回答一下这个数学你问我答问题哦~

第1篇:孩子刚读初一数学不好怎么办哦

一、要不断培养学习数学的兴趣和求知欲望

有许多学生在小学都曾有过这样的感受,每当你认识了一个数学规律,解决了一个较难的应用问题,成功的喜悦是无法用别的东西来替代的,它激励你的学习热情和好奇心,越学越学。学习的兴趣和求知欲是要不断地培养,何况同学们刚刚迈进“数学王国”的大花园里,许多奥妙无穷的数学问题还等着你们去学习、欣赏、研究。

二、要养成认真读书,*思考的好习惯

过去有些同学认为:学习数学主要是靠上课听老师讲明白,而把我们手中的数学课本仅仅当成做作业的“习题集”。这就有两个认识问题必须要解决。一是同学们要认识到,我们的教科书记载了由数学工作者整理的、大家必须掌握的基础知识,以及如何运用这些知识解决问题等。因此,要想真正获得知识,认真读书、培养自学能力是一条根本途径。我们希望同学们在中学老师的指导、帮助下,从过去不读书、不会读书转变为爱读书、学会读书,进而养成认真读书的好习惯;二是同学们还要认识到,许多数学问题不是单靠老师讲明白的,主要是靠同学们自己想明白的。孔子日:”学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话极力精辟地阐述了学习和思考的辩*关系,即要学而恩、又要思而学。大家学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。我们希望大家今后在上数学课时。无论老师讲新课,还是复习、讲评作业练习,都要使自己的注意力高度集中,边听边积极思考问题,捕捉有用的信息,随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题,一定要及时、主动去解决它,直到弄懂为止。

在学习第一章《代数初步知识》时,你是否能通过看书给自己提出如下的一些问题。想办法解决它。例如:为什么要用字母表示数?什么是代数式?列代数式的关键是什么?怎样用代数式表示某种规律?等等。另外,在做练习时,如遇到把两数和与这两数差的积的平方列成代数式时,你是否搞清楚这其中有哪几个不同的数量?如何用字母表示它们,应该用哪些数学运算符号有序连接反映数量之间分层次的内在联系,从而使文学语言转化为代数式语言,即[(a+b)(a-b)]2。如果写成为(a+b)(a-b)2那就不是原来的意思了。到了初一,与小学学数学的一个很大的不同是要学习许多数学概念,特别是学第二章有理数。由于数学概念是我们进行判断、推理的依据,是解题的基础,所以一定要准确地理解它们。虽然数学概念往往比较抽象,但它又是从实际生活中的具体事例概括提炼出来的,因此大家在学习数学概念(例如正数和负数、数轴、数的绝对值等)时,要注意与生活、生产实际相结合,会从具体的事例中归纳、慨括出该概念的本质,看书时要抓住概念定义中的关键词语,进行思考,理解它的内涵,这样就能把课本读“精”,“钻”进去,并在运用中逐步加深对数学概念的理解和掌握。我们相信,会有一大批同学,通过培养认真读书的习惯,提高自学能力;通过培养*思考的习惯,提高思维能力。

三、要始终抓住如何“从算术进展到代数”这个重要的基本课题

《初一代数》的数学内容从整体上看主要是解决从算术进展到代数这个重要的基本课题。主要体现在以下两个方面。一方面是“数集的扩充”,即引进负数,把原有的算术数*扩充到有理数*;另一方面是解代数方程的原理和方法,即从用字母表示数,到用“列方程”取代“列算式”解应用问题。

数集的每一次扩充都是解决实际问题和解决数学自身矛盾的需要。有理数概念的建立,有理数*质的介绍,有理数运算法则的规定,这一切都为同学们进一步学习代数做了必要的准备。同学们在学习有理数一章时,希望大家要有意识地培养自己逻辑推理能力,使自己会观察、比较、分析、综合、抽象和概括,会用归纳和类比的方法进行推理。另外要特别重视提高运算能力,有过硬的运算基本功。为此,不仅能根据法则、运算规律、公式等正确地进行运算,而且理解运算的算理,能够根据题目条件,使运算“合理、简捷、准确”。为了解决用算术方法解应用题的局限*,人们想出用字母表示未知数,把问题中的相等关系平铺直叙地用代数方程式表达出来。由于表示未知数的字母也是数,因此,它们也可以按照数的运算的通*、通法进行运算,从而求得未知数所应有的值。同学们要充分注意这一“历史*”的突破。为此,不仅要熟练掌握含数字的算术的变形和计算,更要切实掌握好含字母的代数式(目前主要是整式)的变形和计算,解方程的基本方法和步骤,这一切都是为列方程解应用题而展开的。通过列方程解应用题的学习,体会如何把实际问题抽象成数学问题,用方程思想处理数学问题,形成用数学的意识,培养我们自己分析问题和解决问题的能力。

四、改进学习方法,把握好数学学习的每个环节

许多数学学习好的同学,他们都有适合自己的学习方法,能较好地把握数学学习的各个环节。诸如每个阶段能制定学习计划;课前认真自学、预习数学课本;带着“问题”专心上好每节数学课,积极思维;课后及时复习所学的知识,*完成作业,认真、及时解决疑难问题,改正作业中出现的错误;每到一个单元结束时,做好复习小结,对知识和解题类型和方法进行系统整理,考前认真进行准备,考后注意总结考试的经验教训;另外坚持参加数学课外小组活动,阅读数学辅导读物等。这些都体现了学习活动的全过程是一个互相联系的有机的系统工程,虽然看起来是老生常谈,但坚持下去决不是一件容易做到的事情。需要有高度的进取精神,刻苦踏实的学习态度,顽强拼搏的学习毅力。我们建议同学们在学习的某一个阶段时着重克服一个缺点,重点解决一个问题。同学之间互帮互学,加强研究、讨论的风气,你追我赶,相互促进,使我们大家能在初一的第一学期为今后的学习打好坚实的基础。预祝同学们在老师的指导和自己的努力下,使自己的数学学习水平和能力有较大的提高。

只要学生能做到上面这四点,数学的成绩虽然不敢说能一步登天,但是数学成绩绝对会提高很多的!

第2篇:孩子数学学不好怎么办

第一:基础不行,不够扎实

学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握,经常遇到做题模棱两可的苦恼。

第二:学习方法不对,没掌握好学习数学的方法

在学习的时候,虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了,可并没有及时应用,其中的解题方法如果得不到及时的巩固,这样时间一长就会发现,之前靠短时记忆的内容竟然都忘了,或者基础的题型稍加变动就不会做了。

第三:逻辑思维能力和习惯有所欠缺

每个人思维能力各不相同,思维习惯也各有所长,有些同学比较偏向形象和感*思维,对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题,但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

综上所述,前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的,所以大部分同学只要采用有效的方法,一样可以达标的。第三种情况因人而异,想要短期提高肯定有一定难度,目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内,只要同学对基础的知识和理解达标了,要拿一个满意的分数还是很容易的,再经过有针对*的目标训练,便可以慢慢提升这项能力。

针对上述问题,给出具体的解决办法

对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学,千万不要盲目的补习或做题,建议同学们可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明,接受新知识很快,看一下自我感觉都会了,但实际上不进行练习巩固的话,以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说,有时候我们仅仅简单地看看书是不能完全掌握的,必须要通过实际的动手才能真正的掌握,每周给20道典型题,负担也不算很大,但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。

对于第二种学习方法不好的同学,可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析,对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题,马上讲解,对知识的理解和加深是非常有帮助的。

至于第三种孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力,引导孩子养成良好的学习习惯。

只要做到上面这几点,我相信孩子的数学成绩虽然不敢说会一步登天,但是绝对会有很大的提升!

第3篇:孩子数学不好怎么办

预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习惯,所以它是数学学习中的重要一节。

(1)看书要动笔。(不动笔墨不读书)

①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式,把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号,写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;

②预习时一旦发现旧知识掌握得不好,甚至不理解时,就要及时翻书查阅摘抄,采取措施补上,为顺利学习新内容创造条件。

③了解本节课的基本内容,也就是知道要讲些什么,要解决什么问题,采取什么

第4篇:孩子的数学不好怎么办

很多孩子之所以会出现偏科或者孩子的数学不好,多半是因为基础不够扎实,底子不够牢靠,在数学中,熟练掌握各种公式、定义非常重要,如果这些基础都不把握好的话,就会导致解题的步骤方法都不扎实,因此,在学习数学的时候,多尝试多联系,直到相关题型都能熟练掌握为止!

在思想上,要培养孩子的数学严谨*.往往有许多学生不注重数学的严密*,总是以为找到了正确*就行了,而不去顾及计算或过程,慢慢地孩子就养成了一种坏的习惯,对以后数学的学习造成了一种非常不好的影响。严谨*是数学理论的基

第5篇:孩子初中数学成绩不好怎么办

孩子初中数学成绩不好怎么办?

