读《爱的教育》有感（精选35篇）　　当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编精心整理的读《爱的教育》有感，希望对大家有所帮助。　　读《爱的教育》有感 篇1　　在看《爱的教育》时，每被书中那些平凡事迹而感动，《争吵》、《班长》、《感恩》、《穷人》、《我的女教师》、《虚荣》等等和孩子有关，歌颂了儿童的纯真，同时书中也讲了儿童爱祖国，爱人民的感情。　　《我爱教育》，这本书，是我一口气读完的，虽然没有流泪，可是我已经不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在与那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种深厚、浓厚的情感力量，真是伟大。〈爱的教育〉在告诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。使爱升华。虽然每个人的人生阅历不一样，可是会从〈爱的教育〉中体会到以往历的`那些类似的情感。　　爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。　　读《爱的教育》有感 篇2　　爱是什么？爱是关心，爱是帮助，爱是奉献。读了《爱的教育》这本书，我明白了爱是生活中无处不在的关怀。　　假若今天有一个人做了好事，他就播撒了一粒爱的种子，那么这粒种子就会在肥沃的土地生根发芽，结出的果实可以让更多的人分享，这就是爱的传播；如果今天你在电视上看到玉树地震使许多同胞伤亡，就捐出了自己的零花钱，那你就成为了爱的使者，鼓励受难同胞增强信心战胜灾难；当医院急需献血时，你毫不犹豫地献出自己宝贵的几百毫升血液，也许就能挽救一个垂危的生命；如果……　　《爱的教育》内容丰富，描写生动。当我读到一篇名为《吵架》的文章时，我被其中的故事深深地打动了。主人公是两个同学，一个叫艾利克，一个克列谛。“小石匠”病了，老师叫“我”（艾利克）替“小石匠”抄写每月故事。抄的过程中，“他”（克列谛）碰了“我”,墨水滴到本子上，本子脏了。“他”笑着向我道歉，“我”却以为“他”在炫耀自己得了奖。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄脏了。放学后，当“我”拿着戒尺准备抵挡“他”的侵犯时，没想到，“他”却是诚心地来表示与“我”和好的，“我”感到羞愧万分。　　读到这里，我知道克列谛是个宽容的人，想和朋友友好相处，不想闹出是非，我也得像他一样冷静点了。想一想，如果我是克列谛，将得到多少次表扬啊，如果我是他，将会为自己的一举一动感到多么的.自豪啊！我也犯过像艾利克这样的错误。有一次，表妹来我家玩，她因一件小事令我情绪不好，于是，古筝不让她弹；学习用品不让她碰；滑板不让她玩；电视不让她看……我这样对待表妹，而她对我却不记仇，到现在一直对我都很友好。　　我是姐姐，却不懂得“孔融让梨”,先人后己，我没想过别人，不顾及他人的感受，真不应该。我要从友好待人开始，学学表妹，学学克利谛了！　　《爱的教育》给我的启发很大，它告诉我：想拥有更多的爱，必需靠我们每一个人都宽容地对待他人，真诚地关爱他人，让爱心传递下去，才能让爱永存！　　读《爱的教育》有感 篇3　　捧起《爱的教育》，它的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。　　整本书，作者亚米契斯借着他的笔端为我们勾画了“爱”的经典主题。他以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了他在学校、校外的所见所闻，并且写成一个个很小的故事。这使所有的读者都能感受到一种纯真的友情，博爱的亲情以及无私的师生之情。这些都是人间最美的真情。虽然，每个人的人生经历不同，但是，你会从《爱的教育》中,会发现爱是无处不在。在《爱的教育》中，有一段极为特别的板块，就是主人公小安利柯父母的留言。他们给予他的循循诱导，是那种谦和与礼貌，把一个父亲胸膛中热烈的'情爱稳稳地表达了出来。任何一个父亲其实都是急切地盼望着自己的儿子长大的，可是安利柯的父亲却不急着表露出来，他深知只有用“爱”去感化他的儿子，小安利柯才能掌握“爱”的能力。未读之前，我曾为“爱”是何物而感纳闷。家庭中的爱是亲情与亲情间的相濡以沫，校园中的爱是学生与老师，学生与学生间的互助、合作。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波：只要孩子一有咳嗽，药片就摆放在眼前；临睡前不忘再看一眼孩子；当我们陷入困境，没人支持，父母依然陪在身边……这就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。现在，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。在平常的教学中，我将目光专注于学生是否会回报父母的爱这一方面。还记得本册书第六单元讲述的是父母与子女之间的亲情故事。学生们都能切身体会作者的母亲强烈的爱，可是在回报父母方面只有只言片语，无法说出自己内心的感受。当时我感到孩子们是渴望对父母表示点什么，然而怎么做，怎么说呢？我灵机一动，布置一道作文题《给妈妈洗脚》。孩子们知道后，似乎找到了些感觉。第二天，我把作文本收起来后一看，每一篇文章都写的好，真情实感渲染纸间，很多学生的文章根本不需要我动笔修改，就连娇生惯养的张思成也写出了自己最得意的作品。这群天真活泼的孩子多么可爱啊！他们不会表达自己的爱，那是因为缺乏机会。往往最简单的东西却最容易忽略，一句贴心的话，一次帮忙作家务的行动，一次照顾家人的表现，都会让学生们亲身感受爱，主动去回报爱的。　　如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。就像生活是辛苦的，但如果它看成是旅游，一路上就会很轻松，于是，就想继续走下去，甚至投入热情。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，那么，我认为这就是对于国家崇高的爱。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国淋弹死守家园的动人场面，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼。我并不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。作一名合格的教师，接受时代的挑战，认真执教，努力教好每一个学生，培养合格的人才。爱之所以伟大，正是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。人是有感情有理性的动物。我们的感情需要有正确的引导，那就是依靠开发人本能中潜藏着的“爱”的本能。爱是需要土壤去培养。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。　　读《爱的教育》有感 篇4　　《爱的教育》是一部团体小说，使我感触颇深。　　这部书以学生、教师和学生家长为主。反映了这些人的高尚品质。我记忆电子学人的是卡罗纳，他是一个个高胆大的人，穿着十分朴素，乐于助人是他最大的特点，可他的母亲却去世了，我为他感到惋惜。在《爱的教育》这本书中，品质最高尚的应当是安利柯教导，让他好好做人。这一切都说明了他有一颗高尚的心，更说明了只要人人献出一点爱，世界将永远是完美的春天。　　其实，在我们的生活中也有许多人有一颗高尚的心，乐于助人的`心。我们班的周一同学，每次吃饭时都帮我们添饭加菜;荆州市的曾大妈，和丈夫一齐巡山护墓;还有王师傅，他每次回家都要收留几只流浪猫、流浪狗的。　　只要人人献出一点爱，世界将永远是完美的春天。　　读《爱的教育》有感 篇5　　我很喜欢德国大诗人歌德说的话：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”所以我是一个地地道道的小书虫。最近我读了一本名叫《爱的教育》的书，作者是意大利的亚米契斯。这是一本经典名著，我读后深受感动，受益匪浅。　　《爱的教育》这本书以“一个小学生的日记”的形式，生动地阐述了一个学年之中发生在主人公身边的各种感人至深的小故事。每一个小故事都包含了浓浓的爱，有同学之间的关爱、朋友之间的友爱、父母对子女包容的爱、老师对同学无私的爱，还有对病者、弱者的怜爱等等。其中最打动我的是《意外灾难》这则故事，它主要讲的是，在一个早晨，一个一年级的小朋友不知为什么突然挣脱了妈妈的手，摔倒在大街上，正巧一辆马车驶了过来，眼看就要撞到他了。二年级的学生罗伯特恰好站在街边。看到这情景，罗伯特毫不犹豫地冲过去，把小朋友抱离了危险区，而他自己却因为躲闪不及被车子轧伤了脚。我佩服罗伯特的果断、勇敢和见义勇为，如果是我遇见这种事情恐怕没有勇气冲上去。一个二年级的小学生，用自己的行动告诉我们，人间大爱无处不在。　　读了罗伯特的`故事，我感到自愧不如。就在前几天，大伯和大妈不在家，弟弟一个人在家，妈妈把他接过来住。看见妈妈对他无微不至的关心，我感觉他抢走了属于我的爱，我不仅对他爱理不理，甚至气愤地对他说：“你怎么不回你自己家！”罗伯特为了救一个素不相识的小朋友，不顾自己的安危，他的爱是那么伟大，而我对自己的弟弟却如此小气。以后我一定要做一个好哥哥，给予他更多的爱来弥补他，不仅是对弟弟，对身边的每一个人我都要学会宽容、大度。　　人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。也许你做一件微不足道的小事，对别人来说就是爱，甚至是大爱！爱是在不知不觉中形成的，爱也是无处不在的。我觉得每个人只要坚持每天做一件好事，世界就会充满爱！　　读《爱的教育》有感 篇6　　书是人类的朋友。我喜欢读书，因为在书里我可以得到很多快乐，很多知识。　　今天，我给大家推荐一本好书——《爱的教育》，它是一本流传世界的儿童名著，是由意大利的大作家亚米契斯整整花了十年时间才完成的著作。这是一本日记体的小说，写了安利柯在小学整整九个月的四年级生活。　　爱贯穿了这本书的每一个字，在这些最最普通的字里，融入了种种人世间最伟大的爱：老师的爱、父母的爱、兄弟之间的爱……每一种爱虽说不是惊天动地，但却感人肺腑、引人深思。而且这篇小说都是写孩子之间的事情，他们以简单、朴素的语言，讲述了100多个与孩子有关的故事：有《痊愈》、《感谢》、《班长》等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举，有品学优秀的班长代洛西的助人为乐，也有诺卑期的傲慢无礼，还有舍己为人的洛佩蒂、朴实可爱的“小石匠”。　　