想在没告知的情况下见一个女孩子，听说她教人跳舞，大人小孩都有，如果她教的有男的，然后和几个男的一起_百度知道
想在没告知的情况下见一个女孩子，听说她教人跳舞，大人小孩都有，如果她教的有男的，然后和几个男的一起
想在没告知的情况下见一个女孩子，听说她教人跳舞，哗丹糕柑蕹纺革尸宫建大人小孩都有，如果她教的有男的，然后和几个男的一起出来时，我出现会不会太尴尬啦？
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因为他们是学舞蹈的
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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问题补充：
& & 孩子最近用肢体去表达意愿的时候多了，但是我还是害怕她的眼神问题，还有带她出去不太关注人，有时候看见小孩了也很有兴趣的看，但是大多数时候我感觉她好像很茫然的看，确实眼神中缺乏感情。
& & 但是生活中我感觉她还是有感情的，她是会寻求安慰的，有时候我对她喊，或者她在另一个屋里哭了，她会跑过来让妈妈抱寻求安慰。
& & 早上和妈妈在车上分开，妈妈先下车了她会哭，爸爸说一些车分散她的注意力，慢慢就不哭了。
& & 但是晚上抱她去散步，走到小区广场的时候，她总是去拍柱子，挨个拍，路过小卖店的时候一定要进去玩里面的棒棒糖来回拿下来插上去，有时候去指水果，不去的话回耍驴。还有听爷爷奶奶说到街里走到一个地方记得那里就非得要进去，这些有点像刻板行为，真的很害怕呀！
& & 但是孩子现在这种落后的状况我感觉像是教养造成的，我看了很多的封闭教养，还看电视的孩子有很多到两岁多都这样，所以很自责，也不是众人所说的要回避孩子是自闭症的事实，如果是正常教养孩子表现还是这样，估计我也就死心了，现在孩子的状况我真的挺迷茫的，如果，把比方建设在如果的基础上，如果孩子是教养造成的，我该怎么办呢？现在孩子在上早教课，也经常出门，但是还是很少有根小孩玩的机会，电视电脑手机一律戒除，四个月了，孩子进步也很大了，脾气也好多了，但是不知道最近是身体原因还是到了逆反期，孩子最近一离开我就哭的厉害，有时候也爱哭，我是公务员，如果去训练机构的话我就得请假，家里的环境去这种机构也不是特别充裕，不知道单纯在生活中这么慢慢的提高行不行，会不会把孩子耽误了，希望能得到老师的回复，写这么多自己看着都很头疼，老师看着也必然会很辛苦，心里充满感激，真的谢谢您了!
问题补充：
我看了王老师给其他妈妈的回复，是教养剥夺造成的吗？该怎么补救呢？我对孩子的爸爸说，真的是欠人家的总是要还的，真的代价太惨重了，没想到天天嘴上说爱孩子，甚至孩子有病的时候再冒险也没给孩子打过针，但是最重要的对孩子的陪伴却没有做到，为人父母真的太无知了。我和孩子爸爸都是大学毕业，但是对这些也是一无所知，真希望我们都做个反面教材告诉更多的新爸爸妈妈千万别因为教养问题把孩子推向自闭，如果孩子真的走不出来，真的会愧疚终生。
问题补充：
补充几点问题：
1、我是黑龙江的，逗孩子豆豆飞，老师你知道吗，就是食指对上，说飞就把两个食指分开，这个孩子会配合大人做的很好。
2、最近开始吧，孩子非常粘大人，自己玩一小会就会来找大人，或者是要拿玩具、或者是要喝水、去大号、或者要读书。几个月前也开始粘大人，不像现在这么厉害。
3、有时候看书的时候，比如读羊达人给读咩咩的，读完羊，她就等着大人读咩咩，如果不咩，她就看着你。有时候大人边拍手边给她唱歌，突然停止了，她还想听的话会过来抓住大人的两只手往一起拍。
谢谢老师，留言这么多，哪天如果您看见了，一定是很辛苦的看完，不胜感激！
问题补充：
老师还是没回到上海吧？昨天晚上又难受了一个晚上，真的感觉自己都要承受不了了，以后再也不上网查了，越查越沮丧。最近孩子还是有进步的：
1、站在窗台上往床上跳，一开始自己自顾自的跳，后来大人喊一二三，喊到三她才跳。
2、昨天老公和她玩，她坐在床上指着一件玩具，意思是让老公帮她拿上来。
3、这几天总是和她说话，感觉她现在看妈妈的眼神比以前多了。
4、我在育儿软件里偶然看到的两岁以前婴儿看电视会产生“印刻”式的危害，不会说话，不看妈妈的眼神、活动剧烈、无法安静，没有危险意识。我觉得和我的孩子很符合，我现在越来越觉得孩子是封闭教养和看电视造成的，软件里说可以把妈妈声音录下来总给孩子听，就能打开母子沟通的渠道，老师认为这有科学依据吗？
问题补充：
对了，在补充一点，孩子最近感觉更加依恋大人呢，是不是最近大人和她沟通的多，陪伴的多的原因呢，干什么都拽着大人，玩玩具的时候找大人，自己听音乐高兴蹦蹦跳跳的时候也乐于找大人。
问题补充：
她对于别人的东西和自己的东西，除了吃的好像没有概念，比如去篮球场看大人们玩篮球，她会不害怕的向球跑去，这时必须大人拽着，因为害怕打扰别人打球。
比如广场上的凳子上有人坐着拿矿泉水，她会过去不看大人，直接去拿别人的矿泉水，如果人家不制止就会拿走。
或者看别的小朋友的玩具，她看见了有兴趣直接上去就抢，不在意人家孩子什么反应。
这些其实想起来挺可怕的，哎！
问题补充：
最近宝宝的进步：
1、最近我经常给孩子读绘本、经常给她放妈妈的录音，发现最近孩子与大人的眼神接触有飞跃性的提高，在小房间里和爸爸妈妈玩，和爸爸妈妈的眼神接触很频繁，这是以前没有的，还有就是早上起来和妈妈离的很近的时候，和妈妈有了眼神接触，虽然时间不长，但是以前是没有的。
2、孩子最近变得非常非常恋大人，特别是妈妈，妈妈下班回来她就一刻不停的跟着妈妈，几乎百分之九十的时间都跟着妈妈，妈妈一离开视线范围就哭，哭着跑过去找妈妈。
3、孩子在大人教“乌龟”的时候，会说“乌一”，前一阵说“小狗”她会说“汪汪汪”，但是最近都不说了，问也不说了，我发现孩子在这方面不知道什么原因，教什么一开始做，后来大人问多了就不做了，比如用手势说再见，她有时候做，有时候再怎么让做也不做。
4、在大人给放“小苹果”的舞曲的时候，会来回跑，往起跳。
5、最近孩子总是自己大笑，比如有一次，孩子的奶奶跟我们学孩子白天是怎么尿裤子的，她听见了之后就开始大笑，还有昨天，她自己来回在地上走，边走边发音，然后发出奇怪的声音她就大笑，我不太理解这是种什么行为。
6、最近看绘本，妈妈给读的时候，比以前看的好了，以前一读她就抢，现在不抢了，熟悉的故事很认真的看着听着，不感兴趣的会玩自己的边听边玩。
7、在喂吃饭的时候，不爱吃的东西，妈妈说听话听话吃一口，她多数时候会吃，这种情况在以前妈妈不说听话的时候她不会吃的。
问题补充：
1、宝宝和爸爸疯玩，爸爸用脸压在宝宝身上来回摆头，宝宝会大笑，爸爸停止了，宝宝会把着爸爸的头向自己的方向拉，能看出她想继续和爸爸玩。
2、妈妈边拍手边唱歌给宝宝听，宝宝这时会让爸爸也拍手，如果妈妈停止了，她会把着妈妈的手往一起拍，希望妈妈继续唱歌。
3、最近得有一个月了吧，孩子醒了之后如果身边没人会象很害怕似的哭。
4、妈妈每天要上班的之前象有感觉似的，她都会不安的哭闹，妈妈回来之后会一直注意妈妈的身影，并且一直跟着。平时和奶奶在家的时候也是，奶奶去哪个屋了她就会跟去。
5、她在玩的时候，如果大人不在身边会将大人拉到身边，不让大人做什么，在身边就可以。
6、最近总是提醒她小便，最近几天小便偶尔也去拉大人去卫生间。
7、特别爱听到夸奖，有时候饭不爱吃，妈妈说听话吃一口，她会吃。
8、剪指甲刚开始很听话的不闹，后来就有点情绪了不让剪了。
9、晚上睡觉之前困了会带大人到厨房指奶瓶。
10、看见大人打电话、扇扇子、削土豆皮，会模仿，有意的去穿大人的拖鞋。
问题补充：
1、平时孩子喜欢从窗台上往床上蹦，床软，估计当跳跳床玩了，她最近总是去拿一个小被抱着往床上蹦，不止一次了，我和孩子爸爸一致认为孩子大概认为抱被跳下去磕着不那么疼。
2、爸爸平时和她玩都说，爸爸收拾收拾你，现在一这么说她就自己躺下等着爸爸和她玩，爸爸如果没动作她会去抱爸爸的脖子搂向自己。
王老师还在过暑假吧？您辛苦了，生活中您一定是个令人尊敬的人，您研究的是儿童心理但是却安慰了多少成人父母的心，只有真正病过才知道医生的伟大，只有迷茫过才知道老师的点拨作用之大，我想这就是一个职业所承载的社会以及个人价值吧！