明明平时做题都会,但一考试就丢分,做家长的不能干着急,也要帮助孩子找到原因所在。究竟是基础知识薄弱呢?还是应用能力差?究竟是艺高人胆小呢?还是因为其他原因呢?

其实数学成绩不好主要有三方面的原因,只要克服这三方面原因,才能够找到解决方法,那么孩子初中数学成绩不好该怎么办?不同原因其解决方法不同:

第一种因为基础不好,不够扎实

学习过程中,数学定义、公式记忆不熟练,基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了,但一遇到考试,才发现实际上还有

第6篇:小升初奥数不好的孩子怎么办

奥数对于的孩子来说是个非常重要的学科,但是有些基础不好的同学却是“谈奥数*变”。其实只要掌握恰当的学习方法,基础不好的孩子一样可以学好奥数,并在中升上不错的初中。

首先对奥数习不要抱有放弃的想法。有些同学认为奥数差一点没关系,只要英语、语文多用功就可以了,这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”:一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。也是如此,只有各科全面发展才能受到重点中学的青睐,跟何况很多学校都喜欢要奥数好的孩子。

其次是要杜绝负面的自我暗示。临近,在小学的奥数班

第7篇:孩子不爱学数学怎么办

学生的数学学习应当是一个自主探索、互动合作、生动活泼的过程。在数学教学课中,要注重培养学生的自主探索、合作交流和动手能力,提高学生的数学素质;要使学生有效的参与数学学习活动中,不能单纯地依赖模仿与记忆。倡导自主、合作、探究*学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前数学教学改革的重要方面。因此,在数学教学中,要改变学生被动接受的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识和创新能力,具有特别重要的意义。

一直以来,数学教学受传统的“讲授—接受”教育模式束缚,形成强烈的重结果、轻过程

第8篇:孩子不爱数学怎么办

作为家长,我觉得你首先得告诉孩子:什么是数学,为什么要学数学。你要是也像学校的老师只讲数学是这个东西,而不告诉他为什么是这个东西,他当然不感兴趣了。回想以前上学,从小学到大学,老师讲东西都是“知其然不知其所以然”。往往这样我们就没有兴趣了。很多孩子喜欢上一个科目就是因为兴趣的原因,如果孩子对数学没有兴趣,他是无论如何都学不好数学这一个科目的!

家长们想要孩子学好数学,可以从下面几方面入手:

第一:父母一定要鼓励他学,从细处关心他的学习情况,先从简单的题培养兴趣,可以给他买些或打印些题

第9篇:孩子数学不开窍怎么办

孩子数学不开窍怎么办?

在很多数学成绩好的孩子身上,我们不难发现他们身上都会有两个共同点,那就是:学习的态度和学习的方法。也许,这两点正是他们学好数学的原因。

根据皮亚杰的理论(大概)思维本质上是一种*作。每一个数学的概念都对应一种“*作”。映*是一种*作;对称是一种*作;旋转是一种*作;线*变换也是一种*作;极限运算,泰勒公式等都是*作。只要把这些基本*作搞熟了,有目的的运用,数学成绩自然就上去了!

数学不好不是什么大事,其实数学真正学起来不会难的,至少基础分可以拿下。如果条件允许的话可以找一个家

第10篇:孩子高一数学差怎么办

不论你在初中时代是辉煌还是落魄,进入了高中一切都是重头开始,初中的成就不代表你的高中生活可以高枕无忧,初中的失败也不代表你都会一直的落魄下去。进入高一,每一个学生都应该先做个自我反省,在学习过程中将会出现很多与初中不同的一面,尤其是在数学学习上,很多高一的学生都会遇见下面几个问题:

1)高一新生大都自我感觉良好,认为自己的学习方法是成功的。自己能考上全市重点高中,就说明了自己在学习上有一套。自己初中怎样学,高中还怎样学,就一定能成功。不知道改进学习方法的必要*。

2)甚至认为,刚上高一,适当对自己

小班数学活动教案 :找朋友(精选15篇)

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班数学活动教案 :找朋友,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇1

  1、认识10以内相邻数。

  2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

  1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个,1―10的长条点卡。

  2、数字卡1―10,每人一份。

  1、认识6的相邻数

  教师:教师将三种动物卡片散贴在黑板上,提问:黑板上三种动物卡片有什么不同?

  教师:谁能把一样动物卡片放在一起,并且把它们排队

  教师:每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

  教师:动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  教师:为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

  教师:6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

  2、感知相邻数之间的关系

  教师:教师出示1―10的长条点卡,引导幼儿观察,并匹配数字卡教师:教师指着8的长条点卡,提问:图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  教师:1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

  教师:数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

  教师:老师报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个朋友举起来。

  教师:该游戏重复多次后,可请幼儿两人一组,一人报数,一人举数卡,然后交换玩。

  ①每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

  ②6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

  ③6的前面是几?6的后面是几?

  ④数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

  有效词汇:相邻数,报数,关系。

  活动建议:提供"填空卡",让小朋友巩固对相邻数的认识。

  区角活动:在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数,找找它们的相邻数朋友。

  家园共育:请孩子观察自己及邻居家的门牌号码,散步时观察一条街中的每一个门牌号码,帮助孩子积累与相邻数相关的经验,巩固对相邻数的认识。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇2

  1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识,知道各形状的简单特征。

  2.愿意为图形宝宝找朋友,并按规则进行游戏。

  1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家

  2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)

  1.师:小朋友,今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗?今天老师还带来一位小客人,看看是谁呀?这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧!

  师:要魔法袋变东西时,要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

  2.师:小朋友,图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师,它想送一份礼物给小朋友,想要吗?闭上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。

  3.师:图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏!

  师:图形宝宝边走边唱歌,然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

  师:老师的是什么图形宝宝师:老师找他做好朋友呢?

  师:你们会找朋友了吗?谁来试试师:下面我们一起来玩这个游戏,好不好啊?

  师:看一下你的好朋友找对了吗?

  师:哎呀!图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息一会儿了。

  4.游戏《图形找家》。

  (1)师:图形宝宝玩得有点累了,他想要回家了,我们一起送他回家吧。

  (2)师:看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家,小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家,我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?

  师:图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒,来表扬一下我自己吧!

  (1)师:今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊!

  师:“早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

  (2)幼儿每人一份补地板。

  6.展示补好的地板。

  师:小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己

  小班数学活动教案 :找朋友 篇3

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,使数学活动更具有情趣性。

  1.能手口一致的点数4以内的物体。

  2.在游戏中体验数学活动的乐趣。

  重点:点数对应。难点:能手口一致点数4以内的物体。

  1――5的数字卡,红花蓝花黄花各一朵,水彩笔人手一支,操作纸人手一张,挂图

  一、出示挂图,激发幼儿活动兴趣

  春天到了,花园里开了很多花,你们看看有哪些颜色的花?引导幼儿找一找红花蓝花黄花各有几朵?教师出示数字

  二、游戏《花儿找朋友》

  1、漂亮的花不但开到了花园里,还开到了小朋友身边,你们找找你们周围哪里也有小花?

  2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花

  3、老师举1――4的数卡,每举一个数卡,请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。

  1.还有许多小花没有找到好朋友,你来帮帮它们,教师出示操作纸,讲解操作方法

  2.幼儿操作,教师巡回指导

  五.结束。小朋友真棒,我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇4

  1、通过观察,比较各种袜子,能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。(重点)

  2、在袜子配对的基础上,能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。

  (颜色、形状、花纹的匹配)(难点)

  3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。

  活动准备:袜子若干;衣架若干;袜子图片;收纳盒

  一、观察认知袜子,能够说出袜子的特征(颜色;花纹)

  1、妈妈洗了很多袜子,太阳公公出来了,我们一起来帮她晒晒干吧(幼儿操作)

  二、晒袜子,根据袜子的特征进行配对

  1、你是怎么晾的?两只放在一起晾起来的。成为一双

  追问:如果只有一只袜子可以吗?为什么?所以必须要两只在一起。

  小结:哦,你是吧两只袜子晾在一起,帮她找到了好朋友。

  2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢?我帮他找到和他一样的袜子

  3、追问:他们为什么会成为好朋友?因为他们长得一样

  4、追问:哪里一样?除了……一样,还有呢?(根据幼儿回答出示对应的袜子)

  放在一起大小一样,上面的图案花纹一样,颜色一样

  5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比:

  这两只袜子是好朋友吗?(不是)

  追问:科室他们花纹颜色都是一样的,为什么不是好朋友?(因为大小不一样)

  6、你和谁是他的好朋友?(请幼儿找)

  7、现在是了吗?他们什么地方一样?(大小是一样的)

  小结:原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。

  三、收袜子,根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对

  1.太阳快下山了,袜子都晒干了,赶紧帮袜子宝宝找到他的家,把他送回去吧。(结合生活化的情境导入激发兴趣)(幼儿操作)

  2.你是怎么整理这些袜子?