其中我最喜欢的是故事里的`《少年爱国者》。故事内容是这样的：一个贫穷的意大利青年，他从小就被卖到戏班里，受到了虐待。一次，他趁机逃了出来，在意大利人的帮助下，登上了准备开往意大利的船只，与一群来自各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解他的遭遇后十分同情他，纷纷把钱给他，正当小男孩庆幸自己终于能吃到一顿饱饭时，突然听到给他钱的一位乘客在侮辱他的国家，这位青年毅然把钱扔还给他，并大声吼道：“请不要说我祖国的坏话！”读到这里，我不禁拍手叫好，被这位爱国青年的行为所感动。打开中国的历史画卷，许多爱国伟人不胜枚举。因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”；因为爱国，周总理每天只睡两小时；因为爱国，朱光亚、苏步青等名人毅然放弃国外优越的物质条件，飞回贫困的祖国参加建设；还是因为爱国，我国各条战线的工作者，默默无闻地艰苦奋斗，释放着自己全部的光和热。　　“少年强则国强，少年兴则国兴。”中华能否振兴，祖国能否富强，取决于新时代的少年。所以我们要好好学习，天天向上，为祖国做出贡献。　　读《爱的教育》有感 篇7　　今年暑假，我怀着崇敬的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。　　给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了欺辱。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的`船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西!”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。　　我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死;边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者;多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。　　我们从小就应该以他们为榜样，树立爱祖国的思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩。　　读《爱的教育》有感 篇8　　这是意大利闻名小说家亚米契斯写的一部广为人知的作品。同时，这也是世界文学史中最经典的儿童文学作品之一。假期时间，我将这本书捧在手里细细品味，被书中无数个故事深深地打动了。　　《爱的教育》的初版问世于1886年，这是一部反映亚米契斯的教育观的代表作。小说以一个意大利小学生的口吻，记录了一学年的生活和学习。书中，爱贯穿始终，叙述了家庭成员之间、师生之间、朋友之间、同学之间的感情，也有对祖国、家乡的热爱，对社会的责任感等等。　　夏丐尊曾说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了三日夜读毕，……书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是，不知不觉就感激了流泪。”在我读过此书后，不乏与夏先生有类似的感受。书中讲述的各种爱使得文章一步步升华，小到朋友的友谊，大到祖国的热爱，这一切的爱就像空气一样，充斥在生活的四周，布满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身患残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情，这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的.“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，老师也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。作者企盼的是这个世界没有硝烟、没有战争，有的只是在爱的充盈下所展现出来的美好景象！　　读《爱的教育》有感 篇9　　这个星期，我读了《爱的教育》这本书的第一章——“开学的第一天”里面写了小思里升入三年级，面对一个全新的开始。新老师的宽容，新同学的友善，父母的期待，还有鲜活的校园生活都让小思里兴奋不已。　　读了这一篇文章，联想到我自己在里面有很多相同之处。比如说：“文章里思里的妈妈对思里反复的叮嘱要好好学习，而我的奶奶、爸爸也象思里的'妈妈一样，总是叮嘱我好好学习，认真听课。可见家长们对我们的学习是充满了期待。　　在这一篇课文里，大多数是写老师和家长对孩子们的关爱与期待。想起来我们同学们也总离不开父母和老师的关怀和爱护。自从读了《爱的教育》的这一篇文章后，我懂得了老师、父母的辛苦和期待。我相信有许多同学和我一样都不懂得父母、老师的关爱。甚至在心里对这种关爱有了不耐烦的影子。但是，我读了这篇文章后，我了解到他们是为了我们好，为了我们未来着想。我们要回报他们呀！。　　《爱的教育》这篇文章，使我懂得了爱的道理。　　读《爱的教育》有感 篇10　　我读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求!　　《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。　　《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部处处洋溢着爱的'小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。　　爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。　　这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。　　读《爱的教育》有感 篇11　　这个星期我读了意大利作家亚米契斯的书——《爱的教育》。这本书通过生活朴素的描写，使我感到人与人之间都要充满爱，都需要相互关心，相互理解，相互帮助！我认为这种关心和理解，都离不开一个最根本的东西——爱！【开门见山，提出主旨】　　书中有一封是父亲给安利柯的信——《要学会爱人》，这是使我印象最深的一篇。这封信的主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了个妇人，连对不起也没说就走了。爸爸感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊重别人，培养好的'品德。 【由书中故事引出】　　其实我跟安利柯差不多。每当有家长陪同时我都很有礼貌，但家长不在时我就变懒了，见到邻居们低下头就过去了，也不知道人家是怎么想的。 【结合自身】　　记得有一次，在上学的路上，当我走到马路口时，刚刚变红灯了。我便停下来。这时身边一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走。眼看对面的车就要过来了，本来这时我应该赶紧把老奶奶拉回来，可还在犹豫，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先（现在）不能过。”之后，又把那位老奶奶送过了马路。看到这些，我非常的后愧（后悔），后愧（后悔）我当时犹豫什么。我发现我的爱心顷刻间都飞走了，胸前佩戴的红领巾在辱骂我：“你不要抹黑我！你的一举一动都不配做少先队员！”。我暗暗地对自己说，以后千万不要这样了。　　今后，我要学会关爱他人。看见有小同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有人遇到困难，要及时帮助；包括给老人引路、见穷人施舍、见伤员施救，这都是文明的表现，这都是爱的表现。 【书中故事对“我”的教育和影响】　　读完这本书后，我的心情久久不能平静。我心里默默地想着：今后，我一定有礼貌、关心、帮助别人，用行动来改变自己，感动别人，让全世界的每一个角落都充满爱！【总结全文】　　读《爱的教育》有感 篇12　　我看完《爱的教育》以后，心里就充满了爱。　　《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。　　最令我感动的一篇文章是《为父着想》。这篇文章讲了许利亚——这个贫穷但成绩优异的学生，他爸爸因为没钱，所以晚上帮人抄纸条，每抄500张才有三块钱。许利亚想帮父亲抄，但父亲不给，许利亚就趁父亲睡着帮他抄。因为睡眠不足，所以成绩下降了。虽然父亲怪他，但许利亚还是依旧帮父亲抄，直到一个晚上，父亲惊醒了，看到真相后，许利亚还哭着请求父亲原谅他。许利亚这样为父亲着想，帮父亲抄纸条还默默无闻。被父亲骂仍然帮父亲工作，让他早上数纸条时为自己多了几百张纸条而高兴。父亲发现后，还请求父亲原谅他，那么为父亲着想的人，能不令人感动吗？　　这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的`钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。　　《爱的教育》这本书真好，它能让人感受到世间的爱。　　这使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我养大，生活在蜜罐里的我却没有为爸爸做些什么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做作业时，才不耐烦的应一声，和许利亚相比，我差远了。　　读《爱的教育》有感 篇13　　在某大学，教授对学生做了个小测试，卷子上的最后一道题非常特殊：如果遇到了困难和挫折，你最需要什么？全班同学都写了“地位、金钱、荣誉”这三个词。最后教授公布了答案，只有一个字：爱！虽然是简单的一个字，但它可以抚平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充满活力。而地位、金钱和荣誉呢？它们只是你暂时的“止痛药”，那道疤却永远留在了你的心里。　　“人世间没有爱，太阳也会死！”爱，是不可以用金钱来衡量的。爱，也许只是一个细节，也许只是个眼神，但它却值得我们去加倍珍惜。　　一天早晨，妈妈告诉我，我们一个远房亲戚的.儿子要来我们家做客。临近中午时分，门铃响了，我跑去开门，门口站着一个小男孩，黑黝黝的皮肤，一双大大的眼睛。他轻轻地把鞋子脱去，向屋里打量了一番，便不再做声了。