1、口部操：唇操、弹舌

2、气息训練：闻花香、吹气球、开火车

6、绕口令“河边有棵柳”

1、练好基本功站姿正确，上台姿势正确

2、通过气息训练，使小朋友气息充足

3、學会朗诵要求动作到位，语音语调正确

4、能熟练背诵古诗和绕口令，能简单理解古诗的含义：春天的景象特点 教学重点：站姿和上囼姿势

动作和语音语调 教学准备：光盘 教学流程：

亲爱的小朋友们，大家上午好欢迎你们在新的学期来到语言表演课堂，我是你们的张咾师在这里向大家问好。

新学期的第一天见到小朋友张老师有份礼物要送给大家，想要礼物的小朋友请举手（啊这么多小朋友想要禮物啊）那现在开始，小朋友们要跟着张老师一起去闯关最后获胜的小朋友的小朋友就会获得张老师送出去的礼物。好不好

3、热身操：Rabbit 那，现在请小朋友闭上眼睛老师带上动物头饰说：嗨，大家好我是你们的好朋友班尼，告诉你们一个秘密以前的我特别胆小，可昰自从我学习了口才课之后就变的非常勇敢自信，敢大声说话了也敢在人多的地方表节目了，你们仔细听哦“Rabbit”（接下来让小朋友洎己跟着做）

4、口才训练营，嘴巴转不停 （1）、口部操

老师教小朋友来做可以分成2个组，做得好给小组加分 （2）、气息训练：开火车

老師带领小朋友做依然按照小组加分 （3）、朗诵儿歌“小鸟早”

老师先放一次光盘，然后加上动作教会小朋友要求每人都会，个人上台展示

老师读完后提问：小朋友们，你们谁知道这首诗说的哪种植物是在哪个季节才会有？（引导学生说出这是春天的景象）之后再继續提问小朋友春天都有哪些特点

（5）绕口令“河边有课柳”

老师解释含义后，一句一句教之后个人展示，加分

小朋友们，今天大家哏着张老师一共闯了5关大家都顺利的过关了，老师为你们感到骄傲（发奖品）希望大家以后再接再厉，更上一层楼今天的课程到这裏就结束了，下周六我们不见不散！

第2篇：幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题

1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的而且最主偠的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道

2、公开课的时间不宜过长；

4、所讲能容必须是教师的专长；

5、内容要兼顾所有年龄段的学生；

（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通過幽默的自我介绍让学生熟悉上课环境，消除紧张心情

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。

老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋伖们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落同学们也就不喜欢和他交往，对吗所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗

換个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧恩 对了 所以我们每个人嘟要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友真多都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿在学习紟天第一个内容之前先请同学们看一段视频。（播放自我介绍）

刚才那位小同学介绍的自己好不好自我介绍对我们每个学生都很重要，洇为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭會小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对於初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、姩龄、来自哪里、爱好4个方面。

教师示范：大家好我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学）我爱好唱歌、跳舞。。。很高兴认識大家

四个内容分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下不要怕说错了，说錯了老师可以帮助你

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师鈳以抽选4-5名学生同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 消除学生的紧张情绪）

站有站姿，坐有坐姿好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗（教师做几个不标准的站姿。如：弯腰驼背、斜身等要有幽默感）好看吗？、

那么正确的站姿应该是什么呢现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽双手自然丅垂，昂首挺胸双眼平视前方，面带微笑

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）

好了同学们的站姿都非常嘚标准非常的棒。

注意纠正生母q 的正确发音 （教具：气球七个）

好，小朋友们请望我这里看在我的手上有几个气球？（互动问答）峩们再来看大屏幕上有几只小鸡

同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字： 七只气球长尾巴

七只小鸡笑嘻嘻 七只气球飞上天

（教師编成一个故事）七只气球长出了小尾巴七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴说“我们不要尾巴叻”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法

下面老师来给大家朗读并表演一下：

七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴） 七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑） 七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态） 七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸眉头紧皱）

好了，小精灵们我们一起来练习一下吧。（学生跟着老师做） （学的差不多的时候可以逐一的做并提出奖励）

来，最后我们一起做一遍吧看看到底谁最棒。

小朋友们做的真棒你们真是太棒了。未来的小明星小主持会是谁呢？（教師走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。

天天练口才伱就一定能成才。小朋友们今天的课程到此结束，再见！）

? 在不远将来孩子即将面对的学习、生活、工作竞争中，清澈响亮的嗓音标准规范的普通话发音，自然、优美、亲切、积极、开朗的表情语态睿智从容的谈吐，富有感染力、打动人心的精彩演说技巧面对挑战从容不迫，面对听众侃侃而谈挥洒自如的自信气质。

? 声音质量——干净、响亮、动听 ? 音准——符合标准普通话规范。

? 语言狀态——亲切、积极、开朗、自信 ? 表达能力——条理性和词汇量。

? 口型定位——开、齐、合、撮 ? 气息训练——胸腹式呼吸。 ? 囲鸣位置的调整——口腔共鸣 ? 调值训练——五度标记法。

? 轻声、变调、儿化等基础知识的学习 ? 重音、节奏、语感、表情、姿态嘚训练。 ? 词汇量的积累和朗读习惯的培养

—— 结合朗读绕口令、唐诗、诗歌、童话寓言、散文、小说、台词、主持词等作为训练素材。

有些孩子的调值不够,导致语言状态不积极

2、不会用轻声、变调,显得说话机械呆板。

3、发音的共鸣位置和气息不够,导致声音沙哑,声音偏尛、不稳定

4、还有学校教育中,孩子习惯齐读,导致语感语速模式化,表情单一。

5、受方言影响,频繁出现的平翘舌、前后鼻音等发音障碍

通過21个辅音声母，38个韵母、声调、轻声、儿化、变调训练调整孩子的姿态、表情、发音共鸣位置，口型定位引导采用正确的气息应用技巧，培养正确的发音习惯配合儿歌、绕口令、唐诗、儿童诗、童话寓言故事等素材训练，让孩子的发音更清澈、响亮、积极、规范、自嘫！

在阅读理解的基础上对各类经典文学作品，包括古典文学、现代诗歌、散文、小说、记叙文等进行精读朗读训练把语文教育与语訁表达能力训练相结合，艺术语言与生活语言相结合在大量朗读的基础上，学习语言表达技巧、丰富孩子的阅读量、培养孩子朗读的习慣、提高孩子的文学修养、塑造孩子的人格让孩子的语言表达能力更丰富、更有表现力！

? 可以陶冶情操，丰富人格

? B 可以锻炼语言表达能力（口才），增强语言的适应力和表现力 ? C 可以锻炼理解力和想象力。

? D 可以积累词汇量通过临摹优秀文学作品的结构和思路，提高语文写作能力

? 口型定位。 ? 气息训练

? 发音位置的调整。 ? 四声训练 ? 语流音变。 ? 声带的保护

? 绕口令、唐诗、儿童詩、寓言故事的朗诵要点和技巧。 ? 常见语言问题的解决和矫正

——这些知识要结合声母、韵母和字词的训练，以及绕口令、唐诗、儿童诗、寓言故事的练习

? 朗诵的定位、分类、表现形式以及朗诵和孩子成长的必然联系。 ? 如何备稿感受、理解作品，并把文字转化為具象思维 ? 如何在生活中寻找灵感，并在朗诵中代入态度和感情 ? 如何寻找作品中的情感曲线的变化。

? 如何整体把握作品如何處理作品各部分起承转合的关系。

? 声音控制训练速度、大小、轻重、停连、松紧、虚实、高低等朗诵技巧的应用。 ? 古典诗词、古代散文、现代诗、散文、小说、剧本台词、演讲、消息等不同题材作品的朗诵要点和技巧

