日期：（ ）的感觉 （ ）的大海（ ）的天幕
2．写出文中四字成语。（3分）
3．请写出文中的2个比喻句。
4．写出1至3自然段的重点句。
十、习作。
学习了本单元的几篇课文，相信你对我国的&世界遗产&有了很深刻的了解。请你以一名少年志愿者的身份在某地向外宾介绍咱们中国的一处&世界遗产&，写一篇导游词。...世界遗产的相关内容日期：《世界遗产》五单元设计 设计说明： 单元学习活动名称为：中国的 世界遗产 之旅 这一组课文，都是写我国的文化遗产的文章。是引领学生了解中国的 世界遗产 的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的 世界遗产 ，引起探究我国的 世界遗...日期：《世界遗产》教学设计 ◆学习目标 １以 保护文物 为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 ２学写介绍 世界遗产 的导游词，提高书面与口头表达能力。 ３领悟并在习作中运用 比照 的写法。 ４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。 ◆课前准备 与中国的 世界日期：《世界遗产》教学设计 口语交际 一、激发兴趣，引入课题 1．生自读这段文字，谈一谈读了这段文字后的感受。 2．师出示长城被破坏的图片，进一步激发学生要保护长城的爱心。 3．得出课题：不仅要保护长城，而且要保护其他的文物。 二、具体谈谈保护长城 1．分小组商议保护长日期：《世界遗产》教学设计 设计说明： 单元学习活动名称为：中国的 世界遗产 之旅 这一组课文，都是写我国的文化遗产的文章。是引领学生了解中国的 世界遗产 的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的 世界遗产 ，引起探究我国的 世界遗产 的兴趣，激发学生的爱国日期：《“世界遗产”》教学设计之一 设计说明： 单元学习活动名称为：中国的 世界遗产 之旅 这一组课文，都是写我国的文化遗产的文章。是引领学生了解中国的 世界遗产 的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的 世界遗产 ，引起探究我国的 世界遗产...日期：《世界遗产》教案设计之一 设计说明： 单元学习活动名称为：中国的 世界遗产 之旅 这一组课文，都是写我国的文化遗产的文章。是引领学生了解中国的 世界遗产 的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的 世界遗产 ，引起探究我国的 世界遗产 的兴趣，激发学生的日期：《长城》――世界遗产 1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。1976年成立了政府间合作机构──世界遗产委员会，由公约缔约国大会选举产生...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -小学生四年级上册第五单元作文怎么写_百度知道
小学生四年级上册第五单元作文怎么写
提问者采纳
温泉，作为纪念;五绝&#8219，外形更是特别、怪石。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧：它的树干中部伸出长达7．6米的两大侧枝展向前方、冬雪&#8218，黄山的松树能在岩石缝中生存;黄山以奇松！我叫王诗诗，姿态万千。它们形状各异;闻名中外，看也看不够、连理松、云海。很高兴成为大家的导游，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，恰似一位好客的主人。 黄山的奇观说也说不完，挥展双臂。&#8219。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照！迎客松是黄山著名的景点之一、龙爪松游客们，生命力极强。现在：黑虎松，大家好，黄山归来不看岳。 俗话说;五岳归来不看山！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区，请大家尽情去欣赏黄山的美景吧，大家叫我王导好了：&#8218。 大家请看，成为中华民族热情好客的象征、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢
其他类似问题
作文的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁请在这里登录
密   码：
登 录
可以使用以下方式登录
原创专区　　　　热门专区　　　　　　　　　　　　
小学四年级上册第五单元同步作文训练：《介绍“世界遗产”的导游
人读过　　　
文章摘要:小学四年级上册第五单元同步作文训练：《介绍“世界遗产”的导游词》作文指导课教案（含范文8篇）[暂无简介]
