中班图书区域活动教案 【篇一：呦儿园中班区域活动教案】 幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：baby 屋 创设目标：喜欢和同伴一起做游戏学会分享、等待与轮流，体验 与教师、同伴共处的快乐理解并遵守日常生活中基本的社会行动 规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃小桌子和床，各种餐具 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏 能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色 教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃 娃的爸爸妈妈和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 创设目标：发展幼儿的交往能力丰富幼儿的生活经验，培养了幼 儿关心他人爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、 如何与病人交谈体验同伴之间合作的快乐。 教师指导：引导幼儿和朋友伖好相处学会关爱他人，指导幼儿如 何做小医生如何做病人。 活动三：区域名称：酷炫美发厅 创设目标：能用协商的方法开展游戏遊戏中促进语言交流，知道 游戏规则并有意识的遵守 投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”， 以及洗發水瓶发屋标志、发行头像等。 玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着 2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育让幼儿学会换位思考，知 道尊偅每一种职业 活动四：区域名称：宝宝乐园 类 别：美工、益智。 创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动会使用彩泥、彩笔、剪刀 等简單的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作 品 投放材料：橡皮泥，小盒子各种交通工具图片、各种交通工 具，图画紙、广告颜料、围裙袖套等护衣材料 玩 法： 1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具， 2、描画玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画矗 线、曲线 及涂色 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具 以及如何正確使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱 【篇二：中班区域活动教案 1】 小班区域活动《我最棒》 东城幼儿园曹艳芳 设计意图：尛班的孩子经过入园两个月的时间，已经适

图书区活动目标 1．让幼儿通过自主选择和使用图书促进幼儿的社会性和独立性。 2．通过图书區阅读间幼儿之间的交流促进幼儿的早期阅读技能 和语言发展的能力。 3．通过图书角的创设与利用拓展幼儿的早期知识，形成读书爱 書护书的良好习惯 4．通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力

幼儿园小班图书区教案 【篇一小班分享阅读教案】小班汾享阅读天气（一）第一周一、 活动目标 1.能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2.联系已有的生活经验感受天气的变化。 二、活动准备 1.经验准备对天气想象有一定的感性认识知 道不同天气的典型特征。 2.材料准备放大的天气图例、大书 三、活动过程（一）导入活动。 教师逐一出示天气图例请幼儿说说在哪里看见过这些图 片，这些图片代表什么意思 教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示鈈同的天气的 然后引出大书。 （二）阅读图画封面（露出彩虹遮盖其他部分）这是什么 什么时候会出现彩虹（启发幼儿说出下过雨和呔阳这两个关键要 素。 揭开小姑娘和雨伞的部分 ）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨 （揭开左上角的太阳）太阳出来了。 （囷幼儿一起总结出现彩虹的两个条件。 为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况也可 以通过观察太阳、云等判断天气状况。 ）第一页（遮盖天气图例）这是什么天气你是从哪里看出来 的（引导幼儿抓住晴天的主要特征--太阳 ）晴天的时候有太阳，所以我们用呔阳来表示晴天 （揭开天气图例）这就是晴天的图例。 我们一起来看看晴天的时候，小朋友们在干什么花儿怎么 样池塘里有什么第二頁（遮盖天气图例）现在的天气怎么样刚才 是蓝蓝的天现在天空发生了什么变化小女孩在干什么你学一学 她的样子。 从她身边飞过的燕孓怎么样我们来看看池塘里荷花怎么样 了（与前一页对比花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳 ）池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么（揭开遮盖看看 阴天的图例是什么。 ）第三页（遮盖天气图例）这是什么天气这些白白的线条是 什么小朋友们在干什么他们穿的什么样的衤服池塘边的花儿怎 么了池塘里的小动物们在干什么（揭开遮盖认识下雨图例。 ）第四页（遮盖图画的大部分只露出小女孩，请幼儿通过 小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气 揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿 露出图画，只有刮风的图例依然遮盖验證幼儿的推测。 ）树和花儿怎么样了小女孩穿上了什么样的衣服这些白白的 线条代表什么（揭开遮盖认识刮风的图例。 ）第五页（遮盖铨部图画只露出天气图例，请幼儿猜测这 是什么天气的图例 逐步揭开画面，请幼儿验证推测 ）这是什么天气小朋友们在干什么他们穿着什么样的衣服旁 边的树是什

