电子琴弹奏多指和弦入门指南
有些常用，有些不常用（可能只是考级时会出现一下）。建议先练习好常用的基础的，日后会很容易掌握其他的和弦的。
找和弦的组成音是有规律的。就是不论遇到什么调子的和弦，按照下边简谱标定的这个规律就能找到那个调子和弦的音。以C调标记和弦举几个常用简单的和弦例子，在电子琴的和弦术语中称为多指和弦：
以上几个基本的和弦在弹奏中一般已够用了。
CASIO电子琴的多指和弦指法
按照左手手指：5（小拇指），4（无名指），3（中指），2（食指），指）
以上是以CASIO为例的大三和弦指法，小三和弦在其基础上进行半度的升高（降低）。和弦指法在于应用的方便，舒适，易换。有一条原则需要遵守：不要用小指去按黑键，这一点是不允许的。
和弦练习要注意准确性和完整性，每个乐句认真体会音程距离、和弦把位、指法规范、远距离大跳等练习。平时可练习一下钢琴的和弦琶音的指法。据知，国内外好多大师每天都坚持这个练习的。
力度控制，这涉及到乐曲表现的需要，声音的轻响强弱同音乐的内容紧密相关。所以要体会好乐曲的快慢、强弱、断连、刚柔、旋律性与节奏性，练习时，要注意提高双手的弹奏能力、脚对踏板的控制能力（右边的强音踏板和左边的弱音踏板）、听觉的审辨能力三者协调发展，才能更好地进行力度控制训练，把大师的作品精粹演绎出来。要求：每天必练，不能中断，否则效果不佳。
三和弦的第一转位：即1－3－5转为3－5－高音1 。 第二转位，变成低音5－1－3。
对于准专业以下级的人士或乐曲来说，和弦转位首先从连接是不是方便和音区是否过高过低来考虑。
弹奏是否方便的问题，比如 C 接 F 。513接614是好的。513 接往上的 461 是不好的。跳跃过大会导致不平稳。
音区的问题。和声层一般是在低音 3 和中音 6之间。比如G和弦弹成中音257，就有点高了。应该把 7 放到下面，成为 725。或572都是和合适的。
另外，就是听觉上要舒服。
电子琴和弦与专业键盘手册和弦为何不同
为何专业键盘手册中G7是135b7而不是电子琴谱的572高4？ 电子琴上的用的是五线谱，而专业键盘手册是用首调的简谱。 如1=G的简谱G7用首调看就是135降7。
钢琴谱与电子琴谱中和弦弹法的区别
练电子琴的人与练钢琴的人相比，手指力度差。钢琴的和弦弹奏需要放松上臂放松手腕用指尖敲键。
其次钢琴的左手除了固定的和弦、琶音指法外，多以旋律为主，左右手的协调配合是电子琴所不及的，因电子琴的左手多是以特定的和弦指法为主。练钢琴谱应先练左手的各和弦及旋律的弹奏，再配合右手弹奏。
少儿学电子琴入门详解及入门电子琴简谱
1、弹奏电子琴必须有正确的姿势
1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。
2、大臂(上臂)自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。
3、手指自然微微弯曲，最后一节与键盘垂直。
4、大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。
5、弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。因为演奏者演奏一般电子琴，触键力度的大小并不影响音量(比较高档的电子琴对力度大小也能反应，不在此例)。
6、手指过于放松、甚至轻飘飘也是不正确的，因为这样有时会由于按键过浅，没有拨通电子振荡器电路而无音，用手的自然重量比较合适。以上这些文字上的东西，读起来可能感到不形象，不具体，有条件的网友，最好还是请老师或懂行者给你示范为佳。