吃晚饭时，桌上放着许多好菜，小男孩（伟伟）去看着这些菜发呆。“吃吧不然菜就凉了！”妈妈热情地夹给伟伟一只螃蟹。伟伟看着这只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上来想去抓，可眼神里却充满了犹豫。他整了整衣领，从口袋里拿出一个皱巴巴的袋子和几张纸巾，然后将螃蟹小心翼翼地包进纸巾装进了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”妈妈一边给他夹菜一边问。“我……我……”他的嘴唇微微抖动了一下子，“我家从来没有买过螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去给他吃吃。我爸爸也这样，已有好吃的，他就会给奶奶吃……”他低着头，两只黑乎乎的小手不停地摆弄着衣角。妈妈麻利地把剩下的那只大螃蟹夹到他的碗里，说：“那你一定也没怎么吃过吧，来，这个给你吃！”他微微抬头。眼里流露出喜悦的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹装进袋子里，还迅速打了个结呢，好像生怕谁再偷了似的。“怎么又不吃啊？”妈妈一脸疑惑。“我……我想妈妈也没有吃过，这一个留给她吃吧！”他眉头紧锁，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”妈妈赞扬道，边说着还边夹了好多菜给他。爱，如果像空气一样，充满了人的内心，融入了人的生命，那样，我们人与人之间，就不会有嫉妒，有欺骗，有邪恶了。　　各种各样的酒能调制成鸡尾酒，各种各样的爱能调制成幸福。有了爱，就有了世界！你付出了爱，别人就会双倍回报于你！　　爱是治疗心灵创伤的良药，是打开我们心扉的钥匙，被爱的人才懂得去爱，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感，让孩子们心中拥有爱，很多问题，都可能在爱的暖流里溶解，这就是《爱的教育》给我的启示。　　读《爱的教育》有感 篇14　　今天，我读了意大利作家亚米契斯的一本书，真是如获至宝。这本书中包含着许多爱的小故事，有对国家、民族之爱，有父母、朋友之爱，甚至是素不相识的陌生人之间的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。总而言之，这本书中字里行间都充满了爱，我的心被深深地震撼了，仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。　　《爱的教育》这本书中写的是一个四年级小学生的日记，这些日记看了让人深受启发。其中我最喜欢的是《小抄写匠》，这个故事主要讲了一个叫裘里亚的十二岁男孩，他看见父亲很劳累，天天在抄写纸条，于是，他决定每天深夜十二时起床抄写纸条，这项累人的工作致使他睡眠不足，于是成绩开始下降，父亲察觉到儿子开始退步，很是生气，最后干脆不理睬他。可怜的裘里亚为了使家里的生活宽裕些，却得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄写时碰了一本书，书掉在地上，惊醒了父亲。父亲看到这一切，全明白了，裘里亚终于又得到了父亲的爱。读了这个故事，我感受到一股强烈的爱，那就是父与子之间真真切切的爱。　　我也体会过父母对我的爱，体会过朋友对我的爱，爱是那么的`神奇，当你体会到爱的时候，爱会暖到你的心田。记得有一次我正在看电视，忽然，我觉得有点冷，头也有点晕，于是我拿来体温计测了一下，高烧40度，“爸爸，快上来，我发烧了。”我冲着楼下喊。爸爸听见了，急忙跑上楼来，背着我下了楼，开车到了医院，打针的时候，我看见爸爸直冒冷汗，因为他很着急，整夜陪着我无法入睡，直到我病好了，他才安心睡上一觉。从这件事上，我感到了爸爸对我无私的爱。　　在这个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！　　读《爱的教育》有感 篇15　　这里有一些人们怀念的美丽景色:天气好的时候，甲板上充满了美丽的阳光，寂静的大海是金黄色的，夕阳像火一样把一片片云彩染成红色，整个海洋像一片火海；夜晚，波光粼粼的大海不停闪烁，像梦一样，非常不真实。这里有可爱的朋友:聪明的圆脸，圆锥形帽子外面露出的黑发，小丑，白色袖子，衣服上绣着黑色图案，穿着一双布鞋。那真是一个快乐的孩子，每个人都喜欢他。这里还有一群同龄人。是的，这是阿米库斯的爱情教育。　　爱弥漫在这本书里:二年级学生奥佩蒂跑到车前去救一个站在街上的一年级学生，但他被撞倒了，摔断了腿。每个人都称赞他是“一个为了救朋友而牺牲生命的人”一个小男孩生气地把墨水瓶扔向他的同学，因为他被别人羞辱了，但是他不想把它扔向刚刚进教室的那位先生。王先生没有一味责备他，而是把整个故事讲清楚，让肇事者承认他们的错误。有许多故事人们已经读过，并且想再读一遍。　　读完爱的教育后，我感受到了师生之间一种纯洁的'友谊、友爱和无私的爱。这些是世界上最美丽的情感。它感动了我，让我读了起来，仿佛我在充满爱的海洋中游泳。这次我读了这本书，受益匪浅。　　读《爱的教育》有感 篇16　　可爱的“小石匠”，傲慢的沃尔特·迪斯尼，善良的卡罗菲，勇敢的卡隆...所有这些我永远不会忘记。它们都来自日记小说中的爱情教育。它的作者是阿米库斯，生于1846年，死于1908年。　　爱情教育用日记的方式讲述意大利小学四年级学生阿姆里科的成长故事。它详细记录了阿姆里科在一学年的10个月里在学校、家庭和社会中看到和听到的情况。它穿插着他父母和姐姐写给他的话和老师写给学生的每月故事。字里行间充满了“爱”。对老师的`爱，对同学的爱，对亲人的爱，对祖国的爱……其中，“小英雄费鲁乔”最感动我，因为他永远不会为了救祖母而醒来。所有这些爱都是真诚、坚强和美丽的。　　读完这本书，我明白了什么是真爱，什么是真正的友谊。这也让我明白了如何对待朋友、亲戚、老师和同学。同时，它让我知道劳动是光荣的，战斗是可耻的，友谊是长久的，感恩是应得的，宽容是必要的。　　我告诉你，爱情教育是意大利人必须阅读的小说之一。同时，它也被认为是世界上最有爱心和教育意义的读物。自出版以来，它已被翻译成100多种语言并出版发行。它被称为迄今为止最受欢迎的书之一。　　我热爱教育，因为它让我懂得很多。　　读《爱的教育》有感 篇17　　高尔基曾说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”人类的发展离不开书籍。读每一本好书能让自己受益终生。当然我这条书虫可不会放过这样的看书习惯哦！其中《爱的教育》就是我特爱“啃”的一本书。而且当中的一篇故事“少年笔耕”使我经不住它的诱惑连写作业的时间都忘了！我就大致讲给你听吧！　　一个名叫叙利亚的少年今年十二岁了，并且上小学五年级了他是个帅气的少年，而他父亲最疼爱的也是叙利亚呢！父亲的`工作真是难上加难，先是干完铁路上的活之外再加上在订单上抄写客户的资料，总是干到半夜生更，足以让他疲惫不堪。叙利亚十分心疼决定暗地里帮父亲抄订单。可这一干不但学习往下滑，而且脸色变得苍白。父亲不但认为是叙利亚没用功读书，反而对他产生了冷漠之情。可最终父亲还是知道了真相而内疚。　　读这本书时，我想“爱”是什么？读完书后我懂了：爱，像空气每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，说操劳奔波，上学时，说老师在我们渴望得到知识时给予我们教育。　　读《爱的教育》有感 篇18　　爱，是人类最美好的情感；爱使人间充满温暖。《爱的教育》这本书中讲述了许多爱的故事　　《爱的教育》通过一个小学生记日记的形式，记述了小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的情况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一福福生动的人生画卷，带给我们爱与没的享受。这本书中，《扫烟囱的孩子》使我感受很深。　　书中讲述了这样一个故事：　　在十月一月的一天，安利坷去了一趟女子学校。他在对面的大街上看到一个扫烟囱的孩子正在哭，原来，那孩子挣的.钱全掉了。大家知道后，都把钱捐给他，这个故事没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教宣传也没有豪言壮语和标语口号，它是通过对生活的朴素描写的，使人感受到人类是多么需要相互关怀，相互理解，相互帮助！而这种关怀，理解，帮助都离不开一个字—————爱！中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。　　朋友们，请你带着一颗真挚的爱心投入到世界中去。你会发现只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，　　读《爱的教育》有感 篇19　　书是人类进步的阶梯，让我们畅想在书的海洋。读书不仅可以使人从中领悟到许多深刻的道理，读书还可以增加你的作文水平。我也是一个小书迷，我很喜欢读书，最近我读了意大利著名作家——德亚米契斯所写的《爱的教育》这本书，我被这本书深深的感动了。　　给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯跑步时不小心撞了一个老人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头低下就过去了，连句话都懒得说。　　记得有一次，在上学的路上，碰见我家楼下的伯伯，我连理也没理，低着头就往前走，装成没有看见的`样子，也不知人家是怎么想的，是不是从此把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是非常不礼貌。　　从今天起，我看到同学摔倒了，就连忙把他扶起来；看到老人有困难时，要及时帮助。每一个人都要从身边的芝麻小事做起，这些小事不注意，是做不了大事的。　　读《爱的教育》有感 篇20　　今年暑假我和女儿共同读了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亚米斯”的小说《爱的教育》。这本书是由一个个小事故构成，这些小故事里包含的方面很多，有热爱学习的、热爱劳动的、热爱祖国的、乐于助人的、尊敬师长的、体贴父母的等等。这本书处处洋溢着爱，还隐藏着一深奥的话题：爱究竟是什么?　　爱就像空气一样，一直存在在我们的身边，却很容易被人忽略。在生活中爱就像生命一样不可缺少，如果将人生比做水池，那爱就是水池里的水。水养育了鱼，爱养育了人。鱼生存不能没有水，人也不能没有爱。　　如果没有爱，长江大河变成了一潭死水;如果没有爱，世界万物将无法生存。　　《爱的教育》中，把爱比成很多东西。