中，工蚁会变成蚁后吗，兵蚁，雄蚁，蚁后是什么生存

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-08 02:33 标签： 兵蚁和工蚁的区别
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（2014o安溪县模拟）蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　）A．取食行为、先天性行为B．取食行为、后天学习行为C．社群行为、先天性行为D．社群行为、后天学习行为
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取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蚂蚁建巢等．后天 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；蚁后的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．分工明确，这种各司其职的行为，因此属于社群行为；蚂蚁的这种行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选C．
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此题考查的知识点是动物的行为．解答时可以从动物行为特点、获得途径方面来切入．
本题考点：
社会行为的特征；动物的先天性行为和学习行为的区别．
考点点评：
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
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发表于：07-06-01 12:56
蚂蚁的家园是个地下王国,很神奇 哈哈
发表于：07-06-01 15:21
坐个板凳吧,下次我要坐沙发!
发表于：07-06-02 08:42
&&&&&&&&&&“蚂蚁世界”――21世纪风靡全球的生态玩具！
如果您时尚、另类、童真、追求个性....那么这个东东再适合您不过了！
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发表于：07-06-03 16:50
发表于：07-06-03 17:38
认真的看完了！
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我已阅读并同意、中的全部内容！在蚂蚁的群体中，工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后是什么生存关系？（备选答案：共生；合作）_百度知道
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在蚂蚁的群体中，工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后是什么生存关系？（备选答案：共生；合作）
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工蚁事负责筑巢和捕食的合作它们是一个群体，各自有各自的职业，雄蚁和蚁后是负责传宗接代，让它们的种族繁衍下去所以它们这个群体缺了谁都不能正常运转，就像我们人类一样，没有职位的高低，只有分工不同，兵蚁是负责保护它们整个群体不受其它物种侵害
其他1条回答
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＞＞＞蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行..
蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　）A．取食行为、先天性行为B．取食行为、后天学习行为C．社群行为、先天性行为D．社群行为、后天学习行为
题型：单选题难度：中档来源：惠安县质检
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．如蚂蚁建巢等．后天 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；蚁后的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．分工明确，这种各司其职的行为，因此属于社群行为；蚂蚁的这种行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选C．
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据魔方格专家权威分析，试题“蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行..”主要考查你对&&动物运动的产生，观察实验：饲养和观察蚯蚓&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
动物运动的产生观察实验：饲养和观察蚯蚓
骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。人和动物的运动都需要消耗能量，能量的来源是食物，动物细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能外，一部分贮藏在ATP的能源物质中。动物的运动能量就是有ATP直接提供的。 实验目标：1.设置一个适合蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 2.观察蚯蚓的外部形态。 3.观察蚯蚓的运动。 观察实验：实验材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验探究过程： 1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。（4）如何区别身体的前后端？&2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。& 探究过程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。 2.体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。用手触摸蚯蚓的身体表面。蚯蚓的体表（干燥、湿润），感觉（光滑、粗糙），原因是有（刚毛、纤毛）的存在。 3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。从蚯蚓的前端到环带有环节体节。 4.把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。蚯蚓向前运动时，身体（前、后）固定，身体（前、后）变（粗、细），向前伸长，然后身体的（前、后）固定，身体的（前、后）变（粗、细），后部向前移动。蚯蚓运动的速度较（快、慢），(有、无)声音。 5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
发现相似题
与“蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行..”考查相似的试题有：
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