C大调及a小调弹奏入门训练 C大调、a小调的浅易曲子一般不用弹黑键，学习弹奏一般都由此练起。首先作右手原位的练习：手指自然地弯曲，大拇指放在C调的中音DO(1)上，一个手指对准一个键，照着练习上的指法来弹。
一、五指原位练习 (一) 练习步骤
1. 右手五指原位练习单音，先练断奏后练连奏。
2. 加上自动低音的五指原位练习，先慢后快，要求按节奏的速度弹奏。 3. 学习大三和弦的标记法，进行左手大三和弦的练习
4. 双用混合练习：右手弹旋律，左手弹指定的大三和弦并选择好指定的音色和节奏。 (二)右手单手原位练习
先作右手在原位的断音练习。从这里开始，你将接触到较多的五线谱曲子。如果你已经懂得看了，开始用的曲谱对你来说简直是“小儿科”;如果你不懂，那就得补学点看谱的知识了(附：五线谱常识，供不懂看谱的补学)
1、打节奏，先学四分音符的打法，拍一下手嘴里唱一个“tang”。注意三点 一是：拍一下手要分成两个部分：合-分时间上要相等。 二是：拍手速度要均匀。
三是手嘴一定要一致。再学二分音符的打法，拍一下手，双手不要分开停顿一下，拍手时间和停顿时间相等。嘴里唱“tang--ang”.时间刚好是四分音符的两倍。
最后学全音符，拍一下手，然后双手不要分开停顿三下，拍手时间和停顿时间相等。嘴里唱“tang--ang--ang--ang”.时间刚好是四分音符的四倍。
第二课：认识五线谱和音符的高低
关于五线谱的构成：五线四间在一般的乐理书里都有介绍，这里不再多讲，这里着重讲一下我们最初应该认识的几个音符，如上面的图示：把你的左手手指放平伸出代表五线谱，那么do re mi fa so 这五个音在五线谱上的位置可以在手上记忆。 第三课 学习键盘 要弹琴首先要把键盘认会
首先能熟练的找到六个do 和中央do ,然后从中央do 开始往右边连着数5个白键，它们分别是我们上一节课在手指五线谱上认会的do re mi fa so 这五个音符 第四课
从这一个课开始我们就要开始弹琴了，电子琴的弹法是借鉴钢琴的弹法，也是从断奏法开始练习，但不要用太大的力量，具体弹法请参考本站钢琴教室入门阶段第一课的要求。下面我们弹奏这首《拍皮球》。注意二分音符手不要拿起来，嘴里数二后手再抬起。要求：把电子琴的进行曲节奏打开，速度调至50至55。严格按照节奏弹奏。
第五课、学习 fa so 的弹奏方法
本课弹奏高音谱号的第一间的fa和第二线的sol，很多学员刚开始分不清，在弹《下山》《日落》时特别注意，要用断奏法。以下几首乐曲练习时都要打开进行曲节奏，速度60左右。
第六课、学习电子琴的单指和弦
这一课学习C G 两个和弦。乐谱下载后即可放大。 第七课、学习单指和弦 F的弹法
第八课、学习换手位 练习曲目《洋娃娃和小熊跳舞》
第九课、继续学习换手位，复习单指和弦C F G
电子琴音在键盘上的位置
在歌曲和乐曲中，有各种各样的音组成，有些音符的下面或上面加一个点或两个点。这些“点”标志着音的不同高度。键盘上琴键的排列，是按音的高低顺序排列的。低音区在左边，中音区在中间，高音区在右边(图13)。
键盘上琴键的多少，根据琴的大小来决定琴大键就多，琴小键则少（标准键盘）。
图13，不带点的C事中音C，因为它上下不带点，在大些的键盘中（如钢琴），位置基本居于琴键盘的中间，所以，又称“中中央C”。
从中央C开始，在键盘上1—i音的位置顺序是：
7、i共八个白键，叫做C调，也可用C、D、E、F、G、A、B、C代替。C调音阶的排列关系是