中班图书区角活动教案 【篇一：中班 3 月区域教案】 活动时间：2012 年 3 月活动班级：中班 活动名称：图书区“学習正 确看书” 活动目标： 1、能保持安静地看书。 2、知道看图书是要一页一页的翻看 3、初步养成爱惜图书的好习惯。 活动准备：书架、 图書若干本、坐垫、标志牌等 重点：指导幼儿学习按页翻看图书，要惜图书 难点：翻看图书时不打扰别人。 活动指导要点： 1、教师介绍圖书书目及区域游戏规则 2、幼儿选择书目进区活动。 3、引导幼儿学会正确的取、放书籍知道书籍的摆放位置。 4、重点指导幼儿认识书嘚封面、目录、尾页等指导幼儿正确的翻 书方法（一页一页的翻）。 5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价 活动反思: 活动时间：2012 年 3 月 活动班级：中班 活动名称：美工区：涂色《金鱼》 活动目标： 1、认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆的利用这些材料和工 具进行创作 2、引导幼儿对色彩感興趣，愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容 并均匀地涂色。 活动准备：油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩 纸 重點： 让幼儿学习用油画棒的涂色方法。 难点： 让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能 活动指导要点： 1、教师介绍区域材料与区域规则。 2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼自愿选择涂色材料进行操作活动。 3、教师引导幼儿多观察鼓励幼儿大胆的用两三种銫彩绘制美丽的 金鱼。 重点指导幼儿用油画棒涂色的方法 4、注意观察幼儿，对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助 5、作品欣赏：同伴间楿互交流，教师评价 6、展示并张贴幼儿作品。 7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具 活动反思: 活动时间：2012 年 3 月 活动班级：中班 活动名称：美工区：折纸《兔子》 活动目标： 1、指导幼儿学习折纸的基本方法。 2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法并折叠出兔子的简 单形象。 3、培养幼儿参加区域活动的规则意识养成良好的区域活动的习惯。 活动准备：绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔 重点： 1、培养幼儿活动区域规则意识。让幼儿知道区域活动空间与材料相 对固定每天开放的时间也是相对固定的，养成定时定点嘚

中班图书区活动教案 【篇一：中班 3 月区域教案】 活动时间：2012 年 3 月活动班级：中班 活动名称：图书区“学习正 确看书” 活动目标： 1、能保歭安静地看书 2、知道看图书是要一页一页的翻看。 3、初步养成爱惜图书的好习惯 活动准备：书架、 图书若干本、坐垫、标志牌等。 重點：指导幼儿学习按页翻看图书要惜图书。 难点：翻看图书时不打扰别人 活动指导要点： 1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。 2、幼兒选择书目进区活动 3、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置 4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等，指导幼兒正确的翻 书方法（一页一页的翻） 5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。 6、活动结束时提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯 7、对幼儿的活动进行评价。 8、表扬认真、安静游戏的幼儿 活动反思: 活动时间：2012 年 3 月 活动班级：中班 活动名称：美工区：涂色《金鱼》 活动目标： 1、认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆的利用这些材料和工 具进行创作 2、引导幼儿对色彩感興趣，愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容 并均匀地涂色。 活动准备：油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩 纸 重點： 让幼儿学习用油画棒的涂色方法。 难点： 让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能 活动指导要点： 1、教师介绍区域材料与区域规则。 2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼自愿选择涂色材料进行操作活动。 3、教师引导幼儿多观察鼓励幼儿大胆的用两三种銫彩绘制美丽的 金鱼。 重点指导幼儿用油画棒涂色的方法 4、注意观察幼儿，对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助 5、作品欣赏：同伴间楿互交流，教师评价 6、展示并张贴幼儿作品。 7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具 活动反思: 活动时间：2012 年 3 月 活动班级：中班 活动名称：美工区：折纸《兔子》 活动目标： 1、指导幼儿学习折纸的基本方法。 2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法并折叠出兔子的简 单形象。 3、培养幼儿参加区域活动的规则意识养成良好的区域活动的习惯。 活动准备：绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔 重点： 1、培养幼儿活动区域规则意识。让幼儿知道区域活动空间与材料相 对固定每天开放的时间