老师，对于封闭教养和两岁以前看电视造成的孩子自闭倾向除了陪孩子玩，教孩子，用心爱抚孩子，多接触人，多到外界玩，还有其他方法吗？
问题补充：
1 最近开始我天天都给宝宝读绘本，现在我给孩子放我读书的录音，录音一开始孩子就能很快的找到录音所对应的那本书，一共有七八本书呢，因为我只录了三个录音，孩子找的都很准确。这很令我惊讶，因为我都没有记住这些。
2 昨天孩子再玩敲打台，就是用锤子把不同颜色的小球敲下去，昨天孩子居然很听我的指令，我说把绿色的球放这，她就会按我说的放这，诸如这个指令她大多都会执行，这是以前一直没有的，以前我怎么和她说她都不听。
3 孩子现在自己看绘本，自己一页一页的翻，并且每翻一页都看的很认真，还振振有词，她不会说话，就一边翻一边发出各种声音，很像读书的样子。
问题补充：
1、最近带孩子出去吃饭，如果她要往外走，大人喊她，她会回来，以前她不会顾及大人的喊叫想出去就出去；
2、出去广场玩，大人喊她，她多半时候会回来，有时候不喊她，她走着走着会回头找大人，看见大人了才继续往前走；
3、最近孩子小便也有很多时候可以找大人去洗手间；
4、如果孩子在床上跪着蹦，大人大声喊不许蹦，她听到了会停下，过一会还蹦，但是大人再喊，她会哭；
5、最近感觉孩子的情绪方面进步了，如果想要什么，妈妈说不行，但是她还想要，妈妈把她抱走了远离想要的东西，她就不要了，以前她会大哭，蹬腿的；
6、最近感觉指令方面有所好转，多数时间可能孩子也不听指令，但是我发现有时候孩子是有选择的在回应你的指令，比如你说过来妈妈抱抱，她不过来，你说过来妈妈背，她就过来了，因为她喜欢大人背她。
7、出去看见邻居了，在楼梯里，我说这是阿姨，她会一直看着人家，但是没有表情，只是观察，我说这是姐姐，她也会看人家孩子，也没有表情。但是都会看，以前这方面她不好，几乎不看，还有爸爸说，在外面碰见邻居了，她也会看，但是不会长时间的看。
8、有时候她晚上不爱穿纸尿裤，我说宝宝穿着吧，要不晚上床就尿湿了，她就不拽了，以前的话她会一直的哭，不达目的不会罢休
八月初的时候我对孩子爸爸说，这个月咱们俩努力，看看孩子能进步多少，我们就给孩子听我录音的绘本故事，给她读绘本，主要是新加这两项吧，有时候还在小房间里两个人陪着她玩，给她读儿歌，拍手唱歌，她会很高兴，这个月孩子语言方面进步不大，教的也不多吧，但是眼神方面的进步让我很欣喜，感觉孩子有时候开窍的样子，情绪也好了很多，比较容易安抚了。
& & 看见别人的问题里，老师好像回来了，可能会慢慢的回答大家的问题，今天看见老师回答另一个家长的问题，我忽然想我的孩子会不会是身体发育上的问题呢，比如脑发育、或者是其他方面什么指标低，缺碘之类的呢？
问题补充：
1、我发现我下班在家休双休日的时候，宝宝就进步就特别快，这个周六周日，我在家陪她和她说话，发现她的表现给我的感觉就像个正常的孩子了，在家的时候她撵着妈妈，妈妈去哪就去哪里，和妈妈也有很多的目光交流，也感觉稍微会察言观色了，妈妈生气的推她，她会一直看着妈妈观察，特别是大人赔她一直关注她的时候，她会和达人一直目光交流，如果大人干自己的事，目光交流会少，如果大人和她在一起不看她，她会一会看一眼大人，如果大人陪着她，但是大人说话不理她，她会去捂住大人的嘴，不让说话，让给她读书。
2、有一天问眼睛、鼻子、嘴在哪会用手去指了。
3、爸爸带她去广场玩，她会指着秋千，让达人抱着她坐秋千。
4、她手里拿着气球，大人给她穿衣服穿好一个袖子，她会配合大人把气球换到另外一个手，然后穿另一个袖子。
5、和宝宝睡觉离的很近的时候她会一直看着我的眼睛，但是现在她还不太会微笑，有时候她也会对我笑。
6、昨天，我们坐在一起，她打了我腿一下，我笑着说诶呦，她就又打，边笑边打，后来我喊爸爸救救我呀，她就不打了。
孩子眼神有了这么这么大 的好转，我真的很高兴，我都想着想请一个月假来陪着她，如果我长时间的陪着她她可能进步会更大，唉，真是无奈呀
问题补充：
老师开学一定很忙，谢谢您的回复，孩子的问题已成，也不是着急能解决的了。
昨天我突然想到孩子如果不是自闭症的话，是否有可能是脑发育迟缓呢？我回忆起来觉得也是有可
能的，孩子的发育大致都是正常的，但是都拖后。
五个月会翻身，六个月会坐，九个半月会爬，13个月会走，现在还不太会跳，上下楼梯都正常。
吃饭的功能一般也算正常，但是之前一直不太会嚼东西吃，我还明显的感觉孩子的舌头不灵活，最
近几个月才开始爱伸舌头，以前几乎都不伸舌头舔东西吃，从不伸舌头，吃东西也看不见孩子用舌
头灵活的吃食物；
孩子从小的精细动作就做的不好，比如拿什么东西吃，用整个手掌去抓，抓到手也不会用食指和中
指去放到嘴里，感觉手很笨拙，不灵活，现在伸食指去指东西的时候，其他的手指也不会很好的收
从小就感觉表情比较单一，不太会对人微笑，我还以为是孩子的性格比较淡定。
但是感觉孩子智商好像没什么问题，看不出弱智的样子
问题补充：
1、这几天我发现孩子有时候假哭，比如她在玩玩具，妈妈走开了，她见妈妈走了就作哭腔，根本不哭，看妈妈回来了，马上就不哭了
2、对于很简单她又乐于配合的指令，会去做。比如说妈妈背，她在玩也会过来。爸爸说，过来宝宝用胡子扎，她会躺在床上等着爸爸和她玩。
3、在爸爸妈妈面前还可以。在爷爷奶奶面前很任性，感觉孩子更不听爷爷和奶奶的话。
4、前几天去淘气堡，有的小朋友拉她，她不让，她只顾自己玩自己的，不理人家，爬的很高，然后往下跳也不害怕，因为是充气的不会摔疼。
5、她很乐于玩一个游戏，将很多小的东西塞进床头的缝隙里，然后一个一个再拿出来，然后重复这个行为，有时候拿不出来了会拉大人来帮助，不知道算不算刻板行为。
6、她之前很爱旋转一个塑料的蒸屉，后来被我藏起来了，现在家里有一个类似飞机螺旋桨之类的东西，她也爱旋转它玩，有时候我还看见她可以再找这个东西玩。
7、前一阵她对于和妈妈分开显得很焦虑，每天早上爸爸带着她先离开家，她都会回身找妈妈，一定让妈妈抱，妈妈抱起来之后，把她送给爸爸，她都拒绝，硬推给爸爸，她也会接受。让做再见的手势，爸爸妈妈一再做再见的手势，她也会做。最近，爸爸抱她出去，她不像前几日那么非找妈妈不可，穿好衣服鞋，爸爸一抱她就走了，也会和妈妈再见。
孩子的眼神好转了让我宽心了不少，希望孩子真的是开窍了，开始好转了。
问题补充：
1、最近几天我买了几个绘本《我爱爸爸》《我爱妈妈》《我爱你》，绘本刚买回来的时候她不是很有兴趣，读了几天之后，发现她开始喜欢了，很多的书她会选这几本读，而且很喜欢读《我爱妈妈》这本，一开始会着急翻页，现在都会等到妈妈把字读完了再翻页。
2、在家里我藏在几个地方，然后叫她，她会根据声音来找我。
3、在家里，她和爸爸在另一个屋里玩，爸爸说，妈妈呢，她每次都会在屋里到处找妈妈，妈妈总藏在门后面，她就知道去门后先看看，没有再去别的地方看。
4、昨天晚上我给她洗头发，每次她都很抗拒、挣扎，昨天晚上居然很配合一点都没哭，也不抗拒，很舒服的样子，还闭上眼睛了，估计也是有点困了。
& & 我在这里零碎的记录着，老师什么时候看到了有时间回复就好，希望我对孩子的记录也能帮助到其他人，就像当时我看到了老师和布丁妈妈的记录，当时真的是带给我很大的希望，我感觉去学校特训可能会让孩子有较大的提升，但是我更相信在生活中慢慢的成长对孩子也是有好处的。不知道我的观点对不对
问题补充：
& & 最近工作很忙，感谢老师的回复，我看老师回复的时间已经都过了晚上十一点了，太谢谢您
了，其实谢谢二字形容起来好像轻了，感激也感恩。
& & 您对我们的批评不重，我觉得都轻了，作为父母不仅要把孩子的衣食住行安排好，更要注重精
神上对她的影响，在孩子的成长环境里，缺乏家人的关爱，过度的保护，都是造成孩子目前问题的
原因，作为父母我们是最大的责任人，如果孩子不能好转，作为父母真的会愧疚一生，目前也只能
尽量去弥补对孩子的疏漏的关爱，希望她慢慢好转。
& & 我们夫妻双方的家族史：我婆婆家有一个精神病人，我公公家也有一个，都是男性，都是受过
刺激得的病，其他人我婆婆不愿意说，我也不清楚，我婆婆家的家庭比较特殊，她父母都是山东闯
关东过来的，婆婆的爸爸脾气特别的大，带兵打过仗，但是没什么文化，所以婆婆家人都遗传了她
们父亲的脾气：脾气大，而且口无遮拦，感觉上比较神经质。婆婆和她们娘家人的关系一般，不常
走动，在我看来，她们有很多的想法过于自私是导致她们无法相处的原因，婆婆小时候得过脑炎，
