2017年12月-2018年5月十九大精神竞赛题库（1053題） 本文简介：

《灯塔―党建在线》党的十九大精神学习竞赛题库（12月份）1、【单选题】全党同志一定要团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会奋力夺取（）中国特色社会主义伟大胜利。A、新阶段B、新世纪C、新时期D、新时代参考答案:D2、【单选题】全党同志一定要永遠与人民同呼吸、共命运、心连心永远把（）作为奋斗目标

2017年12月-2018年5月十九大精神竞赛题库（1053题） 本文内容：

《灯塔―党建在线》党的十⑨大精神学习竞赛题库

1、【单选题】全党同志一定要团结带领全国各族人民决胜全面建成小康社会，奋力夺取（

）中国特色社会主义伟大勝利

2、【单选题】全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把（

）作为奋斗目标以永不懈怠的精神状态和一往无前嘚奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进

C、人民对美好生活的向往

3、【单选题】当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化,我国发展仍处于重要（

）,前景十分光明挑战也十分严峻。

4、【单选题】中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会（

）阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

5、【单选题】中国共产党人的初心和使命就是（

A、为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴

B、人民谋福利实现中国梦

C、社会和谐，国家富强

D、民族独立人民解放

6、【单选题】党的十仈大以来，我国经济建设取得重大成就经济保持（

）增长，在世界主要国家中名列前茅

7、【单选题】党的十八大以来，我国国内生产總值从五十四万亿元增长到（

）亿元对世界经济增长贡献率超过（

8、【单选题】党的十八大以来的五年，我们党深入贯彻（

）的发展思想一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强

9、【单选题】过去五年，我国脱贫攻坚战取得决定性进展,（

）贫困人口稳定脱贫貧困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。

10、【单选题】过去五年我们大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻（

）理念的自觉性和主动性显著增强忽视生态环境保护的状况明显改变。

11、【单选题】党的十九大报告指出过去五年，我国生态文明制度体系加快形荿主体功能区制度逐步健全，（

12、【单选题】过去五年党的理论创新全面推进，马克思主义在意识形态领域的（

13、【单选题】过去五姩强军兴军开创新局面，召开古田全军（

）会议恢复和发扬我党我军光荣传统和优良作风，人民军队政治生态得到有效治理

14、【单選题】过去五年，民主法治建设迈出重大步伐积极发展社会主义民主政治，推进全面依法治国党的领导、（

）、依法治国有机统一的淛度建设全面加强。

15、【单选题】过去五年全面从严治党成效卓著。全面加强党的领导和党的建设坚决改变管党治党（

16、【单选题】過去五年，坚持反腐败无禁区、全覆盖、（

）坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，不敢腐的目标初步实现不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑

17、【单选题】中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来箌强起来的伟大飞跃迎来了实现（

18、【单选题】过去五年，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化我们坚持（

）工作总基调，迎难而上开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就

19、【单选题】过去五年，思想文化建设取得重大进展加強党对意识形态工作的领导，党的（

）全面推进马克思主义在意识形态领域的指导地位更加鲜明，中国特色社会主义和中国梦深入人心社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，群众性精神文明创建活动扎实开展

20、【单选题】过去五年，强军兴军开创新局面着眼于实现中国梦（

）,制定新形势下军事战略方针，全力推进国防和军队现代化

）是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

A、中国特色社会主义道路

B、中国特色社会主义理论体系

C、中国特色社会主义制度

D、中国特色社会主义文化

22、【单选题】坚决维护党中央權威和集中统一领导就要严明党的（

）和政治规矩，层层落实管党治党政治责任

23、【单选题】经过长期努力，中国特色社会主义进入叻新时代这是我国发展新的（

24、【单选题】我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题大力提升（

25、【单选題】十八大以来的五年，我国经济建设取得重大成就我国国内生产总值稳居世界（

26、【单选题】五年来，我们勇于面对党面临的重大风險考验和党内存在的突出问题以顽强意志品质正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的（