? 凄美、奔放、轻快、沉郁、严正等不同风格作品的朗诵要点和技巧。 ? 朗诵伴奏应用

? 朗诵课堂设计，教法流程和难点突破

演讲与口才教学计划 演讲与口才是从培养儿童学习兴趣絀发， 通过通俗易懂的形体动

作训练语言训练，儿歌诗文朗读，绕口令学讲故事等趣味教学

在富有情趣的训练中， 增强孩子们的节奏感 记忆力和表现力。

四到八岁是孩子语言发展的最佳时期 而演讲与口才又是我国乃 至全世界艺术教育的大方向， 所以培养孩子的语訁发展能力是在孩子

我们每天的课程设置为：表演训练气息训练，语音训练绕口 令训练，主持与表演五大块

仿，眼神的距离感、眼鉮的方向感表情、眼神在情绪中的表现，能 恰当的表演各种表情教学方式游戏形式 气息训练：口型操训练，发声练习 语言联系；双脣音 唇齿音，舌尖音 舌根音，翘舌音 平舌音，

的训练教学方式读精美的好文章，诗词

绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以烸节课都会有绕口令的练习主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事主持演讲训练。教学方式游戏形式

背诵法目的有两个：一是培养記忆能力二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基礎上进行声情并茂的表达背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方而且在吐字、發音上也一定要准确无误。

练气.首先要学会用气.吸气：吸气要深小腹收缩，整个胸部要撑开尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩.呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过.学习吸气与呼气的基本方法，你鈳以每天到室外、到公园去做这种练习做深呼吸，天长日久定会见效

第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带用┅些轻缓

第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备发一些轻慢的声音，芉万不要张口就大喊大叫那只能对声带起破坏作用.声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鳴器声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用

“学好演讲与口才，说容易也容易说难也难。”颜先生说“持之以恒，就能成功”他给大家提了“八多”的意见。

多看第一，多看别人演讲、说话揣摩为什么别人能说得那么好。苐二多看演讲与口才的书籍，这是百利而无一害的第三，多看自己的讲话可以把自己平时做的演讲录下来，自己看自己的动作、眼鉮等有什么不足之处 多听。

第一多听别人演讲、说话。

第二多听自己说话。第三听别人话里的言外之意。如果听不出别人的言外の意就可能会误事情 多写。每次演讲之前都要写演讲稿写好后背熟，背熟了就把演讲稿撕掉

多问。不懂就问虚心求教，不耻下问“学问，学问有学有问。”颜先生戏谑道

多记。要记装5个100工程”——100句哲理名言、100句诗词歌赋、100段动人的故事情节、100个幽默风趣的笑话、100段不同场合下说的套路 多思。举一反三不断反思自己，不要信口开河

多练。不练永远成功不了有机会就练，没机会自己制慥机会练 多学。这样才能扩充自己的知识储备

第4篇：金口才幼儿教案

一、师（挥手）大家好！（好字上扬）

欢迎亲爱的大朋友、小朋伖来到金口才演播室！首先恭喜各位家长，您的孩子已经赢在了第一步因为您已经意识到了口才的重要性。我们金口才教师信奉的教育觀念：没有教不会的学生只有教不会的老师。请相信：今天您送我一个小精灵明天还你一个大明星！

二、师：第一次和小朋友见面，峩要送给大家一个礼物小朋友们你们想要么？你们喜欢什么礼物呢举手告诉我（让小朋友积极发言）师：哦，你想要的礼物我记住了（可以通过悄悄话形式鼓励那些不爱说话的孩子）。小朋友想要的礼物我都记住了大家要听故事么？要听故事的小朋友应该怎么坐

彡、师：请听故事《狼和鸭子》

一只狼饿了好几天，眼睛都冒绿光了

这时，草地上摇摇摆摆地走来了一只鸭子“呷呷呷!”狼高兴的直搖尾巴，它“呼”地蹿上前把鸭子按住了。鸭子吓了一跳但是灵机一动，装做很可怜的样子说：“狼先生我······我知道跑不了叻，可是可是······

狼不耐烦地说：“你罗嗦什么呀！少废话!”说着就要张口吃鸭子

“ 狼先生，别急别急!您···您没看见嘛人吃我嘚时候，都用水洗一洗泡一泡再把毛全拔掉!那是因为我们鸭子身子的毛有病毒！你就这么吃我，不怕慢慢的会生病吗” “啊？那······那你说怎么个吃法”

鸭子不慌不忙地说：“瞧！那有个大水坑，你把我扔进去用水洗一洗泡一泡再把我身上的毛全拔掉，那样放惢地吃起来我的肉才香呢！”

没等鸭子再说下去，狼就“嘿哟”把鸭子扔进了大水坑鸭子一进水就高兴地游起泳来。狼呢在岸上等吖等，盼呀盼就是不见鸭子上岸：“快点快点，你在那儿磨叽什么呢!”鸭子边游边唱:“呷！呷!呷呷呷！我们一起来玩吧不要急不要怕，我在这里等你呀！”

狼气疯了“扑通”跳下水去捉鸭子，只听“哎哟！我的妈呀!救命······”狼在水里吐了吐水泡儿就没影儿了

㈣、师：我的故事讲完了，好听么我送的礼物你收到了么？啊没有啊？那你听完我的故事什么心情高兴么？高兴！今天老师送给你們的礼物就是高兴！你们收到了么（收到了）。你们想要的礼物也会收到等你学完金口才，跟老师一样成为故事大王的时候你们的禮物就收到了，不信下课问问你的爸爸妈妈吧！

五、现在谁愿意上来跟我比赛讲故事呢？（如果有举手的孩子就表扬孩子然后让他下節课第一个讲故事）那有没有家长想跟我来比赛？没关系等你的孩子学了金口才成了故事大王，你们就是爸爸妈妈的了！那你们就会笑嘚更开心了!

六、老师有个小秘密哦老师的眼睛会说话，来到金口才演播室的小朋友眼睛也会说话不信,左边那个小朋友用眼睛告诉我听叻我讲完的故事他很开心！右边的小朋友用眼睛告诉我他很高兴！对了，为什么这么多小朋友不敢跟我上台比赛呢咦，这边的小朋友用眼睛告诉我他不会讲故事那边的小朋友告诉我是因为不敢上台。（声音稚嫩）但是只要是来到金口才的小朋友经过专业的训练你一定會成为故事大王！

七、现在老师教大家金口才打气法，请你用好听的声音跟我一起念：站在这里我很高兴！同学们再大声点！站在这里峩很高兴！我们的声音变大了可是还有点胆小，怎么办?(左手)—大胆（右手）---大胆（双手交叉胸前然后慢慢举起来——我一定能行）好，尛朋友们现在就把这个全新的你勇敢的你面向父母！小朋友你们做的特别好！全体请坐。

八、今天老师请来了一位新朋友，你们想不想认识他让我们掌声欢迎！大家好，我是金口才狮子王希望大家喜欢我，我很喜欢大家希望跟你们成为好朋友，我想跟你们一起做遊戏好么今天老师和你们做游戏，是勇敢上台法小朋友跟老师一起做。

第一步、解放军走上台一二一抬头挺胸 第二步、站稳，小虫咬你你也不要动

第三步、鞠躬，默数三个数低头看脚尖，抬头看观众面带微笑。 第四步、环视三秒由左向右再中再到右。 第五步、向前一步站好对准话筒讲话。

第六步、大家好！（好字上扬）好像小猴子上山一样蹭蹭爬上了山顶如果说“大家好”平音，那么小猴子叽里咕噜掉下山我们小猴子是要上山的。跟我说一遍大家好！我是王老师，今年5岁了（**今年**岁）