她的脾气蛮神经质的，如果生气了，马上就会厉声的骂人，暴跳如雷，不管是老公还是孩子，有时
也思虑挺多的，婆婆家人都是一有点什么事情都整夜的睡不着觉，在我看来精神有缺陷，不能很好
控制自己的脾气，且自私。我公公，蛮冷血的，很自私，公公的兄弟姐妹的关系不能用一般形容，
简直是陌路，即使有什么事情需要钱，大家会躲着。公公的钱给自己的孩子花舍不得，对妻子儿女
都没有真感情，婆婆不知道的钱会偷着攒起来。公公和婆婆的关系一般。我丈夫的性格比较像他的
父亲，比较倔强，外表比较随和，尊重女性，在家也会帮我做家务，对孩子也很疼爱，在我看来他
的性格有她妈妈的人情味在里面，但是沉默、倔强像我公公。我的性格，在上高中之前一直很活泼
，上了高中之后，我感觉好像自己得了假性的自闭症，性格完全的变了，变得特别细微、敏感，直
到到了高二我才慢慢好转，上了大学之后感觉彻底的好了，不知道是不是当时高中时候压力太大了
造成的，老师果然是学心理学的，我从事的职业与法律相关，可能有点职业病，没事愿意分析。我
结婚之后老公的家庭环境对我曾经造成很大的压力，现在看来我婆婆家和我家我们四口人都算是很
封闭的人，上班在单位没什么朋友，酒肉的知心的都没有，下班了在家一呆哪都不去，交流的时间
也很少，感觉很无趣，可能我们几个大人如此的性格都会影响孩子的。我结婚之后做过测试，感觉
有点抑郁，但是怀孕之后倒是心情挺好的，只是婆婆重男轻女，即使我怀孕了也在我面前不避讳的
说这些，有几次心情很抑郁。
& & 孩子的成长环境：孩子出生是在端午节，等孩子满百天的时候天气就冷了，所以孩子在大约八
个月的时候才第一次出门，以前几次都是出门就上车，然后到奶奶家，也没有几次。孩子出生之后
多数时间都是我自己照顾她，我丈夫去上班，我和她那时也沟通，但是不是很多，多数时候都是
静默。等到孩子七个月左右，我开始上半天班，下午回家，我不在家的一个上午我妹妹带她，有时
侯好像就给她看动画片，但是那个时候看的不多，那时夏天，下午睡完午觉我会带她出去玩一个小
时，那时候我发现她和其他的孩子就不太一样，对其他孩子来找她玩是躲避和无视的。后来孩子十
六个月大的时候，我开始全天上班，孩子开始全天和她奶奶在一起，天气冷了，孩子开始很少出门
再加上孩子不太跟奶奶，就开始给孩子看动画片哄她不让她哭，就从这时候看动画片看的特别多，
一天几个小时，有时候她不看了玩其他的，动画片也放着，知道孩子20个月的时候，我发现孩子越
来越不一样了，不听大人招唤，就把电视断了，慢慢的听召唤了，但是不是每次召唤都听，后来我
和她爷爷奶奶说了一下，她们才开始天天领他出去玩，她们不会管教孩子，孩子坐晃晃车，只要孩
子不下来就继续玩，孩子要进哪个商店也不会制止，几乎是孩子不哭什么都依着，直到现在也是，
即使出去玩也不跟孩子说，就让孩子坐在推车里看，我跟她们说让她们多和孩子说话，我婆婆就会
说：和她说她也不听，然后就一直这样，现在也只有靠我每天下班和双休日教孩子。让她们教孩子
说了等于没说，我也很无奈。
& & 孩子出现问题不能归罪于别人，我是孩子的妈妈，我会尽力在下班的时间去带她，孩子近来的
表现很好，特别是双休日，我全天带她的时候非常好，感觉情绪也好了，即使是哭，也是装哭，暗
中观察大人，大人来哄她了，她就不哭了。爸爸妈妈一起给她读绘本，她不让爸爸读，就让妈妈给
读，会把书从爸爸面前拿到妈妈面前。最近孩子开口叫爸爸妈妈了，虽然叫的很少，但是总算让我
看到希望了。而且感觉孩子的面部表情比以前丰富了，特别是跟妈妈之间，有时候会主动的看着妈
妈笑，有时候故意使坏，用脚蹬大人，看到孩子的点滴进步真的好高兴啊。
& & 谢谢老师，您说不让给孩子穿纸尿裤了，虽然新买了一袋，我也果断不给她用了，只是如果睡
的早的话，半夜得把两次尿，因为睡觉之前得喝240左右毫升的奶，本来想害怕影响孩子睡觉，想
把睡前的奶戒了，但是孩子好像对奶特别依恋，我想那大人就累点，还是给她喝吧，孩子太小了，
多少得照顾她的情绪，希望她能身心健康。
& & 写了这么多，还是要再次感谢老师，希望以后我会把越来越多的好消息告诉老师。
问题补充：
补充一下：孩子的爸爸和爷爷现在也显示出手脚比较笨拙，干什么不利索。不知道孩子的精细动作不好与遗传是否有关系。
我是孩子妈妈，我的记忆力特别好，许多小孩三岁之前不记得的事情，我还记得许多，性格应该说是比较压抑型的，对什么都无所谓，比较淡然，学中文的，感觉是什么都看透了，所以还是挺在意自己的小家，比较在意自己的孩子，其实孩子一直以来和我的感情也都是最好的，很依赖我，这也是当初我坚信孩子不是自闭症的一点。
& & 我发觉没到周六周日，我在家陪孩子的时候，她表现就可好了，但是每周一到周五表现就不是很好，就是下班之后看她的眼神就是游离的，不知道为什么？是我周六周日注意她的时候多而周一到周五注意她少的原因吗？
& & 人最可怕的事情就是自己的消极情绪，最近特别是孩子眼神好转了之后我的心情好了不少，但是有时候看孩子好像不如前一天好，有时候也会乱想，孩子特别爱看书，一回到家，挨本看个遍，然后才玩别的玩具，她这么爱看书是这个年龄该有的现象吗？
& & 其实某种时候，我觉得孩子很像我，什么其实都明白，就是自己玩味，自己琢磨，不爱听别人的指派，对这个世界充满好奇。
& & 上周，亲戚家有个阿姨60大寿办庆典，我们带着宝宝去了，她几乎不看人，对礼堂的表演台很感兴趣，在上面跑上跑下的，但也听大人的喊叫，礼堂的棚顶有一排镜子，她就边走边抬头看镜子，玩的不亦乐乎，其实当时觉得也可能每个孩子对镜子都有好奇心，家里没镜子 除了洗手盆上面的镜子 她平时自己看不到，但是她特别爱照镜子，家里的窗户打开，她就看玻璃里的小影子，摆弄手啊什么的玩，但也隐隐担心，是不是别的孩子根本不这么痴迷于镜子？
& & 写的很乱，没有条理，零散的记录着，希望我能坚持记录孩子每一个点滴的进步。
问题补充：
& & 最近一段时间，宝宝的语言进步不大，可能也是大人教的少的原因，我总感觉，其实机械的教她让她会说一些词并没有什么意义，我觉得现在对于孩子而言，最好的还是沟通吧！
& & 1、我们一家三口坐一起吃饭，宝宝会一会看看爸爸，一会看看妈妈，不停的在爸爸妈妈中间转换目光，如果我们做了两个菜，孩子会对没吃过的更好奇一点，如果她想吃哪个菜她不会去指，但是她会把住妈妈的筷子，往想吃的菜上使劲，有时候，吃着吃着饭，孩子想喝水了，但水不在身边，她会让妈妈抱着，然后用身体往想去的方向使劲，到处找杯子，找到了停下去拿，我总感觉孩子现在虽然不用语言去表达自己，但是在生活里她已经会一些简单的选择了。
& & 2、宝宝有一个水果认知板，上面什么水果都有，能拿下来，还能装上去，是木质的，她很爱做的一件事情就是把上面的 水果 一个一个的往我家布艺床的床头缝隙里面塞，都塞进去了再拿出来，然后再塞进去，有时候得玩好几个来回，不知道她爱把什么东西塞到缝隙里的行为是什么行为呢，这个行为总是出现，有时候她也把积木什么的塞到沙发的缝隙里面去，然后有时候还去找，对这些行为她不是很有强迫性，藏起来了，或者拿走了她也不是很在意，对了，她还爱在积木堆里拣出圆柱形的积木塞到一个带圆柱孔型的小凳子里，反复的塞着玩。
& & 3、小便现在已经好多了，现在大人经常告诉她，小便的时候一般也会拉大人去厕所，所以很少尿裤子了。
& & 4、如果她想干什么，大人比平时的声音大一点去制止她，她会停下，如果大人不喊她，她会接着做，再喊她的话她有时候会停止，但是有时候会哭。但是现在她的一些行为感觉大人可以很好的控制了。
& & 5、孩子在爸爸妈妈回家刚进门的时候一般都会说爸爸妈妈，看着大人说，但是在生活里还是不会叫大人，这点也只能一点一点来了。
& & 6、大人领着出去，或者一起从外面回来，从车上下来，她都会跟着大人，很少自己乱跑了，即使跑出去也会一会看看大人，晚上从奶奶家回到家里的小区从车上下来不会往小区广场的方向跑了，会跟着妈妈，走几步之后会让妈妈抱着。
& & 7、最近我给她看绘本，绘本有配套的视频，我昨天给她看了两个视频，一个是《是谁嗯嗯在我的头上》，这个视频她反映不大，这本书她也不是很有兴趣，我感觉她还是不太懂书里的内容。还有一本是《好饿的毛毛虫》，绘本才买回来几天她的兴趣挺大，但是她看到最后两页的时候就没有耐心了，就去找别的书了，看视频，她看毛毛虫吃东西的时候，毛毛虫的样子很可爱，她会笑。