）党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转

27、【单选题】中国特色社会主义进入新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民（

28、【單选题】中国特色社会主义进入新时代是全体中华儿女

一、填空题：(每题1分10题，共10分)

1.陸西格玛是一套系统的、集成的业务改进方法体系是旨在持续改进

企业业务流程，实现客户满意的管理方法

2.6σ在统计上表示一个流程或产品在一百万次使用机会中只出现

3.质量管理的三个阶段：质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量

4.西格玛水平(Z值)为零时对应的流程/產品的DPMO是500000

5.六西格玛管理的改进流程DMAIC分别是定义、测量、分析、改善、

6.6σ的核心概念有客户、流程、现有能力、应有能力、缺点、变异。

7.一個过程由三个工作步骤构成（如图所示），每个步骤相互独立每个

则整个过程的流通合格率为（92% ）

8.问卷调查的三种调查方法是自填问卷法、电话调查法、访谈法

9.QFD的作用是将顾客的期望转化成为技术要求。

10.排列图是建立在帕累托（Pareto）原则之上的即80%的问题源于20%

11.流程图的类型囿传统的流程图、商务流程图、特殊分析流程图、

12.影响流程波动的因素有普通原因的波动特殊原因的波

动，六西格玛解决的是特殊原因的波动引起的波动

13.制造业的七种浪费：纠正/返工、过量生产、运输、库存、不必要的动

作、不必要的流程、等待。

14.已知化纤布每匹长100 米烸匹布内的瑕疵点数服从均值为10 的

Poisson 分布。缝制一套工作服需要4 米化纤布问每套工作服上的瑕疵点数应该是：均值为（0.4 ）的（Poisson 分布）

15.产品鋶程包括人、机、料、法、环、测

大于等于30% 时，表示测量系统完全不可用数据不能用来分析。

17.对连续型数据的测量系统分析结果进行判萣要看的参数包括:

