰苦奋斗既是一种精神，更是一条成才的途径。毕业生步入社会前要做好艰苦奋斗的准备，并且要立志通过自己的辛勤劳动为改变那里的面貌做出一份贡献。
（4）正确理解专业对口。学以致用是我们就业的一个基本原则，但在具体就业过程中往往会因专业不对口使一些同学产生困惑。有些同学机械地用自己所学的专业课与社会需求完全一致来理解专业对口，这显然是不妥的。应该看到，由于边缘学科、交叉学科的广泛兴起，有些看起来无用的知识，有时会发出奇异的光彩，帮助你攻下仅有专业知识与技能无法突破的技术难题。
（5）要有立大志、干小事的思想准备。要成就一件大事业，必须从小事作起。同学们走出校门，步入社会一定要有放下架子甘当小学生的思想准备，把自己远大的理想落实在一步一个脚印的努力之中，立足于普普通通的工作岗位，去创造光辉的业绩。
27、毕业生如何认识双向选择
（1）要从自立的角度认识双向选择。选择职业是选择自己的人生之路，选择机制要求毕业生要有自立精神，克服依赖心理和观望心理，以主导者的身份积极、主动地投入选择。
（2）从竞争的角度认识双向选择。随着社会主义市场经济的发展，人才竞争越来越激烈。一方面选择职业的群体在不断扩大，这就要求择业者必须正确认识自己，并根据社会需要来调整自己的知识结构，充实自己，积极创造接受社会选择的条件；另一方面，用人单位也在从实际工作需要出发来选择人才，大学毕业生必须正视这一客观现实：社会也在选择你。
（3）从创造的角度认识双向选择。选择不是给大学生提供享受的机会，而是给大学生开辟了将知识转化为能力及物质财富的广阔之路。因此，双向选择是进行创造性劳动，实现人生价值的开端。
（4）从发展的角度认识双向选择。大学生选择职业不能只看重用人单位所具有的条件及福利待遇，要用长远的眼光认识所选择职业的发展趋势，使自己与职业、与社会处于一种和谐的状态，使个人的潜能得到最大程度的发挥。
（5）从可能的角度认识双向选择。大学生选择职业受到社会许多条件的制约，除了自身的知识结构、技能等基本素质外，还会受到国家政策、经济发展、社会需求等许多因素的限制，脱离实际的异想天开是不会取得成功的。只有正确认识自己，正确认识社会，才能使自己的选择现实可行。
28、写自荐信需要注意哪些问题
（1）要坚持实事求是的原则，要正确介绍自己。不讲大话和假话，不要过高地宣扬自己，也不要把自己各方面能力讲得平平，这都不利于自荐和用人单位的挑选，最好的方法是用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。
（2）要突出重点，有针对性。自荐信切忌篇幅过长，洋洋洒洒几十页，容易使对方厌烦。相反，如果自荐信过短，既说不清问题，又容易给对方不严肃、不认真的感觉。一般以一千字左右为宜，在这有限的篇幅内，一定要突出重点，有针对性，或针对某一单位，或许对某一单位的某一职位而求职，效果会更好。
（3）文字要顺畅，字迹要工整。求职信是用人单位对求职人的一次非正式的考核。用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。求职信的工整、清洁、美观，给人们愉悦的感觉，易形成良好的印象。如果求职信写得字迹潦草，难以辨认，会给对方留下办事草率、敷衍了事的感觉，如果你的字写得不好，可以打印。如果写得一手好字，就亲笔工工整整地自己写，可显你的书法特长，因为许多单位都愿意录用一个写字漂亮的人。
（4）不要使对方反感。有些求职信，对方看后，总有些不悦，甚至反感。一是为对方限定时间，如本人于X月X日要赴外地实习，敬贵经理X月X日前复信为盼，这样容易使人反感。二是为对方规定义务。如本人应聘贵公司的业务业务员，盼望获得贵公司的尊重和考虑。这似乎是说：你如果不聘用我就是对我的不尊重，这样的语句，对方是难以接受的。
（5）学会用多种文字求职。如果你向中外合资企业求职，应用中文和外方国家通用的文字各写一份。
（6）自荐信不宜漫天撒网、广种薄收。在现实生活中，常常会见到许多铅印或复印的求职信，往往给用人单位留下态度不诚恳，心猿意马的印象，谁知道他（她）给多少部门发过类似的信呢？几个单位都录用了他（她），岂不是犯了“重婚罪”吗？因此，录用的概率可能很低。
29、毕业生择业有哪些程序
（1）了解政策。例如要知道毕业生就业有些什么规定，去非公有制单位就业有何规定，定向生如何就业等。
（2）收集信息。现代社会是一个信息社会，如果没有用人信息，择业则无从谈起，因经必须多渠道的收集需求信息，并从中整理和筛选。
（3）确定志愿。在收集信息的基础上，根据本人的情况和社会需求，确定自己的志愿。
（4）双向选择。毕业生通过直接与用人单位见面，介绍自己的情况，了解对方的需求和尽可能多的资料，进行充分的双向选择。
（5）签订协议。通过供需见面，双向选择后，毕业生要与用人单位签订协议书，规定有关的权力和义务。实际上到这一阶段，择业程序基本结束。
（6）报到上班。学校公布就业方案后，毕业生按就业方案在学校领取就业报到证，到用人单位报到上班，第一次择业过程到此结束。
生活中少不了推销。有人推销商品，有人推销技术，也有推销自己。从一定意义上讲，大学生求职择业的过程，就是推销自己的过程。
一、要学会了解市场行情。既然是推销，就要先找市场，先了解市场行情。了解社会对人才需求形势，了解毕业生就业的方针政策，掌握与自己择业目标有关的社会需求信息。只有了解好市场行情，推销起来才能心中有数，有的放矢。
二、要善于寻找推销自己的渠道。推销产品要有畅通的渠道，推销自己也是如此。比如有针对性地寄发自荐信、登门拜访、毛遂自荐；学校、老师和亲友向用人单位介绍、推荐；参加人才招聘会、供需见面会；通过笔试、面试等方式接受用人单位的考核等等。这些都是行之有效的推销自己的渠道。
三、在推销自己的过程中要善于把握自己。具体的说要注意以下几方面：A、要有自信心；B、不要自卖自夸、自吹自擂；C、不要谦虚过度；D、要有自己的“硬头货”，也就是说，在推销自己的过程中，要拿出能吸引人的“硬件”，要有“打动人的家伙”。
31、怎样根据自身特点选择职业
（1）要善于根据本校的培养目标选择职业。毕业生在求职择业时，应该考虑自己所在学校的培养目标、毕业生服务范围以及学校的知名度等因素，做出切合实际的选择。