  (1)我帮袜子找到自己的家放进去

  (2)把他卷起来放进去(要怎么卷啊?

  小结:对,两只袜子叠在一起,然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。)

  3.袜子和收纳盒藏了什么秘密?

  (1)可以把袜子放到盒子里

  (追问:那你觉得应该放在哪个盒子里?放在图案颜色一样的盒子里)

  (2)盒子上面的图案和袜子是一样的。

  4.你从哪里看出来?图片上看出来的

  追问:这张图片告诉你什么秘密?

  小结:原来收纳盒上的图片的图案和袜子的是一样的。

  5.那我们区检查一下,看看袜子宝宝找对家了没有。(集体对证,幼儿再次操作)

  6.(收集所有的,集体对证。)

  刚刚大家都检查过自己的了吗?都对了吗?那我们一起来看看吧!

  7.袜子宝宝都找对家了吗?真是太谢谢你们了,现在你们知道怎么又快又好的帮助袜子宝宝找家了吗?怎样才能找对?

  小结:原来收袜子的时候我们要把颜色、图案、大小一样的两只袜子配成一双收起来,要袜子的颜色花纹要和柜子的颜色花纹相匹配,这样既整洁美观找起来也很方便。

  四、活动延伸:手口一致的点数袜子

  小班数学活动教案 :找朋友 篇5

  在找朋友的过程中,不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色,而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异,从而根据鱼身上的条纹,找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作,因此这一教学活动,不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习,且能在操作中体验找朋友的乐趣。

  1、能发现鱼的不同特征,并大胆表述。

  2、学习独立粘贴的习惯,体验操作的快乐。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点:能发现鱼的不同特征,并大胆表述

  活动难点:学习独立观察、粘贴的习惯,体验操作的快乐

  一、出示两条鱼,幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处

  再出示两种相同的鱼,请个别幼儿上来找朋友

  三、出示三条鱼,幼儿表达观察到的不同处

  四、出示贴纸,教师示范

  第一次在小班尝试数学活动的教学,在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下,本次活动不仅是努力尝试达到目标,也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异,为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。

  (1)观察教学的层次性不够明显

  从操作的成效发现,幼儿的能力虽然参差不齐,但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的辨认,既要分辨颜色,又要考虑排列,这是教学的难点

  在引导幼儿观察比较时,我的方法过于笼统,不具层次递进性,应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列,并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观察,先观察颜色,然后将颜色和排列结合着比较,在幼儿的示范中及时发现不足并纠正

  (2)忽略了大胆表述的重要作用

  让幼儿除了观察以外,表达也是非常重要的,同时也是与同伴共同学习的一个过程,但在教学中我忽略了这一点,让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人,也可以是集体的形式,个人的回答可以从中发现一些个别问题,从而当场纠正,集体的回答可以调动大家的积极性,关注全面,促使幼儿集中注意力。

  (3)操作用具混淆、出现漏缺

  在操作中,大多数幼儿撕粘技能基本没有问题,但手眼的协调能力还不够,贴纸和小鱼的身体对不准,容易贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强,将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况,当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒,在操作盒内进行则可避免这一疏漏,但由于现在班级硬件条件的限制,在今后还需多收集补充,给幼儿一个完整地操作条件。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇6

  现在进行的是“我爱我家”这个主题,锁现在已经不太在生活中运用了,孩子们会感到特别新奇,所以就用开锁来激发起孩子学习的兴趣。现在是中班了,孩子们对图形、颜色、1~5数字都非常了解,开设这个活动是为了能让孩子尝试配对,根据颜色、图形、数字来寻找相同,并且说出那些相同和不同之处。

  活动目标:1、尝试用配对等方法打开锁,能将发现的不同之处表述出来。

  2、初步了解生活中的锁。

  活动准备:装有锁的不同编号的房子、钥匙上有图形、数字标记;装有锁的盒子、内有礼物

  (一)幼儿尝试看标记开锁

  1、出示小动物们的图片。教师:动物王国里来了很多新朋友,可是他们还没有地方住,所以我帮他们造了很多新房子。这些房子都上了锁,但这些新房子的钥匙都被我混在一起了,请你们帮帮忙,用钥匙把锁打开好吗?

  2、幼儿尝试看标记开锁。教师:在你们的小椅子下面有钥匙,请你来开一开,看看能打开哪间新房子。

  (1)提问:你拿了哪一把钥匙打开了哪幢房子的锁?看标记,这是什么意思?

  (2)提问:怎么看标记,标记都一样吗?

  (3)追问:谁和他一样是看钥匙上的标记的?

  (4)教师追问:这把钥匙是打开哪幢房子的钥匙?为什么?

  (5)教师提升:钥匙上的标记和房子上的标记数字、颜色、图形是一样的,才能打开锁。

  (6)教师追问:刚才一个朋友找到了钥匙,可是没有打开锁,这是怎么回事?

  引导幼儿上来演示开锁的方法(用钥匙对准锁眼,插进去用力一转就行了)

  (二)幼儿运用看标记开锁

  1、幼儿再次尝试开锁

  教师:刚才我们已经知道了开锁的好办法,待会儿我们再去试试,这次比一比谁开锁的速度最快。

  教师提问:这一次你们都成功了吗?有谁遇到困难吗?

  (三)说说生活中的锁

  1、教师:除了这里的锁以外,你还在哪里看到过锁?

  提升:门上的锁、抽屉上的锁……,有了锁我们的家、房子等都更安全了

  (四)看标记打开盒子上的锁

  1、将很多钥匙放在黑板上,并且做好标记。教师:这些小动物很高兴你们帮他们把新房子的们都打开了,他们想谢谢你们。但是他们也给你们除了一个难题,这里有一个礼物盒,请你们看看,哪把钥匙能把这个礼物盒打开。

  2、请幼儿选择钥匙自己操作。

  3、教师:你们真棒,这么快就打开了小动物们送的礼物盒,那现在我们就拿着这些礼物一起去分享吧。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇7

  1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

  2、初步培养观察力和动手能力。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和游戏音乐,鞋架两个。

  1、激发参与活动的兴趣。

  老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客,随音乐进场。

  师:兔妈妈家到了。

  师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。

  1)幼儿分散收拾。

  2)讨论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?

  3)师:我的鞋子这只是白色的,另一只也是白色的,(www.老师)它们的颜色是一样的,你的两只鞋子有什么是一样的呀?

  4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。

  6)教师小结:这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。

  师:我还洗了很多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢?

  每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。

  讨论:说说两只袜子为什么能在一起?

  4、互动游戏《找朋友》

  1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,谢谢宝宝!

  我还给宝宝准备了一份礼物,(出示手套)

  是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼儿上来选手套)

  说说你拿的'手套是什么样的?

  2)给手套找朋友。

  3)和朋友手拉手,我们去外面做游戏吧!

  整个活动是靠游戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,充满了童趣,因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的,孩子的积极性都很高,只是在活动的设计上还得多动脑筋,就是在活动的过程中,教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇8

  师:小朋友,春天来了,草绿了,花红了,小鸟也飞来了,我们一起去郊游吧!看看今天会发生什么好玩的事情呢!出发吧!

  二、初步欣赏音乐,幼儿自由感受

  1、幼儿自由安静的聆听音乐。

  2、教师请幼儿说说听完后的感受

  师:你觉得音乐里有谁?

  三、引导幼儿分段理解音乐

  1、幼儿欣赏第一段

  出示小猫图片,师:看看谁来找朋友了。

  出示图谱,播放第一段音乐,引导幼儿欣赏

  师:让我们一起来学学吧!

  2、幼儿欣赏第二段

  小猫来了,看见了大家会发生什么事情呢。我们一起来听听!你觉得小猫会怎么做呢?幼儿自由讨论。

  出示图谱,播放第二段音乐,引导幼儿欣赏

  师:让我们一起来学学吧!

  3、幼儿欣赏第三段

  小猫找到了好朋友又会发生些什么呢!让我们一起来看看吧!

  出示图谱,播放第三段音乐,引导幼儿欣赏

  师:让我们一起来学学吧!

  4、幼儿随音乐完整表现一遍。

  四、教师根据图谱,引导幼儿了解aba结构及反复记号。

  1、师:这首音乐听出来有出来有几段?哪两段是一样的?哪一段不一样?