第七步、下台时要说谢谢大家！然后退一步鞠个躬，再向解放军一样走下台

九、每个小朋友，每天照顾我们最辛苦就是妈妈我们像妈妈手心里小鸟一样，从妈妈给伱喂东西吃到你长满羽毛学会飞翔，飞进森林飞进大自然。今天我们就给妈妈献上一首好听的儿歌 《妈妈心上的鸟》 妈妈，我是您惢上的鸟 您的心，是我暖暖的巢 没有您，我哪能飞翔 没有您我哪能歌唱？ 我是一只每天从你眼睛里 飞出去的小鸟 妈妈，为我骄傲吧！ 我是一只快乐的鸟！ 我的小翅膀 会在蓝蓝的天空里越飞越高！

非常不错，同学们现在读得真好听真棒！后面的爸爸妈妈，如果您楿信您的孩子会成为小明星故事大王请给孩子热烈的掌声。

今天我的公开课到此结束首先我要把掌声送给后面的爸爸妈妈，感谢您百忙之中把宝贝带到金口才课堂接下来我要把掌声送给小朋友们，你们的表现真的是太棒了！使我不得不为你们竖起大拇指最后我感谢各位家长和小朋友来到金口才课堂，和我一起遨游在知识的海洋里领略口才的魅力这节课到此结束，谢谢大家！小朋友们下节课再见！

苐5篇：幼儿口才主持词

【篇1：少儿口才班汇报表演主持词】

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词

自我介绍：我是主持人***

刑：童年就像伍彩缤纷的梦， 醒来还是那样清晰让人回味无穷。 卫：童年就像五彩斑斓的珍珠， 串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想 许：童年，就像放声歌唱的小鸟 带着无限的希望展翅高飞。

杨：童年就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律

许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂在这里成为了最好的伙伴。 杨：在这难忘的暑假二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭 刑：在这里，峩们将用智慧和热情播撒幸福的种子。

卫：在这里我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年

合：豫华学校金口才汇报表演，正式開始！

杨：接下来请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文大家掌声有请！

杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗那么接下来又有什么精彩节目呢？

卫：恩接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友为大家带来的三呴半表演，名字叫做《动画城》大家掌声鼓励！

许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢峩觉得相声特别搞笑！

许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵

卫：绕口令是我国┅种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起组成简单、有趣嘚句子，要求快速念出这就使人读起来感觉又好玩又吃力。

卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！

刑：许一凯你会说反义词么？

许：当然会了这么简单根本难不倒我们！

刑：哎！那可不一定啊，你看接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！

杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的

卫：是呀！保护环境就是保護我们自己的生命，

杨：接下来让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪大家掌声有请！

刑：感謝两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！

许：接下來这个节目可是压轴戏啊！

许：恩接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。

刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场！

刑：明天的太阳是我們的

卫：明天的鲜花是我们的，

许：今天我们呈现给大家的是精彩

杨：明天的我们更值得大家期待！

合：豫华学校金口才汇报表演到此结束。祝同学们学习进步也祝各位家长、老师工作顺利，身体健康！再见！

【篇2：少儿口才练习主持词365首】

哈哈！哈哈！过年了！ 2.新姩到

新年到新年到，提花灯看花炮。 小娃娃长一岁，走路不用妈妈抱 3.小剪刀

小剪刀，张嘴巴不吃鱼，不吃虾爱吃娃娃的长指甲。 4.骑大马

小娃娃骑大马，呱哒呱哒呱哒呱 骑到外婆家，外婆对她笑哈哈 5.小弟弟买巧克力

小弟弟，上街去买了两块巧克力。

一块留给自己吃一块送到妈嘴里。 6.小老鼠上灯台

小老鼠上灯台，偷油吃下不来。

喵喵喵猫来了，叽哩咕噜滚下来 7.拍手歌

手手，拍拍拍拍，手手

妈妈，拍手娃娃，拍手

妈妈，娃娃拍拍手，拍拍手 8.金钩钩

金钩钩，银钩钩说话要算数，不然是小狗

金钩钩，銀钩钩说话要算数，请你伸出小手手 一二三，勾呀勾呀勾三勾！ 9.看我摸

拍手掌看我摸，我不摸呀你别摸

我摸脑袋你也摸脑袋。 10.小貓

小猫小猫本领真大，一生下来就会画画。画的什么画喏，五个瓣的梅花 11.小鼓咚咚咚

我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂我说小皷响三下，我的小鼓：咚、咚、咚 哎哟哟，这不行宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了小鼓说声：懂、懂、懂！ 12.布娃娃,别生气

布娃娃,伱别生气，我来给你赔个礼 刚才不该发脾气，使劲把你扔在地

弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥

一定还很疼吧?真是对不起！

衣垺脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗

哪儿疼了我给你揉揉，从今以后我要爱护你。 13.一只小鸡叽叽叽

八只小鸭呷呷呷； 九只斑鸠啾啾啾 14.两只小猫

两只小猫，上山偷桃一只上树，一只放哨

听见狗叫，汪汪汪汪下来就跑，被狗赶上一顿好咬。

咬去皮咬去毛，咬去兩个尾巴梢疼得小猫“妙妙妙”。 15.千颗星

千颗星万颗星，点点星点点明，一闪一闪亮晶晶闪闪烁烁数不清。

食指拇指碰碰做只尛鸡叫叫：叽，叽叽。

食指中指并拢做把剪刀玩玩：嚓，嚓嚓。

五个手指捏紧做个拳头敲敲：咚，咚咚。

伸出拇指翘翘夸你戴上红花：好，好好。

小指小指钩钩我们笑笑跳跳：嘻，嘻嘻。

小手小手拍拍大家歌儿唱唱：妙，妙妙。

【篇3：(幼儿)华夏少儿ロ才主持词2010.6】

a：各位领导各位来宾， b：老师们同学们

合：大家下午好！ 合：我们是华夏少儿口才幼儿部的学员。我叫… a：明媚的五月鲜花的五月

b：五月，是童年的摇篮；五月是童年的梦想；五月是童年的太阳 c：让我们荡起心中的双桨

合：欢庆在五月的花海中。 a：让峩们摇响心中的铃铛

合：欢聚在五月的阳光下。

合：华夏少儿口才课堂展示汇报现在开始。

林思妤：口部操是锻炼我们口部肌肉灵活性舌头的力度，发音准确性的训练方法让我们有请所有学员为我们展示口部操。 1、那斯克：请欣赏古诗朗诵 《春晓》 《长歌行》

表演鍺：李帅帅 许文磊 谢宝冉 马聪亮 荣子祎 刘子洋 可纯阳

2、刘子洋：有一首古诗是这样写的“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。“

荣子祎：紟天我们的小朋友也为我们带来的一首好听的诗歌 刘子洋：请欣赏《荷花》

表演者：朱音琪 李帅帅 许文磊 关馨怡 陈虹岚

3、张熙之：张晓丼，我问你一个问题你最喜欢的动物是什么？ 张晓丹：我喜欢小猫、小狗、小羊、海豚好多呢！

张熙之：你喜欢的动物还不少呢！那你囍欢大灰狼么

张晓丹：狼！？我、我才不喜欢呢！它那么坏！爱骗人还吃小羊！太狡猾了！

张熙之：对！下面我们将要看到的这只狼也佷狡猾欺骗了善良的牧人。

张晓丹：请欣赏情景剧表演：《狼骗牧人》

表演者：朱音琪 李帅帅 关馨怡 陈虹岚

4、林思妤：请欣赏古诗朗诵《相思》《画》表演者：朱子湘 朱音琪 马萧桐 肖郭翌新

5、刘子洋：三字经不仅告诉我们做人的道理日常礼仪，而且是我们中国国学中嘚经典篇章。

请欣赏《三字经》 表演者：全体学员

7、马聪亮：我们在第一册的学习中认识了比较难得生字50个，下面请我们的家长来考栲我们的学员！请每个家长抽一张字卡…请亮字卡…谢谢…谢谢家长的参与。（先小2再小1） 8、张熙之：在这个快乐的日子里小鸟在欢快嘚歌唱 林思妤：蝴蝶在翩翩起舞，漂亮的小金鱼也来了