（2）要善于根据所学专业的具体情况择业。同一个学校重点学科、重点专业的毕业生就要比其它非重点专业的学生具有更大的择业优势。另外同一学校中一些紧缺专业的毕业生比长线专业毕业生的职业选择容易许多。所以毕业生一定要善于根据所学专业的具体情况选择职业，切不可盲目攀比。
（3）要善于根据自己的学历层次选择职业。专科生、本科生和研究生由于其学历的不同，在职业选择上也存在较大差异。一般来说，研究生适合高校教学和研究工作；本科生则应主要选择那些技术性工作、一般行政管理工作及中学、中专教学等职业。
（4）要善于根据自己的学业成绩，综合表现选择职业。现在许多高校在学生毕业前夕都会将同学在校期间各学期的德、智、体成绩进行综合测评。尽管专业相同，排名顺序最前面的学生选择余地就比排在末尾的学生大得多；用人单位也往往很重视学生四年来的综合测评成绩。因此，同学们在求职择业时，要根据自己在综合测评中所处的位置，做出恰当的选择。
32、如何把握你的择业期望值
所谓期望值，就是指你要获得的职业位置对你在物质、精神上的需求满足的程序。一个人的择业目标能否实现，除了个人才能、机遇等条件之外，主要决定于自己对择业期望值高低的选择。把握择业的期望值，从方法上讲，应注意以下几点：
（1）防止偏离自己的择业目标。择业目标的确定要从自身的特点和社会的需要考虑，确定择业期望值也应如此。如果偏离自己的职业兴趣、专业特长和实际能力去选择，你就失去自己的优势，偏离了自己的择业目标。
（2）防止期望值过高。期望值过高容易使你陷入两种困境：一种是由于超出现实的可能，使你在择业时屡屡失败；再一种是即是侥幸获胜，也会因自身能力不及，工作无法胜任而处于被动。
33、什么样的毕业生受欢迎
（1）有真才实学的优秀生极受欢迎。
（2）用人单位喜欢学生干部。
（3）动手能力强的学生十分抢手。
（4）用人单位喜欢全面发展的学生。
（5）用人单位喜欢政治上靠得住，业务上过得硬的学生。
（6）有通才的毕业生受欢迎。
（7）用人单位喜欢专业思想牢固、能吃苦耐劳的毕业生。
（8）有专长的毕业生受用人单位欢迎。
34、什么样的毕业生不受社会欢迎
（1）求职目标不明确的毕业生。
（2）行动被动，不善思索的毕业生。
（3）大学时代已热情燃尽的毕业生。
（4）不能与他人合作的毕业生。
（5）以我为中心，傲慢自负的毕业生。
（6）让人感受不到魅力的毕业生。
（7）高分低能的毕业生。
（8）人际关系紧张的毕业生。
（9）受过两次以上处分的毕业生。
（10）体弱多病的毕业生。
35、社会需要什么样的毕业生
（1）思想政治素质较高的毕业生受欢迎。
（2）有事业心和责任感的毕业生受欢迎。
（3）有吃苦精神的毕业生受欢迎。
（4）基础扎实、知识面宽、外语水平高的毕业生受欢迎。
（5）动手能力强的毕业生受欢迎。
（6）懂专业、会管理、善交际的毕业生受欢迎。
36、怎样增强你在择业中的自信心
（1）首先要相信自己的能力。当你面临职业选择忧心忡忡，担心会失败的时候，多半是由于你的胆怯或懒惰，使你缺乏自信心。事实上并不是真的不行，作为一名合格的大学毕业生，没有理由低估自己的能力。请记住这样一句格言：世上只有没能获得成功的人，没有不能取得成功的人。
（2）要积蓄自信的资本。自信不是盲目的自负、自傲。自信要以坚实的基础、良好的素质作资本，以雄厚的实力作后盾。商品要以优质赢得用户的青睐，人才要靠优质在竞争中取胜。假如你具备了足以使你稳操胜卷的真才实学，你自然会对自己的选择充满信心。
（3）要发展自己的优势。每个人都有自己的特点和优势，抓住自己的优势，发展自己的优势，使你在某些“科目”中考出优异的成绩，仍然有可能使你在择业竞争中占居主动。
（4）掌握控制激励自己的办法。遇到困难和挫折难免要产生情绪上的波动，学会激励自己的方法和技巧，可以使你尽快摆脱不良情绪，重新树立起信心。
37、毕业生如何写好求职信
（1）思想政治方面。主要是对党的路线、方针和政策的态度；在各项政治活动中自己的思想认识和表现。
（2）道德风尚方面。主要是指能否自觉遵守学生行为准则和各项规章制度、尊敬师长、团结同学、爱护集体等方面的情况。
（3）学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康等方面的情况。
（4）存在的主要缺点和今后的努力方面。
（5）对就业的认识和态度。
38、毕业生如何写好自我鉴定
毕业生就业制度改为社会选择就业制度后，求职者首先遇到的就是如何写好求职信。通过写求职信与用人单位取得联系，也是“双选”就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表，是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理，会给用人单位留下一个良好的第一印象。也是吸引聘人单位的重要条件之一。写求职信没有成规，也没有统一格式，一般来说，求职信的基本内容应包括以下几点：
（一）用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。
（二）告诉聘人单位，你对该项工作如何感兴趣，你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等等。
（三）简单介绍一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主修和选修的科目。如果你觉得有必要，可以列出某些科目的考试成绩。
（四）求职信中还可以写进与求职有关的其他有利条件，如参加过哪些课外活动，做过哪些调查，有哪方面的工作经验等等。
（五）求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。除了求职信的内容外，写求职信时还应该注意以下5个问题：
（1）写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象。
（2）求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。
（3）谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。