  2、介绍反复记号,找朋友的游戏开展。

  五、引导幼儿创编前奏音乐动作

  师:我的图谱里有一个小秘密,我们来听一听!你觉得小猫会做什么?我们一起跟音乐做一做。

  六、幼儿完整听音乐表演

  是:现在我们把前奏的动作加上,再表演一次吧。

  师:现在分成两组,一组扮演小猫,一组扮演小朋友,我们来找找朋友吧。(游戏两遍)

  师:小朋友玩得开心吗?我们一起再去其他地方找朋友吧。(郊游)

  小班数学活动教案 :找朋友 篇9

  中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念,对生活中的数字感兴趣,且多数已经认识1-10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系,结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点,创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境,鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。

  1、理解相邻数的概念,能找出10以内各数的相邻数。

  2、理解并能说出10以内相邻数之间的关系,探索自然数列中相邻三者之间多

  3、喜欢与同伴合作游戏,对数学感兴趣。

  1―10的数字卡片幼儿每人1套,练习纸幼儿每人1张,1-10的数字的头饰若干,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。

  1、创设”找邻居”情境,导入活动。

  教师导语:你有几个邻居?请找一找,和他们抱一抱。观察幼儿找的是不是相邻座位的同伴。

  小结:每个小朋友都有自己的邻居,数字宝宝也有自己的邻居。

  3、引导幼儿学习相邻数,理解相邻数的意义。

  (1)出示练习纸(如下图),引导幼儿观察,学习2的相邻数,理解相邻数之间的等差关系。

  提间:数字2有几个邻居?分别是几和几?2前面的邻居比它少几?2后面的邻居比它多几?

  小结:数字2有两个邻居,分别是1和3,1和3就是数字2的相邻数。

  (2)在学习2的相邻数的基础上,启发幼儿运用掌的规律探索、推理,自主学习3-9的相邻数。

  小结:每个数字的相邻数是比它多1和少1的数字。

  3、组织幼儿玩“找朋友”游戏,进一步理解相邻数的含义,感受找到朋友的快乐。

  游戏方法:幼儿每人戴一个数字头饰,听音乐自由做动作,音乐停,幼儿找相邻数朋友,找到朋友后3人手拉手。幼儿可更换数字头饰,游戏反复进行。

  4、请幼儿操作练习,寻找相邻数。

  请幼儿阅读(我爱家乡》第21页,根据要求寻找相邻数。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇10

  1、让幼儿亲近大自然,热爱大自然,了解树木的生长环境。

  2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

  1、播放音乐《找朋友》

  2、图片:树、鸟、花、草、小动物(若干)土壤、水、空气、太阳 。

  1、播放儿歌音乐《找朋友》,让幼儿边听边跳。提问:

  (1)这首歌叫什么名字?

  (2)你们有没有好朋友?

  (3)小朋友用什么动作表示欢迎好朋友?

  (拍手、拥抱、亲、握手)

  2、 出示图片大树,请幼儿用自己的动作表示欢迎

  二、找一找,认一认

  1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友

  (1)为大树唱歌的好朋友是谁?(出示小鸟)

  (2)和大树作伴的好朋友是谁?(出示花、草)

  (3)和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁?(出示小动物) ※教师小结※

  大树有这么多好朋友在身边,大树一点也不寂寞了,小鸟为大树唱歌,小花、小草和他作伴,小动物们和他一起做游戏,大树太开心了。

  2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友。

  (1)大树的根是长在什么地方的?(出示土壤)

  (2)大树口渴了要喝什么?(出示水)

  (3)大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜?(阳光)

  (4)有一种物体大树和人类一样离不开它,这个物体是摸不着开不见的,每天都围绕在我们的身边你们知道是什么?(教师提示作呼吸样)(空气)

  哎呀!大树和我们人类像不像,每天要喝水,呼吸新鲜空气,每天要吸收土壤里的养分,这些好朋友大树可一个离不开啊!

  三、看一看,做一做,玩一玩

  1、小朋友们,除了树木我们身边的许多事物都有好朋友,下来大家 观看幻灯片找找图上事物的朋友吧,看谁找得既快又准。

  2 游戏活动《找朋友》――组织班级学生参与,在游戏中深化认识。 游戏安排:(1)小朋友们每人画一个自己熟悉的事物,

  (2)幼儿边唱边跳,按老师要求找出这个事物的好朋 友。

  大树有很多朋友,大树又是我们人类的好朋友。夏天的时候我们可以在大树下乘凉,秋天的时候可以吃到一些大树上的果子,大树真好啊!你们愿意和大树做朋友吗?(愿意)嗯,你们不仅要和大树做朋友,还要学会保护大树,不让人们伤害他!好不好?(好)

  请小朋友为自己找个好朋友,一起来跳舞吧(放歌)

  小班数学活动教案 :找朋友 篇11

  1、体验歌曲轻快、活泼的旋律,学会歌曲的演唱。

  2、尝试进行听歌词自编动作。

  1、出示一只娃娃。

  师:你们看是谁来了?她叫妞妞,它来这里找好朋友了,你们听它还会用音乐伴奏呢?

  2、欣赏歌曲。(娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友)

  师:你们看妞妞找到朋友没?(妞妞说:我终于找到我的好朋友牛牛了,小朋友们再见了,我们要去玩了。)

  师:哎!你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢?

  1、教师自弹自唱,幼儿欣赏。

  2、幼儿伴着歌曲的节奏,学念歌词。

  3、学唱歌曲,注意歌曲的节奏。

  1、幼儿自编动作。

  师:这首歌曲很好听,你们想不想加上动作来唱唱看啊?

  师:以前每次跳舞都是老师教你们学的,那么你们想不想自己也来编编看呢?这首歌很短的,我们一段一段来表演,想动作好吗?

  小班音乐活动敲敲奏奏

  音乐活动:敲敲奏奏

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  1、节奏棒每人一副

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

  1、听音乐做动作进教室

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  *教师用不同强度的声音呼唤幼儿

  *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现

  *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

  *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

  *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

  5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

  音乐创编:母鸭带小鸭

  1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。

  2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

  重点和难点:1、引导幼儿创编歌词。

  2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

  活动准备:背景图小动物录音带皱纸

  律动进场――集体舞――学编歌曲――集体律动――退场

  一、律动《小鸟飞》进场

  我们一起去动物园玩好吗?

  二、集体舞蹈:欢乐舞

  有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!

  三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

  (一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。

  1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

  动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?

  1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼儿自由讨论创编,教师巡回指导。

  3、幼儿展示自己创编的歌曲(5―6组幼儿)。

  教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词,体验成功的快乐。

  引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

  动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。

  小班数学活动教案 :找朋友 篇12

  1、引导幼儿愿意和老师同伴一起愉快地参加音乐活动。

  2、引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能,知道用敬个礼握握手的动作表示友好。

  3、学习说短语“xxx是我的好朋友”

  1、鼓励幼儿和老师同伴一起参加音乐游戏。

  2、初步学着用抱抱、亲亲、敬礼、握手来表演歌曲中的敬个礼握握手。

  小兔小熊头饰各一个,“找朋友”的音乐

  师:今天有动物宝宝来到了我们教室,小宝贝们猜一猜他们是谁呀?让老师去把他们请出来吧。

  师:小宝贝们你们看、这是谁呀?(小兔)

  师:小白兔你为什么哭呢?

  小白兔:我的好朋友小熊不见了,我找不到它了,你们帮我找找吧。

  师:小朋友们我们一起帮小兔找找吧。(小朋友帮忙找到了小熊)

  师:呀、小熊在那呀。

  小白兔:谢谢你们,我现在要去找我的好朋友了。

  由教师演小熊,扮演小白兔的教师将找朋友唱一遍,唱第二遍的时候和小熊同做游戏。

  小白兔:小朋友们谢谢你们、你们也是我的好朋友。

  师:小白兔和小熊要回家了、小朋友和他们说再见吧。

  师:小兔有好朋友、我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友、xxx你和谁是好朋友呀?(多请几个小朋友说、教师教幼儿说短语xxx和我是好朋友)

  2、解决难点与重点

  师:刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我见到好朋友的时候也是很有礼貌的,xxx我知道你见到好朋友的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。(可多请几个小朋友说、教师提醒握握手、敬个礼)

  师:小白兔找到了好朋友、我也想找好朋友了。

  (放音乐,老师完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老师配合,也可以和小朋友配合。做到敬个礼握握手的时候应当放慢动作)

  师:小朋友你们学会了吗?我们见到好朋友的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好朋友的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、xxx小朋友和老师抱一抱、亲一亲。小朋友之间相互抱一抱亲一亲哦。

  师:找到好朋友我可真开心啊、现在让我们一起来找朋友吧。

  四、利用手指游戏结束教学

  爸爸瞧瞧、妈妈看看。

  宝宝的小手真好看。

  爸爸瞧瞧、妈妈看看。

  宝宝的小手出现了。

  优:课堂纪律较好、课堂活泼,幼儿很感兴趣注意力集中,只有极少部分幼儿注意力不集中。教具精美充分,教师教态自然亲切。

  缺:游戏部分有点混乱、多媒体教具失败。

  优:导入好、利用故事情境引出主题、成功的调起了孩子的积极性。教师配合好、到多媒体教具失败时有一老师立马去弹琴、语言亲切、儿童化。当很多小孩子没有坐到椅子上时教师并没有大声的叱喝幼儿回到位置上,而是轻轻的说小白兔已经走了、小朋友要坐到位置上面了。让孩子自己明白如果自己在不乖乖听话小白兔就不会再来玩了。教具准备充分、整个教学课堂孩子很感兴趣。