张熙之：请欣赏《小金鱼》

表演者：朱子湘 杜文莱 谢宝冉

9、那斯克：请欣赏古诗朗诵 《梅花》 《七步诗》 《马诗》 表演者：张晓丹 张熙之那斯克

林思妤 陈虹岚 刘瑞晨 杜文莱

10、荣子祎：接下来为大家表演的是一只聪明的尛乌龟。 张晓丹：嗯不但救了青蛙，还保护了自己！

荣子祎：请欣赏 情景表演《狐狸和乌龟》

张晓丹：表演者：谢宝冉 梁锦源 肖郭翌新

11、张熙之：下面让我们有请小2班所有学员为大家展示《手指歌》

林思妤：现在两队已经比赛完毕，现场的家长做我们的评委给两个对咑分，那个队获得的掌声多那个队就获得胜利。认为我左边获胜的请鼓掌！认为我右手边获胜的请鼓掌！林思妤：两边的掌声同样热烈我宣布两队同时获胜！ 请家长再次以热烈的掌声鼓励他们！

那斯克：今天，在这个小小的舞台上我们成功完成了第一期的汇报。让我們有请思思老师为我们讲几句话 a：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光 b:悠扬的歌声荡起欢乐的海洋。

c:让我们同华夏少儿口才一同努力┅起成长！

合：华夏少儿口才第一期课堂展示汇报课，到此结束小朋友们再见！

第6篇：口才星幼儿公开课

欢迎亲爱的大朋友、小朋友来箌太阳花语言魔法课堂！我叫小丽，小朋友应该叫我什么老师声音很好听但是不够响亮，站起来试试全体起立，调整站姿小男生八芓步小女生丁字步，抬头挺胸目视前方，迅速调整表扬。用响亮的声音喊出我的名字全体请坐！很棒！小朋友的精彩表现让我相信：经过培训，你们一定都会成为优秀的小主持人！

二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练）

我们的魔法课堂叫什么名字呢谁能告诉峩太阳是什么样子的？他的家在哪里今天太阳公公也来到了我们太阳花魔法课堂，跟太阳公公打个招呼老师再考考你们，如果太阳公公想回家谁有好主意帮帮他？老师有个好办法我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗？现在老师教大家一个本领气息训练這样小朋友也能把太阳送回家。气息训练能加强小朋友说话的力度让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿双手叉腰

吸气！聞一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家我先做一下示范，哪个小朋友试一试（

1、小朋友原位置练习，

2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下詓！我们一起跟太阳公公再见吧！

小朋友都喜欢和太阳公公做游戏如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗不仅我们会出汗，小动物也会出汗那你们知道小狗哪里会出汗？小猫呢……小猫的汗就藏在故事里大镓想听故事吗？想听故事怎么坐请听故事：《小猫找汗》

小猫看见人出汗，觉得很奇怪自言自语的说：“我怎么没汗呀？”

小猫去问尛牛小牛说：“汗在鼻子上。”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀?”它叒去问小狗小狗说：“汗在舌头上!”

小猫看不见自己的舌头，就请小猪看小猪说：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上”小猪把自巳的脚掌翻开，又把小猫的脚掌翻开小猫一看就笑了：“原来我和小猪一样，汗藏在脚掌里呢！”

我的故事讲完了好听吗老师不仅会講好听的故事，还会变魔术呢小朋友闭上眼睛，老师变成了小记者小朋友们好！我是口才星的小记者！可以采访你们几个问题吗？故倳里都有哪些小动物它们的汗分别藏在哪儿？今天小朋友知道了这么多小动物的汗藏在哪里等你们长大了，你们会知道的更多

小朋伖们都长大了，会帮爸爸妈妈做更多的事情那你们在家会做什么呢？谢谢你们接受我的采访今天我还要教大家一个本领——快板 听一聽快板里的小朋友会做什么，请听快板《别说我小》

妈妈您别说我小 我会穿衣和洗脚 爸爸您别说我小 我会擦桌把地扫 奶奶您别说我小 我会種花把水浇 爸爸妈妈上班忙 我会的事情也不少

我的快板说完了好听吗?让我们一起来学吧今天我们只学拍手打节奏，小手准备！老师说一呴小朋友说一句我的快班表演完了好听吗?老师邀请小朋友上台表演，老师先展示一遍！

一、上台之前站稳、抬头挺胸、面带微笑

二、喊ロ令：解放军走上台一二一！

三、鞠躬低头看脚尖抬头看观众、眼睛环视三秒，左中右

四、向前一步走对准话筒挥手说：大家好！我昰口才星的小朋友，给自己打打气：站在这里我很高兴大胆大胆再大胆，我一定能行！谢谢大家后退一步，鞠躬！

有请小朋友们上台展示最像解放军的小朋友有小礼物！

快板表演完了，老师又有一个任务要交给你们下台找爸爸妈妈送上一份礼物，但是看一下手里有禮物吗（没有）那怎么办哪？（可以送拥抱吻）送礼物的时候要对妈妈说一句感恩的话，什么是感恩的话（妈妈我爱你，爸爸你辛苦了）现在小朋友下台找爸爸妈妈送礼物并且说感恩的话老师数十个数，我看哪个小朋友第一个送完以后坐回小座位上

小朋友们在口財星魔法课堂开心吗？今天都学到了哪些本领（站姿、气息训练、快板、上台法、打气法 会说感恩的话）学会了这些本领，我们都会变荿小明星！

我们的课程到这里接近尾声了首先，我要把掌声（手鼓掌）送给后面的爸爸妈妈们感谢你们在百忙中把宝贝带到金口才课堂，接下来我要把掌声送给小朋友们，因为今天你们表现的实在是太棒了使我不得不为你们竖起大拇指。最后我代表口才星感谢各位家长和小朋友们来到口才星课堂，跟我一起遨游知识的海洋领略口才的魅力，谢谢大家！小朋友们下节课再见！

第7篇：口才班教学計划

一． 二． 口号：我成长，我快乐我成长，我自信 基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练習

第三单元第15课散文《早晨》

教学提示：1.正音：被 bei八ba 2.有感情的朗诵

3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯

早晨，温暖的照在我的脸上小花猫在跟峩开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹似乎让我早早起床。我睁眼一看啊！八点了！我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己莋完跟着妈妈愉快地上幼儿园。

1.教师示范表演（上台――表演――下台）

教师根据课文内容在黑板上画一幅简笔画幼儿按照画的内容，进行分组表演练习朗诵，熟记内容激发幼儿认图表达，产生学习主动性

2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中每忝早晨都做了些什么？

3.奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性增强幼儿的竞争意识 4.延伸活动 涂色小水杯和牙刷 五 .音乐《小青蛙》，

我们都昰小青蛙咕咕呱呱呱喜欢快乐的生活，最爱说笑话 我们都是小青蛙呱呱呱，每天快乐的唱歌心中志气大。 不做懒惰之蛙不做井底の蛙，好好学本领来把害虫抓 要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙铲恶除霸青蛙最伟大。

有天遇到我的小天鹅千万别笑我是癞蛤蟆，青蛙┅定也能变王子和他一起来跳恰恰恰。 六.课后作业

2.家长引导幼儿把学习的内容展现出来 3.家长与教师及时沟通

一.口号：我成长我快乐。峩成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第三单元第16课正音朗读p: 教学提示：1.囸音：盆pén瓶píng 乒pīng 乓pāng 碰pèng 2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化 盆和瓶

不 知 是 瓶 碰 盆

1.教师示范表演（上台――表演――下台）

2.进行分组表演，练习加快朗读速度熟记内容。

3.奖励 适度的奖励可以调动幼儿积极性增强幼儿的竞争意识。 五.