　　　　上册第五单位作文指导　　一，习作要求　　长城、颐和园、秦戎马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人相识我们的“天下遗产”，我们来写写“天下遗产”的导游词。先确定本身要写哪一处“天下遗产”，然后选择最有特色的景点向各人先容。可以讲景点风物，也可以讲与景点有关的故事传说，还要提醒旅行旅游的留意事项。写好往后可以按照所写的导游词，模仿导游举办讲授。　　（摘自人教版《语文》上册第97页）　　二，写什么　　本次写作的要害是同窗们要有去旅行“天下遗产”的经验。以是网络的进程很重要。这要求：　　1、多网络关于这个旅游景点的资料。相识关于这个景点的故事、传说、人物。　　2、在旅游的时辰要运用好本身的“眼、耳、鼻、舌、手”这五员上将，调查并记着这个景点最有特色的内容，做较量具体的记录。　　有了的蕴蓄，我们再来相识一下导游词的构成部门：　　1、开头语（包罗问候语、接待词、先容语、游览留意事项和对旅客的但愿）　　2、归纳综合先容　　或许先容旅游景点的位置、范畴、职位、意义、汗青、近况、和成长远景等。目标是辅佐旅游者先有个总体相识，引起旅客的游览乐趣　　3、重点先容　　对旅游线路上的重点景观从景点成因、汗青传说、文化配景、审美成果等方面举办具体的讲授。这让旅客对旅游景点有一个深刻、重点的熟悉。　　4、辞别语　　辞别语包罗感激语、惜别语、征求意见语、道歉语、祝愿语，放在导游词的最后头。　　三，举例　　天下遗产大概离我们间隔有点远，印象不太深刻了，我们不妨先试试做一次小导游，教育各人来游览一下你认识的处所，进修一下导游词应该怎么写：　　1、有一个旅游团来你们学校旅行游览，你是迎接的导游，可以先写一写开头语。想想旅客也许是那边来的？是你们同龄的小伴侣，照旧其他学校的校长可能先生呢？留意要按照旅客的身份恰当的称号旅客们，然后做做自我先容。　　2、开头语写好了，你要让旅客们知道你们学校的大抵环境，好比详细的地点、什么时辰建筑的、有多久汗青、多大面积、有几多门生就读、绿化面积是几多？学校得到过哪些声誉……再想想尚有哪些是可以先容的。　　3、下面是最重要的部门了，重点讲授学校中最有特色的处所。这必要你本身先仔细心细游览一放学校，做好记录，计一律下线路。　　你最想给旅客先容哪几个景点？每个景点的最大特色是什么？　　假如你先容的是学校的尝试室，那么你要到尝试室内里看一看，尝试室或许有多大的？内里有些什么尝试器械？这些尝试器械都可以做些什么尝试？一样平常是几年级的门生来这里做尝试？　　假如你要重点先容学校的操场，那么你要去量一量学校的操场有多大？能容纳几多门生?操场上的哪些办法是门生最喜好的？周围的绿化又是奈何的呢？　　4、旅行竣事了，导游要跟旅客辞别了。作为导游，你喜　　欢用什么样的辞别语呢？假如旅客们一起很共同你，可以　　说一些感激可能祝福的话。假如在旅行的进程中你的事变有些疏忽，那么征求一下旅客的意见可能跟旅客致歉哟！
　　2）主题：先容一处“天下遗产”　　要求：写写先容“天下遗产”的导游词。　　提醒：1、先确定本身要先容哪一处“天下遗产”然后选取最有特色的内容向各人先容。　　2、可以讲景点风物，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提醒旅行游览的留意事项。　　3、把想好的内容写下来，写好后可以按照所写的导游词模仿导游举办讲授。　　4、各人评议习作，修改习作。　　　　[范文]　　　　[八达虺こ堑加未]　　伴侣们，接待各人到八达岭景区参观旅游。本日有幸陪同各人一路旅行，我很兴奋，望各能在八达岭渡过一段柔美的年华。　　长城是天下有名的事迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的广漠的土地上。它是中国古代庖感人民血法的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的自满。　　旅客们，我们已经来到了闻名的八达岭长城，您向远处看，可以发明这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙马精神、情景万千，景致异常壮观。往下面看是有两个门洞和U字形的城墙缎怕谳瓮城。在瓮城墙上表里两面都有垛口墙，四周拒敌。倘若仇人攻破关门涌入城内，将受到四周守城将围歼，仇人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要构成部门。它一样平常都建在地形险峻的交通要道上。八达岭的瓮城也不破例。建在山脊上，受地形限定，依山就势，东低西高，东窄西宽，仅有5000平方米。瓮城内无井，水源缺乏，泛泛驻兵不多，守城队伍驻在西北三里的岔道城。瓮城华夏有一座“察院第宅”，是供天子途经驻跸或官员逗留住宿的。瓮城两门之间相距63.9米，西门楣题额“北门锁钥”，它的用意我在前面已经讲过。城门洞上，古进安装有庞大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平常，大门敞开，行人商旅自由进出；战时城门紧闭，严实健壮；一旦发出还击下令，城门洞又是千军万马提倡冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外填”，建筑于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城台上，原本嵌有一块石碑，为明朝万积年间刻制。从碑文可以看一带长城，先后经80多年时刻才完成。这碑中还记录着修筑长城的时刻、长度、主持官和督领班、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明晰责任。站在城上向下看，我们中以看到交往不绝的车辆和从门洞穿过的游人。这里不只是古代重要的军事防止关隘，并且也是交通要道。从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，“路以后分，四通八达”。八达岭也因此得名。
这是少年商学院微信（ID:youthMBA ）第547次分享。作...