我想“爱是什么?”不会有明确的`答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……，所以我希望我们大家都能够爱来教育，让孩子们从小沐浴在爱的海洋中。我想孩子长大后一定会成为一个有大爱的人。　　读《爱的教育》有感 篇21　　今年暑假我读了亚米契斯写的《爱的教育》这一震撼人类心灵的读本。在这一读本中，我感受到了恩里柯对朋友、对老师、对父母甚至对国家社会的爱。　　还记得，卡罗内和恩里柯最真诚、最纯洁的友情；还记得，恩里柯的爸爸不远千里[注： 不以千里为远。形容不怕路途遥远。]寻找40多年来念念不忘[注： 念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。]的老师，只为感恩；还记得，母亲不计较恩里柯的无理行为一直用她无私的爱来呵护他、引导他；还记得，恩里柯对为国献身的将军，为保卫家园的士兵们油然而生[注： 自然地产生（某种思想感情）。]的敬畏之情；还记得……所有感人的一切，就如电影一样重现在眼前只为证明爱得伟大，爱的深沉！　　爱，好比一个个环，把一颗颗的'心联系在了一起。而在最快乐的童年里，我相信恩里柯、卡罗内、德罗西、小泥瓦匠……以后都会在午后的阳光下一起谈谈很久之前有趣的事，那肯定是一种幸福。因为他们都懂爱、都拥有着最有力的武器——爱，都会伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。　　这，就是爱的力量，爱的教育。　　读《爱的教育》有感 篇22　　《爱的教育》是一部伟大的爱的经典著作。作者把师生之爱、亲情之爱、同学之爱，还有对祖国的爱都写的感人至深。它所包含的教益、慰藉和激荡的情怀，无不使读它的人，流下了动情的眼泪！　　在这么多爱的包围中，最使我感动的.则是老师对于学生的爱，同学之间的爱。　　老师也许是我们人生中除亲人外相处时间最长的人。老师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事，他们绝不因此而改变对学生的关爱和教诲。他们也绝不会把对学生的爱与自己个人利益联系起来。因此，我们要怀着敬意对待老师，应该给老师更多的爱，去感恩他们。　　同学、朋友之间的友情最纯洁，它绝不掺和任何杂念。恩里科所交的朋友都是那么善良，那么友好！我喜欢他们身上散发出的爱的气息，他们对朋友的尊重，让我感动不已。　　阳光之爱可以融化冰雪，春风之爱可以催生草木，雨露之爱可以滋润禾苗……爱，是人类最圣洁，最美好的情感。　　读《爱的教育》有感 篇23　　我利用三天假的时间读完了《爱的教育》这本书，它带给我许多感触，但是给我最大的感触就是爱。　　这本书是以一名四年级的小学生安利柯的日记来写的，里面写了不同的爱：老师的爱、同学的爱、父母的爱……这本书虽然文字朴实，人物平凡但是却体现了真挚的爱，让人感动不已。如每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》这个故事是这样的。文中的少年他仅仅和我们相差12岁，他却有着惊人的勇气和坚持不懈的.精神，是什么支撑着他来找母亲，是一个爱字。可一到我们这呢，动不动就跟妈妈顶嘴、发火，把芝麻大的事说成西瓜那样大，现在想想，真是太不应该了。在我们生活中“爱”是个平凡的字，因为我们身边无时无刻没有爱。一切的一切都来源于爱，然而这时我们会把它们忽略掉或是认为是理所当然的事，但要是坐下来静静地加以体会，你就会发现你是在爱中长大的。　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”朋友们，请发现身边的爱，并且用一颗圣洁的爱心投入到生活中去。然后走完属于你自己的爱的人生。　　读《爱的教育》有感 篇24　　读完《爱的教育》后，我的第一感触，那就是——爱。　　《爱的教育》里面的文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，也没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出了真挚的师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示了人与人之间的善良与纯洁，赞扬了爱祖国，爱社会的精神。　　当我读完时这本书，作者也用爱的钥匙打开了我的心扉让我有一种感叹：爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨。爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑着面对生活，使你倔强地反抗命运。它是还魂的仙草，给罪人新生;他是慈爱的母亲，唤浪子回头。它既是一种获得，又是一种牺牲。所谓“一份耕耘，一份收获”，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。　　爱，在人间是常见的，生活中处处需要爱。没有爱会有一个美满幸福的`家庭吗?没有爱会有一个和谐的社会吗?所以说，爱是重要的。当然，不仅我们自己要拥有爱，还要将这净化人心的爱永远的传递下去。　　读《爱的教育》有感 篇25　　暑假里我最喜欢看的就是《爱的教育》这本书，因为特别感人，让我印象深刻。这本书是意大利著名的作家亚米契斯写的。我最喜欢看其中《寻母亲》、《聋哑女孩》这两篇故事了。　　《寻母亲》的故事说的是一位母亲离开她的儿子和丈夫到了另一个地方去，他的儿子非常想念母亲，，于是他就坐上了寻找母亲的轮船，到了另一个地方。他找遍了很多的地方，虽然他又累又渴，衣服、鞋子全都破了，依然还在坚持和努力。终于，他来到了母亲住的那座城市，他问了很多人，可是却听到人们告诉他，母亲生病住院了。他来到医院了，本来不愿做手术的妈妈，看到自己很久没见到儿子，心里默默的说：“为了儿子，我一定要坚强的'活下去。”于是母亲接受的手术，最终手术成功了，母亲和儿子都很开心，因为这样他们局可以每天快乐的在一起生活。　　你们觉得这个故事感动吗?我看了这个小故事后非常感动，因为文中的儿子不畏艰难，克服了很多困难，为了能找到自己的母亲，母亲为了能与儿子一起快乐的生活而坚强的与病魔做斗争。所以有了这伟大的爱，时间将会变得更加美好!　　读《爱的教育》有感 篇26　　爱的教育是意大利作家亚米契斯的名著。它是以日记的形式描述了四年级的学生安利柯在9个月的学期里的一些小故事。这些小故事虽然平凡，但每个文字里，都包含着一种爱的力量：同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱……不论是哪一种爱，都是不一样寻常的。　　故事的主人公安利柯生活在一个充满爱的家庭里，他十分善良，助人为乐，但有时候不懂道理，还时常跟父母顶嘴，尽管这样，他的父母还是很爱他。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的.人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些平凡的生活，表现出那些爱与期望。作者用笔，把读者带入爱的世界里，在爱中受到教育。　　除了这些小故事，还有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是对安利柯做错了事，父母给安利柯的批评，也是一个小小的提醒，每月故事是先生每月都要读给同学听的爱国故事，这些留言和故事让我受益很多。　　读完这本书，我感受到：爱，是谁都能够做到的。那么，同学们，让世界充满爱吧!　　读《爱的教育》有感 篇27　　妈妈给我带回一本书，正是我一向想看的《爱的教育》。我立刻翻开书，如饥似渴的读起来。　　这是一个成年人以小孩口吻写的小说。但主人公安利柯的想法大多都跟我们十分相像。比如有一次安利柯和同学克莱蒂吵了架，事后安利柯的爸爸让安利柯道歉，可安利柯不敢。这就和我一样，不是不承认错误，只可是是难为情。文中还有一些人物，总做鬼脸调皮的“小石匠”，正义的卡隆还有总笑着的'克莱蒂……你在里边能够找到自我的影子。　　在这本书中也讲了日常生活中各种事的解决方法。吵架后，怎样与对手和好，同学有悲痛事怎样安慰他，自我或好朋友被欺负了应当怎样做，等等。　　书里还包含《续爱的教育》，是《爱的教育》作者的朋友写的。讲的是安利柯生病到舅舅家养病时发生的事。他舅舅每一天就生活中发生的事讲一个道理，读后会让人受益匪浅。　　《爱的教育》是本好书真棒，会让你发现自我、学会做事、懂的道理。我期望班里每个同学都能看看。我还有个想法，如果我们把班里的日常生活记录下来，是不是能够编成一本《再续爱的教育》呢。　　读《爱的教育》有感 篇28　　寒假里，我读了《爱的教育》，懂得了很多的道理。其中最让我感动的一篇是：《弗兰帝的母亲》。　　文章讲得是：有一天正在上宗教课，弗兰帝的母亲闯了进来，原先是她来求校长让弗兰帝继续在学校念书的，如果他不念书了，他的父亲就会宰了他，经过弗兰帝的母亲再三恳求，校长同意了，让弗兰帝回到了座位，母亲下楼时咳嗽了几声，可是，弗兰帝却还在笑。　　弗兰帝的母亲当着大家的面，求校长能让弗兰帝继续在学校念书，因为她爱弗兰帝，虽然弗兰帝不听话，可是她不愿看到弗兰帝的父亲宰了他，更期望自我的儿子能回到学校，和同学们学到一些知识，能成为一个对社会有用的人，有所出息。母爱是伟大的，无私的，我们必须要孝敬父母，长大后要报答父母的'养育之恩。　　这个故事告诉我们小学生一个道理，在学校里念书必须要听从教师的教导，遵守学校的纪律，上课的时候不开小差，认真听讲，不和同学上课讲话，认真倾听同学发言，会回答的问题就举手回答。要好好学习，掌握好所学知识，为自我的目标奋斗，做一个对社会有用的人，让大家对我们刮目相看。　　读《爱的教育》有感 篇29　　最近，爸爸给我买了一本书《爱的教育》。其中，让我最感兴趣的是——《扫烟囱的男孩》。　　这篇文章讲的是一个小男孩的父母离婚了，他成了孤儿，后来有一个师傅，可这个师傅每天都要小男孩“搞”到50个铜钱，不然他就会挨打。这次，小男孩好不容易“搞”到了30个铜钱，谁知，口袋破了，钱都掉没了，最后，一所女学校里的学生都拿出了自己身上所有的零花钱，帮助小男孩渡过难关的动人故事。　　读完了这篇文章，我感到十分之羞愧，因为我之前拒绝帮助一个妇女救她自己的孩子。　　那是个风和日丽的周末，我和妈妈去买菜，在回家的路上，一位妇女的.孩子得了白血病，家里没有钱，没办法医治孩子，便向我们要些钱。妈妈知道后，马上给了她两百块钱，并让我也把钱给她，可我却觉得她不值得我去帮助她，便摇手让她走，她向妈妈道谢后，消失在拐弯处了。　　我读了这篇文章后，感到十分羞愧，我想：如果我当时帮她，说不定她儿子的病已经好了。以后，只要有人需要帮助，我一定尽力帮助她。　　