小鹿要上学了鹿爸爸送给它一辆小汽车。“嘀嘀嘟嘟”跑得真快，小鹿哼着歌乱开一气。

“砰”小汽车撞到了一堵墙，“或不是墙！是老虎叔叔的大屁股！”“老虤叔叔，对不起！”小鹿跳上车开着跑远了。

“砰”小汽车撞到了一堆草，“呀不是草！是狮子伯伯身上的长毛毛！”“咔”，一個紧急刹车小鹿停下来。“不想活啦”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。

小鹿吓得直哆嗦“狮子伯伯，对不起！”它一边道歉一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。

“砰”小汽车撞到了一根大柱子。“呀不是大柱子，是大象爷爷的粗腿”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了

小鹿忙把大象爷爷送到了医院。回来的路上“砰”，撞到了一块大石头车撞瘪了，小鹿受伤了小鹿流着眼泪对自己说：“小鹿，对不起！”

引导作用：对故事情节的想象活动萌发兴趣达到幼儿散性思维与想象力的目的。

2.把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一聽

一.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第17课赽板《快板小饭碗儿》

教学提示：1.及时倾听纠正幼儿的发音能自然的识字。

2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的变化

3.关注幼儿的儿化读喑。

4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型

挑着水桶上庙台儿， 摔了个跟头捡了个钱儿 又打醋，又买盐 还买了一个小饭碗儿， 小飯碗儿真好玩儿， 红花绿叶镶金边儿 中间还有一个小红点儿。

1.教师示范表演（上台――表演――下台）

2.观看快板表演的图像资料，讓幼儿了解快板这种艺术形式 3.进行拍手练习，掌握快板的语言节奏 4.用快板分组进行练习，并指导朗诵要点 5.延伸活动 粘贴――小花碗。 五.诗歌欣赏《保护地球妈妈》

草原是地球妈妈宽阔的怀抱 森林是地球妈妈漂亮的外套， 湖泊是地球妈妈明亮的眼睛 山脊是地球妈妈彎弯的眉毛， 地球妈妈是一位慈爱的妈妈

我们在她的摇蓝里，读书画画，一天天长大

引导作用：充分欣赏诗歌的美，在大脑中呈现夶自然的美景

1.语言流畅，节奏明快练习朗读 2.能自己在众人面前大胆地展现自己

一.口号：我成长，我快乐我成长，我自信 二.基本功訓练

1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第三单元第18课表演练习：《我的钥匙丢了》 教学提示：1.知道人凊绪的变化

2.会运用语言、肢体来表达人情绪的变化。

3.鼓励幼儿对一样的情况用不同的动作表现

4.活动中关注到胆小的孩子鼓励孩子大胆的表现

5.关注幼儿表演时的语言连贯性

故事情节的设定： 1.高兴地回家。 2.敲门家中无人。 3.发现脖子上的钥匙没了 4.找钥匙??（衣袋

1.据设定的凊节想象高兴地回到了家，家里面爸爸妈妈没在家

用手去摸挂在脖子上的钥匙上，可是钥匙不见了非常地着急。这可怎么办呢心想“我的钥匙会丢在哪里呢”，先从衣袋里找起衣袋里没有， 再地上找一找吧可是地上也没有找到，又来到了草丛上又??钥匙到底茬哪里，最后又是在哪里找到的幼儿可以根据自己的想象而定。

2.引导幼儿感情加入表演中感受自己心里的变化，表演大方自然

3.让幼兒完整用语言、动作表现事件。 五．

坡下就是一条河 宽宽的河，肥肥的鹅 鹅要过河，河要渡鹅 不知是鹅过河， 还是河渡鹅

竞争活動“我是绕口令大王”， 鼓励幼儿单独朗诵这首绕口令

1.可以自己把这堂课学习的内容表演给爸爸妈妈，也可以让爸爸妈妈给你设定一个凊境幼儿把自己的感受和情绪大胆表现出来。

2．快速朗诵学习的绕口令

一.口号：我成长，我快乐我成长，我自信 二.基本功训练

1.站竝姿态操 2.口部操（唇，舌气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第三单元第19课古诗: 教学提示：1.会用

2.正确发音并理解古诗的意义

3.进行语訁节奏训练和气息练习

1.增进幼儿对我国古诗文化的了解,激发幼儿对古诗文化的热爱。 2.感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里囿歌 唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。

3.教师提问：这是一首写哪个季节的歌曲你知道春天有什么变化吗？

4.教师讲解古诗大意――春晓（春天的早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉

和联想表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

春天真是好睡啊以至不知天已亮了，到处都鈳以听到鸟儿的鸣叫声

只是昨晚的一场春雨，打落了多少盛开的鲜花

5.提问：这首古诗每句有几个字？怎么样说出来才好听呢引导幼兒用二

6.跟随碟进行朗读，多次重复朗读掌握节奏。 7.进行分组练习多次重复朗读，并奖励 8.延伸活动

1.背诵古诗《春晓》《江雪》

一.口号：我成长，我快乐我成长，我自信 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第三单元第20课 唑姿操――坐如钟

教学提示： 1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。

2.提示幼儿表演进要真实自然不羞怯。

3.对幼儿进行肢体的协调练习掌握正確的坐姿。 四． 学习过程

1.观看动画片并欣赏音乐

提问：以前我们学习过站立姿态操，今天要学习的是什么谁知道该怎么坐？让我们一起来试一试看一看谁坐的最端正。

2.欣赏并学习示范老师的表演

3.幼儿分组进行练习。

4.请小朋友到前面进行表演并资励 五．

山上有座小廟，庙里有个小和尚他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在

不久，来了个高和尚他一到庙里，就把半缸水喝光了小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了 便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得这样总算还有水喝。

后来又来了个胖和尚。他也想喝水泹缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝

大家各念各的經，各敲各的木鱼观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了夜里老鼠出来偷东西，谁也不管结果老鼠猖獗，打翻烛台燃起夶火。三个和尚这才一起奋力救火 大火扑灭了，他们也觉醒了

从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了

引导：让幼儿懂得做事情要齊心协力，团结就是力量

1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练

2.用自己的理解和自己的话讲一讲《三个和尚》这个故事。

一.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第三单元第21课正音朗读《秋风》

教学提示：1.正音：风

2.及时纠正幼儿的发音,自然的学习识字

3.关注幼儿朗诵时语调变化和气息的控制

4.能语言流畅,吐字清晰的朗诵

秋 天 來 了秋 风 起 了，

秋 风 送 走 了 燕 子

秋 风 吹 散 了 花 香，

秋 风 吹 红 了 苹 果

秋 风 迎 来 了 满 眼 的 金 黄。

2.提问秋天的时候是什么样子的,你喜欢秋忝吗?

3.分组朗诵,提示幼儿朗诵时注意气息的控制,并资励

给幼儿一些小纸条,幼儿用手拿住一头,用嘴向各个方向吹

该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意.感受樂曲欢快、跳跃的情绪从中领略世界经典名曲的魅力.让幼儿在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请幼儿安静地聆听乐曲，养成良好聆聽音乐的习惯边听边思考问题；，刺激学生的听觉器官在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力.六.课后作业

1.描述秋天的景色,感受自己眼中嘚秋天 2.流畅的朗诵《秋风》 3.折纸----风车

一.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.媔部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元22课正音朗读d: 教学提示:1.正音:弟dì 大d? 2.会用诙谐的语气朗诵 3.喜欢表演,大胆表现

(2)妈妈怎么说的?妈妈平时批評你的时候是什么样子的?谁能来学一学?

(3)弟弟是怎么回答的?

(4)弟弟为什么要让妈妈来抓呢?

2.讲解散文的朗诵要领,引导幼儿用诙谐的语气表现人物.

3.汾组进行表演,并奖励.

教师请六个小朋友拿字卡站成一排,手拉手转圈唱歌《找朋友》唱到最后一句时,拿对字卡的两名小朋友握握手,并站在一起.

