熊：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。下面是小编收集整理的关于熊的歇后语，希望能够博君一笑。
黑瞎子跳井————熊到底了
黑瞎子敲门————熊到家了
黑瞎子耍扁担————老一套
黑瞎子吃人参————不知贵贱
黑瞎子打立正————一手遮天
黑瞎子上房脊————熊到顶了
掉进陷阱里的'狗熊————熊到底了
狗熊掰包谷掰————一个丢一个
狗熊拜年————不敢受这个礼
狗熊变黑瞎子————骗(变)自己
狗熊穿衣服————装人样
狗熊戴手表假————装体面
狗熊弹琴————没音
狗熊爬树————上劲
狗熊耍把戏————装人样
狗熊捉麻雀瞎————扑打
黑狗熊耍扁担————胡抡
黑瞎子(狗熊)挨鞭子————耍坏啦
属黑瞎子(狗熊)的————吃饱就睡;光认吃
狗熊绑绷带————耍伤了
狗熊作揖————你站起来了
狗熊掰棒子————掰一个，丢一个;掰一个丢一个;瞎忙乎;瞎忙活
狗熊算数————瞎猜
狗熊坐轿————不识抬举;勿识抬举
狗熊舞棒子————耍的什么花招
狗熊吃喇叭————没好声
狗熊请客————没人上门
狗熊打仗 ————傻干
狗熊戴礼帽————装大人物
狗熊戴草帽 ————装人样子
狗熊打坐————充什么黑菩萨;充黑菩萨;冒充黑菩萨
狗熊吃烂肉————不分好坏
狗熊拉磨子————不听招呼
狗熊吸烟————少见多怪
狗熊拉磨子————不听招呼
狗熊见了刺谓————奈何不得;无可奈何
狗熊爬树————上劲;天下奇闻;无奇不有
黑瞎子打花脸————熊样
黑瞎子摆手————不玩了
黑瞎子扭身————大反扑
黑瞎子照镜子————熊样
黑瞎子按键盘————乱弹琴
黑瞎子叫门————熊到家了
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篇首语：常说口里顺，常做手不笨。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了词语大全 关于狗熊的歇后语及答案,关于狗熊的歇后语及答案相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
关于狗熊的歇后语及答案
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。
幼儿园大班音乐教案：黑狗熊 活动目标 ·体验人和动物相处的和谐氛围，感受歌曲幽默和活泼的情趣 ·能根据歌曲内容，选择合适的动作，大胆演唱歌曲 ·学会歌曲，初步掌握歌曲的节奏、间奏和说白 ·练习10以内数的加减 重点难点 ·重点：积极主动地演唱歌曲和表演游戏，体验人和动物相处的和谐氛围 ·难点：掌握歌曲中的间奏和说白 活动准备 ·经验准备：学习10以内数的加减，认识狗熊 ·物质准备：操作教具一套(大树一棵，黑狗熊一只，计算卡片若干)；黑狗熊头饰一个 教学过程 一、听《黑狗熊》的乐曲，学做狗熊律动进活动室。 二、发声练习《狗熊，狗熊在哪里》 1．“狗熊家门关着，我们一起来敲敲门”，练习歌曲中的节奏型。 2．“我们来叫一叫，狗熊在哪里”，幼儿根据教师的旋律配上歌词，进行发声练习，音量从轻到响亮。 (帮助幼儿打开喉腔，训练幼儿对声音的控制能力) 三、学习唱歌表演《黑狗熊》 1．教师出示图片，边演唱边根据演唱内容演示“黑狗熊”教具。 提问：①“为什么会有人笑狗熊?”②“这几道题应该怎么做?”(要求有节奏回答。) 2．教师演唱歌曲第二遍。请幼儿用语言和动作告诉教师歌曲的内容，根据幼儿的回答，教师组织幼儿集体学唱歌曲，肯定幼儿编的动作。 3．幼儿和教师一起完整演唱两遍，鼓励幼儿大胆表现。 4．引导幼儿根据情节变化，有表情地演唱歌曲两遍。 四、游戏《黑狗熊找老师》 1．教师讲解游戏规则：狗熊听到你们也在笑它，有些生气，说想让你们也来做算术，在唱好一遍歌后，停住不动，谁动了，就让他做一道算术题。做对了就和他交朋友，当狗熊的小老师，做错了可不能再笑他咯！ 2．幼儿集体游戏两遍，教师及时表扬鼓励幼儿。 3．男女分组游戏两遍，教师小结。 五、听音乐做狗熊律动出活动室。 延伸活动 在表演区中放置一些数学卡片、头饰，让幼儿自由地进行小组游戏。 活动评析 一、设计意图 “黑狗熊”这首歌，歌词趣味盎然、富有情节性，曲中所描绘的黑狗熊笨拙而可爱，深得孩子们的喜欢；乐曲节奏感强，适合大班幼儿表现；歌词中还涉及加减运算的内容能激发幼儿的运算愿望，鼓励幼儿积极动脑、认真学习知识。教学中运用情境性语言，把整个活动串成一个具有有趣情节的故事，使幼儿成为故事中的角色，和歌中的黑狗熊亲密接触，引导幼儿自然地从一个环节进入下一个环节(去狗熊家——寻找狗熊——狗熊做算术——狗熊找老师)。使幼儿身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪可以感受，有有趣的游戏可以投入。 在发声练习中以狗熊家门关着为由，引导幼儿有节奏的敲门、呼唤，使幼儿自然地掌握了歌曲中说白的节奏和乐曲的主要节奏型，还让幼儿用歌声呼唤狗熊，使幼儿自然熟悉歌曲旋律，激发了幼儿想见狗熊的强烈愿望。学习歌曲的过程也成了幼儿熟悉狗熊、和狗熊交往的过程。幼儿创造性地表现了狗熊的可爱形象，乐此不疲地学着狗熊的各种动作：学着狗熊胖墩墩的样子，学着狗熊爬树的样子，学着狗熊做算术的样子……在游戏环节中，自编的游戏增加了唱歌表演的趣味性，使幼儿更主动地学习，通过游戏，幼儿已和狗熊成为好朋友，大家一起练习运算，互相提高。本次活动，幼儿不仅很好地学唱了歌曲，而且加深了爱动物的情感，收到了很好的效果。 附：乐曲《黑狗熊》 570) .=570;" => 相关知识 大班音乐：拨弦 活动目标： 1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。 2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。 3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。 活动准备： 简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。 活动过程： 1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。 2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。 3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。 提问：你听到了什么？他在做什么？ 4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。 5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。 6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。 7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。 活动设计意图： 《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。