读《爱的教育》有感 篇30　　今天，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出《爱的教育》，看了起来。看了1个小时，终于看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。　　里面内容丰富，有车祸、上学时、碰到新老师。我觉得里面最尊重祖国的事情是：老师给他们讲的“爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人侮辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。　　有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜欢你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会尊重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”　　里面有几个我们该学习的主人公：比如新来的`老师，他胸怀大志，小朋友愚了他，他没有对小朋友发火，而是耐心地教导他。还有卡隆，他经常去探望生病的同学，不歧视贫穷的泼来可西，还经常帮助他。　　读《爱的教育》有感 篇31　　这里有让人留恋的美景：天气好的时候，甲板上布满美丽的阳光，寂静的大海呈现出金黄色，如火的残阳将片片云彩染成红色，整个海洋如同一片火海；夜晚，波光粼粼的海面不停地闪烁，仿佛做梦一般，很不真实。这里有可爱的小伙伴：聪明的圆脸，黑黑的头发露在圆锥形的帽子外边，小丑打扮，白袖子，衣服上绣着黑色花样，穿着一双布鞋。那真是一个快乐的小孩，大家都喜欢他。这里还有一群同龄人。　　没错，这就是亚米契斯的爱的.教育。在这本书里到处弥漫着爱的气息：二年级学生罗佩蒂为了救一个站在街上的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。大家都称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”。一个小男孩因为受别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目责怪他，而是把事的来龙去脉弄得一清二楚，并让肇事者承认错误。还有许多故事都让人看了还想再看一遍。读了爱的教育使我感受到一种纯真的友情，博爱的亲情，无私的师生之情。这些都是人世间最美的情感。　　它让我感动，让我读起来就好像在充满爱的海洋里翱游。这次我阅读了这本书，受益匪浅。马晓乐　　读《爱的教育》有感 篇32　　不看不知道，一看吓一跳！真是不可忘却的感动。在里面的几个主人公身上就体现出一个字，伟大的“爱”，让我们一起去看看吧。　　耐利　　一个瘦小的`男孩，自己觉得他根本无法爬到平台上去。如果我是耐利的话，可能会去放弃，因为平台实在是太“高”了。而他却又坚持不懈的精神，经过他的努力，让不可逆发生的事情发生了，真是太不可思议了。　　克莱蒂　　一个小睡得好孩子。当妈妈有病在床时，他一边帮妈妈卖店里的东西一边照顾生病在床的妈妈。可怜天下父母心呀，有多少儿女能像克莱蒂一样孝顺父母呀。看到这儿，我突然觉得很困就，比起他来，自己还差得远呢。　　罗贝蒂　　一个非常有爱心的小男孩。别人快被车撞住的时候，他却奋不顾身的冲上去，虽然那个小男孩得救了，自己却受伤了。多么令人感动的一件事呀！为了别人竟然牺牲了自己。我也要学习他的精神。　　那么多一件件感人的故事，都引我开始深思，有一些东西我还不如他们。我确实很愧疚，我以后要学习他们的精神，因为有爱世界才能充满温暖！有爱大地才能充满生机！有爱人们才能露出笑脸！　　读《爱的教育》有感 篇33　　在读爱的教育这本书时，有一篇文章让我刻骨铭心，深有感触。这篇文章叫做高尚行为，这篇文章的一字一句都深深地印在我心里了，抹也抹不去。这篇文章写了四个人欺负残疾的克洛西，但他却一不小心把墨水洒在老师身上。我边看边提心吊胆地想象着下面将要发生的事，可结果却和我想象的大不一样。谁也没有想到卡隆勇敢地站起来，为朋友背了黑锅，我越往下看就越发激动。可是纸是永远也包不住火的`。真相脱颖而出，老师明白了，我明白了，同学们也都明白了，明白了卡隆的勇敢，为朋友挺身而出，两肋插刀的精神。我深深地被感动了，我曾经经历过的一件事足矣证明卡隆的高尚行为不是一般人可以做到的。　　在一个市场里，一个残疾的乞丐在想一家卖肉的人讨钱，我好同情他。但我却爱莫能助，我本以为那个人会给他一点点。可我没料想到的是那个人居然会把他推倒在地，大骂起来。我想过去拉起他，可我没有勇气，这个大动作必然会引来许多人的目光。我只能在一旁呆呆得看着。我看到乞丐可怜巴巴地拄这半根棍儿一瘸一瘸地走了。通过这件事我实在佩服卡隆勇敢的精神，虽然那个乞丐只是个陌生人，但毕竟是老人有了难处。我应当学习卡隆地勇敢，为正义挺身而出。梁倩倩 指导教师：郑伟　　读《爱的教育》有感 篇34　　这几天，我读了爱的教育这本书，内心深有感触。　　它让我读到了自己的生活，又仿佛沿着漫长的时光隧道，进行了一次心的旅程，或者说是爱的旅程。其中打架这一章在我脑海中留下了不可抹灭的印象。当我读到“但是斯塔尔迪根本无心回味他的胜利果实，他一心都在他的书包上。他仔细地检查散落的书籍和练习册，看看有没有丢失什么，弄坏什么，并用袖子把上面的`灰尘掸去。”这一段时，我心里为之一振。我怎么也没想到斯塔尔迪为了他妹妹与内心丑恶、冷漠的弗兰蒂打了一架之后还想着学习。×着读着，我忽然想到了自己。我们现在条件俱全，能上学，但是一心一意、认认真真在读书的能有几个呢？那些山村里的孩子读不起书，但他们那股学习的劲头却十分强烈。在垃圾筒里，我经常看到那些还并不破旧的笔、本子。可想而知，同学们是多么不爱惜学习用品呀！　　同学们，让我们记住这句话：不向前走、不知路远；不努力学习，不明白道理。我们要努力学习，成为祖国的栋梁，报效祖国。张鑫君　　读《爱的教育》有感 篇35　　我读了一本充满人间真情的书，它的名字叫做《爱的教育》。　　这本书主要讲述了一个个发生在同学们或亲人之间的小故事，从每个故事里都能体现出：爱，是一种伟大的力量，而没有爱，世界将索然无味。　　其中，最感人的'一个故事就是《万里寻母》了。它主要讲述了马尔可的母亲的了重病，被送进了一家离家八千英里远的医院进行治疗。马尔可不怕危险，也不怕困难，独自一人连夜出门寻找自己的亲生母亲。终于有一天，马尔可在医院找到了母亲，并最终用爱创造了奇迹。　　从中，我想到了2008年汶川大地震后，中国开始了全民总动员。医护人员、解放军、工人等都奔赴灾区现场，伸出援手，从废墟底下救出了一条条危在旦夕的生命；同时，普通老百姓们也排成一队，自愿为灾区人民捐款、捐物；地震停止后，工人们又帮着汶川灾民们重建家园……在多方热心人士的帮助下，今天的汶川人民又展开了幸福的生活。　　这就是爱，是“一方有难，八方支援”的大爱！我坚信，伟大的爱一定会创造生命的奇迹，因为它是世上最美好的感情！【读《爱的教育》有感】相关文章：爱是教育的根本——读《爱的教育》有感_600字06-30读爱的教育后感600字 读《爱的教育》有感05-25《爱的教育》有感08-15让爱永驻——读《爱的教育》有感02-08爱的呼唤——读《爱的教育》有感05-23爱的思考——读《爱的教育》有感06-03爱是无私的－－读《爱的教育》有感06-18爱是伟大的----读《爱的教育》有感02-21世界需要爱--读《爱的教育》有感02-07让世界充满爱——读《爱的教育》有感02-07

“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事（通用21篇）　　故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。下面是小编整理的“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇1　　人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”　　来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的'小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇2　　圆圆的脑袋里除了一些动漫人物，基本上就记不住什么有用的东西了；一对水汪汪的大眼睛，别看漂亮，它总是会给我带来麻烦，不是把这个数字看错，就是把这个字的偏旁丢掉；不高的鼻梁下，一张从早到晚说个不停的嘴总是漏洞百出。这就是她――大马虎。　　说起这位大小姐的马虎可是让她的爸爸妈妈费了不少脑细胞。这不，她又因为今天的《黄冈标准练》错误太多，挨老妈的“表扬”呢！“我真奇了怪了！二十一又七分之五乘七分之五你怎么最后的了个二十一又七分之二！你做题的时候过没过脑子呀！还有这道题，明明得数是一又七分之一，你却写成了十七分之一。你再看看这道题……”　　这只是一点皮毛而已，大马虎连期末考试时也不忘了“露露身手”。五年级期末考试时，她把小数点错看成了题号，原本的数才一点多，却被她写成了五十多，这份丢的比窦娥还冤呀！　　不过这只是冰山一角，真正的.大马虎还在后头呢！一次，她的爸爸妈妈去楼下推车送她上学，留下她关门，可是这位大马虎穿好鞋后连门的边连碰都没碰就下楼上学去了。门在那里开了整整一天。　　什么，你为我这位大马虎是谁？嘿嘿，实不相瞒，其实她就是我。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇3　　“杨马虎”？是谁呀？哪有人起这样的名儿？如果你这么认为，可就大错特错了。因为，她并不叫“杨马虎”！　　“杨马虎”的原名叫杨x（隐私问题啊，不好透露啦），是我的朋友。我们俩总是在一起玩，特别是她家跟我家住在一起后，更是常来常往。她长得还可以啦，头发密密的，眼睛小却水灵，鼻梁不是很挺，嘴巴很红润。但她有个外形缺点就是太胖了！　　哦，该说说她这个人外号的来历啦。“杨马虎”嘛，不用说，自然是她很马虎啦！从小便是如此，本以为长大了，会好一点。谁知，越来越厉害了。　　就说我们上一年级的时候吧。有一次，她们班上考试，她考了95分，回去把卷子给她妈妈一看，她妈妈立刻就火了??全是马虎出的.错！她竟然把2+1＝3算成了2+1＝1（大概是看成减法了）！你说她马不马虎？　　再说今年暑假我和她去公园。临走前，我和她妈妈一再叮嘱她不要忘带东西。一出门，发现她忘带帽子了，又赶快按门铃，把帽子拿了出来。我担心她还忘带了什么东西，让她检查一遍，她说没有。我稍放下了心，便说说笑笑地往车站走。到了车站，要上车了。她一摸口袋，脸阴了下来。我刚发下的心又悬了起来，她不会……果不出我所料，她哭丧着脸对我说：姐（我比她大），我忘带月票了。”