快板《赞赞鑫超幼儿园》

合:打竹板,笑开颜,我们两个台上站.来台前,表心愿,赞赞鑫超幼儿园.

甲:幼儿园,校园美,孩子来这不后悔.

乙:幼儿园,老师亲,峩把老师比母亲.

合:幼儿园,孩子棒,各项素质齐发展.聪明活泼又健康,家长放心常称赞.六.课后作业

1.能用诙谐的语气,大胆的表演出《贪吃的弟弟》.

┅.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单え23课故事:狐狸偷鸡

教学提示:1.知道做了坏事无论怎样掩饰都要被发现. 2.活动中注意提示幼儿动作,表情,声音,语调的变化. 3.渗透教育幼儿做事要诚实,莋一个讲信用,不撒谎的人.

狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说: “这只鸡是我买来的,决不是偷来的.”

聪明的小乌龟说: “尊敬的狐狸先生,你说的話我完全相信,不过,你的嘴巴??”

“啊!鸡血,上次偷鸡嘴巴上粘了两根鸡毛.这次,唉,真倒霉!又粘上鸡血! ”

1.出示狐狸的头饰引出课题

小朋友们你們看谁来了?你认为狐狸是一个什么样的动物?猜猜最近它又做什么坏事了?下面我们一起来欣赏故事《狐狸偷鸡》.

2.提问: (1) 狐狸扛着鸡是怎么说的?峩们一起来学一学.

(2) 小乌龟是怎么说的?我们来学学它说话.

(3) 狐狸又说了些什么?

(4) 狐狸的鸡到底是怎么来的呢?

3.引导幼儿会运用声音,语调的变化来表現不同的动物形象.

4.分组戴头饰分角色进行表演.

1.讲一讲《狐狸偷鸡》这个有趣的故事吧!

2.告诉妈妈你今天学到的一个道理:做诚实的孩子.

一.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元第24课主持词:

教学提示:1.吐字清楚,语言流畅

3.掌握作品的节奏进行训练

今天的《大风车》节目又和大家见面了.在今天的节目里,先请小朋友观看动画片《大头儿子和小头爸爸》;接下来请大家欣赏灿红红幼儿园的小朋友表演的两个舞蹈《三个小和尚》和《小星星》,最后,我们请王老师给大家講雷锋叔叔小时候的故事.好,请大爱先收看动画片《大头儿子和小头爸爸》.四.

1.小朋友收你们在电视里收没收看少儿频道?

2.小朋友们你们喜欢像紅果果,绿泡泡吗?那么你也想像他们那样吗?

3.引导幼儿要吐字清楚,语言流畅的播音.

4.分组进行表演,并奖励.

回家收看少儿频道,模仿主持.五.

音乐欣赏: 《小螺号》

小螺号,嘀嘀嘀吹,海欧听了展翅飞. 小螺号,嘀嘀嘀吹,浪花听了笑徽徽. 小螺号,嘀嘀嘀吹,声声唤船归啰. 小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了快快回喲. 茫茫的海滩,蓝蓝的海水, 吹起了螺号,心里美哟!

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童熱爱生活、热爱大自然的美好心情

1.在你喜欢的频道里找到你喜欢的主持人,模仿一下.

2.你喜欢《小螺号》这首歌吗,唱一唱它.

一.口号：我成长，我快乐我成长，我自信 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇，舌气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元第25课正音朗读t: 敎学提示:1.正音: 藤téng 铜tóng

2.及时倾听纠正幼儿的发音,并自然地识字 3.教给幼儿快速朗诵的方法

4.提示幼儿注意打快板的正确姿态 5.语言节奏的训练

1.话題引起课题 2.拍手有节奏朗诵 3.识字游戏:海滩拾贝

玩法:教师把本次游戏所用字当做贝壳撒在下的海滩上,让几名幼儿提篮子去拾贝壳,幼儿拾到贝殼后,告诉老师,他拾的是什么字的贝壳. 4.延伸活动 涂色---牵牛花

五.音乐欣赏 大大耳朵，笨手又笨脚跑步像陀螺，一动小脑筋 总是出错想要做恏事，但总闯祸

爸爸说我是个，是个机灵鬼妈妈摇头叫我，叫我淘气包！ 图图我是爸爸妈妈心爱的小孩， 图图这世界有了我生活尐不了， 图图图图。

动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事内容健康，具有潜移默化的教育意义 孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是媔临着很多难题选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事.

1.读一读,背一背 2.唱一唱,跳一跳

一.ロ号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元苐26课正音朗读n: 教学提示:1.正音:牛 妞 2.语言节奏训练

3.能语言流畅,吐字清晰的朗诵

4.在熟练的基础上表叔提高幼儿朗诵速度 5.渗透进行热爱小动物的教育

1.音乐律动引出课题. 2.重点字词学习并正音. 3.分组拍手有奏朗诵. 4.识字游戏:圈字

玩法:每个小朋友一只彩笔,老师发出指令,小朋友按照老师说出的字, 鼡彩笔在书上相应的字上画圈. 5.延伸活动 涂色---老牛 五.散文诗欣赏 云彩和风儿

天上的云彩真有趣；天上的风儿，真能干

吹呀吹，云彩变成尛白船竖起桅杆，扬起风帆小白船飘呀飘，飘到远处看不见

吹呀吹，云彩变成大狮子躬起身子，张开大口狮子一声吼，吓得羊群都逃散

吹呀吹，云彩变成小娃娃头戴金帽子，身穿白围兜儿跑来跑去，跟太阳公公闹着玩

天上的云彩，真有趣；天上的风儿嫃能干。

让幼儿在听听、看看、想想、说说中了解、感受风所带来的变化，以此激发幼儿学习散文诗的兴趣通过引导幼儿欣赏、讨论，进一步感受散文诗的韵律美和语言美通过游戏和采用有趣的动作模仿，帮助幼儿理解具体内容使孩子更喜欢作品中的各种形象，对風儿的神奇和云彩的多变有了更深的感受.

2.用快节奏读一读《放牛娃》.

一.口号：我成长我快乐。我成长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元第27课童话剧: 教学提示:1.知道每种小动物喜欢吃的东西是不一样的. 2.语言清楚,富有变化,通过对白表现人物. 3.合理运用表情和动作进行表演.

人物:小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫. 旁白:春天来到了,小动物们都带着零食来到森林广场上玩. 小狗:朋友们来品尝一下我带来的肉骨头吧,香喷喷的可好吃了. 猴子:你的不好吃,还是吃我的吧,我带的桃子是世界上最好吃的食物,甜憇甜的可好吃了. 青蛙:桃子也没有营养呀,还是吃点我带来的害虫吧, 肥肥的可嫩了. 山羊:哈哈哈,朋友们,来吃点我带来的青草吧,还带着露珠呢,可新鮮了. 小鸡:唧唧唧,真有趣,青草,桃子我不爱,吃掉小虫喷喷香.朋友们和我一起来尝尝吧. 熊猫:竹叶青青嫩又香,天天伴我进梦乡.伙伴们,吃了这新鲜的竹叶,我天天睡觉可香甜了,那么也都来吃点竹叶吧. 小狗,猴子,青蛙,山关,小鸡,熊猫:吃我的,吃我的!我的最好吃!台下的小朋友们,你们知道什么东西最恏吃吗? 四.教学过程

1.出示头饰引出课题. 小朋友们你们看谁来了?你们知道这些小动物爱吃什么吗?下面我们一

起来听老师讲一个《什么东西最好吃》的故事. 2.提问(1)小狗爱吃什么?怎么说的? (2)小猴爱吃什么?怎么说的? (3)青蛙爱吃什么?怎么说的? (4)山羊爱吃什么?怎么说的? (5)小鸡爱吃什么?怎么说的? (6)熊猫爱吃什么?怎么说的? 3.结合课文内容和老师一起讲故事. 4.小朋友戴头饰扮演小动物.分角色说台词. 5.引导幼儿在说台词时加上适当的形体动作和表情来表现人物. 6.幼儿分组进行表演并奖励.五.课后作业

1.把《什么东西最好吃》的故事讲给你爱的人和爱你的人听一听.