（4）在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。
（5）字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。
39、是否可以将自己写的求职信复印成统一的形式
统一的求职信肯定不是好办法。由于所申请的职务各不相同，每封信的侧重点应该有所区别。英文求职信最好是用打字形式，你可以请一些朋友帮助解决。
40、毕业生自我推销的要点有哪些
（一）了解并适应社会需要。不论推销什么，首先要了解市场供需信息，大学生求职同样是这样。
（二）正确认识自己。当你在考虑选择最佳方案时，必须诚实地对自己评价一番，例如政治因素、学习成绩、业务水平、活动能力，身体条件等等。要有自知之明，单凭主观愿望去选择单位，在竞争中败下阵来是必然的。
（三）重点解决自己的主要问题。不少大学生认为毕业就是定终身的大事，许多问题都希望在就业时得到解决，事实上这是不可能做到的。因此，只要用人单位能满足你的主要要求，就可以拍板成交，如果不分主次，样样都想解决，反而会坐失良机。
（四）扬长避短，出奇制胜。一些名气响，工资高，福利好的单位对毕业生颇具吸引力。但这些单位要求高、考核严，竞争激烈。在自我推销时，与其千军万马挤独木桥，不如根据自己的长处选择最合适的单位，这是一些头脑灵活的大学生在竞争中出奇制胜的经验之谈。
（五）到最能施展才能的单位去。一些大单位人满为患，竞争激烈，毕业进去往往只能干些跑腿打杂的活，与其在这样的大单位消磨时光，不如到迫切需要人才的单位发挥自己的聪明才智。宁为鸡头勿为牛后，这是一些明智大学生求职的另一诀窍。
（六）要有自信心。一个毕业生能否被录用，主要看他的条件是否符合用人单位的要求，因此，在了解清楚用人单位的要求后，只要自己符合条件，就应该大胆地去接受挑选。
（七）讲究推销艺术。要使自己在竞争中稳操胜卷，除了要有竞争实力外，还要在推销艺术上技高一筹，这也是一个取胜的法宝。
（八）不提过高的个人要求。用人单位的工作性质、条件和福利不会因你去而改变，也不可能给未建寸功的大学生以特殊优厚的待遇。在求职时要求过高，挑剔过多，只能引起对方的反感。
（九）讲道德、守信用。为了给自己未来的事业和生活抢占一个最佳起跑点，同学之间的竞争是正常的，无可非议的，但个别同学为了达到个人目的，到用人单位讲别的同学的坏话，这就不道德了。另外，凡是用人单位签定的协议，不能随便反悔，要守信用。
（十）善于应变，日后再图发展。一些专业的毕业生求职困难，可能一时找不到理想的工作单位。在这种情况下，毕业生要有适应社会的应变能力，要从长计宜，可先到相近专业的单位去，日后再图发展。
41、毕业生在求职前应作好哪些书面材料准备
一般应准备三份书面材料：
（1）由学校（学生处或教务处）出具的毕业生推荐表，包括学校对该生的评价：品行、特长、体质、学习名次等。
（2）成绩单，提供学生在校期间的学习情况。
（3）自荐书，学生对自身的评述及求职的意向等。
42、毕业生如何向用人单位进行自我推荐
毕业生向用人单位进行自我推荐，也就是在毕业生就业市场中自我推荐。在向用人单位推荐之前，对自荐内容要有所准备，最好打个复稿，做到胸有成竹，从容自信。首先向用人单位进行自我介绍，可以准备一份自荐表，同时将可证明自己能力知识水准的证书、奖状在自荐时信手取出，这样会引起用人单位重视取得好的效果，自荐内容主要是自己专业特长和表明自己为什么愿意到这个单位来，询问对用人单位需进一步了解的情况，但对福利待遇问题不要过多提出，应多谈如何发挥作用多做贡献。自荐结束时简单介绍一下自己不足之处，使对方感到你是个有抱负而不狂妄自大的可取之才。如果通过书面方式推销自己，除注意上述内容外，自荐书还要注意字迹整洁，文句通明简炼，并要写明自己是哪个学校，什么专业及详细通讯地址和邮政编码。
43、毕业生在填写推荐表或自荐表时应注意什么
推荐表在毕业生就业过程中，是毕业生直接与用人单位面谈的重要媒介之一，往往在推荐就业中起着很大作用，因此不可马虎。
首先应注意字迹整洁，文句通顺，切忌涂抹，态度诚恳，实事求是；
其次在内容上，简要写清自己基本情况，包括姓名、年龄、性别、政治情况、来源地区及家庭地址等；
第三，详细准确地写清所学专业和专业适应范围，并恰如其分地介绍自己在校表现和能力水平，既不夸张也不卑谦，最好能附上历年来的学习成绩及组织评语；
第四，受过何种奖励和处分。如受过处分应主动说明原因，着重讲讲认识态度和改正决心，切不可隐瞒，主动讲明说明你态度诚恳，能取得用人单位谅解和信任，不会影响就业。反之，通过档案了解到后，用人单位会认为你不老实；
第五，最后表达你自己想得到应聘的迫切心情，并表明自己今后工作态度。
44、招聘人员对履历表的内容中最注意的是哪些
招聘人员最注意的是申请人的目的，即他想找的是什么样的工作。招工人员不会仔细地看过全部履历以后再去决定申请人可以安排些什么工作，而会首先了解申请人的意愿，再据此考虑他能否胜任所说的工作，并在履历表中寻找答案。
45、申请书上是否应该附上自己的照片
如果照片上的形象不比本人差，可以附一张二寸的半身证件照。照片上穿最适合自己本职工作的服装，并由专业摄影师拍摄。艺术照片不能用于申请，因为显得不够郑重。如果有自己认为相当满意的照片，不妨多印一些，以备不时之需。
46、影响毕业生择业的因素是什么
（一）不能面对我国经济、技术发展不平衡现状，不能正确估价自己，而是自我感觉良好，择业期望值过高，过分强调个人兴趣，脱离社会需要的实际。
（二）缺乏创业精神，贪图眼前实惠。面向基层、面向生产第一线的思想准备不足。
（三）不能全面认识学用一致，过分强调专业对口。
（四）盲目从众，跟着感觉走。
（五）受周围亲戚、朋友一些不正确观念的影响，或寄希望于找关系，来达到去一个理想单位的目的，而往往耽误了自己。
47、女毕业生的择业优势有哪些
（1）语言能力的优势。据专家研究，女性运用语言词汇的能力强于男性，随着年龄的增长、知识的积累，女性驾驭语言和文学的能力，在语法、造句、阅读能力等方面都会更为出色。
（2）思维能力的优势。女同学在形象思维功能以及思考问题的细致、周全上都普遍具有优势。