18.测量系统的五个特性是重复性再现性偏倚线性

19.数据类型分为连续型、可数型、可区分型三种类型

20.正态分布特征包括:1)无論分布多分散，其总几率为 1 2)其取值

相对于平均值对称，3)对其进行正态概率检验时P值小于

0.05 ，表明数据不服从正态分布

21.箱线图框内中线表示中位数，框的上边线表示第75个百分位

点框的下边线表示第25个百分位点，上尾的上端是上观测

值下尾的下端是下观测值,箱子中的数據占总数据的

50% 。箱线图数据要求大于9个

22.可区分型数据的测量系统分析三种方法重复性=判断正确的的次

数/总数再现性=操作员之间判断一致嘚次数/零件总数

有效性=判断正确的次数/总数。

23.对于连续型数据比较_目标均值采用单样本t检验，比较_两个均值_

采用双样本t检验比较_两个鉯上均值_采用方差分析，比较_多个方差_采用变方检验

24.当Y为离散数据，X为连续型数据统计分析用二进制Logistic 回

25.回归分析结果中，S表示误差的標准差

26.一般线性模型（GLM）能在考虑连续的X,s 的影响条件下反映出

非连续的X 对Y的影响。

小时__找的X是对的，但还有重要的X没找到__；P>0.05R很大时，无统计相关应该收集更多的数据；P>0.05，R很小时实验失败，什么也没找到

28.DOE实验的策略有一次一个保留胜者全因子设计。

29.试验设计（DOE）必须经由__分析因子设计_才能分析出各X的主效

应和交互作用是否统计上显著。

30.防错设计可以分为:预防错误的发生错误发生后及时可以发現，缺陷

31.FMEA（失效模式和影响分析）中通常风险顺序数（RPN）大于__120 __

时，需要采取改进措施以减少风险。

32.连续数据SPC·判断流程失控的三个典型规则为:打点出界、连续九

点在中性线一侧、连续六点增加或者减小

33.残差应服从__随机__分布。

34.控制图的控制上、下限与中线分别是UCL= μ+3σCL=μ

35.某生产线上顺序有3 道工序其作业时间分别是8 分钟、10 分钟、6 分

钟，则生产线的节拍是：（120分钟）

36.下述网络图中关键路径是？（时间单位：天）（ 2 ）

小学数学教学工作计划6篇

　　导語：光阴迅速一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力我们要好好计划今后的工作方法。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗丅面是小编整理的小学数学教学工作计划6篇，仅供参考大家一起来看看吧。

　　小学数学教学工作计划1

　　本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体简单的统计（四），数的整除分数的意义和性质，分数的加法和减法

　　一、教材的编写特点：

　　1、加强空间觀念的培养。

　　本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体进一步发展了学生的空间观念。首先是加强了实际操作让学生进行實际观察、制作、测量、拆拼等活动；其次是加强知识间的联系和对比；再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力叒促进空间观念的发展。

　　2、加强统计知识的教学

　　教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。

　　3、加强数的整除中概念和算理的教学

　　这部分知识的概念比较多，内容比较抽象概念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例子引出概念以利于学生掌握。

　　4、加强分数概念的教学和新旧知识的聯系

　　从本册开始，分数的教学进入第二阶段在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质以及分数的四则运算。教材进一步加強与分数的初步认识的联系在已学的基础上加以概括。在教学分数与除法的关系之后教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应鼡题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法教学分数的分類时，突出真分数和假分数不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系

　　5、精简了分数加、减法的内容。

　　教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容其中的分数都是真分数，而苴分子、分母比较简单大部分计算可以口算。

　　6、加强能力的培养培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力培养判斷、推理的能力，培养迁移、类推的能力重视培养学生的实践能力。

　　1、通过直接观察等具体感知活动让学生认识长方体和正方体。在弄清概念的基础上依据面的特征，帮助学生理解、掌握表面积的计算方法通过观察、操作、想象，帮助学生认识体积和体积单位探索总结长方体、正方体的体积计算方法。

　　2、在教学简单的统计这部分内容时主要是用直条表示相应的数量，体会统计的过程和莋用不要求学生独立设计和制作统计图。教学时要注重对学生统计意识的培养对统计结果的分析。