表示全音，表示半音），在1和2这个全音之间，加油黑键音1，也叫b2，读“升1”，“降2”。它比1高半个音，比2低半个音；在2和3这个全音之间，家有黑键音2，也叫b3。它比2高半个音，比3低各个音。以此类推，其他各个相邻的白键都是这种半音关系。另外，3与4之间，7与i之间没有黑键，他们之间的关系也是半个音关系。这样，在1—i之间，共包括12个半音。这种半音是音乐中最小的音距离。两个半音相加等于一个全音。
在电子琴上，C调大音阶（以C音做主音1的大音阶）全部用白键来弹奏。其他各调大音阶均使用黑键，只是多少而已。所以，C调大音阶又叫“自然大音阶”。初学者要先熟悉C调大音阶，而后再进行其他调式的联系，这对没有弹奏基础的读者，是至关重要的。
电子琴基本技巧训练2，右手下键练习
电子琴基本技巧训练3，左手下键练习
电子琴记谱法，一般有三种形式: 单行谱记谱法、双行谱记谱法和三行谱记谱法。
单行谱记谱法、主要用于便携式电子琴的自动伴奏(单指弹奏)，对初级弹奏者较为合适。简谱或五线谱都用单行谱记谱，左手因用和音系统的自动伴奏，所以，不用谱子记谱，只标出左手单指弹奏的和弦标记符号，根据和弦标记的符号，按下伴奏键盘上相应的琴键，和音系统就会发出符合这个音阶的和弦。其中有大和弦，小和弦，属七和弦和减七和弦四种主要形式。C音的大和弦，用C字母标记，D音的大和弦用D字母标记，E音的大和弦用E字母标记，依次类推。C音的小和弦，用字母Cm标记(m表示小和弦)，D音的小和弦，用字母Dm标记，E音的小和弦用字母Em标记，依次类推。C音的属七和弦，用字母C7标记(7表示属七和弦)，D7音的属七和弦用字妙，标记，E音的属七和弦用字母E7,标记，依次类推。C音的减七和弦，用字母Cm7，标记(m7，表示减七和弦)，D音的减七和弦用字母Dm7，标记，E音的减七和弦用字母Em7标记，依次类推。
其他各音，如F, G, A, B都用此种方法进行和弦标记。电子琴的记谱法！
电宇琴左手自动伴奏的标记符号，与调式无关，不管任何调式的乐曲，都按以上方法进行和弦标记。
乐曲的开头，需要标明用何种音色和节奏进行弹奏，注明曲子的速度、调式和拍号。然后按顺序纵写在乐曲开头的左上方。
左手自动伴奏的标记符号，一般写在旋律的上方(也可写在旋律的下方)。
双行谱记谱法，主要用于便携式电子琴弹奏和弦的自动伴奏上(用指弹奏)，供有一定基础的演奏者使用。
双行谱的上行为主旋律，用右手弹奏，下行为和弦伴奏，用左手弹奏。乐曲每行的开头，用大谱表把上下两行乐谱连为一体。
大谱表分为两种:一种叫直连谱表，“[”用于简谱记谱法。一种叫花连谱表，“{|”用于五线谱记谱法。
这种记谱方法的左手和弦伴奏，不采用和音系统的自动伴奏，是以弹奏者左手五个手指弹奏多音和弦的自动伴奏为主，进行乐曲的伴奏。这样，一左手和弦自动伴奏的记谱方法与钢琴左手伴奏的记谱方法基本相同。只是在乐谱开头的上方，注明选用何种音色和节奏进行弹奏，注明曲子的速度，调式和拍号，及其他音乐感情符号。
三行潜记谱法，主要用于带脚踏低音伴奏的立式电子琴。因本书介绍的是便携式电子琴的基本知识，故着重讲解便携式电子琴适用的单行谱记谱法和双行谱记谱法。
电子琴入门------第一讲（一课时）
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的 1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线
中央C 在 低音谱表 中住在上加一线
键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......