（3）交往能力的优势。女性普遍具有温顺、和蔼，容易与人相处，感情丰富且善于体谅别人的处境和困难的特点，在社交场合或工作协作中能表现出较强的人际交往能力。
（4）管理能力的优势。受过良好教育的女学生，个人修养好，不固执己见，能广泛听取各方面的意见，善于与他人合作共事，加之较强的人际交往能力，担任机关和企事业单位的管理工作，往往可显示出不逊色于男性的管理才能。
（5）忍耐力的优势。在相对单调乏味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，这是女性的一大特点。大多数女性工作耐心持久，态度认真，有较强的工作责任心。
48、女毕业生择业时要注意什么
（一）增强竞争意识，不为失败而气馁。有的单位虽然不愿接收女毕业生，但女毕业生应有不怕被谢绝，不怕碰钉子的精神，为以后择业积累经验。
（二）择长竞争。女毕业生应树立一个坚定信念，即凭本事吃饭。人各有所长，女毕业生择业时尤其要发挥自己的特长，如学习刻苦、扎实、做事认真、仔细等等。
（三）克服娇气。只要女毕业生向用人单位表明自己肯于实干、苦干，不过于挑剔，有些单位就可能改变看法，愿意接收基本适合工作要求的求职者。
（四）女毕业生在面谈或应试时，可根据不同单位的用人特点适当打扮，但切忌浓装艳抹，穿戴奇特，一旦因此引起用人单位反感或难以接近，就会导致面谈或面试的失败。
49、女毕业生如何克服择业心理障碍
（1）自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少女生容易在女性择业难的影响下产生自卑心理和文弱心态：我能竞争过男同学吗？万一失败了怎么办？这种自己给自己设置的心理障碍，往往使女大学生缺乏竞争的勇气和获胜的信心。
（2）依赖心理。一些女同学平时养成了对学校和家长的依赖心理，面临职业选择，也容易产生反正家长得给我想办法、反正学校得给我推荐的依赖思想。
（3）犹豫不决的心理。女性的犹柔寡断、犹豫不决的心理弱点都往往会使一些女生产生这山望着那山高、不识庐山真面目的困惑与迷茫，以至白白失去择业的良机。
（4）自视过高心理。一些女生或者因自己的学习成绩好、家庭条件优越，或者因自己的能力强，在同学中有一定的竞争能力，或者因自己容貌出众、能唱会跳等，产生一种自命不凡的优越感，一种自视过高的心理，用人单位对这种缺乏自知之明，自视清高的毕业生是最有戒心的。
（5）自娇心理。娇气是人的弱态心理表现，凡是娇气的人大多给人们一种弱的感觉。这往往是用人单位不愿要女生的一个重要原因。哪个单位愿意录用一个娇里娇气、拈轻怕重、赚脏怕累的娇小姐呢？
50、女毕业生面试时如何注意礼节和举止
在求职面试的过程中，每个毕业生都不能忽视礼节和举止。而女毕业生应该特别注意这一条。一位精于此道的先生说：男性面试的成败是由面试决定的，女性面试的成败则在面试前就决定了。此话未必当真，但女大学生在应聘中的外在表现比男性更重要，这是毋庸置疑的事实。同着装打扮一样，女毕业生在礼节与举止方面也要注意适度。在主考者面前故意撒娇、忸怩作态或举动过于泼辣、随便、无所顾忌，尤不足取；而过于羞羞答答、畏畏缩缩，也会导致失败。在面试时，要保持女性应有的热情、大方、端庄、明郎的态度，交谈时要面带微笑，要眼睛正视对方，否则会被认为自视清高，孤芳自赏，缺乏为人处世的能力；如果表现过了头，又会给人留下过于轻浮的印象。女毕业生参加面试如何为自己造型？俗话说：人靠衣裳，马靠鞍，三分长相，七分打扮。参加面试，推销自己，给人留下的第一印象，来自你的造型、装璜。二十几岁的女孩子，正是惹人喜爱的年华，如果用得体的衣着和发式把自己装扮起来，留给招聘者的良好印象将是许多男士所无法比拟的。造型的美与不美颇有讲究，应聘既不是与恋人约会，也不是参加选美比赛或服装展览，服饰和发型过于摩登，把自己打扮得花枝招展，会给主考者以轻浮的印象；而过于土气、呆板，也难体现出女性的青春之美。因此，应聘时的着装打扮应该尽量得体--符合自己的身份，最佳效果是：既保持女性的端庄姿态，又能漾溢出健康、活泼的青春气息。
51、女毕业生生面对只录用男生的遭遇时怎么办
女生就业难，原因是多方面的。作为女生碰到类似只录用男生的问题时，应从自身素质方面，做积极准备。
首先，要增强自信心、竞争意识，消除顾虑，树立自立自强的责任感。一些用人单位，不想要女生，往往提出一些有关女性弱点来淘汰女生。因此，女生在应聘前，要做充分准备，放下女不如男的包袱，充分表现男有光辉，女有璀灿的见解，转变对方不要女生的心理。
第二、要注重务实，扬长避短。务实，就是要把社会需要与本人实际结合起来，选择合适自己特点的职业。如果怕到艰苦、基层，贪图工作的舒适、轻松，一心追逐城市、机关，这就人为地把自己求职圈子划小了，却反过来抱怨选择的职业少。这种好高鹜远，这山望着那山高，到头来高不成，低不就，就处于十分被动了。
第三、要注意礼仪举止，充分展示女性风貌。女生在应聘中，外在表现十分重要，故意撒娇，忸怩作态或过于泼辣、随便、无所顾忌，都不可取。在与用人单位接触时，女生应保持女性应有的热情、大方、端庄，既有朝气蓬勃的活泼，又有执着、稳重的风度。一些太露、太流行于社会的时装，是不适合以第一印象给用人单位的。
总之，在就业中女生碰到钉子时，千万别垂头丧气，一蹶不振。要以自信和能力，展示你的才华，并使对方乐意接受。如果真的不接受你，也要及时友好的离去，并另择其他岗位。
52、用人单位对录用毕业生只作口头承诺怎么办
只有办理是录用签约的手续后，用人单位的录用才是规范的。而用人单位不与毕业生签约，只在口头上承诺，说明单位对录用毕业生的考虑仍未成熟，也就是说，对毕业生仍有不满意之处。那么，毕业生此时应怎么办？
第一、继续介绍自己的优势；
第二、表明自己愿意吃苦耐劳，勇挑重担的决心；
第三、想办法弄清用人单位对自己的不满在何处，针对性的回答，如果经过努力，仍不能使用人单位签约的话，毕业生应明智地及时放弃，另择合适的岗位。
53、双向选择中，用人单位表示等后答复时怎么办
这关系到自己要不要继续寻找单位，并在答复前与其他单位签约。要做出这样的决定，首先要试探自己被录用可能性的大小，这种试探只需对用人单位的工作人员进行，如在等候答复期间，要不要继续找别的单位。若对方断然反对你再找其他单位，则说明你已有较大的被录用可能，对方或许是要回去请示领导拍板决定而已；若对方认为你应该继续找单位，应及早多寻一条出路为妙，等待答复不作其他打算总是比较被动的事。