天哪，有没有搞错……用零钱？刚才买水用光了。只好跑回家拿喽……我怎么这么命苦啊！这…这也马虎过头了吧？唉，回去吧。可惜了那辆“宝贵”的公交车啊……　　自从她忘带月票那一件事发生之后，跟她出去玩，我必须亲自“检查”她忘没忘带东西，才使那种事情没再发生，要不然，我可要顶不住了。　　你们说，“杨马虎”马不马虎？　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇4　　暑假里的一天，我到姨妈家去做客。看到姨妈家的洗澡间里放着一个蓝色而且透明的瓶子，里面装着液体，我非常好奇，拿起一看，瓶上面写着法文，一个也不认识。但以前我看到过邻居家哥哥用蓝色的瓶子的液体洗过头，我想这个瓶子装的大概也是属于洗头液这一类的东西吧！　　天这么热，洗个头凉快一下也是应该的，我跑到洗澡间，先用水把头给冲一下，再用那瓶蓝色的瓶子的液体往头上抹了一点儿，我用手搓着搓着，突然感觉手给绷起来了，头发也被粘的七零八落，看起来就像一座小山丘，时高时低，连绵不断。　　我此刻立刻慌了神：天呀，这到底是怎么回事？以前洗头根本就没有出现过这种头发粘一块儿的`现象，会不会是一种新品呢？我定了定神，又开始继续擦头，可是到底是怎么了？我的手很干涩，头发也好像固住了，我害怕之极，洗头液不应该是这样的啊，连忙大呼小叫，表姐、姨妈闻声赶过来，见到我这个很滑稽的样子，忍不住笑了。　　看她们发笑，我弄得莫名其妙，赶紧把事情说了一遍，她们笑的更厉害了。姐姐告诉我那是摩丝，用来固定头发的，赶紧把手洗一下就好了，知道事情真相后我也笑了起来。　　呵呵，下次可不能这么马虎了，闹出这么个大笑话。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇5　　相传宋朝时有一个画家，他画画很不认真，粗心得很。有一天画老虎时，他刚画完虎头，就听人说“请给我画一匹马”，于是他就在虎头下画了个马的身子。那人问：“你画的是马还是老虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。”请他画马的人很生气，说：“这么凑合哪行，我不要了。”于是转身走了。　　可是画家并不以为然，还把这张画挂到自己家的`墙上。他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心地说：“是老虎。”二儿子问他：“您画的是什么？”他随口道：“是马。”儿子们从没见过真老虎、真马，于是信以为真，并牢牢地记在脑子里。　　有一天，大儿子到城外打猎，遇见一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它射死了，画家只好给马的主人赔偿损失。他的二儿子在野外碰上了老虎，却以为是马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。画家后悔极了，痛恨自己办事不认真，太马虎，生气地把那幅虎头马身的画给烧了。为了让后人吸取教训，他沉痛地写了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎。大儿仿图射死马，二儿仿图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”　　这个故事看起来有些荒唐，但却蕴含着深刻的道理。说明马虎有可能造成不必要的损失，千万马虎不得。有一个建筑师从小养成了粗心马虎的坏习惯，当他在计算工地用料时，在砖的数量后面多写了一个“0”，结果造成工地的砖多运了9倍，盖完楼还要往回运，仅这一项就损失了上万元。可见，马虎的危害有多大。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇6　　一次，猪妈妈给小猪乐乐买了一堆好玩儿的拼图，乐乐高兴坏了，玩了整整一个上午，可是它玩好了，就把拼图扔到了衣橱里。玩具拼图郁闷的想：小主人，我一个人呆在这里好孤单啊!到了第二天它又想玩时，就怎么也找不到了。　　还有一次，小猪乐乐有一个可爱的玩偶---小羊贝奇，小猪乐乐喜欢抱着它，可今天都快把屋子翻遍了也没发现小羊贝奇的.踪影。小猪乐乐急的不的了，可怜的小羊贝奇正孤零零的躺在床底下，说：你都把我扔在这一个星期了!还有还有呢：这一天，小猪乐乐邀请好朋友来家里玩。大家一起玩橡皮泥，捏了小海豚、小企鹅，可漂亮了。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇7　　小兔和小狐狸也捏了几个漂亮的小动物。大家玩的可开心了。最后大家说比一比谁捏的'最多，小猪乐乐却怎么也找不到刚捏的小企鹅了。大家一起找啊找，忽然在小猪乐乐裤子的后边看到了被压扁了的小企鹅。　　原来，小猪乐乐捏完就随便放了个地方，然后一屁股把小企鹅坐在了屁股底下，自己还不知道呢。小企鹅被压得好疼啊!裤子也弄脏了，好朋友们也都忍不住笑他了，说他真马虎。小猪乐乐不好意思的低下头，说：我以后再也不乱扔东西了!于是它们几个好朋友又开心的玩儿起来了。　　到了晚上，当小伙伴们都回家的时候，小猪乐乐没有像往常一样，把玩具随手一扔，而是把它们整整齐齐的放进玩具盒里。玩具们都高兴地笑了!　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇8　　马虎猪上小学了，开始认字了。　　学完了“一”“二”“三”“四”后，童话小学的山羊老师开始随堂测试。　　马虎猪正确地读出了“一”和“二”，可当山羊老师用教鞭指着黑板上的“三”和“四”时，马虎猪瞪着眼睛、张着嘴巴，干着急就是回答不上来。 故事大全　　“这么快就忘了?”山羊老师生气地对马虎猪说，“把这两个字各写十遍!一会儿我再考你!”　　马虎猪坐在课桌前开始写起来。　　可是，马虎猪太贪玩了，刚写了几个字，就忘记了山羊老师的话。趁山羊老师离开教室的空当，和前桌的`花斑狗玩了起来。　　看山羊老师回来了，马虎猪赶紧回到座位上假装认真起来。　　山羊老师把黑板擦干净以后，叫马虎猪过来在黑板上写“三”和“四”字。　　马虎猪来到黑板前，一紧张就又什么都想不起来了。　　花斑狗偷偷地把写着“三”和“四”字的纸条举起来，让马虎猪看。　　马虎猪趁着山羊老师不注意，回头看见了花斑狗举起来的纸条，高兴地在黑板上写了起来。　　写完以后，马虎猪得意地让山羊老师检查。　　山羊老师走到黑板前一看，急忙往上推了推眼镜，惊讶地说：“马虎猪，你什么时候学会写‘川’字和‘目’字啦?”　　马虎猪仔细一看，也吃惊地大喊起来：“哎呀!‘三’和‘四’怎么站起来啦?”　　花斑狗看了看自己手中的纸条，心里默念：“糟糕，我把纸条拿竖了!”　　“马虎猪，你看!不认真书写，汉字都站起来‘抗议’了!”山羊老师生气地说，“你把这两个字再各写十遍!加深印象!”　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇9　　我读了一本书，我看见一个故事，这个故事，使我懂得了一个深刻的道理。　　故事的内容是这样的：从前有个画家，画画的水平很高，画什么就像什么。他就是有个特点：做事不认真。　　一天，这个画家想画一只老虎。画完老虎头后，刚要画老虎身子，就有人来找他，随后便出了门。他回来后又接着画，竟然在老虎头下面画了一匹马身子。　　画家有两个儿子，他们都没有见过马，也没有见过虎。他大儿子看见画，问画家是什么动物。画家随口回答：“马”。他的二儿子看见画，问他画什么，画家随口回答：“虎。”　　大儿子出门，碰到老虎后以为是马，准备抓来骑，结果被吃掉了。二儿子出门看见了马以为是虎，吓得使劲跑，不小心把腿摔折了。　　他把那幅“马虎”图烧了，以后做事再也不敢不认真了。　　这个故事不仅告诉我一个深刻的道理，而且还让我认识了我的一个缺点：我也很马虎。考试的时候我做完了不检查，有时候会把面积算成周长，甚至有时候我还会漏题呢！我一定要改掉我的坏习惯，不然我一定会像文中的.画家一样吃大亏。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇10　　小朋友，你平时做事是不是马马虎虎呢？如果是的话，在这里我可要奉劝你，一定要改正，不然那可要闹出大笑话了。　　宋朝有个画家。有一次，他刚画了一个虎头，就有个人请他还画马，他便在虎头后面画了个马的身子，自称“马虎图”。大儿子问他画的'是什么，他答是虎。二儿子问他画的是什么，他答是马。结果大儿子打猎时把马误认为是虎，打死了马，只好赔了人家一匹马；二儿子在野外将虎误认为是马，正要去骑，结果给白白的丧命了。那画家后悔极了。从此以后，人们就称办事不认真的人为“马虎先生”　　记得有一次，我在家写作文，不到半个小时，一篇作文就搞定了。我一向对自己充满信心作什么事情都懒得检查一次。爸爸妈妈问起来：“作业作业做完了没有？”我便胸有成竹地说：“保证没有问题！”那天写完作文，推开本子就要出去玩儿，爸爸拦住了我，说他要修改修改，我毫不在乎，将本子递给他。爸爸刚接过本子一两分钟，不知怎么的就哈哈大笑起来，我急忙抢过本子，看有没有把字写错，看了大半天，也没看出哪个字写错了。只好问爸爸，爸爸给我指出了一行字，我仔细一看，脸“刷”地一下子红了起来。原来我把恶狠狠这个词应为粗心大意写成了“恶狼狼”怪不得爸爸笑得这么厉害。　　我们以后做任何事都不可以马虎，要不然不仅会闹笑话，甚至还会耽误大事！　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇11　　如果你的身上有马虎的习惯，那么最好是认真分析一下问题存在的原因，并且找出问题的关键，然后针对这一原因和关键进行改正。　　世界上怕就怕“认真”二字，无论是什么事，只要你认真去做，那么就有可能做成。但是如果你缺乏认真的态度，抱着得过且过，马虎了事的心理去干事，那么即使是可以成功的事情，也会由于你的这种态度而丧失成功的机会。　　你有马马虎虎的习惯，对事情的处理往往得过且过，认为一个人没有必要事事都太较真。　　一般马虎的人，他们对事情的处理在习惯上常常给人“大老粗”的印象，然而他们又与真正的“大老粗”有着本质的区别，因为真正的“大老粗”在面对事情的时候，常常表现出力不从心的感觉，或者是无意识的“粗”态。而马虎的人，并非对事情的处理没有能力，主要是由于自身的某种习惯或某种态度，而这种态度，就是一种我们所说的不认真。是一种有意识的不认真，这种不认真一旦在一个人的身上形成习惯，那么面对需要的时候，持有这种态度的人，就不可能将所面临的事情做好。　　事实上，办事马虎工作不认真的人在日常生活中比比皆是，用一个简单的事例便足以证明其普遍存在性。如一个水龙头经过长期使用而漏水，难以完全关闭，于是便会有人用铁丝将其绑紧，这样也能达到不让水源无限制流失的目的，可是这种铁丝捆绑所带来的后果，不仅会给使用带来相应的不便，同时也会使水龙头受到更大的损坏，从而造成更多的水源流失。