& & 7、上周我休双休的时候，我在家里想着试试陪她看一集动画片，我就对她说咱们一天就看一集，重复了好几遍，然后，开始看，看完了一集虽然她还是想看我也收了起来，把平板电脑藏起来了，然后用别的东西吸引她的注意力，她也不是很反抗，没发脾气，我想孩子一天和几个无趣的大人在一起也挺无趣的，那就一天让她看一集动画片吧，就是《熊出没》，每集十多分钟的样子，应该没关系吧。
& & 8、她比较喜欢大人把她放在衣柜里，钻到挂的衣服里，然后关上柜门，几秒钟之后再出来，重复几次之后也就不玩了。
& & 9、吃完饭了在床上玩，她喜欢双脚跳，虽然跳的不是很好，但是乐此不疲，我观察她一个脚用脚尖跳，比较明显，另一只脚有时候用脚尖有时候正常，如果我坐在床的中间她会一直围着我转，一圈一圈的。我也观察她走道，她有时候用脚尖走道，但是有时候是正常的走道，我看看试着能不能帮着她改改。
& & 10、前一个月吧，大概，她的目光好转左右的时间，她一离开妈妈就显得特别的焦虑，然后天天爸爸把她领走之后就领她去广场玩，她很高兴，有那么几天之后吧，爸爸要带她走，她就不那么强烈的挣脱爸爸了，穿好衣服主动就去找爸爸，不一定要妈妈跟着了，现在也是爸爸呆着她出门，她就走了，不那么显示出分离的焦虑了。
& & 老师最近一定很忙吧，谢谢您了，老师！
问题补充：
& & 您好，王老师，十一放假结束了我上班了才有时间上网，因为我孩子非常黏我，放假在家的时候想找出时间且头脑清楚很难，还是感谢您，我总在想系统设置的问题吧，默认的字体很小，您看这些网友的帖子一定很疲劳，我有时候也想象，我的思维很跳跃，想到哪写到哪，你边看还得边总结，是不是边看帖子您得边用笔记录，谢谢您了！
& & 十一假期，我领孩子回到了我父母家，因为亲戚的小孩也回去了，也有小孩在一起接触和玩的
机会了，也观察到了孩子在一些事情上的行为反应：
& & 1、有一天宝宝正在看她比较爱看的一本书，因为妹妹在吃瓜子，她吃到嘴里就去看书，吃没了再去要瓜子吃，在她去要瓜子吃的时候，亲戚家的孩子（比她大50天）就去看的书，挡住了她，她表现的很生气，大叫一声，然后作出哭腔，然后直跺脚，往旁边推亲戚的孩子，把书往回抢。
& & 2、去淘气堡玩，她喜欢里面的小球，看周围有一个小朋友往篮筐里扔球，她也会去拿球往篮筐里投球。在一次，她拿着球扔着玩的时候，被一个小朋友捡去了，她就又作出抢书时候的样子，大叫了一声，哭了，然后上去往回抢球。
& & 3、在淘气堡玩的时候，里面是带快餐的，可能是口渴的原因，她不爱吃别的东西，对果汁很感兴趣，当时要的果汁里面加了冰块，我就不给她喝，她看别人的桌子上有，她也不看人家就去用手去够果汁，然后我要领她走，她反抗的比较激烈，打挺，往地上坐，哭的厉害。
& & 4、来回坐火车的时候，我观察孩子在别人和她说话的时候，她也会观察，短暂的关注，没有付出情感的交流，不会长久的关注且目光交流感情。但是这样也是有进步了，陌生人以前根本不关注。
& & 5、孩子最近的面部表情越来越丰富了，有时候听到不爱听的话会撅嘴，在另一个屋跑过来看见妈妈会主动的对妈妈笑，有时候感觉有求于你的时候她也会讨好的笑。全家人一致的反应孩子比以前爱笑了，以前总是面无表情的。
& & 6、最近特别特别的爱跟妈妈耍贱，妈妈回来了，抱在怀里，就去楼妈妈，然后用自己脸上妈妈脸上去蹭，咬妈妈的嘴，有时候弄的妈妈脸、脖子上很多口水，我问孩子爸爸和奶奶，孩子也时常对他们耍贱，但是妈妈在家的时候，一般别人就都排在后面了。
& & 7、因为我给她买的绘本，起初买的绘本是简单的故事情节的，比如猫妈妈买了一个蛋糕，猫哥哥和猫妹妹都想吃，猫哥哥让给猫妹妹吃，猫妹妹让给猫哥哥吃，猫妈妈把蛋糕切成两块，猫哥哥和猫妹妹都吃到了蛋糕。起初的十多本绘本都是这个类型的，最近我买的绘本有《我爱爸爸》《我爱妈妈》《我爱你》《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我又多爱你》等等，在这些绘本里，有很多表达情感的话，起初感觉孩子不懂，她也不太爱读，读的时间久了发现孩子慢慢的好像明白书中所说的了，非常爱读，而且读了这些书之后感觉孩子的情绪和情感好像丰富起来了，我一下就想起了书读千遍其义自见这句话了，现在我家里还有二十本书，都是绘本，孩子一天至少都能读一遍，因为孩子很喜欢我读，所以一直都是我给孩子读绘本。有时候读绘本夸张的表达孩子会很高兴。
& & 8、还有一个行为，孩子有一个24个字母的布书的卡片，每一个卡片都是独立的，是布的，布里面有海绵，所以卡片是有0.5厘米左右的厚度的，卡片的一面是卡通的物品、动物之类的画，另一面是字母，我一直没有教孩子字母，只教其中一面的看图识物，我每读完一个就将它们整齐的向上搭上去，可能是时间久了，她也受到了影响，她看的时候，也是看完一个就整齐的搭好，前几天，有一次，好像是搭着搭着倒了，她就气急败坏的发脾气，还用手去乱扔，大人这个时候去帮着她搭给她读就好了，还是挺好安抚的，心里隐隐不安，但是也想是不是孩子也对自己有要求了，做不好了自己也会生气。
& & 9、在回到我父母家的时候，白天经常在外面玩，孩子尿了好几次的裤子，从我父母家回到家之后，发现孩子上厕所的时候还是会去拉大人去厕所的，值得一提的是，在火车上，有一次她玩的好好的要下地，我发现孩子好像不太对劲，就想是不是有尿，就把她，一把才发现是要大便。
& & 10、我给孩子买了一个蒙氏教具，教具上一共五组，第一组一个木的圆柱，第二组两个，以此类推，然后把木片上带有一个洞的套在一个圆柱上，把木片上两个洞的套到两个圆柱上。孩子玩的非常好，能很准确的判断哪个应该套在哪个上，我买玩具的主要目的是让孩子多动手，因为孩子精细动作不好，有一次，孩子做好了奶奶就在那鼓掌说你真聪明，你真棒，说了几次之后，孩子做好了之后，就看着你等着你夸她，等着你鼓掌，我想这是孩子在寻求赞扬吧。
& & 11、在淘气堡玩的时候和在平时在家里玩的时候，我观察虽然孩子不会把球扔给大人，但是近距离的会把球递到大人的手上。家里有一个大的瑜伽球，她有时候会在地上咕噜着它玩，但是她也会要求变换玩法，让大人把她坐放在球上上下惦着玩（大人以前这么把她坐放在球上玩过）。
& & 12、孩子比以前挑食了，以前给什么东西基本都不会拒绝，但是现在给什么东西基本上都是把牙欠个缝，咬那么一小点先吃吃什么味，好吃就继续张大嘴吃，如果不喜欢就不会再吃了。
& & 13、感觉主意比以前正了，这是黑龙江的说法，主意正，就是干什么坚持自己的想法不改变。比如她要吃蛋糕，大人给什么都推；饭桌上有两盘子的菜，她只吃她爱吃的那个，另一个菜妈妈给也不要会推。
& & 14、感觉孩子目前出现这种情况跟看电视的关系不小，所以暂时还是戒掉电视吧，对电视的痴迷还是很深，我想她现在就像是个网瘾少年，不能和别的小孩一样，别的小孩节制的看电视是有益处的，但是毕竟有瘾在，所以还是特别对待吧，暂时不看，什么时候情绪控制好了再试试看。
& & 15、在发音方面，最近会发“奶奶”的音了，但是不管是爸爸妈妈奶妈她都没对人叫过，爸爸，妈妈也只是爸爸妈妈进门时她说过，但是不管怎么说都是进步吧，应该感到高兴，孩子的问题不是一天两天形成的，也该有足够的耐心去教去等待。
& & 16、有一天我说洗澡了洗澡了，她当时在床上玩，她马上就下床去洗手间了，然后看见浴盆在地上就要进去，这边天气已经很冷了，最近洗澡洗的不勤，她进去之后自己把小鸭子放了进去，还有一个杯子，在里面倒水玩，不太乐意配合某某洗澡，洗完了妈妈给她打浴液，她也很想试试，当时我没有给她，洗完怎么抱都不出来，后来我摁了点浴液放在她手里，她就搓搓，然后往自己的身上抹还往头上抹，之后再抱出来就配合了。
& & 17、还是很喜欢照镜子，家里没镜子，晚上开灯了，在玻璃上会有影子，她就看着玻璃里的影子比比画画的蹦啊跳的，来回晃脑袋、晃身子的美，有时候在床上把某某当马骑，也会照镜子。
& & 18、每天晚上喝完奶就要睡觉了，她现在已经习惯了，喝完奶就去找手机，听歌，每天晚上都听，有时候她不喜欢的歌她会去用手要按手机，我换个歌她如果喜欢听就不会动手了。
& & 19、有时候玩热了，她会往自己脚上拽妈妈的手，意思就是帮她拖袜子，妈妈帮她脱了袜子，她会很高兴，感觉是对她的表达听懂了的一种高兴。