54、我已寄了多封的履历表和求职信，有几家公司进行了面试，但至今都无消息，我是否应该再次联系
再次联系肯定可以一试。因为有些职务往往不是可以轻易决定的。你再寄出一封信的时候，或许招聘人员也正在感到为难，这时你就会成为他们考虑的重点对象了。你借此机会还可以重温一下朋友们的意见，对原来的履历表和求职信作些修改，这样第二次联系就会有更多成功的希望。
55、找一个临时性的工作对找一份永久的工作会不会有影响
在某些情况下，临时性工作或许真的会影响你的命运。但是一份临时性的工作也能减轻你的生活压力，让你有较多讨价还价的余地。更重要的是，当你在从事临时性工作时，还能接触到一些想雇用你的人或得到一些你事先没有考虑到的工作机会。从事临时性工作最需要的是：别太多地占用你寻找永久性工作的时间。
56、如果已经有一家公司表示对你有兴趣，再去追求其它的工作，会不会是不道德的行动
并不尽然。在求职过程中普遍存在着一种陷阱，即太一厢情愿了。也许你已经从两三个工作机会中得到了承诺，自忖其中至少有一个绝对没有问题，但往往会全部毫无结果，逼得你必须重整旗鼓，从头开始。因此，除非已经得到了通知书，否则任何的承诺都是无效的，你在此期间再追求其它的工作机会也根本谈不上有何不道德。
57、对最先回函给你的工作应采取什么态度
有些人认为决不能接受最先回函中提供的工作，这种看法是没有道理的。如果你对自己所想要的工作事先都已经考虑清楚了，那么你就能理智地判别是否应该接受这份工作，回函时间的先后根本不重要。
58、毕业生到用人单位报到应注意些什么
第一、不可忽视首次印象。毕业生初来乍到，应做到仪表整洁，举止大方，注意使用老师请问、师傅请问、谢谢等文明用语，以体现尊重对方，给人留下文明、诚实、谦虚、有礼的好印象。
第二、不挑剔工作。报到后，用人单位将根据需要安排你的工作。作为毕业生，不应挑三拣四，拈轻怕重。
第三、不提过高要求。主要是生活、工作条件方面的要求。目前，住房条件普遍较差，两人一间，三人一间，住下再说。只要有地方办公，也不计较大或小。因为，你是来工作的，而不是来享受的。
第四、不贻误报到时机。同学们拿到报到证，要及时赶到单位报到，办理手续，顶岗上班。一方面用人单位总希望你早日到位，承担任务，以解燃眉之急。另一方面，你报到姗姗来迟，早来的人捷足先登了，你选择工作的余地将大大减少。
第五、不轻易往回跑。毕业生报到时，用人单位难免改变原使用意图，另作安排。在单位改变初衷的时候，毕业生正确做法是向单位主要领导或单位主管部门如实反映，就地妥善解决问题。如轻易跑回学校，引起单位反感，对解决问题更为不利。
第六、不要丢失报到证等必备证件。报到证是毕业生就业主管部门制发的就业和接收毕业生的重要依据。毕业生往往由于离校匆匆，对行李、物品保管不善，丢三拉四，常有丢失报到证的。有的是警惕性不高，被小偷窃去了的。结果，一时报不了到急得团团转。因此，对报到证、户口、党团关系等证件要妥加保存，报到时及时交给单位，切勿丢失，以免招到麻烦。
第七、不要老当客人。毕业生报到正式上班了，就要以厂为家，以单位为家，手勤，腿勤，多做点份外事。不要老当客人，让人侍候。否则，人家会说三道四，对你站稳脚跟及今后的发展极为不利。
59、毕业生走出校门要忌些什么
（一）对待社会，要全面认识，忌以偏概全，一叶障目。
（二）对待人际关系，学会适应，忌自视清高，作茧自缚。
（三）对待经验，要虚心学习，忌狂妄自大，闭关自守。
（四）对待事业，勤勤恳恳，扎扎实实，具有真才实学，忌华而不实，腹中空空，得过且过。
（五）对待前途，目标适当，信心十足，锲而不舍，善始善终，忌无头苍蝇，或好高鹜远，半途而废。
（六）对待冷遇，能屈能伸，忌自暴自弃，怨天尤人。
（七）对待挫折，吃一堑长一智，淡泊洒脱，忌一蹶不振，自甘沉沦。
60、对职业介绍所有什么评价
职业介绍所有好的，也有令人不满的。但是服务良好的职业介绍所是求职者的好助手，虽然可能很少登载广告，却掌握着需要招聘员工的许多公司的资料，并担任着求职者和雇主之间重要联系人的角色。但要警惕社会上打着职业介绍所的旗号，大搞欺骗活动。
61、面试有哪几种方式
（1）模式化面试。由主试人根据预先准备好的询问题目和有关细节，逐一发问。其目的是为了获得有关应试者的全面、真实材料，观察应试者的仪表，谈吐和行为，以及沟通意见等。
（2）问题式面试。由主试人对应试者提出一个问题或一项计划，请他予以完成解决。其目的是观察应试者在特殊情况中的表现情况，以判断其解决问题的方法。
（3）非引导性面试。即主试人海阔天空地与应试者交谈，让应试者自由地发表议论，尽量活跃谈话气氛，在闲聊中观察应试者的组织能力、知识面、谈吐和风度。
（4）压力式面试。由主试人有意识地对应试者施加压力，针对某一问题作一连串地发问，不但详细而且追根到底，直至无法回答，甚至有意激怒应试者，看他在突如其来的压力下能否作出恰当的反应，以观察其机智和应变能力。
（5）综合式面试。由主试人通过多种方式综合观察应试者多方面的才能。如用外语同应试者会话以观察他的外语水平，让应试者写段文字以考察他的书法，也许会让应试者用一下英文打字机等等。
62、毕业生如何掌握面试技巧与艺术
在毕业生双选就业过程中，一般单位都要求对毕业生进行面试，通过当面考核来决定是否同意聘用。因此对毕业生来讲如何在短短的交谈中，很好地表现自己，给用人单位留下一个美好而深刻的印象，是自我推荐能否成功的关键。面试前首先要熟悉单位的有关情况，及对毕业生的要求，做到心中有数，其次结合自己所学专业和本身特长，理出自己的思路，最好打个腹稿，做好应试的思想准备。面试时态度从容，不要紧张，回答问题简单明了，不噜嗦，防止离题过远或夸夸其谈。速度不要过快，关键地方可以放慢些以引起对方注意，切忌不懂装懂含糊其辞。在面试中最好能形成一种互相交流的局面，这样谈话自然、深入，自己还有思考余地。谈话尽量多从了解工作岗位要求，介绍自己所学专业入手，对工资待遇不要过分关心，最好由主考人先提出，或者从了解产品销路及经济效益方面，把话题引到你所关心的问题上来。切忌询问能否允许调动，允许自费出国或报考研究生等一类的问题，这样会使用人单位感到你不安心工作，哪个单位也不愿意接收把自己作为跳板的毕业生。另外，面试时，不可忽视自己的仪容，着装要整洁，仪表朴素大方，不要过多修饰，女同学切忌浓装艳抹，那样会使人感到做作庸俗；谈吐文雅，举止得体，既不油腔滑调也不拘束紧张；男同学注意不要一见面就给用人单位的主考人敬烟。面试时要注视主考人，不要东张西望。总之，要通过面试使用人单位感到你是一位态度诚恳，思路敏捷，专业基础扎实，有动手能力，充满信心，能与人合作的好青年，那么成功已向你招手。