  1、教具应该暂时隐藏一下、这样幼儿会更感兴趣。

  2、多媒体教具应该先试一下。

  3、游戏时间可以过长一点,教师应着重示范敬个礼握握手,头饰可以多准备几个,让孩子也体会一下戴头饰做游戏的感觉。

  4、应该让孩子完整说短语xxx是我的好朋友,游戏互动应让孩子多做。

  虽然整体来说还是很不错的、但是有些错误明明是不应该出现的,在上课前我反复练习过,晚上睡觉还在记对白。之前练习的时候我还有教幼儿说完整的短语xxx是我的好朋友,多媒体教具也是有试过的,声音是有那么大的。结果、意外还是出现了。上课的时候我们的声音压过了电脑声。这些错误是不应该在犯的、这不是不足是遗憾啊。上到游戏环节的时候因为电脑没有声音所以就有点慌乱、有害怕小小班的孩子做久了会倦。所以只做了三遍歌曲的时间、而这个时候幼儿的兴趣依然很浓厚。小动物头饰应该多做几个,我并不是很赞同。因为我在上课之前我试过的、让幼儿戴头饰他们的注意力全部集中在头饰上了,才让老师戴头饰做示范的。

  不管是不是第一次、有些错误是太低级的。课堂太活泼让我都有点乱了、这一次吸取教训,下一次我又会比这次好、没有最好的只有更好的!

  小班数学活动教案 :找朋友 篇13

  1。能完整演唱歌曲,掌握歌曲的间奏。

  2。大胆用动作表现歌曲,掌握节奏型X X X X

小学生寒假学习计划集合15篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的小学生寒假学习计划,希望对大家有所帮助。

  注意:早点睡,才有精神。

  一、帮妈妈做力所能及的家务劳动....

  二、做有意义的公益劳动......

  三、学会一项家务技术或其他的小技术...

  四、改掉一个坏毛病、缺点..

  五、读一部好书,写出读后感....

  六、根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力....

  七、看一部好的电影,试着写出观后感...

  八、学一首好歌....坚持练习好英语口语,看英语故事

  九、试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

  十、完成假期作业,并努力做到最好...

  一、总结梳理,查漏补缺

  期末考是对一学期学习成果的检验,而寒假是最适合总结期末试卷的时期,学生应该利用假期的两至三天时间,将期末试卷做一个总结和梳理,把错题和不懂的题目用错题本整合起来,仔细思考是因为自己没有吃透知识点还是因为不擅长这类题型而丢分。若是没有理解透知识点,就回归课本温故知新;若是不擅长某些题型,就有针对性的练习该类题型,直到熟练为止。

  认真梳理重要知识点,能在脑海里形成知识框架和体系,不断温故知新;对于容易混淆的重要知识点,加强分析和比较,结合自己的理解方式,加深记忆。

  二、合理规划时间,争分夺秒

  学生要科学性的安排每天的作息时间表,能利用寒假习惯xx的作息时间,避免进入xx后因为难以调整状态而落下进度。

  每天保证至少x个小时的学习时间,可以把时间分块利用。每天安排x门学科进行x个小时的认真学习,利用最后两个小时针对性吃透当天的困难知识点,两天为一个阶段,不断重复;或者x小时x门学科,每天都将这x门学科复习一遍,做到时间利用化。

  三、劳逸结合,快乐学习

  有效的学习依托健康的身体为载体,因此学生要保证每天x小时的睡眠时间,不能强迫自己熬夜学习,那样会影响第二天的精神状态,容易事倍功半。同时,在春节期间可以稍微放松一下,调理自己的负面情绪和状态,阅读一些有意义的课外书开阔自己的眼界。等春节之后,以最饱满的状态重新投入学习。

  切记不能依赖和沉迷于网络,要远离网吧和游戏厅等对身心不利的场所,要通过积极健康的方式放松。

  同学们,好好利用寒假假期,积极发挥我们的主观能动性,踏实完成每一步复习计划,厚积薄发,才能在高三学习中崭露头角,成为高考战争中的胜利者!

  一、早晨合理安排30分钟读一读英语。

  二、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业。

  四、和上午一样,利用下午的时间做些寒假作业,但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。

  五、自由时间可以干一些喜欢的事情,但要控制在半小时的时间。

  六、晚饭之前是自由活动的时间,可以看电视等,但要看看新闻。

  七、读一些好的小文章,写日记或是读后感,或是精彩的摘抄。

  八、一天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

  九、学习时间最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。

  十、既不要睡懒觉,也不要开夜车。

  十一、制定学习计划,主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业,应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。

  十二、晚上学习的最后一个小时为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

  十三、一天至少进行三科的复习,文理分开,擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

  十四、若有自己解决不了的问题,千万不要死抠或置之不理,可以打电话请教一下老师或同学。

  小学生寒假学习计划5

  寒假就要开始了,根据爸爸妈妈的要求,为了能过一个有意义的寒假,为五年级有一个好的开始!我决定拟一个寒假计划!我一定按计划做。

  第一条:每日早上6:00起床,晚上9:00睡觉。

  第二条:起床跑半个小时的步,然后每日坚持户外活动两个小时。

  第三条:每日背诵作文范文精彩片段2段;

  第四条:每周1篇命题作文;周记一周一篇,完成时间自选。

  第五条:电脑中学习新概念英语第一册半小时/天;

  第六条:每周一次跟爸爸妈妈出去活动,活动形式含逛商场,骑自行车郊游,爬山,游公园等;一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时。

  第七条:语文、数学的作业要同步进行。

  第七条:每日写一篇小字,如果时间宽松,再练毛笔字每日一张。

  另外,对于我的压岁钱,我要拿出20%作“流动资金”,30%交学费。”50%捐给希望工程。如果以上我都完成得很好,那以后我就给自己做很多的计划,这样我就能成为一个很优秀的学生。

  盼望已久的寒假终于来了!

  这是小学生活中的第一个假期,孩子们可以好好享受一下了!半年来,老师看着你们一一天天变化,一天天长大!回头看看,短短的几个月,我们竟有那么多的收获:读故事诵童诗,学认字学书写,练打字写日记,课堂纪律好了,会打扫卫生的多了,老师想说,小小的你们可真了不起!此时此刻,一个个小小的身影又开始在老师眼前晃动,来自于你们的一个个小情节小故事又浮现在老师的脑海。像平时一样,一想到你们,老师就有太多的话想说,如果时间允许老师真想随时把心里的感触,把你们那些可爱的言行记录下来!能陪伴你们成长,真好!

  假期中,我们不但要玩好,还要记得读书、学习。在老师心中最重要的作业是读书,书中有知识,有快乐,有你们成长当中最重要的东西!因此,你们也一定要顶顶重视读书,要知道许多孩子学业不佳是因为阅读没有做好!就让我们利用这个假期好好读读书吧!

  以下是寒假学习安排:

  亲子阅读《笨狼旅行记》、《一年级小蜜瓜》(男孩)、《一年级小豌豆》(女孩)。阅读方式可根据自己的阅读能力而定,多数孩子还不能独立阅读,阅读习惯正在生成,请爸爸妈妈多多付出,帮助孩子早日养成阅读习惯。大力倡导爸爸妈妈都来读,大家一起讨论交流,因为和孩子拥有共同的语言密码是一件多么幸福的事情!

  读完后有两项后续作业需完成上交参加学校评比:(A)选择任意一本书在爸爸妈妈的帮助下完成阅读记录卡(因此卡是面对全校学生的,有不适合一年级孩子的内容家长可适当调整,灵活处理,关键在于读)。(B)结合书中内容,自行设计书签一枚。

  阅读自己喜欢的图画书、文字书,每读完一本,就在“假期阅读书籍”帖子下面进行登记。建议家长给孩子建立阅读记录清单,专门登记记录孩子读过的书目。推荐书目:

  抱抱丛书,如《山鼠叔叔的欢送会》等。

  金水桶儿童文学丛书,如《天空包在馅饼里》等。

  利用金山打字通练习指法熟悉键盘,在文档里打写字词、诗句,两项练习争取每天平均练够15分钟。

  记录假期生活,写5篇左右日记发到课题网站(别忘署名),可以是生活见闻,可以是读书体会,可以是自编故事……和大家分享你的收获。

  4、 实践作业(此项作业是学校统一布置,请积极完成,参与评选)

  (1) 在爸爸妈妈的帮助下认真填写假期活动方案,争取被选入参加区里的评奖。

  (2) 儿童画一张,4开纸,好作品会选入参加区艺术节比赛(学特长、有兴趣的孩子都可以做)。

  (3) 书法国画,用4尺3开的纸,同样是参加区艺术节比赛,参加人员要求同上。

  (4) 科学幻想画《未来的家》《未来的书包》《未来的文具》等,尺寸:40*60cm。参加区科技节比赛。参加人员要求同上。

  以上各项请大家积极参与,确保班里上交作品的数量。

  另外假期中大家要做到以下几项:

  1、安全第一!外出行动、旅游听从家长安排,不在危险地方单独行动;在家注意用电安全;出门必须跟家长说明去哪里做什么,几点回家。做一个让家长、老师放心的好孩子!