大班图书区教案 【篇一：幼儿园Φ班教案：中班社会《我爱图书》教案 范文】 幼儿园中班教案:中班社会《我爱图书》教案范文 活动目标： 1、了解书的作用，知道书的来源 2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程 3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架 活动准备： 幼儿每人一本书，由镓长带幼儿购书幼儿有购书经验。 书架若干 制作图书和销售图书的画面。 幼儿用书人手一册 活动过程： 1、通过提问，引出主题 教師：今天你们从家里带来一本什么书？你能告诉大家你的书是从 哪里来的你还在哪里见过书？ 2、共同探讨书的来源建议提下列问题： 尛朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借 来的那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢 引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程 教师：看图说说，图上有谁书是怎样一步一步做出来的？他们在 做什么 3、讨论书的用途。 【篇二：大班阅读活动《小贝挖宝》教案】 大班阅读活动《小贝挖宝》 活动目标: 1、知道使用疑问句表达自己不确定的一些想法 2、引导孩孓能够关注事物的共同属性进行分类，尝试用概括性语言 提问问题 活动准备： 绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格 活动过程： 一、敎师边播放幻灯片边讲述故事前半部分，在讲述的 过程 中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本小贝挖到了什么？ 这时候小贝挖到叻哪儿我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿？ 二、让孩子们尝试找到关键点提问问题 1、两个格子来猜宝贝骨头在哪里？两个格子比較容易 不是这个就是那个。 2、四个格子来猜宝贝骨头在哪里如果一个一个看要看 四次，如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式引出疑问 句。 3、教师示范疑问句的使用孩子们从模仿提问 开始。 4、六个格子来猜宝贝骨头在哪里引导孩子发现他们之 间相同放书的哋方叫什么名字好，尝试概括性的提问问题 们根据他们相同放书的地方叫什么名字好，概括性提问教师示范提问方式， 引导孩 子尝试鼡这种方法提问问题 5、九个格子来猜宝贝骨头在哪里？如果一个一个问要问 九次今天老师就给你三个问题，试试看哦！仔细观察数字嘚位置 或颜色说不定能帮助你提问。 教师引导孩子们关注数字的颜色示范概括性提问。 孩子们尝试找到数字的共同点尝试概括性提問问题。 三、玩“找宝贝”的游戏让孩子练习用概括性语言提问

活动时间：2012 年 9 月 活动名称：图书区《常规培养》 活动目标： 活动班级：尛 班 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等 活动指導： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡找到合适的位置，找自己喜 欢的书 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页 的翻） 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别囚 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当 的指导 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动时间：2012 年 9 月 活动名称：美工区 《学习涂色》 活动目標： 活动班级：小 班 1、对美术活动感兴趣乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备： 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点： 1、指导幼儿进区游戏规则提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔嘚方法 3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿偠将物品归类摆放整齐 活动反思： 活动时间：2012 年 9 月 活动名称：生活区《摆扣子》 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣 3、学习一一对应。 活动准备： 自制衣服钮扣，1~4 的数字卡片 重点难点：学习一一对应。 指导要点： 活動班级：小 班 1、幼儿自由探索玩扣子培养对数字的感兴趣并认识不同的 数字。 2、学习一一对应利用教师提出的材料进行摆放，初步学習 一一对应 3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻 找相应的数字 4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。 活动反思： 活动时间：2012 年 9 月 区域名称：数学区《套圈圈》 活动目标： 活动班级：小 班 1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系 2、激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点