找到2个黑键的左边第一个白键 ，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
三、认识高、低八度的C音
高音 豆 住在高音谱表的第三间
低音 豆 住在低音谱表的第二间
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
四、认识大谱表〔钢琴谱〕
〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕
钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹
★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。
电子琴入门------第二讲 电子琴简易入门教学
目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。
一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1
2 3 4 5 6 7 。选一个音色（一种乐器）。
全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1
或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。
健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞
健心，通过乐理知识的学习，乐曲的练习从而提高我们的识谱能力，
音乐是人类生活不可或缺的，它来源于生活，又影响生活，在人类生活中有很多都来源与音乐。
电子琴入门------第三讲
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的 1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线
中央C 在 低音谱表 中住在上加一线
键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个......
找到2个黑键的左边第一个白键 ，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
三、认识高、低八度的C音
高音 豆 住在高音谱表的第三间
低音 豆 住在低音谱表的第二间
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
四、认识大谱表〔钢琴谱〕
〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕
钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹
★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位.
电子琴入门------第四讲
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。
注意保持手型，架子不能倒！！
三、认识低音谱表中的 A 音
四、弹奏练习曲《小夜曲》
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》
1、先用左手击拍视唱乐谱；
2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；
3、用右手练习弹奏旋律；
4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
5、认识 C、G 和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏， 耳听鼓点跟拍弹奏；
1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！！而绝不是速度的要求！！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
电子琴入门------第五讲
一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音
1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；
2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。
一、二 注意反复记号的正确运用）
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；
★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型！
每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒！
二、练习弹奏《母鸡下蛋》
要点：注意双手的交替训练