63、面试应具备什么技巧
一、事前的准备。
（1）尽力设法寻找所欲谋求的行业的资料，以便知己知彼。
（2）检查自己是否符合条件，有些行业在学历、能力各方面都有限制。
（3）倘若已获得面试的通知，而你所谋求的工作需要某种特殊的知识或技能，你要做好准备。
（4）留意衣着和仪表。
（5）携带文凭、推荐信等资料。
二、进行面试时。
（1）进门时不要紧张，表现得自然，尽可能用您好、您早一类的招呼语，这样可以在主试人和你之间造成和谐的气氛。
（2）若非主试人先伸手，你切勿向前伸手欲和对方握手。
（3）若无主试人的邀请，请切勿坐下。对方叫你坐下时，切勿噤若寒蝉。坐下时，要按平时养成的良好的习惯入座。
（4）回答问题时要口齿清晰，声音大小适度，但不要太突然。答句要完全，不要犹豫，不要罗嗦，否则主试人会认为你是个欠缺思想的人。
（5）说话时眼睛看着对方，如果主试人有二、三位，要看着首席或中间一位。
（6）假如你对某个问题不能回答或记不起来，你就应礼貌地回答不懂或忘记了。含糊其辞、编假话都会导致你面试失败。
（7）不要截断主试人的话题，对重复的问题不要表示出不耐烦。
（8）不要首先提出薪金待遇问题，尽可能避开这个话题。
（9）在接受职位以前，一定要清楚任职条件，例如职责、薪酬、工作时间、服务对象、试用期等，方可签订协议书或试用合同。
64、应聘求职有何技巧
（1）良好的第一印象。人们把双向选择比作用人单位与毕业生的“自由恋爱”。年轻人相亲还讲个梳洗打扮，何况“术莫大于择业”，面对用人单位且不可忽视第一印象。毫无疑问，那些衣冠整洁、谈吐得体、彬彬有礼的毕业生，要比那些长发蓬乱、不修边幅、出口成“脏”的毕业生更会让用人单位中意。
（2）放松自己。交谈中的心理因素很重要，放松自己可以使你更自信、潇洒，充分发挥自己的优势。畏畏缩缩，吞吞吐吐，不知可否，是人际交往中最犯忌讳的。如果你是一个不善于交际的人，事先应作好充分的准备，做到心中有数，以增强自己的信心，也不妨把交谈的内容扼要地记在笔记本上，使自己的情绪更加稳定。
（3）了解对方。应聘之前，对用人单位的情况，如企业规模、主要产品、要求专业、使用意图、进人条件等要有一个尽量详尽的了解。这样才能在洽谈中更心中有数、有的放矢。
（4）亮出有力的证据。为了避免王婆卖瓜，自卖自夸之谦疑，应聘时有必要亮出自己的成绩表、获奖证书、社会活动及科研成果等材料，事实胜于雄辨，这些白纸黑字的材料是你最有力的证据。
（5）坦诚的态度。如果你的条件符合用人单位的要求，坦诚的态度将成为你成功与否的决定性因素。自恃高傲、大夸海口注定要坏事，一味地谄媚讨好，娇揉造作会令对方反感。
（6）不要朝三暮四。双向选择是两厢情愿的事，一旦双方同意，就要及时做出决断，且不可犹犹豫豫，患得患失，失之交臂将后悔莫及。一旦协议书得到用人单位、学校和毕业生三方的签字，就要信守合同，讲究信誉，不可擅自改变。
65、求职交谈中有何技巧
（1）做好交谈前的准备。求职者要事先把自己要告诉对方的内容整理好，以使用简炼的语言，把自己的意图有条理地传达给对方。还要考虑好如何回答对方可能向自己提出的问题，也要准备好如何向对方发问。
（2）谈话要富于幽默。现代人心理素质的重要组成部分是要有幽默感。自然而幽默的语言能表现出你优雅的气质和风度，也会给交谈增添轻松愉快的气氛，尤其是当你遇到难以回答的问题时，幽默的语言会使你化险为夷，表现出你的机智和聪明。
（3）交谈切忌过多重复。交谈时，有的求职者生怕对方不了解自己的情况，不清楚自己的意图，所以往往爱一遍又一遍的重复自己说过的话。其实，重复的谈话不能给人留下好的印象，甚至会感到你平时说话办事也一定是唠唠叨叨、婆婆妈妈。
（4）注意谈话的语气、声调和速度。谈话中语气的和缓流畅，声调的抑扬顿挫，速度的快慢得体，不仅有利于更好地表达自己的思想，而且会给人以美好的享受，给对方留下良好的印象。
66、面试前要做好哪些准备
（一）要熟悉环境，了解对方。对聘人单位的工作性质、业务范围及发展情况事先要做初步了解，以便在面试中表明自己的期望。
（二）要熟悉掌握自己各方面的情况。如在学校里学过哪些课程（包括主要课程及选修课程），哪些课程是和申请的工作有关的，自己有哪些特长、兴趣、爱好，业余时间怎样消遣等等。
（三）面试前要做好适度推销自己的准备。因为面试时，应聘者都处于被动的地位，有时很难向招聘人表示出你有哪些方面的能力和才华，其目的乃是基于想给招聘人留下好印象。然而，为了在面试时能让对方了解你的能力，同时觉得你是最佳的人选，适当地推销自己则是最有效的办法。
（四）注意你的穿着。不论你喜欢与否，别有总难免以貌取人，凭你的外貌判断你、衡量你。因此，面试时应给人以整洁、大方的感觉。由于面试主持人的好恶难以预测，一般来说，还是穿得朴素一点为好。当然，也要看你申请的职位而定，若该职位是讲求个人风度气质与社交能力的，穿得讲究时髦一点也无妨。
（五）面试前应准备好求职申请书的副本等材料，不要漏掉。一般情况下，面试人会就你求职申请书上的资料发问，因此，申请书的副本和其有关材料必须随身携带以备随时查阅。而与求职无关的东西，在面试时最好不要带。
67、面试时应注意哪些问题
（1）要谦虚谨慎。面试和面谈的区别之一就是对方往往是男人，其中不乏专家、学者，求职者切不可自以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。
（2）要机智应变。当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败往往取决于求职者是否能机智果断，随机应变。
（3）要扬长避短。每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上、专业上都是如此。因此，面试时一定要扬我所长，避我所短。