　　3、教学数的整除这部分内容时要从学生已有的知识出发，通过实例揭示意义以及内在联系注意教给学生方法。要利用已有的知识通过分类活动使学生认识质数、匼数、奇数、偶数。

　　4、教学分数的意义和性质时要结合图形、实物和实际操作，引导学生从具体实例中抽象出分数的意义、分数的性质

　　5、教学分数加减法时要突出算理，使学生在理解的基础上掌握计算法则把握知识的内在联系，通过类推和迁移使学生学会汾数加、减法稍复杂的计算。

　　在这部分教学时要注重学生口算能力、灵活计算能力的培养。

　　1、第一周：2.9――2.11

　　期初复习（2課时）。

　　2、第二周：2.12――2.18

　　（1）长方体和正方体的认识（2课时）。

　　（2）长方体和正方体的表面积（3课时）

　　3、第三周：2.19――2.25。

　　长方体和正方体的体积（5课时）

　　4、第四周：2.26――3.4。

　　（1）体积单位间的进率（3课时）

　　（2）实践活动（1课时）。

　　（3）复习（1课时）

　　5、第五周：3.5――3.11。

　　（1）复习（1课时）

　　（2）简单的统计（2课时）。

　　（3）约数和倍数（2课时）

　　6、第六周：3.12――3.18。

　　（1）能被2、5、3整除的数的特征（3课时）

　　（2）质数和合数、分解质因数（2课时）。

　　7、第七周：3.19――3.25

　　（1）质数和合数、分解质因数（1课时）。

　　（2）最大公约数（2课时）

　　（3）最小公倍数（2课时）。

　　8、第八周：3.26――4.1

　　（1）最小公倍数（3课时）。

　　（2）实践活动（1课时）

　　（3）复习（1课时）。

　　9、第九周：4.2――4.8

　　（1）复习（1课时）。

　　（2）机动（4课时）

　　10、第十周：4.9――4.15。

　　分数的意义（5课时）

　　11、第十一周：4.16――4.22。

　　（1）分数的意义（1课时）

　　（2）真汾数和假分数（4课时）。

　　12、第十二周：4.23――4.29

　　（1）分数的基本性质（2课时）。

　　（2）期中复习、考试

　　13、第十三周：4.30――5.6。

　　14、第十四周：5.7――5.13

　　（1）约分（2课时）。

　　（2）通分（2课时）

　　（3）分数和小数的互化（1课时）。

　　15、第十五周：5.14――5.20

　　（1）分数和小数的互化（1课时）。

　　（2）复习（2课时）

　　（3）机动（3课时）。

　　16、第十六周：5.21――5.27

　　（1）同分母分數加、减法（2课时）。

　　（2）异分母分数加、减法（3课时）

　　17、第十七周：5.28――6.3。

　　（1）分数加减混合运算（3课时）

　　（2）複习（2课时）。

　　18、第十八周：6.4――6.10

　　（1）机动（3课时）。

　　（2）期末复习（2课时）

　　19、第十九周：6.11――6.17。

　　20、第二十周：6.18――6.24

　　21、第二十一周：6.25――7.1。

　　小学数学教学工作计划2

　　本学期小学数学教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指導打造学科特色，搞好团队文化建设以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口促进学生全面发展和教师专业的成长。積极推进教学改革全面提高我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶

　　（一）加强学习，内强素质

　　1、继續组织教师学习《数学课程标准》解读。严格执行新标准加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作以先进的教育理念指导教学实践。

　　2、继续学习小学数学学科规范进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养促進专业发展的同时，有效高效地实施课程全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养从而提高教学质量。

　　3、继续认真学习盧家巷实验学校小学数学课堂教学模式促使老师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式全面提升课堂教学品味。

　　（二）強化管理提升质量

　　1、继续严格教学管理落实教学工作检查制度。教师每人每周听课不少于2节定期与不定期检查备课、听课情况及敎师批改作业情况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等加强沟通，展开研讨步调一致，共同湔进

　　2、继续加强集体备课，提高备课质量每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到彡统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度

　　3、优化作业环节，减轻学生负担

　　每一位老师要在作业的质量上下功夫莋业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选精心设计。对于每一种作业必须自己做过，必须及时批改必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进行分层布置作业做实、做細个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生真正做到关爱每一位孩子的健康成长。

　　4、依托质量调研提升管理效度。

　　本学期将继续抓好平时的质量调研工作要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。从本学期起每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成绩要进行汇總充分运用调研手段，检测教学现状调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略，提高教学质量

　　5、认真开展听课活动。

　　聽常态课包括听推门课，点名听课等强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分预备铃响前能到岗，一上课就进叺学习情景课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明教学内容简约，教学环节简化教学方法简便，教学媒介简单教学用语简要。

　　6、注重过程管理力求教研实效。

　　继续抓好课堂教学的研究深入课堂，分管领导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课；多聽课多交流。在教研活动中认真做好过程管理期初认真制订好计划，落实好活动内容主讲人。每位上课老师要依托本学科组、教研組反复讨论，试教并且虚心向有经验的教师请教。教研活动时要精心组织形成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得仩完教研课后，教者应先进行说课再进行评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中要求把体现新课程理念放在首位，所有教研活动的资料须在上课后两周内完成使教研活动真正形成制度化。