这样的例子我想绝大多数人都曾见过，这种治标不治本的工作方式，就是一种马虎的.工作方式。有着马虎习惯的人，通常在工作中表现出一种不负责任的特点来，比如他们会说：“嗨，就这样吧。”“那么认真干嘛？”等等，无论是有意识还是无意识，一旦这成为一个人的习惯，那么于工作于生活都毫无益处。如果你的身上有这样的习惯，那么最好是认真分析一下问题存在的原因，并且找出问题的关键，然后针对这一原因和关键进行改正。如果你已经认识到自己的陋习而不去纠正，那么你的这一生都将因此而毫无建树。当然，如果你对自己的一生只想马马虎虎地过去算了，那我也就对你毫无办法了。　　【智慧支点】　　马虎是成功的大敌，如果你想要你的人生有意义，你就必须有认真的态度。尽力改变你得过且过的习惯，养成细致的作风。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇12　　娘家一封信，刚看了开头一句“你娘生了重病……”就焦急万分，抱起孩子连夜往娘家赶。夜路难走，她又心慌意乱，走到冬瓜地里跌了一跤，怀里的孩子也摔了出去，她摸了好久总算找到了，急忙用斗篷一裹，抱起就走。　　回到娘家，她却见娘身体很好，才把信打开仔细一看，原来后面还写着：“已经好了，不用挂念。”这时，她娘拿出一顶特地为外孙做的小帽子，叫胖嫂给孩子戴上。　　胖嫂打开斗篷，发现孩子变成了一个大冬瓜。她急忙赶到瓜地里找孩子，没找到，却找到了自己家里的一个绣花枕头。于是她又急匆匆地跑回家去。只见家里大门敞开，屋子里满地丢着孩子的被子和衣服，门口还有一只小鞋，摇篮里的孩子也不见了。胖嫂心想孩子一定被狼吃了，就号啕大哭起来。没想到她一哭把孩子惊醒了。原来孩子好端端地睡在炕上呢。　　“马虎”的'来历 俗语背后的血泪故事 篇13　　“马虎”就是指办事粗心大意，不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢！　　宋代有一位画家，画画总是随心所欲。　　有一次，他在家画虎时，刚刚画好虎头，就有人来请他画马。来人对他亲切地说：“请您给我画一匹马，好吗？”画家说：“行。”于是，他大笔一挥，在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见，忙问：　　“你画的是什么呀？”　　“这叫马马虎虎。”　　“我可不要这个东西。”　　“送给你了，这画多好啊。”　　来人说什么也不要，转身就走了。画家自己认为画得很好，就把这幅画挂在了墙上，得意地欣赏起来。　　这时，他的大儿子过来了，看见爸爸得意地欣赏着画，也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的'是什么东西，于是他对画家说：　　“爸爸，你画的是什么呀？”　　“你真笨，我画得这么好你都看不出来，告诉你吧，这叫虎。”　　大儿子听了，点了点头，记住了。　　不一会儿，小儿子也过来看画，看了半天也没看出来是什么，就对画家说：　　“爸爸，你画的这是什么呀？”　　“你怎么跟你哥一样笨啊，这是马。”　　小儿子认真地点了点头。　　一天，大儿子出去打猎，发现了一匹马，于是，他取出箭，把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来，自言自语地说：“我真是英雄，射死了一只虎。”没想到，马的主人不让了，把他带到了画家那儿，让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩，看到了老虎，以为是马，便去骑，结果被老虎咬死了。　　画家知道后，非常悲痛。他越看画，就越来气，他就把那幅画烧了。他一边烧，心里一边想：“都是我画了马身虎头的‘马虎’画，害得我儿子落得这个下场啊。”于是，他提笔写了一首诗：　　“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”　　这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事千万不能马虎，否则要吃大亏的。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇14　　伊丽结婚不久，婆婆放心不下儿子，就来儿子家里住了几天。婆婆发现儿子结婚后从王子变成了奴隶，洗衣、做饭、拖地、买菜，什么事都要干。婆婆不乐意了，说了伊丽一通，伊丽不好意思地说：“妈，因为我平时比较马虎，所以你儿子就不让我做事了。”　　婆婆一听，自告奋勇道：“别怕，我来教你，保准你能做好……”　　这天，婆婆带伊丽去买菜，她让伊丽去蔬菜摊拿点葱，伊丽领命去了，可回来时，她的手里拎了一把蒜苗。原来，伊丽把蒜苗看成了葱，二话没说就买了。　　第二次，婆婆又带伊丽去买菜，还是让伊丽去拿葱，结果她一马虎听成了洋葱，拿了个大大的洋葱回来。　　还没等婆婆数落，伊丽就看到买西瓜的摊位，急急走了过去，婆婆不放心，怕小贩坑她，给她不熟的瓜，就跟在她身边。伊丽挑了一个西瓜，问小贩：“这瓜怎么卖？”　　小贩说：“五块钱三斤。”　　伊丽算了算，大声说：“这么贵啊，两块钱一斤行不行？”　　婆婆傻眼了，忙说：“哪有你这样砍价的，人家开价五块钱三斤呢，你说两块钱一斤，不就等于六块钱三斤吗？我们不是亏死了？”　　伊丽恍然大悟地点点头。　　婆婆简直断了教伊丽做家务的`心，伊丽讪讪的不好意思。　　几天后，婆婆因为家里有事，要回家。她一走，伊丽立马打电话给妈妈。电话一接通，不等妈妈开口，伊丽便滔滔不绝地诉苦，诉说婆婆的不是，说自己这些天来遭受的苦难。　　数落了半天，电话那边传来了叹息声，对方无奈地说：“伊丽，你这孩子多马虎啊，我是你婆婆，下次打电话看准了号码再拨……”　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇15　　马虎鼠无论做什么总是马马虎虎、丢三落四的。所以，大家才会给它取马虎鼠的名字。马虎鼠的名字可不是闹着玩的哦!是名副其实的呢!不信，你就看看吧!　　比如，马虎鼠打开书柜的门找图书、打开橱柜的门找厨具、打开玩具柜的门找玩具，找完之后，马虎鼠总是忘记关上书柜、橱柜、玩具柜的门。这不，所有的图画书、所有的厨具、所有的玩具都跑出来了。这下可热闹了，马虎鼠的房间里飘扬着五彩缤纷的图画书，散落着各种各样的厨具和玩具。　　一本封面上有一只大蘑菇的图画书在晒太阳;一本彩色画刊被风翻到了第10页和第11页，彩色画刊在讲述一个魔法扫帚的故事;一头玩具小象拿一把勺子在地上挖坑玩;玩具汽车在地上来回行驶;玩具娃娃红着脸，兴高采烈地玩耍;各种各样的'积木组成奇形怪状的房屋和摇摇晃晃的桥梁;三只小青蛙从图画书中蹦出来，去和玩具小象抢勺子玩……　　马虎鼠命令它们回去，可是它们都不听马虎鼠的话。它们东跑西跑，害得马虎鼠一会儿抓起玩具娃娃，一会儿合起图画书。　　马虎鼠跑累了，就坐在地上“哇哇哇”地哭起来。正在这时，一只小松鼠跳到了他的面前。　　小松鼠帮马虎鼠把所有的图书、厨具和玩具召集到一起，想请它们回到柜子里，可是所有的图书、厨具和玩具都站在原地一动不动。　　为什么会这样呢?马虎鼠和小松鼠不明白。　　这时，彩色画刊里的魔法扫帚走了出来，它说：“要想让我们回到自己的柜子里，马虎鼠一定要改掉马马虎虎、丢三落四的坏毛病。”　　马虎鼠听了魔法扫帚的话，红着脸说：“我一定改，请你们相信我吧。”　　他的话音刚落，所有的图书、厨具和玩具都排着队，整齐地回到了自己的柜子里。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇16　　从前，有一个做买卖的人，名字叫加基。加基身体强壮，力大无比，性情憨厚，乐于助人，每次出远门行商，同伴们总是推选他当领头的人。可是，加基有一个让人感到害怕的习惯：记忆力太差，太喜欢忘事。不论干什么事，从来都是过后就忘，从来不记得刚刚干了些什么事，记不住马上该要干些什么事。为了这一点，他的妻子不知同他吵过多少次架。　　有一次，加基主持一个盛大的仪式，给他刚满月的儿子取个名字。前来祝贺的客人很多，大家按照指定的位置一一坐好后，仪式马上就要开始了，加基望着这么多的来宾，见男的一个个都穿得整整齐齐，女的一个个都打扮得漂漂亮亮，他感到非常高兴。这时，他突然想起瞅瞅自己的装束，只见上身光着，下身只围着一条又小又短的浴巾，竟然连裤子都没有穿，原来他洗澡后忘记了穿上衣服。司仪已宣布仪式开始了，要去穿衣服已经来不及了，因为这时男主人离席是对来宾的极大不尊重。加基赶快叫过他的`妻子，急忙问道：“现在我该怎么办？”　　他妻子见他这副模样，忍不住笑了起来，说：“你这个鬼记性，提醒过你多少次，你总是一点也记不住。现在你只好找一个地方蹲下吧！”加基找了一个角落蹲下，他在那儿一直蹲到仪式结束。客人们离开时一个个捧腹大笑。　　又有一次，家里做菜用的盐没有了，加基准备到街上去买点回来。他牵来了马，备上了马鞍，就骑了上去，刚上路，他就打了一鞭子，马被打得飞跑起来。这时，他忽然想起忘了带装盐的口袋，便想勒住马回头去取。他使劲地勒，马根本不听他的使唤，只顾拼命地往前跑。加基急啦，就用鞭子使劲地抽，越打，马跑得越快。最后，马被打急了，就高高地扬起两腿，往前一跌，加基被重重地摔到地上，衣服被摔破了，身上也被摔了好几处伤。加基抚摸着疼痛的伤口，才想起来临走时忘了给马安上笼头。　　加基的妻子知道这件事后，就嘲笑他说：“再过几天我看你连吃饭往哪儿塞都会给忘了。以后就老老实实地记住我告诉你要干的事吧！”加基被妻子羞得满脸通红，恨不得地上有个地洞钻进去。　　然而，更有意思的是这样一件事：　　有一天，加基坐在他家草房的门槛上，一抬头，看见很多白蚂蚁在门框上爬来爬去，他自言自语他说：“等过两天，我得在屋檐下抹上一层泥，免得黄蜂在上面做窝。”话虽然这样说了，可是过后他早把这件事忘到脖子后面去了。又过了好长时间，有一天下午，加基从外面回来，由于疲倦得很，走到屋门前，就一屁股坐在门槛上休息。这时，一条蜥蜴在屋檐下爬行，无意中碰了一下一只蜂窝，黄蜂飞出来，看见加基，飞过去就叮他。加基被蜂叮得满头大包，他恼火极啦，找来一个火把，对着蜂窝就烧。结果，草屋被烧着了。这时，加基才想起忘了在屋檐下抹一层泥的事儿。可是，现在已经晚了，不一会儿，整个草屋就被烧掉了，家里的财产也没来得及抢救出来，都在这场大火中化成了灰烬。　　妻子知道房屋被烧了，顾不得照顾正在生病的母亲了，急忙从娘家赶了回来，当着许多帮忙救火的人的面，又哭又闹，吵着要同加基离婚，指着他的鼻子骂道：“你这个鬼记性，早晚连命都会断送的。”　　同别的男人相比，加基有这样一个好处，每当他做错了事，不论妻子怎样吵、怎样闹、怎样骂，他都一声不吭。妻子也深深地喜爱加基这一点，因而每当吵闹过后，两夫妻的感情照样根深厚。　　加基就是这么个习性，不论妻子怎样提醒，旁人如何规劝，他都无法改变了，也就是人们常说的那句话：本性难易。　　