  2、合理安排作息,坚持锻炼身体;少看电视,看电视一次不得超过半小时,玩电脑不得超过半小时,阅读不得超过半小时――一切要为你的眼睛着想,感觉疲劳做眼保健操。

  3、 在家做力所能及的事情,学会:扫地拖地、端菜洗碗、叠衣服、清洗抹布、擦桌子、整理房间,照顾家中老人,为辛苦上班的爸妈端水,捶背……

  开学报到时间为正月十八(周日),十九正式上课!

  7:00起床(穿衣、折被子、洗漱要求自理);

  8:30―9:00吃早饭;

  9:00―10:00写寒假作业;

  10:00―11:00自由活动(到外面活动或者看电视等);

  11:00―12:00练字或读书;

  12:00―12:30吃午饭;

  12:30―13:30休息(不休息就自由活动);

  13:30―15:00看书或练字(过年期间有活动就参加活动);

  15:00―16:00写寒假作业(包括妈妈布置的家庭作业);

  16:00―18:00自由活动(可以跳绳等活动);

  18:00―18:30吃晚饭;

  18:30―20:00自由活动(包括洗漱、看电视或玩游戏);

  1.每天坚持为家人朗读x钟文章或者诗词等。

  2. 参考老师提供的书单,也可以自己挑选课外书进行阅读,并作阅读记录。开学后请推荐一本喜欢的书。

  3.采访x名不同的人,记录整理他们的新年愿望,简要写出自己的采访感受。

  4.每日一拍,配以文字,记录寒假生活。

  5.与亲人一起观看春晚,尝试对节目进行评价。

  6.原创x条新年祝福短信,搜集不少于10副春联,并为家里手写一副春联。

  7.当一次小老师,召集不少于三个同伴,尝试上一节语文课,用照片和视频记录过程。

  8.收集假期发现的广告牌、电视、杂志、报纸、期刊等上面的错别字,指出错在哪里,正确的字该怎么写,并记录。

  9.尝试向喜欢的杂志投一次稿。

  10.用图文并茂的办法,以时间为序,编写家庭二十年编年史。每年记录一两件最值得纪念的大事。一句话,一段话均可。

  11.研究“年”“钱”“福”字的起源和演变。

  1.设计一份xx年台历。

  2.和家人罗列年货清单,购买年货,计算开支,高年级尝试把数据做成合适的统计图。

  3.记录每一笔压岁钱的来源及金额,制作一个压岁钱使用方案。

  4.发现生活中的对称现象,拍照记录,并查找其对应的对称类别。

  5.和伙伴玩拍球游戏,根据游戏,设计一道乘法题和一道除法题并解答。

  6.用身边的物品,根据自己的想象做一个3D图形。

  7.用尺子测量房间物体的长度,并记录。

  8.阅读一本你喜欢的数学读本,开学分享你的收获。

  9.认识七巧板里的图形,并拼组自己喜欢的图案,把它们画在纸上,涂上好看的颜色。

  10.找一找生活中的“植树问题”,并尝试讲解。

  1.设计个性字母卡。

  2.用英文制作自己的家庭介绍海报以及新年贺卡。

  4.学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。

  5.用英语和画笔,将寒假去过的地方或读过的书展示出来。

  6.制作专属单词本(至少有x页,每页x个单词以上),从而了解英语字典的结构,理解所学词汇的含义。

  1.制作一份天气日历,记录寒假每天的天气情况。

  2.制作一个土电话,与家人、伙伴用土电话进行通话。(材料:纸杯、棉线、火柴)

  3.尝试做一做本学期做过的实验(至少两个),并做记录。

  4.亲手萌发一份绿豆芽,完成实验报告,并为父母炒一份豆芽菜,感谢他们辛劳的付出,记得拍照留念。

  5.发现身边的科学问题,进行收集整理,并试着解答。

  6.统计家里一天的垃圾情况,包括类别、重量、是否可回收等。

  7.把自己擅长而别人可能不了解的科学知识用小视频记录下来。

  1.向长辈学一个他们小时候玩过的传统游戏,开学介绍给同学们,一起玩一玩。

  2.了解一个冬奥项目,认识我国在该项目上的知名运动员。

  3.选择自己最需要或最喜欢的运动项目,至少进行x次大运动项目锻炼。

  (6)音乐、美术。

  1.演唱一首美好的歌曲祝福新年,拍成视频,晒在家校沟通群内。

  2.生肖是中华传统文化的一部分,以自己喜欢的艺术形式(绘画、剪纸等)表现“鼠”。

  3.与父母合作,创意装饰家庭小空间。

  4.收集身边的废旧物品,发挥想象,做一件艺术品。

  5.按照“年”和“冬”两个主题,用巧手画下自己的寒假生活。

  (7)品德与生活。

  1. 总结20xx年x件让自己引以为傲的事,并把它记录下来。

  2.学会一项家务技能和一项急救技能。

  3.挑战七天不上网,不玩手机。

  4.前往家长单位,体验“一日工作”。

  5.留心长辈怎么做客、待客,问一问长辈像你这么大的时候是怎么过年的,通过比较,记录你的体会、感悟。

  6.在春节期间向长辈、老师、同学打一个电话或发一条短信互表新年祝福。

  7.制作一张家庭楼层的消防逃生路线图。

  8.对春节浪费现象进行调查,并撰写调查报告。

  9.制订一份新年成长计划。

  10.可以用一周时间与本班同学交换家庭,自愿结成“家庭留学生”小组,与对方父母共同生活,一起吃饭、学习、游玩。

  新的寒假开始了,我打算写一份计划,来规划我的完美寒假,计划如下:

  1、学习。寒假里要有学习才是最重要的,我打算借姐姐的五年级下册的语文书与数学书,每一天背诵需要背诵的课文并读一篇课文,掌握一个数学公式,拼读一遍英语单词,每一天学习时间不超过一个半小时。

  2、游戏。当然也不能学习太久,要有适当的时间游戏,放松身心。我要做到学一会儿,玩一会,每一天游戏的时间不超过2小时。

  3、睡眠。据专家统计,全国三分之二的中小学生睡眠时间不达标。23.5%的中小学生晚上难入睡。调查显示,小学生中每一天睡足10小时及以上的为33.4%,初中生每一天能睡足9个小时及以上的共有22.9%。教育部对中小生睡眠时间曾经有明确的规定:小学生的睡眠时间应该要超过9个小时,初中生应该达到9个小时,高中生的睡眠时间要达到8个小时,按照这样的规定,我国约有2/3的小学生和3/4的初中生睡眠时间严重不足。因此,我要晚上8:00入睡,早上6:00起床。

  4、以下是我的计划表:

  我要做到以上的事情,充分度过我的完美寒假!

  快乐的寒假就要到来,为了使我的寒假变得更充实有趣的同时学习功课也不落下,我要定个寒假计划,以方便我执行。

  因为过年后要走亲访友去拜年,就没时间写作业了,所以我决定在过年前将作业完成。也就是在2月*号前完成作业,除去今天不算,也就有十天写作业的时间。在这十天我将把所有作业写完,下面是我十天的作息表:

  7:00起床,然后在在半个小时内穿好衣服洗好脸刷好牙;

  7:30吃早餐,然后在家里做一些运动;

  8:00-8:40做英语作业;

  9:00-9:40做语文作业;

  10:00-10:40做完数学作业;

  10:40-11:20看一本多课外书;

  15:20-16:20做自己喜欢的事情(除了玩电脑看电视等相关的);

  16:20-18:20再看一本课外书;

  18:20-19:00随便玩什么(玩20分钟电脑,剩余找别人玩);

  19:00-21:00看情况,作业多就再做作业或看电视;

  21:00洗漱(要每个星期洗一次澡)睡觉。

  怎么样?不错吧!还有,在此说明为什么看课外书时间长,因为我准备在寒假看完三本书。

  不过再好的计划不执行是没有用的,所以不能只说不做,那样一点用处都没有呢!