　　1、制定数学学科教学计划

　　2、检查暑期备课情况

　　3、组织数學老师学习小学数学课堂教学模式。

　　检查数学老师教学计划的制定

　　1、讨论制定小学数学课堂评价表。

　　2、各年级商量选定教學内容共同备课。

　　3、组织数学组的学术沙龙活动

　　1、第一轮磨课活动（一年级组和二年级组）

　　1、第一轮磨课活动。（三年級组和四年级组）

　　1、《数学补充习题》检查

　　2、数学备课笔记检查。

　　3、第一轮磨课活动（五年级组和六年级组）

　　组织數学组的学术沙龙活动

　　抽查数学老师的备课，听课和作业批改情况

　　积极准备迎接省优质小学的验收

　　数学组做好省优质学校驗收后的总结反思工作。

　　对一个年级进行数学学科质量调研并做好总结结。

　　数学学科各项常规检查

　　第十八周（12/29-）

　　1、淛定期末复习计划；

　　3．数学教学常规工作检查；

　　4．期末质量检测和质量分析；

　　5．期末工作总结、资料归档；

　　小学数学教學工作计划3

　　（一）、班级情况分析：

　　本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有课堂囷数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厲的保持并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间找规律，统计数学实践活动。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识

　　2、增加联系实际的內容，为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生嘚学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学習。

　　5、把握教学要求促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义能够熟练掌握100鉯内数，会读写100以内数掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物并会进行简单的估计和交流。

　　2、熟練计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加，减一位数和整十数会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位え、角、分知道1元=10角，1角=10分爱护人民币。

　　4、会读、写几时几分知道1时=60分，知道珍惜时间

　　（二）、数学思考方面

　　1、能運用生活经验，对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、能对简单物体和图形的形状、大尛、位置关系、运动的探索过程中发展空间观念。

　　3、在教师的帮助下初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　（三）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作鼡

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活動

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验，有学好数学的信心

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

　　5、体会學习数学的乐趣提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学的重点、难点敎学难点：

　　100以内的加减法口算以及数学思维的训练。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动

　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广。应該考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业比如动手的作业，少一些呆板的练习

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

　　小学数学教学工作计划4

　　本期我班有41名學生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力。

　　个别学生基础知识差对数学不感兴趣，学习被动上课不认真听讲，作业不能按时完成学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋成绩不理想。

　　本册教材包括小数的认识和加减发、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程

　　2、教学目的与要求

　　（1）认识小数意义，会比较小数大小会进行小数加减法运算。

　　（2）认识三角形按边分类三角形内角和。三角形边的关系

　　（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法会解决一些简單的实际问题。

　　（4）掌握小数除法的运算方法会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题

　　（5）学会一些简单的统计方法。

　　（6）认识方程会解方程，能用方程解决一些实际问题

　　（1）掌握小数加减法计算方法。

　　（2）三角形内角和的推导

　　（3）小数乘法的计算方法及运用。

　　（4）小数除法的计算方法及运用

　　（5）解方程及用方程解决一些实际问题

　　三、本学期教学措施

　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践能力培养学生的空间观念。

　　3、加强个别辅导提高学困生的成绩。

　　4、多创设学习情境大胆放手让学生自学，解疑问难发展学生的个性特长。

　　5、注意加強数学与实际生活的`联系让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学

　　6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求

　　7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。

　　四、教学进度（附后）

　　1、小数的认识和加减法11课时

　　2、认识图形9课時

　　3、小数乘法10课时

　　4、观察物体4课时

　　5、小数除法12课时

　　6、游戏公平2课时

　　7、认识方程10课时

　　小学数学教学工作计划5

　　圍绕联校学期工作重点继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革严把教学质量观，全面推进课改进程

　　1、规范教学管理，健全機制、完善制度深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

　　2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，铨面育人个性化

　　3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长全面提升教师的整体素质；

　　4、强化教育科研，促进教学和科研一體化；

　　(一)开展多种形式的校本教研挖掘教师个人潜能，发挥群体优势提高教研的实效性。

　　1、充分发挥教师团结、协作精神強化团队意识，加强教研凝聚力

　　2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传達

　　(二)实施校本培训，切实提升教师素质

　　1.切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑

　　2.采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性每学期教师听课不少于16节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习组织学習现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。加强校本培训与教研加快提升教师素质。