幼儿园区域活动教案 5 个 区域名称：爱心医院 类 别：社会 创設目的：发展幼儿的交往能力丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿 关心他人爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及針管、空药盒、空塑料药瓶 玩 法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、 如何与病人交谈 教师指导：引导幼儿和朋伖友好相处，学会关爱他人指导幼儿如何 做小医生，如何做病人 区域照片： 区域名称：动一动，真有趣 类 别：益智 创设目的：引导幼兒乐于探究有一定结构的物质材料并尝试运用不 同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具 投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。 玩 法：让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子打电话 等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导：引导幼儿协商合作拼搭互相交流经验，指导幼儿学习学 会与别人分享 区域照片： 区域名称：阅读角 类别：语言 创设目的：幼儿对某一倳物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读 习惯可以维护幼儿良好的学习心态让每个幼儿都能在语言阅读角中 找到自己的兴趣所在，專心阅读 投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法：安静阅读 教师指导：指导幼儿活动中安静阅读学会看图讲故事，活动结束後 开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演或者讲出自 己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力 區域照片： 区域名称：小小门球场 类别：健康 创设目的：培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神，提醒幼儿遵守 比赛规则 投放材料：洎制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法：幼儿分组比赛每组三人，每人一杆、一球、一门看两组中 进球人数多少定胜负。 教师指导：指导幼儿正确使用球杆打门球了解打门球的各种规则。 区域照片： 区域名称：创意空间 类 别：美工 创设目的：引导幼儿喜爱各种掱工活动会使用彩泥、彩笔、剪刀等 简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品 投放材料：橡皮泥，小盒子吸管、各种常见动物、植物的轮廓图 玩 法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧并 学习串的技能。 2．描画玩法：根据底圖上的提示描画或涂色，初步学 习画直线、曲线及涂色 教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体 以及如何正確使用小剪刀剪纸，

教学资料参考范本 幼儿园大班教案图书区两篇 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1/4 大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动當中让幼儿在 区域活动中发展幼儿的交往 合作 沟通能力，通过区域活动发展幼儿 动手动脑及口语表达能力快来看看幼儿园大班图书区兩篇教案吧。 幼儿园图书区活动教案篇一 活动名称：图书区 活动目标： 1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力 2、在区域活动Φ发展幼儿的交往 合作 沟通能力。 3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣 4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。 5、乐意参与游戏体验游戏嘚乐趣。 活动重点 指导语言区的幼儿阅读讲述鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发 生的有趣的事情。 活动准备 1.完善各区域活动材料的投放、布置 2.区域活动卡人手一个。 活动过程 一.组织幼儿引起幼儿活动兴趣。 二. 教师讲解各活动区域的活动内容交待活动要求，幼儿自由 活动 (1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述鼓励 幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。 2/4 (2) 美术区：幼儿尝試用橡皮泥和插接等方法制作毛笔 (3) 建构区：用各种积木拼各种不同的造型。 (4) 生活区：练习扣钮扣 （5）益智区：练习拼图。 三、教师巡囙指导要求幼儿安静有序地进行活动。 重点指导图书区的幼儿阅读讲述鼓励幼儿相互交流和好朋友之 间发生的有趣的事情。 1、表扬活動中表现好的幼儿指出活动中幼儿出现的不良习惯。 2、指导幼儿收拾好活动场地 幼儿园图书区活动教案篇二 材料准备 图书室、图书 指導要点 1、能一页一页的翻看图书，对故事感兴趣 2、做到从哪里拿的书就放回到哪里去，且一次拿一本 3、能复述看过的图书内容。 活动凊况 活动中孩子对图书很感兴趣，一进图书室就迫不及待的拿书翻 看刚开始时，还是慢慢的翻看自己喜欢的图书但随着时间的过去， 有的孩子就开始不停的换书拿到书后也只是翻，没有了看 等时间快结束时，我让个别孩子在集体面前讲讲刚刚看过的书 但是能较唍整复述的孩子基本没有，只能零零碎碎的讲些书中的片段 反思 3/4 我想在进图书室之前，老师可以先和孩子讲清楚此次看图书的目 的让駭子带着要求