  20××小学生寒假学习计划(四)

  岁月如梭,转眼又是一个寒假到来,这是我小学生涯中的第二个寒假。我想利用这个假期来充实自己的学习与生活。我决定从以下几方面入手。

  一、学习方面首先,我要把学过的语文知识再多看多背多默,更好地巩固基础知识。还要多看课外阅读书,积累一些优美词句,以达到拓宽知识面的目的。其次,我要多做口算题,把解题速度提高上去。然后,我还要多背单词,多做听力训练。最后,我会认认真真地完成老师布置的假期作业。

  二、体验生活方面这个假期,我要积极参加社区组织的各项社会实践活动。要帮家人做些力所能及的家务活,不仅可以体验劳动过程中带给我的快乐和收获,而且还可以减轻家人的负担,不让他们那么辛苦。我还要跟妈妈去菜场买菜,把学到的数学知识应用于生活中,巩固数学知识。

  三、兴趣爱好我喜欢画画、弹钢琴。假期里我想画一本属于我们家的画册,名字叫《***》。我还会多花点功夫练琴,争取弹出更多更美妙的音乐。

  四:享受假期假期中我要多锻炼身体,比如跑跑步,跳跳绳,使新学期的体育成绩有所提高。我还会跟着家人去郊外,享受大自然的新鲜空气。

  综上所述,相信我的寒假生活一定会快乐、生动而丰富。我真期待呀!

  1、每天的四个“1小时保障”

  每天保障做一小时的`语文或数学寒假作业;

  每天保障一小时的无负担课外阅读;

  每天保障一小时的英语自学;

  每天保障一小时的户外活动或运动。

  如无特殊情况,每天必须完成以上计划;

  每天的计划在得到“保障”的前提下,可灵活自由安排;

  如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排,可临时不予执行;可以偶尔睡懒觉,但不要影响当日计划的实施。

  1、不参加语文、数学的培优,不请家教,相关课程自己独立完成。

  前10天完成寒假作业,后10天检查、改正,查漏补缺;

  把自己的藏书系统再读一遍,重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

  假期可以自己买一两本自己喜欢的任何书籍;

  把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

  前十天完成寒假作业,后10天检查、改正,查漏补缺;

  假期完成五年级《奥数提高班》的自学,基本掌握其要领,有选择性挑选典型题目做。

  自己注意计算细心化的纠正。

  英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;

  把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语磁带,时间不限;

  假期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;

  若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。

  1、随父母至少省内出去旅游一次,争取省外旅游去一次;

  2、至少去乡下亲戚家2次,体验生活,其中爷爷家族亲戚去一次,外公家族亲戚去一次;

  3、每天保障一小时的户外活动或运动,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

  4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上),洗衣服、择菜、简单做饭等;

  5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次,并独立招待;

  6、每周玩电脑2小时左右,重点加强打字能力的提高;

  7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天,当1-2天家长;

  8、其他:根据具体情况,灵活安排。

  9:25―11:25数学试卷一份

  16:40---吃晚饭前free包括体育运动

  吃完饭后:看英语节目,每天一门学科复习(或做数学题,物理,化学题)21;00―21:30电视,电脑,课外书,free

  9:15―10:55物理试卷一份

  13:10---14:10语文(可写作文,或文言文)

  寒假生活为我们提供了广阔的展示自我的舞台。为了使今年这个寒假过得既充实又有意义,特制定以下生活及学习计划:

  一、科学合理,制定计划

  每天半天玩耍,半天学习。玩耍时要十分注意安全。要把老师布置的寒假作业认真完成。

  二、认真复习,查漏补缺

  寒假中,要制定一个“复习计划表”。要把所有的学习内容再认真复习一遍,做到查漏补缺,为下学期学习新课程打下良好的基础。

  三、培养兴趣,发展特长

  根据自己的兴趣爱好,积极参加学校组织的各种兴趣小组,如:绘画、书法、音乐、英语、信息技术,掌握一技之长,为将来的发展打下基础。

  四、勤奋读书,注意积累

  利用寒假充足的时间多阅读一些好书,至少看一本有意义的书籍,做好读书笔记,写出读后感。如:世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等,还可以向报社投稿,不断提高自己的阅读能力和写作水平,陶冶情操。

  此外,寒假中还可以积极进行体育锻炼,帮助家长多干些家务,参见社会实践活动体验生活。只有抓住机会,不断展示自我,拓展视野,才会健康成长。

  小学生寒假学习计划4

  一.按时作息。早上8:00起床,晚上9:30----10:00之间这个时间睡觉。

  二.每天上午.下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业,每天至少做五页,尽快完成,然后一条心玩,应接新的一年的到来,快快乐乐过新年!

  三.坚持每天课外阅读一小时,并且摘抄好词.好句.好段。

  四.帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事,给家里带来笑声和快乐。

  五.坚持每天在qq空间里写自己的心情。

  六.坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏,提高智力。

  七.坚持每天写一篇日记,记录自己每一天的生活。

  八.坚持每周写一篇周记,提高习作水平。

  九.由我当导演和主角,策划一次“家庭春节联欢会”。

  十.积极参加体育锻炼和社区的各项活动,注意安全。

  十一.为新学期定一个学习计划,并准备好必备的学习用具。

小学生寒假学习计划10

  一、起床:8:00

  二、早餐:8:30

  三、锻炼身体:8 :40――9:30

  四、写作业:9:40――10:40

  五、弹钢琴:10;50――11:50

  七、午饭:12:30

  九、黄冈作业:3:10――4:00

  十、自由活动:4:10――4:40

  十一、书法:4:50――5:10

  十二、弹钢琴:5:20――6:20

  十三、晚饭:6:30――7:00

  十四、弹钢琴:7:00――8:00

  十五、自由活动:8:10――9:00

  十六、睡觉:9:30

  1、每周骑自行车远游1次。

  2、每周写2篇日志。

  3、每周帮外婆做2次家务。

小学生寒假学习计划11

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终生发展,我班积极开展班级文化建设活动,使班级更富有人文底蕴,充满智慧和生机。

  对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法:

  1、低年级学生课外阅读兴趣最大化提高,确保每个孩子爱读书;

  2、指导学生掌握课外阅读的一般方法,确保每个学生会读书;

  3、丰富假期文化生活。

  由于一年级学生识字量有限,根据这一特点,我们把《三百六十五夜故事》这本书作为我们班学生的共读书目,并在每天的上午九时阅读一个小故事。推荐其余书目:《三字经》、《古诗七十首》、《一只孤独的乌鸦》、《寓言故事》、《跑猪噜噜》《木偶奇遇记》《灰姑娘》和《丑小鸭》作为亲子共同书目。 附:一年级寒假读书目录参选

  《最美的玫瑰花》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《森林里的小仙人》、《跳蚤和教授》、《聪明的兄妹》、《卖火柴的小女孩》、《园丁和主人》、《美》、

  《夜莺》、《笔和墨水》、《幸运可能就在一根棒上》、《野天鹅》、《小克劳斯与大克劳斯》

  1、家长读故事,激发兴趣。

  家长以讲故事的形式给孩子读书,时间不限,但必须要求孩子专注地听;让家长读故事,而孩子必须手指指着字,也就是语文识字中所说的随文识字,目的是让孩子快速认一些字,时间可以从十分钟到十五分钟,再到二十分钟,培养阅读的习惯,同时激发孩子的阅读兴趣。

  2、自己拼读,体验成功。

  当孩子学完了拼音后,要求课外阅读必须是孩子自己拼读,遇到困难了,才能请家长帮助。这样循序渐近地进行阅读要求,利用课外阅读来促进、巩固拼音知识。同时,希望家长能做适当的辅导,让孩子阅读从困难到逐步读得连贯的过程中,体验到了成功的快乐。

小学生寒假学习计划12

  对于寒假,有的家长感到高兴,因为假期正是亲子关系培养的好时期;有的家长呢,却心生烦恼,因为不懂得怎么教育孩子,怕孩子放假在家没人管就惹事。这里优宝优帮大家整理一个孩子寒假规划,可以参考下。

  1 、给孩子做一个上学期的盘点

  和孩子聊聊各科的学习情况,并让孩子做一个小结,还要借机了解孩子参加学校集体活动的情况,以及孩子交友的情况。但要注意的是,现在的孩子逆反心里都比较强,家长交流的时候一定要注意把握孩子的性格特征,不能够拿“交代问题”的方式进行,要用交流的方式,让孩子自己认识到哪里做的好,哪里做的不好。

  以往,很多家长喜欢问:孩子不听话怎么办?其实可以反过来说,孩子不听话是因为我们没有找到适合孩子听话的接受方式。

  2、和孩子一起制定一份家庭计划

  孩子每天的起床和睡觉时间最好不要大变,但白天活动可以灵活调整,适当放慢。家长要和孩子商量好假期做的事情,比如看几部有意义是电视剧等,我建议大家看看励志的电影,我觉得这个效果不错,也可以和孩子一起参加一些出游等活动。对于基础教差的孩子,假期市场的补课也不错,但是要注意下孩子的情绪,不要让孩子感觉太累。