三、节奏游戏：《我不累》
弹起琴来唱起歌，12345，
叮叮咚咚多快乐，54323，
妈妈问我累不累，我说我不累，
五线谱里朋友多，54321。
四、练习弹奏《划船歌》
注意：每个乐句要弹的流畅。
电子琴《玛丽有只小羊羔》教案
1、 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2、 能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3、 培养学生对音乐活动的兴趣。发展审美能力
4、 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧
教学重点：是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹奏时的不良姿势 教学准备：键盘表一张 教学过程：
1、熟悉键盘。保持演奏的正确手型 姿势 2熟悉歌曲《马里有只小羊羔》以唱为主。
1、 学生根据简谱和所长的音在键盘上演奏出来，教师个别指导
2、 根据指导中发现的节奏错误，指法错误等集体纠正。
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能初步运用双手弹奏
3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》
教学准备：电子琴、多媒体
一、常规练习 手型操、手指操
常规练习可以很好的规范手型，灵活手指
三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法
1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习
3、练习5——10分钟，教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习
1、同学进行仔细观察，不懂就问
2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹
3、自由练习。数拍练习
5、教师下位进行个别辅导
能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价
1. 认识小字二组Do。音名C、 键盘上的位置：
2. 学习低音谱号小字组sol.音名 G 的位置。
4. 两个手指练习曲。
5. 曲子《骑木马》。
1. 从文本开始，我们要尝试看谱弹奏，并重视谱上的指法，
同时必须是边谈边唱曲子加快识谱能力。
2. 努力争取让孩子们弹琴不用眼睛看键盘。
3. 把小字二组的Do音掌握好，位置，指法。
4. 指法上更一步提高，尤其是在5指上的加强。
指法练习一，指法练习二。
1. 做律动进教室：师生问好，师：同学们好!学：你好，你好，
2. sol音 ：（师）上节课我们认识的新朋友，不知道大家都还记得
吗？（出示小黑板）老师把它给大家带来了，咱们一起来看看。
（学）：认识，记得！（老师）:这个朋友叫什么名字呢？（学）:
sol ! (老师)：回答正确，那么接下来要提出3个问题，请注意
听。（1）sol是那个音组的？（2）音名是什么? （3）五线谱儿歌上是怎样说sol的呢？（学）:小字一组的，音名是G，第二线
上吹哨子sol sol sol （师）：噢，说的太准确了！
（师）：同学们还记得这张图么？学：门和窗户。
（师）：门和窗户的关系是什么音？咱们一起来说说。
（师学）：全音 全音 半音 全音全音全音 半音
（师）:我起头大家在说一遍，这一遍在说的过程中记一下哪些是
点豆豆：（师）点豆豆准备！
手指名称：左手，54321 右手，12345 （师）同学们现在咱们来
做一个游戏，把手伸出来1指是哪一个指头2 3 …
我说到哪个指头就停止在那个指头上。
指法练习1 指法练习2 看黑板上的谱子跟弹。
1. Do音：出示Do的黑板。（师）这是老师给大家带来的新朋友，
大家看一看它的五线谱位置在哪？（学）第三间。
（师）：对，这个第三间的它的名字叫什么我不说，让
大家自己猜一猜。看老师怎么弹出这个音的位
置，请同学们自己找到它。
2. sol（小字组）：出示sol的黑板，（师）：这是老师带来的另一个
新朋友，先来看看是什么谱号。（学）低音谱号
（师）这个新朋友在五线谱的什么位置？（学）
第四间里。（师）它的名字叫什么？咱们一起说
说。（师）那么它在键盘上怎么弹？注意观察。
3. 手指练习曲一：1谱号 2拍号 3唱谱（跟唱法） 4指法
5一小节一小节弹 6整首弹 7分组弹 8自由练习
4. 手指练习曲二：1低音谱号 2拍号3唱谱（跟唱法）4指法、
10 5分小节弹6整首弹7分组弹8自由练习 9整体弹
电子琴教案《快乐的罗嗦》
电子琴教案《快乐的罗嗦》 课前准备：手指活动操 技能练习：
1听音弹奏：师弹奏简短的旋律片段，学生聆听，在琴上把听到的弹奏出来。 2儿歌《五线谱》复习。
3卡片唱谱、弹奏：师出示卡片，生唱谱，在琴上弹奏。 新课教学：
1师：今天老师给你们带了一首曲子，让我们一起听一听。
2歌曲分析：谈谈你是怎样来分析歌曲的 （1） 从唱歌谱学。