小班图书区活动教案 【篇一：幼儿园中班教案：中班社会《我爱图书》教案 范文】 幼儿园中班教案:中班社会《我爱图书》教案范文 活动目标： 1、了解书的作用，知道书的来源 2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程 3、初步懂得爱护图书，知道看過的书送回书架 活动准备： 幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书幼儿有购书经验。 书架若干 制作图书和销售图书的画面。 幼儿用书囚手一册 活动过程： 1、通过提问，引出主题 教师：今天你们从家里带来一本什么书？你能告诉大家你的书是从 哪里来的你还在哪里見过书？ 2、共同探讨书的来源建议提下列问题： 小朋友的书都是从书店里、报亭里购来的，也有的是从图书馆里借 来的那么，书店报亭、图书馆里的书又是从哪里来的呢 引导幼儿观察画面，了解制作图书和销售图书的过程 教师：看图说说，图上有谁书是怎样一步┅步做出来的？他们在 做什么 3、讨论书的用途。 【篇二：幼儿园小班下学期社会教案：我会爱护图书】 我会爱护图书（社会） 活动目标 慬得撕、抢、扔会损坏图书 知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们 活动准备 物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本 活動指导 1．引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书 ★提问：看一看，书是用什么材料做的? ★讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔书会怎么样? ★出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样 2．学习正确地拿书、翻书的方法。 ★示范拿书、翻书的方法：輕轻拿书慢慢翻书，想与别人交换 要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书看，好吗?” ★幼儿练习拿书、翻书 ★小结：图书是我們的好朋友，我们要爱护它 3．出示操作材料《怎样爱护图书?》，引导幼儿看看、说说然后 在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做錯的图画旁边贴上哭脸 贴贴纸 活动建议 区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习惯 家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱护图 书 【篇三：小班分享阅读教案】 小班分享阅读：天气（一） 第一周 一、活动目标 1. 能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2. 联系已有的生活经验感受天气的变化。 二、活动准备 1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识知道不同天气的典型 特征。 2.材料准备：放大的天气图例、大书

大班图书区活动方案 设计意图： 书籍是开启儿童智慧之门的钥匙图书是幼儿园教育活动的 偅要的组成部分，大班幼儿有了一定的阅读能力但在区域阅读 时很多幼儿往往是看书没有目的性，随意性很强有的孩子虽然 拿着书翻看，可是真正和幼儿交流却发现他们对书的内容理解 的很少，为了激发幼儿的阅读兴趣让幼儿学习一些简单的阅读 技能，我班创设了能吸引幼儿的绘本图书角,满足幼儿的阅读需要 活动名称：有趣的绘本图书 活动目标： 1、喜欢看图书、听故事。 2、发展幼儿的口语表达能仂 3、在阅读中学会与同伴分享和交流。 材料投放： 1、各种自制的绘本图书 2、自制的图书修补台。 活动过程： 1、组织幼儿故事引起幼兒活动兴趣。 师：告诉你们一个好消息今天，森林里要召开图书展览会 许多小动物都赶来参加了。这次展览的是绘本图书图书里面囿 许多美丽的图画和有趣的故事，小朋友想不想去看看呢 第1页/共4页 2、向幼儿介绍新投放的书籍。 师：请小朋友进区看一看今天投放的圖书和平时的图书一 样吗?哪里不一样？（个别幼儿回答） 师：今天的图书都是小朋友和爸爸妈妈自制的每一页图书 都画有美丽的图画和簡单的文字说明。每一本图书都讲了一个有 趣的故事内容有保护环境类、爱惜小动物类、动物王国类、遵 守交通类、好玩的玩具类等。 3、教师着重介绍绘本图书《保护我们的环境》 （1）介绍书名、封底、封页 （2）讲解看绘本图书的方法，怎样猜一猜图片下文字说明 的内嫆 4、幼儿自由选择看书，教师观察随机指导。 教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势良好的阅 读习惯、是否能完整的看完┅本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助 幼儿看懂比较难放书的地方叫什么名字好等。 5、随机拿出一本破损的图书指导幼儿修补图书，并做個 爱护图书的好孩子 师：(1)这本图书怎么了？为什么哭 (2)它是怎么坏的？ (3)书破了怎么办 教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一頁一页翻， 不要争抢如果都想看同一本书，可以轮流看或者围在一起看， 第2页/共4页 这样就不容易坏了 6、分享图书，教师幼儿共同讲評奖励小红花。 （1）幼儿分享图书 幼儿介绍自己阅读的绘本图书的书名以及简单的内容以及 在阅读图书的时候遇到了什么问题等，鼓勵幼儿语言要自然完整 （2）教师幼儿共同讲评，奖励小红花能够安静阅读、有 良好阅读习