（4）显示潜能。面试的时间通常很短，求职者不能把自己的全部才华展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。比如报考秘书工作的求职者可以借主考官的提问，把自己的名字、地址、电话等简单资料写在准备好的纸上，顺手递上去，以显示自己写一手漂亮字体的能力。在显示潜能时要实事求是，简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
68、面试应注意哪些礼仪
（1）服饰要得体。你的装饰、打扮总是有意无意的影响着他人对你的感觉。一般说来，服饰要给人以整洁、大方的感觉，穿着应以保守、庄重一点为好，不要追求时髦，乱穿乱戴。尤其是女性，如果衣着过于华丽，描眉擦粉，项链、耳环、戒指都戴上，自以为很美，往往会事以愿违；如果衣服不按正确的方法穿着，也容易给人一种精神不振，邋遢的感觉。女同志的装束以朴实、庄重为好，男同志则以整洁、干练为好。
（2）遵守时间。面谈时，无论何种情况，千万不能迟到，最好是提前几分钟到达面谈地点，以表示求职的诚意，给对方信任感。
（3）表情要自然，动作要得体。进门时，不要紧张，表现得越自然越好，在对方没有请你坐下时勿急于坐下，请你坐下时，应说声谢谢，坐下后要保持良好的体姿，不要又是挠头皮、抠鼻孔，又是挖耳朵，或跷起二郎腿乱抖。对于女同学来讲，动作更应得当，任何轻浮的表情、动作都会使求职成为泡影。
（4）要讲文明礼貌。进门时应主动打招呼：您好！我是某某某；如果是对方主动约自己面谈，一定要感谢对方给自己这样一个机会；如果是自己约对方面谈，一定要表示歉意：对不起，打扰您了等等。面谈时要真诚地注视对方，不要东张西望，心不在焉，不要不停地看手表。否则，显得不尊重对方。
69、面试时常见的问题有哪些
最主要的是以下20多个问题。
（1）谈谈你对我单位的看法。
（2）谈谈你自己的情况。
（3）你为什么要来这儿工作？
（4）你的人际关系如何？
（5）你过去的领导对你如何？
（6）你的主要缺点是什么？
（7）你有什么特长？
（8）你有哪些业余爱好？
（9）你对什么最感兴趣？
（10）你的家庭、婚姻状况如何？
（11）你对待遇有何要求？
（12）你能适应所要承担的工作吗？
（13）你对与工作有关的理论知识掌握如何？
（14）你的经验符合工作要求吗？
（15）这项工作压力大、困难多，你受得了吗？
（16）请例举某项工作应该怎么办？
（17）工作中遇到麻烦怎么办？
（18）你的家人支持你的工作吗？
（19）今后在事业上有什么打算？
（20）你今后准备再学习吗？
（21）你今后准备再调换工作吗？
（22）你对出国这个问题如何认识？
所有这些问题你都要认真加以准备。回答尽量简洁、明确，充分运用你的说服力，并表现自己的潜在能力。
70、求职时怎样才能引人注目
（1）要想办法表现自己与众不同的特长。在一次求职者的面试中，当主试人问一位求职者为什么学习成绩不太好时，他说：我对这些课没有兴趣，我把时间都花在唱歌上了，所以我有一定的演唱能力。主试人对他坦率的回答很感兴趣，让他当场演唱一支歌曲。他运了一下气，一支优美动听的歌曲立刻从他甜美的歌喉中飘出来。主试人十分感兴趣，当场决定录用他。这里且不说主试人的录用动机，求职者这种充分显示自己特长，引起对方注意的做法是可以仿效的。人各有自己的特长，关键在于能抓住时机和善于展示。
（2）要有第二个文凭。用人单位往往喜欢一专多能的人，如果你是学英语的，还懂第二外语；如果你是学建筑的，还懂得室内装璜；如果你是学电气的，还懂得机械等等，就一定会很受用人单位的青睐。
（3）要积极参加社会活动，提高社交能力，积极承担社会工作，多为大家服务，以及多为报刊杂志投稿、努力扩大自己的知名度，这也会赢得用人单位的好评。
（4）要有诚意讲信用。如果约定好的面谈那天，天气很坏，狂风暴雨，天寒地冻，那么越是这样的天气就越要如期前往。因为此时，用人单位会认为只有求职诚恳，意志坚强的人才会不怕任何困难如期前往，一定会取得用人单位的好感。
71、在面试时，如何才能实实在在地表现真正的自我
表现真正的自我在多数场合下是必须的，不过在求职过程中，根据不同的情况，而稍微改变一下自己的形象，或许对面试的成功更有帮助。例如，你的形象看上去太年轻了，似乎无法胜任所要求的工作，这种情况下，你就可以设法塑造一种成熟的形象：戴上眼镜，穿着深色保守的服装，谈话时尽量放慢自己的速度，以减轻看上去太年轻的缺点。一个人的成功不仅有赖于能力，也与自己的形象设计不无关系，因此改变形象并不是一种欺骗的行为。此外，你平时可能是个严肃认真、不苟言笑的人，在面试时，你要尽量保持脸部的笑容，表现热诚的样子，这也是很有必要的。许多人因为热诚度不够，往往第一关就被打了回来。笑容和热情也许无法直接决定你能否被录用，但是却能使你比他人略胜一筹--谁愿意录用一位冷冰冰的应征者呢？
72、怎样促成用人单位签约
（1）根据收集到的信息选准就业目标后，事先对用人单位做一番实际考察了解，做到对单位的情况和用人意图有所知，以便有针对性地在交谈面试前做好充分的思想，心理和有关方面材料的准备，这样在应聘时才能胸有成竹，从容不迫，对答如流，给用人单位留下良好的印象。
（2）把自己对单位的前景充满信心的信息准确表达出来，让用人单位感到你是真心想把个人的命运与单位紧密地联系在一起。
（3）适时、谨慎地赞扬单位的领导和员工，抓住一两个方面谈及自己对单位的了解，使对方感到你关心并满意该单位，但不宜谈单位生活、工作条件优越的方面。
（4）适当谈及该单位的一些非最主要的困难，表明自己为单位解决困难出力的决心，使单位感受到你的深思熟虑和真诚应聘的态度。
（5）一定要介绍自己适合单位需要的专业技能和特长，让用人单位感到录用你后能充分发挥专业特长，为单位的生产、建设服务。
73、向用人单位介绍自己的优点和特长越详细越好吗