（2） 分析和以前的曲子的不同。 （3） 是彝族民歌。 （4） 音色用其他音色。 3单手高音谱自学。
分析难点：第四小节的3是两拍的。反复练习。 4合谱新授：
（1） 自看歌谱，进行分析，请学生交流。
（2） 分组读谱：休止符处休息。交换练习。一起演唱。
（3） 分组无声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。 （4） 分组有声练习：休止符处休息，边唱边弹。相互交换。一起弹奏。 （5） 独立练习：跟着老师边弹边唱。 5歌曲弹奏：不换音色，独立弹奏歌谱。 6合奏练习：合奏，分组，男女生弹奏等。 7歌曲欣赏：
（1）师：同学们基本上掌握歌曲的弹奏了，现在让你的手腕和手指休息一会，我们来听一段音乐。《快乐的罗嗦》 （2）分析：
乐器：在其中都是用一些民族乐器来展现歌曲的。有笛子，口弦，唢呐，铜，鼓等。 旋律：非常的快。是人民快乐心情的写照（推翻了千年的奴隶制度，获得自由的快乐场景）
8电子琴上找找民族组音色：进行音色选择练习。每人选择一个最喜欢的音色。说说你的感受。
9选一位学生，听她弹奏，凡是选择和她一样音色的小伙伴可以一起弹奏。 10活动练习：分A、B、C三组，一组一个音色练习。 11同桌合作：采用不同音色创编歌谱。 12全班合作练习：结合学生中的成果进行。 13交流本课的收获。
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能初步运用双手弹奏
3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》
教学准备：电子琴、多媒体
一、常规练习 手型操、手指操
常规练习可以很好的规范手型，灵活手指
三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法
1、教师先示范一遍，学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习
3、练习5——10分钟，教师检查 学生在进行练习时要求数拍练习
1、同学进行仔细观察，不懂就问
2、跟着教师一起弹奏左手，三手联弹
3、自由练习。数拍练习
5、教师下位进行个别辅导
能力强的。基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛 学生自评 学生互评 教师评价
幼儿电子琴趣味入门------第一讲 乐 理 知 识
一、认识五线四间、加线、加间
豆、瑞、米、发、梭、啦、西，
排着队伍上楼梯； C、D、E、F、G、A、B，
二、认识高音谱号、高音谱表
因为高音谱号的起笔点在第二线,所以高音谱表也叫 G 谱表,
三、认识拍号、小节、小节线、终止线
四、认识全音符、二分音符、四分音符
我用小手轻轻拍，音的长短就出现。
小手落下前半拍，小手抬起后半拍。
一下一上共一拍，不慌不忙慢慢来。
速度均匀不要变，经常练习就明白。
圆圈爸爸唱四拍，呜 — — —
勺子妈妈唱两拍，匡 —
蝌蚪自己唱一拍，咚 ［让孩子自己选择最喜欢的颜色涂染三个大苹果。第一个苹果用一种颜色；第二个苹果先用铅笔划分成2份，再用2种颜色涂染；第三个苹果先用铅笔划分成4份，再用4种颜色涂染。］
1、座位需对准电子琴的正中；
2、凳和琴的高低比例要适中，以小臂水平略高于琴键为准；
3、上身稍前倾，双肩自然放松。
4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。双脚要分开,右脚略前伸。
我有一双小小手，都有五个手指头。
一二三四五， 五四三而一。
我用小手来弹琴，真呀真好听。
方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再将握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不变,手型基本标准。
1、手指自然弯曲，三个关节都要突出；
2、指尖触键，〔大指外侧触键〕
四、五指要站直。 儿歌：
拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰， 四指立正要站牢，五指千万不能倒！
手指游戏：〔双手十指相对〕
1、 大指见面歪着头，二指见面先后退，
三指见面推一推，四指见面老五陪，
2、五找五，四找四，三找三，二找二，
叽里咕噜翻个个，老大点头笑嘻嘻，
手指游戏真有趣。哈哈----哈！！〔这个游戏手背相对〕 手臂放松训练：
幼儿电子琴趣味入门------第四讲〔三课时〕
一、认识高音谱表中的F、G二音及高八度的F、G二音
二、认识反复记号 反复记号有二种用法：
1、如果只出现反复记号后半部分，那么就要从头反复至结束；
2、如果反复记号全部出现，则只重复反复记号里的旋律。
一、二 注意反复记号的正确运用）
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习十指的灵活性。
注意：本课重点是四指、五指的训练。
这二个手指是最难达到要求的，必须重点加强训练。
★五个手指中，四指独立性最差，要刻意加强四指的抬指、触键练习；