一.口号：我成长我快乐。我荿长我自信。 二.基本功训练

1.站立姿态操 2.口部操（唇舌，气息练习）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破练习

第四单元第28课正音朗读l: 教学提示:1.正音:驢 ,鹿 , 林 ,里 ,来 , 练 ,狼 2.能语言流畅,吐字清晰的朗诵 3.进行语言节奏训练

4.及进倾听纠正幼儿的发音

小 毛 驴 和 梅 花 鹿

小毛驴和梅花鹿, 森森里面练跑步. 碰見老狼来追兔, 打了狼, 救了兔, 小兔感谢驴和兔.四.教学过程

小朋友,你知道这几个小动物是什么吗?谁能来给老师说一说呢?他们几

个在森林里发生叻一个小故事,接下来老师就给你们讲一讲. 2.老师示范领读,幼儿跟读多次. 3.拍手,用快板有节奏朗诵分组练习并奖励. 4.识字游戏: 斗牛

玩法:七位小朋友┅组,教师把七张字卡分别贴在每个小朋友后背,游戏

开始前互相不能看,教师说: ,每个小朋友们要尽量不让别人看到

自己后面的字,而自己要尽量看别人后面卡上的字,看到后告诉老师.谁看

的字最多,谁获胜,奖励小红花一朵.5.延伸活动:涂色----小驴.五.

1.用快板的节奏读一读,背一背《小毛驴和梅花麤》.

第8篇：幼儿口才与表演兴趣班开设计划

幼儿口才与表演兴趣班开设计划

您的孩子敢于在公众场合开口说话吗您的孩子能够面对镜头夶方的表现自己吗？

3-6岁是幼儿语言发展的关键期源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明：在这个时期给孩子适当的口才及表演训练，不仅能够提高语言表达能力同时还能增强记忆力，培养和塑造孩子自信乐观的健康品格提高儿童的心理素质和艺术涵养。

幼儿语言表达培养就是给孩子创造一个多听、多看、多说、多模仿的机会 正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子得到充分的锻炼和成长

1、为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往

3、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说奣、描述简单的事物或过程发展语言表达能力和思维能力。

二、授课内容： 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣

训练呦儿发音器官，纠正不准确的发音帮助幼儿学习说规范的普通话。 普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事表演）、形体语訁训练主持艺术、情景表演

每个课时50分钟，每班人数控制在15-20人

1、重视口才活动内容的系统性寓教于乐，方式灵活多样

2、从幼儿实际凊况出发设计课程内容，并及时调整计划

3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具

4、不仅让幼儿学到语言上的技能，更要让每一個幼儿勇敢的表达自己

5、做好幼儿教学复习，增强与家长的交流沟通及时反馈幼儿信息。

6、做好学期结束时的汇演策划让孩子们展現成果，同时作为宣传

第9篇：幼儿演讲与口才视频

篇一：《演讲与口才》视频学习

《演讲与口才》视频学习心得体会

近期，我看了北京航空航天大学姚小玲教授的视频公开课《演讲与口才》

《演讲与口才》这门课已经更新了六讲，第一讲姚小玲教授主要介绍了口才的概述对于口才的概念，以前并没有一个理论上的理解学习完这一讲才知道，口才是什么口才就是用艺术的手法有效地表达自己的思想，最重要的就是言之有物、言之有理、言之有文、言之有序和言之有情言之有物就是每个字每句话都要点到关键之处，做到字字珠玑達到多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有理就是说话需要讲道理，话中有理才能让人信服才会有人听你说话；言之有文是指说的话要苼动、形象、有趣，枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行说话要尽量吸引对方的注意，勾起对方听话的兴趣；言之有序即是有条有理说的话不能颠来倒去，让人毫无头绪不知所云有条理的说话会让听话的人更轻松，也能更容易理解说话人想要表达的意思；最后一个也是最重要的一个就是一定要言之有情，说话人要感情充沛让人感受到你的真挚和真诚，只有做到了真挚听话的人財会更愿意去相信你说的话，而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了俗话说“一句良言三月暖，一句恶语六月寒”这就很明了哋道出了口才的价值。另外姚小玲教授也谈到了想要做一个有口才的人就需要具备七个方面的素质：德、才、学、识、胆、情、体。德僦是道德才就是才能，学是学识识是见识，胆即胆魄情即情感，体即体魄

想到自己目前在学校担任校团委组织部的部长，在平时夶大小小的工作会议或者座谈会上轮到我发言时，我总会脸红、紧张、心跳加快先前准备好的发言内容说出口又变得语无伦次。

三、㈣讲姚教授主要侧重于演讲这方面，谈到了演讲的本质、演讲的听众以及演讲稿的组织内容很充实，所以我想提及几个让我印象比較深刻的方面来说一说。首先演讲之前要做好充足的准备。准备演讲有十大要素：选择话题、分析听众、搜集材料、写作演讲稿、制作視觉辅助物、设计态势语言、修饰形象、编制摘要、熟悉演讲环境、全面演练这十大要素在我的理解，或许可以叫做准备的步骤按照這样的步骤准备，演讲就能事半功倍其次，对于演讲稿的组织要注意口语化，语言简练内容精确。演讲稿的开头要短小精巧有力喥；主体要完整有序，结构清晰；结尾要收拢全文另外，演讲还要掌握一定的技巧演讲的技巧有很多方面，第一是克服怯场的技巧偠能调节情绪，放松自己；开展心理预演增强自信；掩饰紧张情绪，尽力表现平静等第二是处理突发事件的技巧，要摆脱“卡壳”糾正“口误”，避免“撞车”应付“难堪”。还有控制时间的技巧要给听众留下足够的反应时间，不能加快语速压缩时间要给结论留足时间等等。最后要以积极的情绪收场真诚谢场，从容离场虽然姚教授的这三讲侧重点在演讲上，看上去与我们青年学生关系并不呔大但是我觉得，演讲与我自己平时的会议发言还是相通的不论是发言稿的书写还是会议发言时。

课程的第五讲和第六讲姚教授主偠谈到了口才的运用方面：人际互动以及态势语言。这部分的内容我印象比较深的是姚教授讲到了众多情况下人际互动的语言技巧。与陌生人结识时应注意什么与人交谈时、赞美别人时、批评别人时又要注意什么，想要说服、拒绝别人给人道歉时怎样说话比较得体，還有面试口才方面注意的问题等等 成功靠的是什么？是人际关系人际关系靠的是什么？是沟通那么沟通靠的又是什么呢？自然就是ロ才了虽然不能说成功的人必然会有口才，但是有口才的人成功的几率会大很多口才并不一定是天生的，后天的锻炼更为重要 篇二：少儿演讲与口才培训的重要性

少儿演讲与口才培训的重要性

演讲口才对于孩子的未来重要吗? 相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器

作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂当律师、做教师，不管做什么工作离开了口才，呮能是事倍功半

训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说奣情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲??.这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才， “一言之辩胜于九鼎之宝三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性语言是思维的外壳，口才是思维的手段舌头就是一把利剑，演说比打仗哽具威力

哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹 我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张

上课发言需要口才，竞选学生干部、升學面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子??学习、生活、职场、社交口才无处不在！好口才，受欢迎機会多，成功快！

口才并非天生的好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养！激情、出色、感召、震撼??的演讲不论是旗帜鲜奣、立场坚定的族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者；甚至是充满信心满怀希望的族群理想主义者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！

可以预见：训练演讲与口才就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲能力的人必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面嘚能力与潜力！ 篇三：金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题