& & 20、昨天妈妈在家上网，宝宝和爸爸在卧室读布书卡片，读到太阳的时候宝宝拿着卡片就来找妈妈了，因为平时读到太阳的时候，妈妈会给宝宝唱歌和跳舞。她拿着卡片过来，让妈妈唱歌跳舞，卡片上还有白云，妈妈就说了一个白云的歌谣，宝宝就一会指着太阳让唱歌，一会指着白云让说歌谣，她指着白云的时候唱歌她会做出不对的反应。
& & 从四月份到现在，其实宝宝真正的进步在八月份之后，感觉自从读绘本，听音乐之后孩子的变化还是挺大的，因为在生活中家里人确实缺少跟孩子沟通，而且也不懂得方式方法，缺少耐心。孩子的眼神变化和最近的情绪变化让我宽心不少，特别是最近给她读布书卡片，附带儿歌、歌谣和舞蹈，孩子会特别专注的看着你。你问孩子好吃吗，好吃你就点点头，她没有点头，瑶了瑶头，这是精细动作不好的原因我猜，起码她已经开始回应你了。特别是看你给她读儿歌、歌谣的专注劲让我感觉孩子好像打开了一扇和世界沟通的情感和智慧的门，所以就像那首诗里说的吧，宝宝就像是个小蜗牛，大人放慢些脚步等等她吧，不管怎么说，家里的人还是在孩子出现问题之后，都尽力的在挽回。
& & 以前有一个布丁妈妈跟老师之间发了很多的帖子，一年左右的时间里布丁的进步非常大，不知道现在小布丁怎么样了。今天早晨看见一个好像脑瘫的孩子由奶奶或是外婆带着，心里很不是滋味，如果不是孩子出现问题，很少会关注这类的孩子，对生活多了一份感恩也多了一份知足，真的希望这世界没有这些苦难，让每一个宝宝都快乐幸福。谢谢您，老师，用你宝贵的休息时间回帖，解除疑问，并加以鼓励。
问题补充：
王老师，看到你的回复真的很高兴，谢谢您的挂心。
宝宝最近虽然在言语上还是没有太大的进步，但是情绪上、认知上、和家人的交流上都有进步，我真的越来越有信心了，我觉得我需要继续去记录宝宝一点一滴的进步，可能有一天宝宝三周岁或者四周岁的时候，孩子就完全正常了，那我和老师之间的交流可能也会帮助到一些困惑的家长，就像我在迷茫时看到布丁妈妈和老师之间的交流记录给了我很大信心。只有经历了才知道，被不负责的医生肯定的确诊为自闭症那是一种什么样的心情，如果心理素质不好的话真可能发生一些事情，现在我都感觉我因为这件事都有阴影，直到最近由于受到打击所患的精神性的腹泻才有所缓解，我很庆幸孩子可能问题不大，但是我也真的想如果有一天我有能力了我一定会去帮助那些自闭症的孩子，起码在内心里我会给予他们理解和尊重。
宝宝最近一段时间的表现：
1、家里有很多人的时候，她会认真的观察，一会看看爷爷、一会看看奶奶，姑姑不长在家，有时候她也会观察，有一次在超市，大家都在场，看毛绒玩具，她想让大人抱起她以看到高架子上的玩具，她拉了拉姑姑的手，然后抬头看看她，还是要求她抱她。我当时以为她在找我，不知道是不是急于看到玩具她并没有一定要我抱。
2、每天我回到家，她都会让我给她读书，一共20多本书，我靠着枕头坐着，她会拿起一本书给我，然后坐到我靠的枕头上，我边翻边读，每读完一本，她就去再来一本，她会把自己最喜欢的拿来，然后次喜欢的，基本是这个顺序。还会把一个系列的书比如大卫系列三本、我爱妈妈三本、我妈妈两本等按顺序拿过来，这样应该得有一个月的时间了吧，我惊讶于小小的她也有自己的想法了。
3、在语言上还是没有明显的进步，会发的音比以前多了，最近会发奶奶的音、读小鸡的时候会说唧唧，昨天晚上我累得先睡着了，她还没睡，兴奋起来了，抱着我的胳膊噗噗的吹，好像是会吹的动作了，我听见乐了，她也乐了，她每当新学会什么东西的时候她都会笑，比如发出了一个以前不会的音。
4、昨天带她去淘气堡玩，她学会在蹦蹦床上跳了，只是跳的幅度比较小，不会上下跳，会变换位置双脚跳，一开始她玩蹦蹦床就是跪在上面坐着跳，因为在家里她总在床上跳，平衡感比较好了吧。
5、现在在床上骑着妈妈玩也坐的稳稳的了，一开始骑着妈妈的时候，总是掉下来，后来慢慢的会用双腿夹着妈妈的腰了，现在基本上不会掉下来了。
6、现在用小杯子喝水虽然自己还不会向上拿杯子，但是大人帮着拿杯子可以喝水了，一开始是不会的，只会伸舌头舔。
7、虽然不会说话，但是可以用肢体语言表达自己的意思了，比如要大便基本都会拽大人去厕所，到厕所里会找自己熟悉的便盆，不用手指的话身体也会朝这个东西靠近。口渴了会让大人抱，然后每一个屋都去找水壶，都找不到会找每天出门都带的一个手拎包，然后指着手拎包，这时候大人基本上就明白她是要喝水了。吃饭的时候她想吃什么就把住妈妈的筷子往她想吃的东西上使劲。她要坐在大的感同球上大人把着她上下的颠着玩，她会先把球从阳台的一个跳跳椅上拿下来，滚到客厅中间，然后去取椅垫（因为球上有尖尖，有点扎人），再去找大人把着她玩。
8、昨天晚上，我和宝宝在屋里玩，她的眼神在看什么东西，我就从她的视线的方向去看，原来奶奶坐在沙发上把脚放在她的玩具车里了，我对她奶奶说：宝宝看你呢，你把脚放在她车里了，奶奶听见了，把脚拿出去了，这时候宝宝哈哈大笑。最近就是这样的，孩子奶奶也说，有时候她想什么呢，你说中了她的想法，她会哈哈大笑。
9、每天出去穿上外衣妈妈还没给她拉拉锁的时候，她都会自己试着把两个拉链往一起对，要拉上的样子。
10、现在坐在便盆上小便完了，她都会自己把内裤向上提，虽然提的不好，这个动作也是才出现的。
11、对于一些简单的指令还是可以配合的，比如宝宝过来洗屁股了（因为天天喝完奶，睡前都会）、吃饭了、出去玩了（如果手上没有玩什么会很愿意，如果手上看书或者玩着什么即使很愿意出去玩，这时候也不会配合），老公也说最近叫孩子她会马上就有反应。
12、现在对于玩具已经就是走过场似的了，不爱玩了，更多的时候孩子还是愿意和大人呆在一起，愿意大人给读书。
13、每当妈妈抱着照镜子的时候，马上会笑，然后耍贱的搂住妈妈的脖子，和妈妈贴脸。
14、全家人都感觉孩子现在爱笑了，比以前开朗了，而且家人都发现孩子的记忆力很好，她经常玩的地方，到那个道口了，她就知道，如果爸爸直行不拐弯，她会蹬腿，如果顺着那个方向去了，她会鼓掌。还有很多的例子，我们以为她不记得，其实孩子记得很清。有时候感觉家里人多的时候孩子也挺兴奋的。
15、有一天我抱着孩子去小卖店了，最近每次去她都会伸手要我抱，然后去拿棒棒糖，然后就要吃。小卖店的奶奶说给我吃一口吧，说了两次，她真的把棒棒糖递给那个奶奶了。昨天在家里吃糖，爸爸说给我吃一口吧，她配合着给吃了，妈妈说给我吃一口吧，她把脚伸出来递过来了，大家哈哈大笑，爷爷管她要糖，她直接推，还用头顶爷爷。
16、周六的时候，和孩子爸爸吵架了，在摸眼泪，没有哭声的时候孩子不看我，后来我想逗逗孩子，就哭出声，孩子就看我了，但是时间不长也没有什么举动。我俩吵架的时候孩子停止玩了，就像平时我对她凶的时候的样子，停下手里的玩具，只是观察，但是也不哭。
（老师不要笑话，哈哈）
17、看见陌生人会观察，不认识的一般不让抱，不仅推还伸手要做动作。有一次从婆婆家下楼看见一个老太太，头发是白的，宝宝好像对她很感兴趣，去拽她的衣襟，还抬头看她，老太太都走过去了，她还抬头回头看着。老公说也有几次碰见单位的人，有一个女同事烫头了，她也看的很仔细，仔细的端详。但是玩的时候，或者新奇的东西多的时候，她一般的注意力就不在人上了。
18、去淘气堡玩的时候她显然还是不能和小孩玩，几乎不观察小朋友怎么玩，就自己玩自己的，小孩去拽她她也不理，后来去蹦蹦床上玩了很久，几乎她进去一会别的大孩子就出来了，然后她在里面玩一小会就出来了，绕一圈再进去，很奇怪的进进出出，老公说其实她好像挺愿意和那些孩子一起玩的，我后来猜她出来了是不是希望那些大孩子再进去。（因为那些大一点的孩子躲着她，看她太小了，她一进去就不能跳的厉害，她出去了，大孩子就回去玩）
19、昨天带孩子出去，太好笑了，路过一个商场，商场的门口有热狗肠，宝宝一开始没看见，非要出去，因为宝宝去取车没到呢天气又很冷，我想在门口等一下再出去，结果她看见热狗肠了，等爸爸的车到了，她不出去了，往里面使劲，那我就抱她往里走，然后还是往外使劲，我就抱她往外走，她把住门框不出去，我想这是怎么回事呢，就看了一眼，原来有烤肠，哈哈，买了一个果然跟着走了。
早教课停了一段时间了，我想早教课很好的地方也就是孩子可以接触一些人，对于教的内容就是听听儿歌之类宝宝还算喜欢，过一阵可能还得带宝宝去，冬天出去的机会少了，我想也应该带孩子再去了。