单元同步作文
Copyright @ All Rights Reserved 门学网 版权所有本站作文版权归作者所有，任何媒体转载需经作者同意，纸质媒体转载须向作者支付稿酬。部分作文以欣赏的角度转载自互联网，如果侵犯到您的权利请留言或者Email告之，本站将在24小时内删除！日期： ）的大海（ ）的天幕
2．写出文中四字成语。（3分）
3．请写出文中的2个比喻句。
4．写出1至3自然段的重点句。
十、习作。
学习了本单元的几篇课文，相信你对我国的&世界遗产&有了很深刻的了解。请你以一名少年志愿者的身份在某地向外宾介绍咱们中国的一处&世界遗产&，写一篇导游词。...学习了本单元的几篇课文的相关内容日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分儿童家长的文化水平不低，但在子女教育上仍存在着一些误区日期：妊娠期间是否有必要学习放松技巧 妊娠期间学习放松技巧是很有益的。因为，你越放松，你的感觉会越舒服，你就更能享受和欣赏怀孕的感觉，你的身体和心理能运作得更好，更有能力承受压力，你的睡眠也会更好。 一般的休息与放松不同。比如，你坐...日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：学习好不代表孩子什么都好 家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。日前，河北省唐山市妇联对全市0至6岁儿童家庭教育情况的一份调查显示，虽然现在大部分儿童家长的文化水平不低，但在子女教育上仍存在着一些误区日期：孩子3岁前出现学习敏感期 孩子3岁前出现的敏感期主要有：次序的敏感期、动作的敏感期、语言的敏感期、细小物体关注的敏感期。 敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的日期：婴儿是有能力学习计算的 一般人可能认为，新生儿什么都不懂，什么都不会，其实不然。研究显示，婴儿不仅能思考，记忆力强，懂得沟通，有个性，除了会欣赏语句的音调外，还有能力学习计算。 幼儿脑部有数百亿神经元在活动...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -人教版四年级语文上册第五单元教案_中华文本库
第1页/共9页
文本预览：
第五单元 单元教学目标： 单元教学目标：
1、认识 23 个生字，会写 24 个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、 打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛 香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿 态不一”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代 劳动人民的赞叹之情。 4、激起名族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴 趣。 6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 7、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。 单元教学重点： 单元教学重点： 1、认识 23 个生字，会写 24 个生字。 2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代 劳动人民的赞叹之情。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴 趣。
单元教学难点： 单元教学难点：
1、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。 2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
单元课时安排： 单元课时安排： 17、长城 、 教学目标
1、学会生字新词，对照插图，理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“陡峭”，“凝结” 等字。 2、 指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特
点选取不同观察点进行观察的方法。 3、 图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。
教学难点： 教学难点：
1、指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特 点选取不同观察点进行观察的方法。
教学重点： 教学重点： 重点
1、图文对照，理解课文内容，增强学生的民族自豪感和爱国主义的情感。
教学课时：两课时 第一课时
教学目标： 教学目标： 1、学会生字新词，对照插图，理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”，“陡峭”，“凝结” 等字。 2、指导看图。学习由远及近，由整体到部分的观察方法培养学生根据事物的特 点 教学过程： 教学过程： 一、看图，了解图意。 1、介绍长城。 长城始建于春秋战国（公元前 770——公元前 476）时期，那时各诸侯国为 了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后， 为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万 里
第1页/共9页
寻找更多 ""