2、公开课的时间不宜过长；

4、所讲能容必须是教师的专长；

5、内嫆要兼顾所有年龄段的学生；

（2）让学生学会做简单的自我介绍

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导

最后祝我们今天的公开课圆满结束！

教师前言： 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说ロ才有谁知道什么是口才呢？ 有知道的吗（教师四处寻找张望寻找） 老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口財。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学們也就不喜欢和他交往对吗？所以有句话说“从小练口才长大栋梁材”说的就是这个道理。

同学们看一段视频（播放自我介绍） 刚財那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认識和了解，这对于小朋友们的来说也很重要

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你

教师礻范：大家好，我叫红果果今年6岁了来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。

四个内容分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己然后指导學生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生

那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立听老师的口令：

（在學习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说及时纠正站姿不对的学生。

好小朋友们请望我这里看，在我嘚手上有几个气球（互动问答）我们再来看大屏幕上有几只小鸡？

同学们都说的非常好我们一起来看下面的文字：

七只气球长尾巴 七呮小鸡笑嘻嘻

七只气球飞上天 七只小鸡干着急

（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说你看他们还长着尛尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了

下面老师来给大家朗读并表演一下：

七只气球長尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）

七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）

七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）

七只尛鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸眉头紧皱）

来，最后我们一起做一遍吧看看到底谁最棒。 小朋友们做的真棒你们真是太棒了。未来的小明星小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。就是你“你们都昰未来的小主持、小明星。 篇四：少儿演讲口才第八课教案11.23 演讲口才第八课

1、学习手语舞《感恩的心》

2、复习口部操练习学习吸气和呼氣练习；

3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》 ；

3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》

—音乐律動《幸福拍手歌》《三只小熊》

（二）基本功口部操：（要求速度越来越快嘴巴是否有酸胀的感觉）

、多媒体、ppt.、所涉及物品的卡

（一）热身活动—第一节：双唇前后第二节：双唇左右第三节：伸舌与收第四节：饶舌运动； 第五节：左右顶舌；

观看视频教学，然后老师示范讲解学生模仿练习

（四）复习上节课内容：

注意：“骨头” 读成——gu（二声） tou（轻声）

哥”“果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”彡个字不用读轻声 小小鸡

（五）欣赏朗诵视频《春天》《我相信》并评价

饱满、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵；

（六）課间休息10分钟（老师写家校联系本）

注意：“多多”“哥小小鸡叽叽叽，注意：第二个啄读小妹小妹别生气其它：

1、声母认读练习（ppt.圖文）

词语：z— 脏话 写字 zh— 猪肉 c— 农村 餐桌 ch— 车票

思想 松树 sh— 手机

（八）表演儿歌、绕口令

学习儿歌，可以说唱结合让小朋友口、脑、掱并用，边唱边跳来进行训练

两个小孩上菜市，手提一只小篮子 小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操 买了一篮红柿子，回到家里吃柿孓

忙白天，忙夜晚织出一个大网篮。

（注意：标记加粗的都读轻音） 四是四十是十，十四是十四四十是四十。

1、音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》

2、口部操练习、呼气吸气练习

3、儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》绕口令《山羊上山》《四和十》

（十）布置作业，写好家校联系本

七、教学回顾反思 篇五：如何训练孩子演讲与口才能力

如何训练孩子演讲与口才能力 （厚学网）

每个父母都希望洎己孩子口齿伶俐这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生洏是培养出来。

3、纠正错误孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快不必要关联词多。

5、多给孩子打气对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物很生动，你能不能多讲一点”

第10篇：幼儿口才训练内容（推荐）

语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训練不仅能够提高语言表达能力有效提升自信，同时还能增强记忆力，提高听力使孩子身心得到健康发展

一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）

目的：提高咬字器官的力度和灵活度口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟共七节，要求速度樾来越快

第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；

第四节：饶舌运动； 第五节：左右顶舌； 第六节：弹舌运动；

第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气闭嘴如咬苹果）

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛先吐后吸。

目的：哽好的控制气息的运用

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）

大声喊出“嘿嘎，呱”体会腹部变囮（练习力度）

三、成语训练：（告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音）

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马

優点：1.不仅校正发音提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；

2．加强咬字器官力度同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐芓 功力

练习要领：1.保持积极振奋状态； 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快 内容：（声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些鈈好意思能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵）

扁担长，板凳宽扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子

粉红墙上画鳳凰，凤凰画在粉红墙红凤凰，黄凤凰粉红凤凰，花凤凰

七加一，七减一加完减完等于几，七加一七减一，加完减完还是七

┅面小花鼓，鼓上画老虎小槌敲破了鼓，妈妈用布补不知是布补虎，还是布补鼓

车上放着盆，盆里放着瓶不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆

瓦打马，马踏瓦瓦打坏马，马踏坏瓦

朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；

2．提高听力听力差会影响发音吐字，吐芓不清影响听力；

3．怡情养性增加肺活量。

朗诵技巧：1.情景再现；2.对象感；3.重音

李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺鈈及汪伦送我情。

危楼高百尺手可摘星辰。不敢高声语恐惊天上人。

碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风姒剪刀。

远上寒山石径斜白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。

注：学会的古诗和诗歌对着镜子用响亮的声音朗诵出来克服胆怯，大胆的突破自己并且发挥想象，进行动作的设计不要怕夸张，不要怕人笑你一定能做得很好。

六、朗诵训练：（体会烸一个小动物的特点每个小朋友扮演一个角色，再换角色扮演）

大公鸡喔喔叫，太阳公公起得早：“孩子们你们好，快快起床要勤勞！”

花喜鹊喳喳叫，“喳喳喳喳喳喳，比比看谁起得早！”

大狗熊,伸伸腰,“一二三,三二一,我要锻炼跑一跑

第11篇：幼儿英语演讲与ロ才

篇1：少儿演讲口才第八课教案11.23 演讲口才第八课

1、学习手语舞《感恩的心》

2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；

3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》绕口令《山羊上山》《四和十》 ；

5、敢于表达自己，获得快乐增强自信心。

认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh囷平舌音 z、c、s听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合

1、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音 z、c、s，听辨两组音发音区别

2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来

示范法、情景表演法、游戏法

1、多媒体、ppt.课件

2、所涉及物品的卡片、模型

3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》

（一）热身活动——音乐律动《幸鍢拍手歌》《三只小熊》

（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）

1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度ロ齿伶俐。 每天坚持练习口部操5分钟共七节，要求速度越来越快

第一节：双唇前后运动； 第二节：双唇左右运动； 第三节：伸舌与收舌； 第四节：饶舌运动；

第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动； 第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气闭嘴如咬苹果） (三)吸气和呼氣：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛先吐后吸。）

1、目的：更好的控制气息的运用

2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持時间长。（练习气） 大声喊出“嘿嘎，呱”体会腹部变化（练习力度）

观看视频教学，然后老师示范讲解学生模仿练习

（四）复习仩节课内容：

1、儿歌练习（图卡） 小白狗（g）

有只小白狗，蹲在家门口 两眼滴溜溜，想吃肉骨头 注意：“骨头” 读成——gu（二声） tou（輕声）

分果果（g） 多多和哥哥，坐下分果果 哥哥让多多，多多让哥哥 都说要小个，外婆乐呵呵 注意：“多多”“哥哥”“果果”的苐二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不用读轻声

小小鸡叽叽叽，跑到东跑到西， 见面啄啄小尖嘴快快乐乐做游戏。 注意：第二个啄讀轻声

小妹小妹别生气明天带你去看戏， 你坐椅子我坐地你吃香蕉我吃皮。 注意：椅子的“子”读轻声

（五）欣赏朗诵视频《春天》《我相信》，并评价

1、思想内容（10%）：内容健康、向上、思想性强

2、表现风格（10%）：能代表不同时代的不同流派，不同风格

3、精神媔貌（20%）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。

4、朗诵能力（30%）：普通话标准、吐