又写了不少，老师，是不是我的叙述里都带着欢快的字眼，真是做妈妈以来看到孩子越来越有故事、越来越鬼精灵的一种高兴，老师的孩子一定也很大了吧，您一定能理解现在我的心情吧。
我不急于看到老师的回复，如果您深夜看到我的帖子，您不用熬夜给我回复，有时间了再慢慢回复就好。
王老师，我的孩子现在快26个月了，女孩，现在孩子存在问题，我也说不好是什么问题，不知道是发育迟缓呀？还是感同失调啊？还是有自闭倾向？请您帮我分析分析：为了不让您感觉太乱了，我分条来写：
孩子的家庭教养环境：爸爸妈妈还年轻吧，说起来很愧疚，有了孩子家里安了无线网，没有老人帮着带，所以很少和孩子沟通，我感觉这也是孩子现在出现问题的主要原因。还有一点是，孩子从8、9个月开始看了很久的动画片，但这时看的不多，大概是从十四、五个月开始看的厉害，每天都看很久，不吃饭看着动画片会吃一些，一直到孩子20个月开始戒掉了。那时候还玩大人的手机和平板电脑。
孩子的基本发育情况：孩子20月之前一直全母乳，现在喝奶粉，身体状况不错，不怎么爱生病，即使生病了也不会很久，除预防针没打过针。三个月会抬头，五个月会翻身，9个半月会爬，10个月长牙，十三个月会走，跑我没观察，但是跑没有走那么顺利，有时候会跌倒。现在还不会跳，爱跪在蹦床上跳。
1、孩子的话语情况：孩子将近26个月了，还不会说话，近两个月很爱说一些大人听不懂的音，教她学说话她也不学，不会对着爸爸妈妈叫人，偶尔看书的时候我发现几次，大人读到小狗的时候，她很笨拙的说：汪汪汪，说的不太准，但基本上能听出来说的是这个字，前一阵读青蛙，她会马上说：哇哇哇，这两个音偶尔问她会说，但是很多时候，特别是总问的时候她就不说了，其他的几乎就是自己乱说。
2、指令方面：只有少数的指令她能听懂，有时候她照做有时候不做，我也不清楚为什么，比如吃饭了，出去溜溜了，吃奶了，洗澡了。亲近的人叫名字，特别是妈妈叫小名会马上过来。
但是有时候她在做一件事的时候，你叫她她会不理你，比如平时她爱出去玩，但是她正在做什么的时候她也会不理你，比如她在看书。
3、大小便方面：她现在大便知道去拽着大人的手拉着去厕所，因为平时没事的时候她很少去洗手间，所以每当她拽大人去厕所就是要大便的意思。
小便不知道为什么怎么告诉都不行，如果不及时把尿，就会尿裤子，因此我打过她屁股，也是不行，目前还是尿裤子。（但是有一个有趣的事就是，起初她大小便之后都会去用手摸，也有两次大人没看住大便她也摸到了，之后不久她就知道找大人大便了，但是小便直到现在她都自己尿完之后，会用手去拍，像玩水似的，会不会是她觉得好玩就一直也不能形成像大便那样去找大人的习惯）。
4、眼神问题：她不爱看人的眼睛，观察大人的表情感觉也没有别的小孩眼神看的那么久，早上醒了，即使她的面前就是妈妈的脸，她也很少看，即使她爬过来搂着妈妈的脖子，耍贱，也很少看着妈妈的眼睛，或者不逗她的时候她很少看人的脸。感觉两个人偶尔对视的时候她不会看着你的眼睛微笑。
5、安全问题：在上下窗台、爬上爬下、迈门槛的时候感觉她会有意的小心不让自己摔倒，或者打开一个可能夹到手的盒子，她观察过之后就会小心的打开防止夹到手。
但是到马路上的时候她不会观察有没有车，没有观察躲车的意识。
6、打针的时候：记得第一次去打针，她刚满一个月正在睡觉，也没有叫醒，她没哭。后来打针也只是哭几声，哄哄马上就好了。后来到了十四、五个月的时候打预防针，她看见大夫了就开始哭，感觉知道大夫要给她打针会疼。
7、吃药的时候：每次得病第一次吃药的时候还行，还能骗得过去，之后就不行了她就开始警惕了，尽管有的时候你拿着勺子去喂她吃饭，她也不吃，她以为是药可能，有时候给她看看饭碗，她看见里面是饭了才吃，有时候看见是饭也不吃，硬塞嘴里一口之后才肯吃。
8、玩的时候：一岁左右的时候爱旋转小区里的一个大人健身用的扭腰的转盘，现在去玩也还是去旋转它，我观察别的孩子很少爱那么玩的。
爱玩球，家里有一个感统球，她很喜欢推着它走，喜欢大人把她放在大球上向上颠着玩。
家里的小球她喜欢看爸爸妈妈向上抛再接住，如果没接住，她会捡起来送给大人，看着大人继续玩。但是把球扔给她，她还不会接着。看着爸爸妈妈互相的抛球她也很高兴，跟着看球到哪了。
喜欢向地上扔海洋球，一个一个的扔，扔之前会一个手拿球，另一个手指球，意思问球是什么颜色的。扔过之后一般会重新拾起来放回去，但是大多数时间都是扔地上就不管了。
两岁左右的时候爱玩藏猫猫，自己藏到窗帘里，然后把两个窗帘对上，大人一喊猫，她就把脑袋伸出来看，还笑，然后缩回去，再喊猫，再伸出来。
大人教过豆豆飞，她会跟着做，大人说“豆豆“她把两个食指对上，说“飞“再分开。
其他的玩具塑料的积木她会自己慢慢的向上插，不太会造型之类的，但是感觉她会有意识的搭了。
在早教课上看见的玩具她相对更喜欢玩一些，一般在家玩一会就都会玩了。
9、看书方面：她特别爱看书，如果在超市看见书打开放在地上就看，在家里如果不出门一天也是不厌其烦的也得把书看两遍，之前看的书基本上都是看图识物的那种，现在才开始看简单的书，讲前后衔接的超短的图片故事。
10、吃东西方面：从小吃辅食以后吃的挺细的，吃粥都弄碎了喂，我感觉这也是孩子晚说话的一个原因，感觉孩子最近两个月舌头比之前灵活了，爱伸舌头了，嚼东西的动作也才发展好。现在可以吃大米饭和一些好咀嚼的食物了。
11、需求表达方面：她想做什么多数时候会来拽你，比如饿了，她要够吃的够不到，她就会来拉你的手，让你帮她够到。
如果想玩玩具，自己够不到，也会去拉大人的手领到柜子前面，然后拍柜子。
晚上不爱穿纸尿裤，她就拉着妈妈的手放在纸尿裤上，意思是让妈妈把纸尿裤脱掉。
有时候想吃去了就去拍门，有时候拉着大人的手去门口，拍门。
想喝酸奶了打不开，会拿到大人面前然后拍酸奶。
想喝水了会把水壶拿给大人。
不想进洗手间被大人把尿，会抓住门框不进去。
吃饱了会推开大人的喂饭的勺子。
12、和亲人关系：她和妈妈最亲，妈妈下班了门口叫她马上会跑过来骑在妈妈身上，搂着脖子，可能不会亲吻吧，会用嘴去咬妈妈嘴。
然后是爸爸、奶奶、爷爷。和其他见面不多的人，看不出情绪。
13、和陌生人:陌生人要抱她，会推，不让抱，摸也不可以，一伸手，她就会用手去挡住，不让摸，早教的老师说感觉孩子像是触觉敏感。
14、出去玩会让大人领着，如果她想去另一个方向，大人朝反方向走，如果不是她想去的方向有特别吸引她的东西，她会向父母的方向来。在22个月左右的时候，孩子还不会这样，那时会不在意父母的喊叫肆意的乱跑。
15、大人指什么东西让她看，她会朝着大人指的方向去看大人说的东西。
16、在模仿方面：感觉缺乏表情的模仿，因为她很少观察大人的表情。
感觉她看见大人打电话，把电话放在耳朵上，她也会这么去学，但感觉只是表层的，不懂实际内容。
把大人的眼镜摘下来，也会试着去再把眼镜带回去，但是带不上。
看见大人扇扇子，她也会跟着扇扇子。
17、和小朋友玩：之前几个月看见小朋友和没看到一样，最近去早教班的时候，她看到别的小孩玩摇摇马她也会去玩，因为现在小孩子很多都缺玩伴，所以我也观察不到。
有一次去姥姥家，有个小姐姐，她们俩个一起在充气床上蹦着玩，玩了半天，她看小姐姐下去了，走到窗帘后面了，她看见了走到姐姐旁边去看她，然后到窗帘那边去找她。
多数时候还是那样的，别的小朋友想和她玩，但是她只玩自己的，没有和别的小朋友玩的意识。
18、和亲人分离：平时如果身体状况好，没吓着也没生病的情况下，妈妈下车和她再见，她有时候会配合摆手，但是生病的时候会哭的厉害，明显感觉那个时候依恋情结更厉害。
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嗯，看出你写的内容基调是很欢快的，这很不容易，你从无望到充满希望的煎熬时段不常，也够强大的。孩子的进步等方面我略去。
1、语言的发音诱导
现在家人基本能读懂孩子的肢体语言，她的这些动作和表情也很好地反映了她的需要。这个时候，可以加入语言表达要求，比如，她想吃烤肠，想拿玩具熊的时候，你可以尝试让孩子发对应的音，单字、单词，名词动词都可以。因为我不了解她的对声母和韵母的发音阻碍点，你自己尝试取用她最容易发出的且相对正确的。
如果孩子不能发某个音或者某个词，那就先搁置一下。但我相信，你会找到孩子能表达的，这也很不错。