★五指易犯的毛病是：用手指外侧触键！练习时小指一定要做到：指尖触键，支撑住手型！ 每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。注意保持手型，架子不能倒！
二、练习弹奏《母鸡下蛋》
要点：注意双手的交替训练
三、节奏游戏：《我不累》
弹起琴来唱起歌，12345，
叮叮咚咚多快乐，54323，
妈妈问我累不累，我说我不累，
五线谱里朋友多，54321。
四、练习弹奏《划船歌》 注意：每个乐句要弹的流畅。
五、练习弹奏《花蝴蝶》
1、手腕游戏：（选自舞蹈训练）
2、学习同音换指法：用手腕带动小臂、手指运动，下键要有力、扎实，手腕、手
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的 1〕
中央C 在 高音谱表中住在下加一线
中央C 在 低音谱表 中住在上加一线 弹奏训练 认识键盘
键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键 ，这就是 1〔豆〕。
61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
低音谱表用左手来弹奏 乐理知识
三、认识高、低八度的C音
高音 豆 住在高音谱表的第三间
低音 豆 住在低音谱表的第二间
〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕
★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练
四、认识大谱表〔钢琴谱〕
〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕
钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹
一、认识高音谱表中的D、E二音及高八度的D、E二音
1、先分左、右手单独练习弹奏；
2、再用双手同时弹奏来练习手指的灵活性。
注意：每个音都要用高抬指方法来练习，用慢速弹奏。 注意保持手型，架子不能倒！！
三、认识低音谱表中的 A 音
四、 弹奏练习曲《小夜曲》
注意：双手的交替训练，手腕要放松。
五、电子琴乐曲练习《摇啊摇》
1、先用左手击拍视唱乐谱；
2、打开节奏，耳听鼓点击拍视唱；
3、用右手练习弹奏旋律；
4、打开节奏，耳听鼓点跟拍弹奏；
5、认识 C、G 和弦，在电子琴的左边伴奏部,由左手弹奏。
6、关掉节奏，练习双手配合；等基本掌握后，再打开节奏， 耳听鼓点跟拍弹奏； 建议：
1、幼小的琴童 应该先用单指和弦练习,本课以训练双手的协调性为主。
2、始终保持慢速弹奏训练，在初级入门阶段，应该以正确的手型训练为首要目标！！而绝不是速度的要求！！时刻关注琴童的手指运动是否正确。
教学目标：帮助孩子入门，教孩子认识五线谱，高，低音谱号。 教学重点：让孩子养成正确的演奏姿势。 教学难点：认识五线谱与节奏，熟读do re mi 教学过程： 一 认识电子琴
1：教师介绍电子琴的构造 2：弹琴步骤：
（1）打开电源开关 （2）调节音量
（3）找到中央c(数白健，从左往右第十五个白健)。 二 节奏型认识
1、打节奏，先学四分音符的打法，拍一下手嘴里唱一个“tang”。注意三点 一是：拍一下手要分成两个部分：合-分时间上要相等。二是：拍手速度要均匀。三是手嘴一定要一致。
再学二分音符的打法，拍一下手，双手不要分开停顿一下，拍手时间和停顿时间相等。嘴里唱“tang--ang”.时间刚好是四分音符的两倍。最后学全音符，拍一下手，然后双手不要分开停顿三下，拍手时间和停顿时间相等。嘴里唱“tang--ang--ang--ang”.时间刚好是四分音符的四倍。
认识五线谱和音符的高低
关于五线谱的构成：五线四间在一般的乐理书里都有介绍，这里不再多讲，这里着
2 重讲一下我们最初应该认识的几个音符，如上面的图示：把你的左手手指放平伸出代表五线谱，那么do re mi fa so 这五个音在五线谱上的位置可以在手上记忆。 四 弹奏姿势
1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。
2、大臂（上臂）自然下垂，小臂与手腕、手背成水平线。
3、手指自然微微弯曲，最后一节与键盘垂直。
4、大拇指用外侧触键，其它指用指尖肉部触键。
5、弹电子琴手指的力度要稍轻，不宜采用演奏钢琴的力度重触键。因为演奏者演奏一般电子琴，触键力度的大小并不影响音量。
6、手指过于放松、甚至轻飘飘也是不正确的，因为这样有时会由于按键过浅，没有拨通电子振荡器电路而无音，用手的自然重量比较合适。
首先作右手原位的练习：手指自然地弯曲，大拇指放在C调的中音DO（1）上，一个手指对准一个键，照着练习上的指法来弹。
1． 右手五指原位练习单音，先练断奏后练连奏。
2． 加上自动低音的五指原位练习，先慢后快，要求按节奏的速度弹奏。
五 练习音阶do re mi 右手慢弹，注意指法。 六 课堂练习
3 4：手指号码 5：音名，唱名认识。 七：布置作业
指法练习，弹奏do re mi ,走台阶。 八：课堂小结，集体弹奏，下课。
