童年的水墨画写作奥秘是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-31 00:34 标签： 童年的水墨画的主要内容

教 师 备 课 本 2019—2020学年下期 科 目 文 年 级 三年 级 执教者 邛崃市冉义镇中心小学校 部编版三年级下册语文45678单元备课 主讲单元 第六册第（4）组 时间 主讲人 杨玲 参与人员 三全体语文老师 主 讲 要 点 本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略 单元教 材简析 读课文《小虾》，从动物和植物两方面来反映主题。本单元还安排了“习作”和 “语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月 累”这几个栏目。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方 法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将 这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时也要学会留心观察， 发现生活中的有趣现象。 教学目标： 1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1 自然段。 单元总目 3.读懂课文内容，积累好词佳句。 标（《教 4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。 师用书》 解读） 5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。 重点难点 重点 1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1 自然段。 3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。 难点：学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。 逐课解读教材要点提示： 本文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明了不同的花开放的 《花钟》 时间是不同的，以及开花时间不同的原因，最后还谈到了植物学家修建“花钟”这一做法 的奇妙。全文体现了作者善于留心观察周围事物和善于思考的好习惯。 本文讲述了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验的过程， 《蜜蜂》 体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。 本文主要介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的信息，通过观 《小虾》 察小虾的样子、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好等特点，抒发了作者对 小虾的喜爱之情。 1.在分段朗读中设置疑问，引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘，学习正确的观 察方法。2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。 3.激发学生观察实际生活和周边事物，培养其善于观察的好习惯。 2 / 422 部编版三年级下册语文45678单元备课 单元 第四单元 教学内容 《花钟》 总课时 1 知识与技能：1.认识9个生字，会写13个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.学习运用多样的句式表达，培养 教 学 学生的语言表达能力。 目标 过程与方法：读懂课文内容，激发学生观察的兴趣。 情感态度与价值观：初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教 学 教学重点：1.读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 重 难 2.学习作者用不同的句式表达同一个意思的方法。 点 教学难点：培养学生观察能力，学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力。 学前 1.制作教学课件。（教师）2.自读课文，

最新部编版小学语文三年级下册集体备课教材分析 最新部编版小学语文三年级下册教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 3.2—3.6 《古诗三首》（3）《燕子》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 3.9—3.12 《荷花》（2）《昆虫备忘录》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 三 3.16—3.20 《语文园地》（2）《守株待兔》（2） 《陶罐和铁罐》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 3.23—3.27 《鹿角和鹿腿》（2）《池子与河流》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 五 3.30—4.3 《语文园地》（2） 《快乐读书吧》（1） 《古诗三首》（2） 《纸的发明》（2）书法（1） 六 4.6—4.10 《赵州桥》（2） 《一幅名扬中外的画》（2） 课外阅读（1） 书法（1） 清明节放假1天 七 4.13—4.17 《综合性学习》（2）《语文园地》（2）《花钟》（2） 课外阅读（1）书法（1） 八 4.20—4.24 《蜜蜂》（2）《小虾》（1） 《习作》（2） 课外阅读（1） 书法（2） 九 4.27—5.1 《语文园地》（2）《小真的长头发（2） 课外阅读（1）书法（1） 五一劳动节放假1天 十 5.4—5.8 《我变成了一棵树》（2）《习作例文》（1） 《习作》（2）《童年的水墨画》（2） 书法（1） 十一 5.11—5.15 《剃头大师》（2）《肥皂泡》（2） 课外阅读（2）书法（2） 十二 5.18—5.22 《我不能失信》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）《我们奇妙的世界》（2）课外阅读（1） 十三 5.25—5.29 《海底世界》（2）《火烧云》（2）《口语交际》（1） 《习作》（2）课外阅读（1） 十四 6.1—6.5 《语文园地》（2）《慢性子裁缝和急性子顾客》（2） 《方帽子店》（1）课外阅读（1）书法（2） 十五 6.8—6.12 《漏》（2）《枣核》（1）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2） 十六 6.15—6.19 复习（8） 十七 6.22—6.26 复习（6） 端午节放假一天 十八 6.28—7.3 复习（8） 十九 7.6—7.10 期末考试 第一单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。 2.本单元重点： （1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。 3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。 内容 教学要点 课时 教学建议 1.《古诗三首》 本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。 3 感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。 2.《燕子》 本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。 2 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。 3.《荷花》 本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。 2 1.朗读感悟，感受荷花的美丽； 2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。 4.《昆虫备忘录》 本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。 1 通过默读，感受昆虫的有趣。　 口语交际 本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。 1 1.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 习作 本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。 2 先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。 语文园地 本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。 2 1.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。 第二单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元主题是“寓言”,

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