你很孩子的阅读，以及家里的对话环境还都可以，丰富的语境肯定对孩子学习语言是有促进作用的。告诉老人别吝啬对话，生活对话孩子肯定是懂的，一些语法的习得她也足够多了。相信，和孩子的频繁对话肯定是可以校正孩子的发音的。
2、活动参与
无论是室内还是室外，一些孩子回避或者不擅长的，大人一定要卷入参与其中，提供必要的支持（包括动作技术和人际应对）。比如，淘气堡，这个大人是可以进去的，和她一起玩，一个是提高她的参与水平，你的支持也会减少她的疲劳感（适时休息不要忽略）。同时，在游戏中，大人的加入会吸引别的孩子的加入，也会抑制其他孩子可能给你孩子负面反馈的发生。
冬天来了，一些室外活动会减少，但大的体力活动还是可以参与的，比如广场舞之类的。先在家练习一下，包括选曲、分解动作等。这类活动可以减少对寒冷的体感和规避，同时也增加了孩子的活动欲望。
3、人际空间
孩子固定伙伴还没有，这个你应该早着手来做。几个同龄孩子，或者大一些的也可以，这些监护人要交往起来。这样，你不在家的时候，老人也会凑到一起带孩子。孩子们在一起很自然地互动玩起来，甚至不用大人组织。大人边聊天，边用眼睛瞄着他们，必要时参与进来，这比花钱上什么早教班来得实惠和现实。
也只有这样，孩子才能增加对应的经验，习得对应的能力，拓展人际空间。
4、充分利用孩子生发出的能为
双脚跳、吹、喝水等，这些都是陆续生发出的能力，虽然有的来的晚一些（晚一些不是问题，问题是不发生）。孩子会乐于使用这些新的能力，大人要创设环境，包括活动来使用这些。这样孩子会很开心。很多动作能力是关联的，一个成熟并无意识化以后，会为其他尚未发生的提供更便利的生发空间和可能。
不用客气，我的语言体系和你是相同的，所以，你的说的话我都懂。你的思路也很清晰，这让我阅读起来很轻松，就想两个人在对话一样。
1、关于争抢
这是一种发生在种群内竞争的本能行为，食物的水平要强于玩具/自身物品，但要食物是相对低级的。人不同于其他动物，生存技能发生的较晚，至少要等待肢体能力提升到一定水平才可以做到。
假期中孩子的一些争抢行为得以发生，一个是有了对应的情境（游戏构造出的情境），一个是她肢体能力有了进步（附加心理上的她对对方能力的评估）。这两者如果同时具备，在这个年龄段是常见的。其他孩子很少发生，受制的因素有两个，一个是大人的规则教化，一个是孩子的气质特点。平时授权过多的孩子容易发生，气质外向+反应强度大+启动速度快的孩子容易发生。
看得出，由于她这个主动行为是以前少有的，所以，你们也乐见其行。这没有什么，也不是你没有教孩子规则。
很多让你感觉到轻松的就是那些以前没有的，或者做不好的，现在有了或者做得更好了，这些确实是进步。
没有变化的是她仍然会去拿别人的饮食，这点以前你就很担心，认为是不能理解的。的确如此，他在1岁前就应该有这个物我区分能力，能清楚哪些是属于自己的，哪些不是，不是的应该如何变通或者收敛自己的行为。她现在做不到，应该不是经验的事情，是她的一种表征（她与同龄孩子这方面的发展是不同步的）。我仍然不能对应上这可能预示着什么，可能我的经验太少的缘故。
2、眼神关注
在熟悉的人面前她能做到，但对陌生的人做不到，那就说明有特异性，不具备一般性。所以，你也不纠结这个。这很类似于内向的反应。
对陌生人不关注的人是有的，也不是某种病症特有的，可能就是一种个体特点。如果我们创造一个名词，就叫“人面识记能力”吧，这个能力每个人是不一样的。那些识记能力差的人，就倾向于对人面的少关注或者回避，这不仅仅是异性回避。他们很难轻易记住一面之交的人，但熟悉的人之间则没有关注上的问题。这在生活中很容易发现，估计你身边就有一些这样的人。
假设你是狱警，对新进来的犯人的熟悉，那每个警察的差异就比较大。那些貌似外向的家伙，很容易记住新“住户”，而有的人则需要反复接触或者反复看档案才能熟悉。
3、犯贱（耍jian，我还以为辽宁那里用耍的比较多呢）
这是一个很高级的行为，不要认为这个动物也有，就是低级的。就因为这个我排除你首贴的怀疑，虽然不是绝对的，但如果加上一些情境互动类反应（含你后面说的丰富的表情），就可以肯定排除的。她能走到你的世界中，那也会走到别人的世界中。
4、弄不好就发作，破坏
这个正常，好多孩子这样的，但多发生在低龄的孩子身上。大孩子虽然有这个感受，但一般不会做出破坏行为（大人也如此）。也许你们读这个厚页卡的情境比较特殊，她疲倦了，有些任性而已。
由于她生活中并没有表现出容易被激惹的行为来，所以，这个暂时不算是一种问题表征。
这个坚持和执拗的行为也许同上面一样，仅仅是一种偶发的。
但挑食和拒食肯定不是主意正的反应，这你要排除是否孩子的味觉敏感。有1/4的人味觉比较敏感，我们叫超级味觉。他们会难以吃苦的事物，比如蔬菜、烧焦的或有苦味食物。直到他们改变对这些东西的认识才能欣然接受，比如，时髦的人都喝咖啡，那他们也会喝的，并不认为那么苦。
考虑孩子的营养均衡，尤其是对纤维素的摄入，你可以考虑给孩子多吃一些包馅的食物。比如饺子、包子混沌，炸×盒什么的。
孩子一般外出到陌生的情境、家里来访客、生病后或者困倦了就容易任性。
6、能安静地“读书”并知晓内容
这个也从侧面上反映出孩子对图形信息和语言理解能力的水平，她发生的虽然有些晚，但还是值得欣慰的。
很多行为发生晚点并不值得担心，担心的是不发生或者永远不变的行为。包括她的语言，虽然她在3岁前应该可以说短句，是晚了点，也可能以后说话也会有些音不准，但这不影响交流，也可以通过训练得到提升，这是孩子大了以后的事情，不用担心。
7、喜欢照镜子
这个道具应该有，你还是到按一个壁镜吧。她可能从里面获得更多的活动反馈，值得拥有。
8、关于布丁妈妈
失联了好久了，也许她转移到别的网络空间去了。以她的风格，我估计是闲不住的。
孩子家长间的交流很重要，无论是医生还是其他人，支持孩子还需要大家相互交流，群体促进。
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孩子有进步自然高兴，但也别心急，只要有点进步就可以了。一段时间停滞或者不表达也是正常的。
每学期的开学和结尾都忙，很多工作都是不能预测的，闹心。可能我比较适合按部就班的流程类工作。学校里面的事情最难的是你明知道是错的，不科学的，那其他人则不这样认为，所以很多工作都是自己斗气中结束的。慢慢适应，也许过两年我就不会在意这些了。愿意怎样就怎样，加大欢喜的事情是必须要做的。
1、关于遗传
精神和心理行为方面的特征在遗传上比较明显，但这些不是伴性遗传，所以不能说父系中的问题一定就在她身上显性。尤其是精神类问题，更容易受外界诱因的影响。
你说的笨手笨脚，如果是突然出现的，那你还是建议他们爷俩去体检一次，医生应该会给出各种推测，然后就是一大堆仪器检查。
如果是以前就是这样的，那应该是个体特点，肯定会遗传的，虽然你给他们改良一下。
作为妈妈，你以后要在这点上注意，至少在给孩子找对象上要从这个方面把把关。不良基因堆积越多越容易出事。
2、关于老人带孩子和教养剥夺
这个以前和你谈起过，从你带孩子过程（其实你早就在双休日带孩子的，只是原来的帖子中没有表达，我还误解了你）中发现的孩子的进步速率来看，教养剥夺的可能性不大，所以以后也不要抱怨老人了。他们是做的不太好，但也不至于导致你孩子这样。孩子当前的行为应该是她个人特点的因素更多一些。
至于她的个体特点是什么问题的反映，这个先搁置一下。只有在以后就医的过程中，偶然遇到了相关的医生再说。如果你可以带孩子就医，可能还不足以做出对应的诊断。很多事情都这样，不典型就不会被直接发现。如果你有时间，还是给孩子先看一下发育科的相关，排查一下也好，至少不会错过一些有窗口期的问题，大不了就是瞎折腾一番一场虚惊而已。
3、夜间小便
你不用尿不湿，可以用尿垫，做一些夹褥子，便于洗晒。如果孩子这方面发育是正常的，那她晚上会坚持到天亮的。你先给孩子喝睡前奶，也不是很多，应该没有问题。在这个阶段，你们那里的室内气温应该是10左右，尿量会多一些。可以在孩子喝奶后30分钟左右的时候把一次尿，这个是有规律的，你摸索一下。等到暖气供应了，基本就没有问题了。
日常大小便训练是必须的，由于平时是老人带。可以多提醒老人提示孩子，也要观察孩子的外部表情信息，小便的外部反应会很明显，如果掌握。大便一般是有规律的，也好控制。这方面没有什么高难度的技术，只要用心就ok。