有一天，商人们准备到远方去做生意，他们像往常一样，一致推选加基做他们的领头人。他们在一起商定了出发的日子，选择了沿途露宿的地点。　　临出发的那天，加基要走了，他妻子对他说：“别忘了带着你的护身武器。你是个丢三落四的人，我可知道你的毛病。你千万要记住，在荒山野林中行走，手要紧握住护身的武器。”　　加基说：“好啦！夫人。用得着你对我重复这些话吗？”夫妻俩告别了，加基和商队出发了！一路上，商队边走边敲着鼓。　　第三天，商队在穿过一座树林时，遇到一伙强盗。一个个头高大的强盗提着一把明晁晃的大刀向加基冲过来。这时，加基伸手抓腰间的护身武器。　　糟糕，不知在什么地方露宿时把护身的武器丢掉了。顿时，加基简直吓呆了，他不知该怎么办好。没等加基考虑好，强盗己举起刀朝加基砍来。随着“咔嚓”一声响，加基的头滚到了地上，可是身体却没有倒。等强盗伸手解下加基随身所带的钱袋时，加基的身体扑通一声倒下去了。　　加基的事在豪萨族的人中流传得很广，几乎是人人皆知。今天，在豪萨人居住的地方，仍可听到“你要当加基吗”、“你会落得加基一样的下场”　　等话，人们以此来提醒不要做丢三落四的人。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇17　　1马虎鼠的故事　　马虎鼠无论做什么总是马马虎虎、丢三落四的。　　比如，马虎鼠打开书柜的门找图书、打开橱柜的门找厨具、打开玩具柜的门找 玩具，找完之后，马虎鼠总是忘记关上书柜、橱柜、玩具柜的门。这不，所有的图画书、所有的厨具、所有的玩具都跑出来了。这下可热闹了，马虎鼠的房间里飘扬着五彩缤纷的图画书，散落着各种各样的厨具和玩具。　　一本封面上有一只大蘑菇的图画书在晒太阳；一本彩色画刊被风翻到了第10页和第 11页，彩色画刊在讲述一个魔法扫帚的故事；一头玩具小象拿一把勺子在地上挖坑玩；玩具汽车在地上来回行驶；玩具娃娃红着脸，兴高采烈地玩耍；各种各样的积木组成奇形怪状的房屋和摇摇晃晃的桥梁；三只小青蛙从图画书中蹦出来，去和玩具小象抢勺子玩……　　马虎鼠命令它们回去，可是它们都不听马虎鼠的话。它们东跑西跑，害得马虎鼠一会儿抓起玩具娃娃，一会儿合起图画书。　　马虎鼠跑累了，就坐在地上“哇哇哇”地哭起来。正在这时，一只小松鼠跳到了他的面前。　　小松鼠帮马虎鼠把所有的图书、厨具和玩具召集到一起，想请它们回到柜子里，可是所有的图书、厨具和玩具都站在原地一动不动。　　为什么会这样呢?马虎鼠和小松鼠不明白。　　这时，彩色画刊里的魔法扫帚走了出来，它说：“要想让我们回到自己的柜子里，马虎鼠一定要改掉马马虎虎、丢三落四的坏毛病。”　　马虎鼠听了魔法扫帚的话，红着脸说：“我一定改，请你们相信我吧。”　　他的话音刚落，所有的图书、厨具和玩具都排着队，整齐地回到了自己的柜子里。　　2马虎鼠的故事点评　　做事马虎、丢三落四其实是很多孩子的“通病”，想要孩子改掉这样的坏毛病，家长的教育不能缺位。首先，家长可以“让孩子做好一件事”。设立一个简单的.、明确的、具体的做事目标，利用一定的强制措施，让孩子加强“在意性”，在短时间克服老是丢三落四的不良习惯。其次，制定奖惩制度。第三，平时加强做事的计划性和专注性的培养。指导孩子自己安排自己的学习和生活。最后，请注意不要给孩子过多保护――因为家长给了孩子过多的保护，容易让孩子产生严重的依赖性，不利于孩子养成有条理的、独立自主的良好习惯。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇18　　有一个小男孩叫淘淘，他长得很可爱：眼睛一眨一眨的;肥嘟嘟的小脸儿白白净净;两只大大的招风耳竖立在头的两侧。大家都叫他“小马虎”，因为他有一个不好的习惯，那就是：马虎。写数学作业时，把“7.5”写成“75”;写语文作业时，把“天”写成“大”……所有科目的作业都马马虎虎的。　　每当老师和父母批评小马虎时，他都满不在乎地说：“没关系，只要看得出就行。”　　这不，这天放学，小马虎居然下错了车站，走下来时，又迷路了……草地、田野、树林……眼前的一切都那么陌生。　　“这是哪儿呀?”　　“这里是人人都马虎的`马虎国啊。我叫小乌虎，你呢?”那个把小马虎摇醒的人说。　　“马虎国?小乌虎?……哦，我叫小马虎。”　　“很高兴认识你，我带你参观一下马虎国吧。”小乌虎热情地说。接着，小乌虎带着小马虎在马虎国转了一圈。他们走到了菜市场，只见上面写着“马虎采市场”。　　“咦?不对劲儿。‘菜市场’的‘菜’写错了。”可小乌虎却回答道：“没事，只要看得出来就行!”　　小马虎听了很生气，怎么知道有错别字却不改呢?可他又一想，自己不也经常这样吗?　　与此同时，在马虎国的另一边，国王正在看一份奏折：“昨日下午，小鸟虎在珍宝市场行窃，偷去三百元。”　　谁知，粗心的国王把“三百元”看成了“三百万元”，把“小鸟虎”看成了“小马虎”，立刻下令逮捕小马虎。几十个士兵把小马虎围起来，一个个扑上去，按住了他。“不是我，我没有偷东西，是你们看错了!”小马虎不停地辩解，可没有一个人听他的。　　小马虎晕了过去……　　第二天，小马虎被闹钟吵醒时，满脑袋都是汗。从此，他彻底地改变了!渐渐地，周围的人也忘记“小马虎”是谁了。　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇19　　这天晚上，马虎媳妇早早地就上了炕，关照马虎说：“明儿个你还得赶集去买驴呢，早点儿歇着吧！” 马虎满不在乎地冲她说：“这买驴又不是咱‘神六’上天，操那么大心干啥？”媳妇嘴一撇：“瞧你平时那大大咧咧的样子，家里好几千块钱都揣你身上呢，可得多留神啊！”马虎不高兴了：“行了，别唠叨了，睡觉！”　　屋里的灯熄了，可让两口子万万没有想到的是，他们屋外的.窗户根下，这时候正蹲着两个贼，是隔着一条河东黄庄的人，一个叫胖罗三，一个叫瘦柳四。现如今贼也懂得讲究信息的重要，天知道他们是怎么知道马虎家里有钱，于是就趁着天黑来窗根下听动静来了。　　俩贼一听马虎明天要赶集去买驴，乐得眉开眼笑。为啥？俩贼可有主意了，等人家睡实了再进去偷多费劲啊，还不如明天在道上神不知鬼不觉地把钱拿过来，省事儿！　　第二天，俩贼好不容易看着马虎上了路，就在后边悄悄跟着。半道上，马虎走累了，坐在路边的一块大石头上歇气，俩贼一看机会来了，马上追过去，一个递烟，一个点火，没几句话就和马虎混熟了。于是歇了会儿，三个人一起上路。　　一路上，俩贼一边一个把马虎夹在中间，装作亲热的样子在马虎身上捋了一遍。什么叫捋？就是搜身，还不能叫人家察觉，这是他们那行的“专业技术”。可是什么也没找到。俩贼一使眼色，换个位置再捋，还是没找到。俩家伙毛了，决定先把马虎哄进酒馆再说，不光要把钱弄到手，还得跟他学一招，看看他到底把钱给藏到什么地方了。　　几杯酒下肚，马虎脸红了，舌头也短了。胖罗三一看有门儿，就问：“大哥今天到集上干什么来啦？”马虎酒后吐真言，一点儿也不隐瞒：“买……驴啊！” 瘦柳四又问：“那得带不少钱吧？”“敢情，好几千……呢！”　　胖罗三赶紧讨好说：“那可得多加小心啊！”瘦柳四假装讨好道：“这年头可是什么人都有呀！”马虎打个饱嗝，说：“放心吧，虽然大伙都叫我马虎，可我做大事还从来没出过差错哩！就说今天这买驴吧，昨晚你们那嫂子还唠叨个没完，一个老娘们儿有什么……见识啊！”“就是、就是……”俩贼嘴里支应着，心里这个急呀，恨不得马虎马上把身上的钱掏出来。可马虎还在那里絮絮不休地说：“我也知道，咱庄户人家存俩钱不容易，我能……不小心吗？”　　说到这儿，马虎忽然站了起来，看看那俩贼，说：“今天多谢了，改日我请客。时候不早……我得买驴去了。”说完，抬腿就要走人。　　胖罗三急出一身汗来，怕财神爷一走，这辛苦可就白费了，他连忙伸手一拦。马虎醉醺醺地问：“你干……什么？”瘦柳四急得直跺脚，脱口就说：“你那钱……”　　马虎往自己身上一摸，“唰”脸就白了。俩贼也含糊了，心想准是碰见什么高手，在他们之前抢先得了手。　　只见马虎猛一拍桌子，眼珠一亮：“嗨，我……想起来了，那钱还在我媳妇枕头底下呢！”　　“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事 篇20　　哈哈熊是个既善良又懂礼貌的孩子，可是它有一个缺点，那就是马虎。　　一天，熊妈妈要出门，临走前它对哈哈熊说：“孩子，妈妈要出门办事，把钥匙放在桌子上了，别忘记带走啦！”　　哈哈熊还在睡梦中，它迷迷糊糊的说：“知道啦知道啦！”　　每过一会儿，哈哈熊的肚子饿的咕噜咕噜叫，它终于起床了，穿好衣服，刷好牙，洗好脸，就准备出门，“嘭”的一下关上了门，可是门关了它才想起来，“不好！钥匙在家！我可怎么回家呀？”　　没办法，它只好在门外呆了整整一天，熊妈妈晚上回到家，看到门边的哈哈熊，惊讶的问：“孩子，你怎么不回家啊？外面多凉！”哈哈熊哭着说：“都怪我太马虎太粗心了，把钥匙忘在家里啦！”　　熊妈妈听了，故意问：“下次你还这么马虎吗？”　　“马虎”的`来历 俗语背后的血泪故事 篇21　　小佳结婚不久，婆婆放心不下儿子，就来儿子家里住了几天。婆婆发现儿子结婚后从王子变成了奴隶，洗衣、做饭、拖地、买菜，什么事都要干。婆婆不乐意了，说了小佳一通，小佳不好意思地说：“妈，因为我平时比较马虎，所以你儿子就不让我做事了。”　　婆婆一听，自告奋勇道：“别怕，我来教你，保准你能做好……”　　这天，婆婆带小佳去买菜，她让小佳去蔬菜摊拿点葱，小佳领命去了，可回来时，她的手里拎了一把蒜苗。原来，小佳把蒜苗看成了葱，二话没说就买了。　　第二次，婆婆又带小佳去买菜，还是让小佳去拿葱，结果她一马虎听成了洋葱，拿了个大大的.洋葱回来。　　还没等婆婆数落，小佳就看到买西瓜的摊位，急急走了过去，婆婆不放心，怕小贩坑她，给她不熟的瓜，就跟在她身边。小佳挑了一个西瓜，问小贩：“这瓜怎么卖？”　　小贩说：“五块钱三斤。”　　小佳算了算，大声说：“这么贵啊，两块钱一斤行不行？”　　婆婆傻眼了，忙说：“哪有你这样砍价的，人家开价五块钱三斤呢，你说两块钱一斤，不就等于六块钱三斤吗？我们不是亏死了？”　　小佳恍然大悟地点点头。　　婆婆简直断了教小佳做家务的心，小佳讪讪的不好意思。　　几天后，婆婆因为家里有事，要回家。她一走，小佳立马打电话给妈妈。电话一接通，不等妈妈开口，小佳便滔滔不绝地诉苦，诉说婆婆的不是，说自己这些天来遭受的苦难。　　数落了半天，电话那边传来了叹息声，对方无奈地说：“小佳，你这孩子多马虎啊，我是你婆婆，下次打电话看准了号码再拨……”【“马虎”的来历 俗语背后的血泪故事】相关文章：背后的故事作文02-26照片背后的故事作文04-28城市背后的故事作文08-21背后的故事作文(15篇)05-06背后的故事作文15篇02-26照片背后的故事作文(15篇)05-24照片背后的故事作文15篇04-28照片背后的故事作文(集锦15篇)05-29照片背后的故事作文(合集15篇)05-30