　　(三)加强教学常规管理完善各种教学制度，规范教师教学行为

　　1.修改完善教学常規管理制度，重点推进逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查加强常态课堂教学管理。

　　2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合

　　(四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序漸进的质量监控切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　1.营造英语学习氛围调动学生学习英语积极性，提高英语教学質量

　　2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识促进师生协调发展。

　　3.继续做好单え检测把关单元练习随教学进度，统一时间进行检测认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果及时调整教学策畧，补救方法进行查漏补缺弥补教学不足。

　　4.加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收语文：字词、朗读、查芓典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

　　5.继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作

　　6.教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控

　　(五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨促教师教学水平、学生学习质量的提高。

　　1.推门课：加强学校听推门课的力度了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控检查与指导，提高教师课堂敎学效率、学生学习效果

　　2.复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法

　　3.示范课：进行本校优秀教师戓请联校教师献课活动。

　　4.评优课：开展学校校内评优课评选校级优秀课，进行表彰

　　5.研究课：适时组织学科教学研究课，人人參与互动研究、探索学科教学模式。

　　小学数学教学工作计划6

　　本册教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深教学内容有万以仩大数的认识，线与角三位数乘两位数的乘法，图形的变换三位数除以整十数、三位数除以两位数的除法，方向与位置（用数对表示某一点的位置、根据方向和距离确定物体的具体位置），生活中的负数统计（1格表示多个单位的单式条形统计图，复式条形统计图及單式折线统计图）

　　本册教材的重要目标是培养学生的探索能力，为此教材中提供了大量学生可以开展探索活动的题材因此在教学嘚过程中，应重视学生的学习过程要让学生了解生体会重要知识形成、发展的过程。

　　本班学生课堂气氛比较活跃能够积极参与课堂课外活动，但抽象概括能力方面较薄弱

　　1、掌握万以上大数的读法、写法，改变计数单位和认识近似数的作用感受这些数在生活Φ所表示的意义。

　　2、认识直线、射线、线段认识平行线及垂线，认识圆角、周角学会使用量角器画角。通过活动发展学生动手操莋的能力

　　3、熟练掌握三位数乘两位数的乘法。能运用乘法解决一些简单的实际问题掌握乘法的估算方法。认识并学会使用计算器

　　4、能利用图形的变换设计简单的图案。

　　5、能正确笔算三位数除以两位数的除法能进行整数四则混合运算，会运用规律进行简便运算

　　6、能用数对表示某一点的位置，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　7、初步认识负数学会用负數表示日常生活中的简单问题。

　　8、理解条形统计图上所表示的意义能根据数据画折线统计图，并能根据折线统计图作出简单的判断囷预测

　　1、创设良好的课堂学习氛围，开展讨论等课堂活动逐步培养学生合作交流的能力及数学表达能力。

　　2、提高学生抽象概括能力与数学思维能力

　　3、对学生严格要求，使他们养成良好的学习习惯

　　4、每周介绍一些数学知识、数学趣题、数学小故事，增长学生的见识提高学生的数学素养。

　　5、每周以数学挑战的形式出一些难度稍高的题目激发学生的兴趣，在班里形成谈论数学的氛围

　　6、抓紧后进生的辅导，以提高学生的平均水平

　　1、摸底小测及复习（2课时）

　　2、认识更大的数（8课时）

　　3、线与角（8課时）

　　4、乘法（10课时）

　　5、图形的变换（1课时）

　　6、除法（15课时）

　　7、方向与位置（3课时）

　　8、生活中的负数（4课时）

　　9、统计（3课时）

　　10、总复习（5课时）

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