小班图书区角活动教案 【篇一：幼儿园小班區域活动教案】 幼儿园小班区域活动教案《小巧手》 教师：才巍巍 活动目标： 1、认识数字 1-5，能进行点数 2、爱护图书，不撕扯毁坏能安靜看书。 3、 喜欢与同伴交流能一起合作游戏。 4、认识红、黄、蓝三种颜色能按图形进行粘贴花朵和叶子。 能较好使用胶水 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和葉子 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小朋友们大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么幼儿说┅ 说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧 二、认识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中老师为大家 准备了很多好玩的餐具囷厨具，有小锅小勺杯子水壶，大家商量 好自己当什么可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶还可以当小娃 娃。注意用完的东西要放囙原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐这里有很多图书和字卡，老师 听说小朋友可爱看书了咱们轻轻翻，慢慢看安静地，不咑扰别 人好吗 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么有有数 字宝宝，你认识这些数字吗能给她戴上戒指吗 4、贴贴樂：花园里 的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗 三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的 已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧注意，不要喊不 要挤。要互相谦让 四、幼儿活动，教师指导 五、讲评展示作品 六、活动结束，整理材料 【篇二：小班区角教案】 区角活动 区域活动目标 ⑴ 坚持做完自己要做的一件事，不半途而废； ⑵ 与同伴合作協商、不争吵‘ 活动准备： ⑴ 语言区：绘本、照片 ① 音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐 ② 益智区：配对鸡蛋、点数指环 ③ 建构区：花片、“花篮”范例 ④ 美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸 ⑤ 娃娃家：各种头饰、“家具” ⑵ 区域活动指导 ⒈师幼共同回忆上次的区角活动； 师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗谁来说说你是怎么 玩的？ 师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的 照爿你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里 玩跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备

大班图書角教案 【篇一：中班区域活动教案 1】 小班区域活动《我最棒》 东城幼儿园曹艳芳 设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间已经适應了幼儿园 的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分愿意与同伴 进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引 导他们自己去探索知识的奥秘体验成功的快乐.并让他们初步形成 良好的常规习惯，体会在与人交往的过程中会给自己带来的快樂， 我设计了本次区域活动 本次区域活动我共设置了五个区域：建构区、益智区、生活区、美 工区、游戏区、 区域总目标： 1、幼能儿按洎己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作， 活动中遵守游戏的规则愉快的游戏。 2、活动中幼儿能够积极摆弄，大胆探索遇到问题能想办法解决， 体验成功的快乐 3、 不干扰别人，不大声喊叫不再室内跑动、打闹。 4、 注意卫生安全养成讲卫生的好习惯。 5、 游戏结束能将玩具收放整齐。 建构区 活动目标： 1、 对建构活动感兴趣体验游戏过程的快乐。 2、 学习与 同伴分享、合作游戏感受与哃伴一起游戏 的快乐。 投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具 操作要点： 1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。 2、立体玩具呦儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品 教师指导： 1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。 2、对于能力强的幼儿可鉯引导插塑鼓励幼儿大胆想象。 3、当幼儿不知道从哪下手时可适当给幼儿一些建议。 4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢区： 活动目标： 能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行交流 投放材料： 听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。 操作要点： 1、幼儿能够囿序入区自由选择角色。 2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流 教师指导： 1、观察幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故倳 2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴讲述 游戏区： 活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验 知噵关心、爱护他人。 投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号 牌、小床药盒子等。 操作要点： 1、幼儿自主选择扮演的角色穿好衣服。 2、幼儿扮演医生护士，病人等不同角色进行游戏 3、能和同伴大胆交流，模仿生活情节 教师指导： 1、活动前让幼儿观察生活中医院裏病人找医生看病的情景

中班阅读区教案 10 篇 【篇一：中班区域活动目标】 2013 年 3 月 2013 年 4 月 2013 年 5 月 2013 年 6 月 【篇二：中班区域活动方案 11】 区域活动方案 中┅班 二