  说到补课,我们烦孩子也烦,但因为目前的应试教育还是这样的,所以,也没办法啊。假期给孩子补课要给孩子一种心里上的定位,千万不要对孩子说,你看你基础那么差,不补课怎么办?要让孩子感觉到是在全面提升自己才去补课的,而不是自己基础差才去补课的,要是孩子带着“基础不好”的阴影去补课的话,那肯定没效果的。

  3、让孩子了解父母的生活

  现在很多孩子不了解自己的父母是干什么工作的,也不知道家里的钱是怎么来的,更不知道父母工作的艰辛,这个就是很多孩子认为自己和父母存在“代沟”的原因,要是可以的话,带自己的孩子到自己的工作环境中去转悠下,或者给孩子讲讲自己今天的工作都干了什么,家里的开支情况都是什么样的。

  在西方,孩子都会参与到很多“打工生活”中,他们依靠自己的劳动来挣钱,然后合理的开支自己的劳动所得,这样,孩子学会了谋生的手段和理财的经验。国内的环境不一样,但可以培养孩子自己在家打工的方式,比如,爸爸把自己今天要做的一小部分家务或者事情交给孩子,然后给孩子一定的劳动报酬。但要知道,这个并不是说以后孩子做家务就要给钱才行了,一定要分开。

  4、让孩子参与家务劳动

  假期可以让孩子了解一下家务劳动,比如说,做饭常识、买菜常识等。有句俗话“穷人的孩子早当家”为什么?就是人家接触的早,不要太娇惯了我们的孩子。

  也可以让孩子定期做一些事情,比如每天要倒垃圾,买早饭或者做早饭,或者记录家里的开支费用啊 等等。

  要让孩子感受到家的`不容易以及家庭的乐趣,当然更多的是去体味家的价值。

  5、发展孩子的兴趣爱好

  孩子都有自己的兴趣爱好,专业的角度讲,是基因气质,基因气质有80%来自于天生遗传,也就是说,孩子的兴趣特长等先天遗传隐身占据比较多,这方面的才能,父母可以通过基因气质检测等方式去发现,并采取科学的培养方式,注意把握孩子先天,培养后天。

  对于孩子的兴趣爱好,家长应该投入合适的精力,保障过程的合理和结果的满意,给孩子留下美好的记忆和奋进动力。

  6、带孩子体验不同的生活

  对于城市的孩子,可以到农村去体验一下生活,看看农田,看看牛羊等,家庭条件好的,可以带孩子出去旅游下,可以去经济环境区域、著名院校、风景旅游景地等,“见多识广”,大人小孩都是这样的。

小学生寒假学习计划13

  小学生可以对自己这一个学期的学习生活做一次全面总结,有哪些收获,有哪些不足,又有哪些应该在假期中反思改进的地方,然后制定一份合理的寒假计划,安排好每天的学习 + 锻炼 + 阅读 + 休闲,当然时间安排要有科学性,过紧过松都会影响寒假的生活质量。“凡事预则立,不预则废。”有了一份适合自己的计划,我们就会成为时间的主人。在寒假结束时,还要进行简单的总结,问问自己在假期中有哪些新的收获,那时,我们会对自己说:“这个寒假我过得很有规律、很充实。”

  二、坚持每天读书学习

  每天都应该按计划完成一定的寒假作业,养成每天学习的习惯,通过温习进一步提高学习能力。假期中,每个人都应该多读几本书,通过阅读,积累更多词汇,开阔自己的视野。如果需要,可以就近参加一些辅导课程。

  三、参加力所能及的劳动

  假期是进行劳动实践的大好时机,做一些力所能及的劳动,可以培养自理能力,体验劳动带来的愉悦。同学们可以充分利用寒假这段时间,帮助家长做一些简单的家务活:洗衣、做饭、打扫卫生等,适当参与一些社会性的公益劳动。

  四、增强自我保护意识

  不论身在何处,安全都是*重要的。走亲访友、外出游玩要时刻提高警惕。过春节千万不要玩烟花爆竹。在家里同样要防火、防电、防煤气中毒等。提高自我保护意识,平平安安每一天,快快乐乐度寒假。

  寒假已经来了,为了在寒假中丰富自己的知识面,按时学习,做事有规律、更好地度过一个快乐、充实、有意义的寒假,特制定此寒假学习计划:

  首先,将自己的寒假作业分量,制度能够出完成作业的时间,每天完成多少作业,然后将语数英三科合理规划,如早上一小时写语文,一小时写数学,下午一小时英语。

  其次,每天抽出半小时来背诵语、数、英三科中该记忆的古诗词、数学公式、单词等等。

  再次,在开学前一周,可以建议学生上预习课,一章内容左右,以此让学生更快的进入到学习状态。

小学生寒假学习计划14

  首先应该对这一学期的学习做一个全面的总结,有哪些收获,有哪些不足,哪些需要改进,然后就要拟定一个科学的寒假计划,安排好每天的学习+锻炼+阅读+休闲,当然要科学地安排时间,不然太过紧张或者太过松弛都会影响寒假的学习质量。“凡事预则立,不预则废。”有了一份适合自己的计划,就能更好的安排时间。在寒假结束时,还要简单地总结一下,想一下自己在寒假有什么收获,那时,我们会对自己说:“这个寒假我过得很有规律、很充实。”

  二、坚持完成学习任务

  按计划每天给自己布置一点点寒假作业,坚持每天学习,通过温故知新进一步提高学习能力。假期中,每个人都应该多读几本书,通过阅读,积累更多词汇,开阔自己的视野。如果需要,可以就近参加一些辅导课程。

  三、参加力所能及的劳动

  假期是进行劳动实践的大好时机,做一些力所能及的劳动,可以培养自理能力,体验劳动带来的愉悦。同学们可以充分利用寒假这段时间,帮助家长做一些简单的家务活:洗衣、做饭、打扫卫生等,适当参与一些社会性的公益劳动。

  四、增强自我保护意识

  不论身在何处,安全都是最重要的。走亲访友、外出游玩要时刻提高警惕。过春节千万不要玩烟花爆竹。在家里同样要防火、防电、防煤气中毒等。提高自我保护意识,平平安安每一天,快快乐乐度寒假。

  寒假已经临近为了在寒假中丰富自己的知识面,按时学习生活,做事有规律,更好地度过一个快乐,充实,有意义的寒假,特制定此寒假学习计划

  其次,每天抽出半小时来背诵语数英三科中该记忆的古诗词、数学公式、单词等等。

  再次,在开学前一周,可以建议学生上预习课,一章内容左右,以此让学生更快的进入到学习状态。

  小学生寒假学习计划9

  同学们从小就应该养成好的学习习惯,例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标,并切实按照计划,一步一步地完成学习。

  开学第一天,一进学校,看到洁净如新的校园,看到崭新的桌椅,和蔼可亲的老师,我暗暗下定决心,要发奋学习,考上理想的中学。

  俗话说:“逆水行舟,不进则退。”这句话说得不错。今后,我一定要做到以下几点:

  一、做好“三定”。一定学习目标,语文97分,数学100分,英语98分以上;二定竞赛对手,树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象,做好老师的助手,辅导好下层生,努力提高我们班的整体质量。

  二、课前做好预习,找出疑难,不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解,并能做到“不耻下问。”

  三、上课专心听讲,认真做好笔记,积极发言,力争堂上知识堂上过关。

  四、课后认真完成作业,温故知新,睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

  五、虚心学习别人的长处与优点,不妒忌别人,遇到挫折和失败,不灰心、不气馁。

  六、合理安排好休息时间与娱乐时间,每天完成作业后听听音乐,翻翻课外书,看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

  今后,我一定要以“宝剑锋来磨砺出,梅花香自苦寒来”为座右铭,超越自我,力争考取好成绩,为班争光,为校争光。

小学生寒假学习计划15

  一转眼,期末考试就过去了,迎来的就是快乐的寒假了。

  为了能有一个丰富多彩的寒假,也为了能尽快的完成寒假作业,保证作业完成的情况,我给自己做了一个小小的寒假计划。

  开始的三天,我把数学寒假作业定为三天做完,一共五十五页,去掉开头的一页作业简介,中间的六页趣味数学,和最后一页的答案,还剩下四十七页,大约每天做十六页。

  每日一练一共五页,我打算第一天做两面,第二天做三面。这样做的话,数学作业五天做完。

  写完数学作业后,就还剩十天到大年初一,这十天里,六天中的上午用于背六年级上册的talk,一天背一个单元,五天中的下午用于写博文,还有一天下午用于预习英语书六年级下册前两个单元的课文。然后用一天的时间把一到六年级的单词翻译完,一天上午把所有的单词读熟,一天半的时间把所有的单词听写一遍,最后一天把剩下所有的作业全部做完,就到大年初一了。

  不过,作业如果做的早了,下午可以找朋友玩去,晚上可以看电视,看书。

  我的寒假就这么简单,即完成了作业,又玩好了,你呢!

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