附加夜间吃奶，这个你还是戒掉好，否则会影响孩子的牙齿的。孩子都多大了，你的奶水也没有什么营养了。
4、【 最近一段时间，宝宝的语言进步不大，可能也是大人教的少的原因，我总感觉，其实机械的教她让她会说一些词并没有什么意义，我觉得现在对于孩子而言，最好的还是沟通吧！】
嗯，孩子的行为能力等方面的发展是螺旋式的，进步小是在做量的积累，也不用担心。在孩子不足的方面，还是多纵向比较比较合适，这样你会感觉到开心一些。
语言表达虽然是一些发育问题的表征之一，但不是必要的。小孩子语言的个体差异和性别差异都很大，这你能在生活中发现。
语言习得早期主要是语法的习得，表现为他们能听懂大人的话语和变通迁移进来的新词。所以，只要能听懂日常用语就可以，虽然她有时候听不懂（我会在下面讲到的）。这个习得的途径就是语言环境，家庭的日常语言环境的丰富水平容易控制，如果和孩子的互动结合起来，那贡献率就会更高一些。
你说的机械地说，在日常生活中存在的可能性不大，通常都是指向明确的。
孩子不能表达，所以别强调语言的相互沟通，但父母单方面对于她是不能少的，她用其他肢体语言来回应和表达都可以。这个她观察习得，如果你感觉没有，可以无意识地演示给她。
5、塞木块儿的行为
这个是比较特殊的，但仍然不能定性为一种刻板行为，主要是你们可以通过转移注意力等活动终止她，且她也不太闹。由于这类行为多是自主发生，可能是无聊或者自己玩的空白时间内，如果发现了，你们可以组织新的她相对比较喜欢的其他活动，即便藏猫猫也可以呀。
回家后翻一边书，这个行为和上面的同一属性，只是在终止的难度上略小于前者。由于其行为仍然是可控的，所以也不用把书收起来。可以让她选择一个，然后边吃点东西，大人边给她讲解书的内容。
看镜子可能有明显的情境特征，好奇的可能性比较大。人多的场所，孩子还容易用某种固定的仪式行为来缓解自己的紧张，一般的孩子还会选择那些大人平时禁止的行为来。她看镜子还是比较能让你接受的。
6、看熊出没
这个动画片的画质比较好，只是情境比较“高级”，如果她能看懂，那应该是好的题材。
7、脚尖走路
如果不是臭得瑟或者有内容必要的情况下倾向于用脚尖走路是特殊的表现，你再问一下老人白天是否她也这样。如果是，仍然需要看医生。这不必然是自闭症的表征，还可能是其他的发育方面的问题。
在床上的行为，具有一定的情境性，还不充分，你也别多想，先核实一下老人。
8、爸爸的参与
这个是很好的形式，由于爸爸带孩子的活动形式和场所不同于你和老人，应该让他多带孩子。只要他愿意带，那形式什么的他自己会琢磨出来。
今天就到这里，谢谢你对我的信任。
10:47:34关于上特殊训练学校
在孩子的行为属性没有确定下来前，你们还是在家里正常教养孩子。
我感觉你们是能让孩子消失就让孩子消失，不愿意带孩子。崇高的理想不要有，别一厢情愿地认为地球上的人需要你们来拯救，大家都活得不错的，什么都是浮云，还是带好自己的孩子比较现实和实际。
你们还小，但你们肯定接触这样的话——马克思说无产阶级是资本主义社会的掘墓人。你们追求个人安逸和成就，把孩子变成白纸，那孩子就是无产阶级，而你们夫妻就是资本主义社会了？
13:44:10关于开窍了
我相信你的描述是真的，但愿是如此。如果由于教养的改变，引发了孩子的变化，那是绝对意义上的好事情。
判断一个行为是否是刻板行为，首先看频次，刻板行为是物理和心理环境一满足就会发生，且比较频繁。此时看是否可终止或者替代，刻板行为的剥夺会引发强烈的情绪反应的，不容易安抚。最后看行为意义，如果是活动必须，则不算。比如打羽毛球的扬球拍的动作，在打球时时有意义的。但如果不打球，而是拿球拍翻来覆去看则是无意义的。
类似她玩塑料蒸笼的事情，也用不着藏起来或者扔掉，你可以用其他活动替代，最好是她感兴趣的。比如，到外面玩，看书，藏猫猫等。消除她空白时间，总是有人拉找她玩，那她自发地接触这些东西的几率就会减少了。
你们夫妻这个月还真用心，提示你们，要指导老人，我估计他们以前也是比较偷懒的，或者你们一家都是自爱的人。如果他们不愿意出门结识同龄孩子的父母/老人，那你们也要替他们找好，这样你们上班的时候，老人就延续了你们的做法。
哈哈，这个进步也许是以前就存在的，只是你们当时没有卷入孩子的教养中。你们夫妻两个真的不是合格的父母，放下屠刀立地成佛吧。东北有句骂人的话——有人养，没有人教育。这个话如果骂你们，我看都轻，你们生了孩子，不养+不教育。
认真带孩子吧，这样以前已经有的能力就会有显现的机会，即将生成的能力也会提前发生。教育就这样，能表达的要给予表达，将要表达的要提供系列阶梯。
多观察同龄孩子的父母的做法，生活中的，不要看书什么的，书本解决不了现实问题。我不清楚你的职业是公务员中的哪一类，估计是那种先入为主，对工作对象做人格归因的类型。这样你会离主流价值很远，和任何人都亲近不起来的。
人是很高级的动物，体现在他们对环境的融入需要。我以前学的教材中有这样的一个内容，话说有人试图做一个万能养育机，就是类似我们现在搞的太空生存实验室。封闭的环境，与世隔绝，提供必要的生存食物。这仅仅是一个假设，对孩子不能这样做，否则不光是违背道德，还会触犯法律，故事的最后是这样的一句话：你们试想一样，这里的孩子会和外面同龄孩子一样吗？
亲力亲为，其他的都是辅助，不能替代鲜活的人。
别给孩子用纸尿裤了，她这个年龄已经不需要了。你们太自私了，为了不让孩子打扰你们睡觉，就这样弄呀。
这个帖子回的，生了一肚子气。如果言重了，也别在意呀，这是我的真实感受。
19:40:35补偿性干预
也没有什么特殊方法，就是正常带孩子就可以了。如果你不清楚，建议你多结识同龄孩子的父母，你们会了解到正常的人家是怎样带孩子的。
12:07:57关于抢夺别人的东西
这个行为比较特殊，但我又对应不上是哪种问题，她太小了，如果是7岁以上则哭闹时品行障碍（和品德无关，他们知道自己做的不对，但屡犯）；反社会人格中也有类似的指标，他们是认为自己对，耿耿于怀，报复性强，大有君子报仇十年不晚的执着尽头。
以后出去的时候多用眼睛瞄着她，如果发生抢夺趋势，可以语言提示。大人一定要带给兜子，装上一些玩具、食品和水，用于转移和终止她类似的行为。
<font color="#、【我在育儿软件里偶然看到的两岁以前婴儿看电视会产生“印刻”式的危害，不会说话，不看妈妈的眼神、活动剧烈、无法安静，没有危险意识。我觉得和我的孩子很符合，我现在越来越觉得孩子是封闭教养和看电视造成的，软件里说可以把妈妈声音录下来总给孩子听，就能打开母子沟通的渠道，老师认为这有科学依据吗？】
哈哈，印刻不是发生在高等动物的身上。劳伦斯他们也仅仅是在家禽中的鹅和鸭子身上发现了。用录音来替代妈妈，这个比较夸张。声音的信息是单维的，如果亲子带孩子，尽量不要这样。
2、孩子的一些刻板行为
这可能让你联想到孩子是自闭症，刻板行为与一些发育问题伴生，不是自闭症独有的。比如在行为医学中，对可不抑制的重复性动作命名为强迫症。这个更麻烦，自己能很理性，也知道自己没有必要这样做，但不做还不行，不能自己终止自己的行为，无论怎样和自己较劲都无济于事。
一些一般能力不足的也会阶段性地固着与新习得的行为。你后面否认了孩子一般能力（智力）不足，但从她玩屎尿来看，你还真有必要关注一下。
3、发育迟缓？
这个是明显的，但这不是一个诊断，就是说它定量了，但没有定性，是什么没有给出来。当然，这也是医生来做的。
你相关的信息整理的很详细，建议你还是打印出来，一并交给医生。
关于吞咽和咀嚼能力弱，很可能是你们喂养造成的。辅食接触的晚，且过于精细稀软，这会导致功能不足的。你可以尝试给孩子吃点牛肉干或者干鱼片什么的，锻炼一下。
我下面零散地对应你以前的帖子来回答。
还是那句话：我不是医生，不能给你任何诊断性支持。
1、孩子是否是自闭症？
可能性很小很小。
2、是否是教养剥夺？
由于这个方面你是一带而过的，可能是存在的，但绝对不是真正意义上的教养剥夺。
----你现在应该做的事情-----
1、带孩子就医，医生会按他们的假设来逐一排查的。
2、追溯一下你们夫妻双方的家族史，看是否有人小时候这样或者大了也表现得比较特殊。这个要提供给医生，也可以反馈给我。
今天太晚了，我改天再回复你。暑假结束，开学阶段事情比较繁杂。
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