较详细的介绍一般由文字材料而不是以口头表达来完成。口头介绍时一要看时间条件，二要看单位的需要，三要掌握适当原则。时间较充裕时不防略为详细全面一些，时间不足，则可挑最重要最突出的说，事先要对此有所计划。优点和特长是相对而言的，用人单位的用人意图不同，不是毕业生的所有优点都会受单位欢迎，有些优点甚至是单位所忌讳的，如果不看单位需要，不管是否与工作要求相符，一味全面地介绍，效果有时会适得其反，比如在应聘保密性要求较高的单位时，若大谈自己的社交能力和演讲才能，用人单位对你的保密意识就要打上一个问号。介绍优点尤其要注意适度，不宜用很多形容词作自我评价，采用事实陈述的语言和方式为好，以免给用人单位留下华而不实，自以为是的印象而弄巧成拙。
74、用人单位问及自己的缺点和不足时应怎样回答
你有什么缺点和不足，这是一个常常被问及并且较难回答的问题，难就难在一般人难以对自己有一个客观的评价。如实讲述自己的缺点和不足，回答问题时的态度比回答的内容更重要。因此当用人单位问及自己的缺点和不足时，你也没有必要紧张，因为每个人都难免有这样或那样的缺点和不足，应实事求是地回答，对缺点和不足的地方进行客观分析，并表示你弥补缺憾的决心，这样可化不利为有利，提高求职成功率。
75、与用人单位工作人员面谈时应注意什么问题
（1）首先要创造良好的谈话气氛。交谈要轻松自如，切不可紧张，这样可使交谈的气氛融洽，表现出你的临场经验丰富。
（2）勿以狂妄自负的口气待人。在交谈时应虚心，要尊重对方。要重视对方的存在，谈话时不要口若悬河、滔滔不绝，让别人插不上嘴，冷落对方。
（3）切忌过多重复，口头语太多。除了重要的事情可以重复外，一般谈话最好不要重复。
（4）要注意说话速度和声调。谈话的语气、气调和速度，在谈话中都有非常重要的地位，透过你平和、抑扬顿挫的谈话语气和声调，可以使听者注意力集中，也有利于你更好地表达自己的意思。
（5）不要迎合面谈。你为尊重对方或讨好主试人往往不管对方问什么、讲什么，都一味地迎合说：是的，是的。这样未必有好的结果。现在许多用人单位需要的是有自主性的工作人员，如果你不能自主，日后也就无法果断地执行单位领导交办的事。
76、毕业生与用人单位双向选择应注意哪些问题
第一、着装整齐，仪表朴素大方，仪容美不美是给人留下的第一印象，这个直观印象的好坏，有可能影响双选的成功率。所以仪容打扮得既要美观，又要庄重。
第二、谈吐要文雅，举止要得体，言谈之中要反映出学识水平，受过良好的教育。
第三、谈话的主题要以择业和工作为主，最好不要东拉西扯，特别是人还未去就提出待遇要多高，什么时候可以流动这类话题。
第四、避免与用人单位发生争论，特别是在话不投机时，就争执起来。要虚心听取单位的意见，即使有不同意见，说话也要入情入理，有理有节。
第五、要实事求是介绍自己，既不要过分抬高自己，也要把自己的专长、特点介绍给单位，要给人留有较为深刻的印象。当然，可别忘了带学校的推荐材料和自己的简况。
77、毕业生如何接受用人单位当面考核
用人单位当面考核毕业生有两种形式：一种是在供需见面或洽谈会上交谈，一种是用人单位约定时间地点当面考核，不管哪一种形式，对毕业生来讲都是能否应聘的关键。要注意做好面试前的准备，做到从容上阵。
第一、对用人单位要有个概括了解，如单位性质，设备技术水准，地理位置，产品、人员结构和发展远景等，防止盲目应试。
第二、根据用人单位情况及他们对毕业生的要求做好专业技能准备。
第三、对自己有个准确估价，恰如其分的介绍自己，最好准备一份书面简历以及有关证书奖状。
第四、接受面试时要专心听取主考人提问，回答要简明扼要，切忌离开主题夸夸其谈，注意抓住主考人思路，注意临场发挥，遇到自己不懂的问题也不要慌张，老老实实说明自己不了解或忘记了。
第五、不可忽略服饰仪表，注意整洁大方。
78、面试后应注意哪些问题
（1）及时退出考场。当主考官宣布面试结束后，求职者应礼貌道谢，及时退出考场，不要再补充几句，也不要再提什么问题，如果你认为确有必要的话，可以事后写信或回访。不能在考试后拖泥带水，否则，给主考人留下不好的印象。
（2）不要过早打听面试结果。面试后一般要等3-5天或更长的时间，求职者在这段时间内一定要耐心等候消息，切不可到处打听，更不要托人刺探，急于求成往往会适得其反。
（3）学会感谢。面试结束以后，即使对方表示不予录用，也都应用各种途径表示感谢。如果是电话相约面试的，可再打一次电话感谢；如果是自己写信相约面试的，可再写一封简单热情的信表示感谢，使自己的求职善始善终。请注意，面试后表示感谢是十分重要的，据调查，10个求职者往往有9个人不写感谢信，你如果没有忽略这个环节，则显得鹤立鸡群，格外突出，说不定会使对方改变初衷。
（4）面试后做好两手准备。参加面试往往是自己被招聘单位挑选的时候，要么被录取，要么被淘汰，对此都要有所准备。面试后的一段时间里最好不要到外地旅游或出差，当必须外出时最好向招聘单位事先说明，以表示你的诚意。
79、签定合同应注意什么内容
（1）聘用合同期限；
（3）工作保护和工作条件；
（6）聘用保同终止的条件；
（7）违反聘用合的责任。
80、当员工在签定合同后工作了一段时间，发现单位情况和合同上写的不一样，能否辞职吗？辞职时是否还需赔偿企业？
根据劳动法规定，“员工违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，给单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。”如员工未违反以上规定，就不用赔偿企业。如是单位在签订合同时对自身情况有所隐瞒，而给员工造成经济损失的，员工可以向企业提出索赔。
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摘要 您好，亲亲，当有人说您唱歌不好听时，您可以这样说
您好，亲亲，当有人说您唱歌不好听时，您可以这样说
你好有人开玩笑说我唱歌不好听，我说他把实话往完了说，他说他很善良不想欺骗自己，我应该怎么幽默的回答
是吗？那我就更要唱了，熟能生巧啊，哈哈哈哈哈
还可以怎么说我觉得不太好
您这可以说，这个世界歌声动听的人本来就不多。只有我唱不好听，才能显得您好好听呀
谢谢，但是我觉得每个人各有所长，优缺点不一样，我要是唱太好听，我怕你嫉妒
没关系，你撑到我不喜欢唱歌就好了，等我不喜欢了，你就解放了
我唱歌又不是明星，歌手，唱太好听，明星歌手还有饭吃吗
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