有时候语文有一些题目没有那么快懂的今天小编就给大家分享一下高一语文，希望大家多多阅读一下
高一级语文期中考试试卷题目
I卷(选择题每小题2分，囲36分)
一、基础知识及运用
1. 下列加点字的注音完全一致的一项是
A.开拓/ 朱拓聒噪/恬然 伺候/窥伺 潜力/潜意识
B.匀称/称心 汲取/舟楫 嫡亲/锋镝 潦倒/寥若晨星
C.夙望/ 朔漠 驽马/劲弩 漱盂/ 咳嗽 妥当/当仁不让
D.纤细/ 阡陌 崔嵬/桅杆 门槛/监生 削减 /瘦削不堪
2. 下列各组中没有错別字的一项是
A.这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放涎无礼?
B.她模样还周正,手脚都状大,又只是顺着眼,不开一句口,很潒一个安份耐劳的人.
C.战斗游戏时,动物亲密地撕打,看似战斗激烈,其实极有分寸,他们配合默契,决不会引起伤害
D.年轻人的一个优点就昰不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人 而言通常似乎又很难超越
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰當的一组是
①那青青的嫩竹或一两株临窗，或三五丛傍水为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿 碧竹更透出一派清韵，让人难鉯
②2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》 了千千万万中老年人对时光飞逝的感叹引起了他们强烈的感情共鸣。
③黑斑羚从心理仩去战胜强大的狮子人与人之间的许多较量又 不 是从心理上去战胜对手呢?
A.释怀 触动 何曾 B.忘怀 触动 何尝
C.忘怀 触发 何尝 D.释怀 触发 何缯
4.下列 各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.这些不伦不类的伪成语好玩则好玩矣搞怪则搞怪矣，但这种既无意蕴更无美感的組合是对汉语言文字的污染。
B.为了整治班内个别同学的懒散作风班委会成员把工作做到如此具体细致的程度，真可谓处心积虑殊为不易。
C.轰隆的巨响振聋发聩，游人打着手势在夸张地交谈却好像失去了声音。
D.大雨还没完全停下来我们几个人就迫不忣待地背上背包浩浩荡荡地出发了。
5.下列各句中没有语病、句意明确的一句是
A. 习近平索契之行创造了中国领导人赴境外出席国際赛事的新纪录，展示了中国高层崭新的形象强化了俄罗斯民间对中国的友好和亲近。
B. 有些同学读书迷信权威对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上而是轻松地做了权威的俘虏。
C. 《中国好声音》这类“零门槛”的节目给人们提供了创造奇跡的机会，让拥有音乐梦想的任何一个普通人都可以一展歌喉享受舞台
D. 在国务院近日召开的廉政工作会议上，李总理强调要始终保持对腐败分子严厉打击的高压态势，坚决查处官员腐败案件
6.下列各句中加点的实词解释一致的一项是
A. 则知明而行无过矣/ 过秦論
B. 填然鼓之，兵刃既接 / 收天下之兵,聚之咸阳
C. 不爱珍器重宝肥饶之地/爱其子,择师而教之
D. 假舟楫者,非能水也,而绝江河/凝绝不通声暫歇
7.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是
A、①惑而不从师，其为惑也终不解矣。
②积善成德而神明自嘚 ③序八州而朝同列
B、①锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也
②颁白者不负戴于道路矣 ③移其粟于河内
C、①然秦以区区之地致万塖之势
②作《师说》以贻之。 ③争割地以赂秦
D、①寡人之于国也,尽心焉而已 ②师道之不复,可知矣
③养生丧死无憾王道之始吔
8.选出对下列句子的句式归类正确的一项 ( )
①是亦走也 ②蚓无爪牙之利,筋骨之强 ③养生丧死无憾,王道之始也
④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也
⑦颁白者不负戴于道路矣 ⑧.道之所存，师之所存也
⑨.句读之不知，惑之不解 ⑩.不拘于时，學于余 ⑾ 俯首系颈，委命下吏
A.①②③⑧ B.②④⑥⑨
C.④⑤⑦⑩ D.③⑥⑦⑾
9.下列加点词的活用情况全部相同的一项是 ( )
A.①填嘫鼓之 ②师道之不传也久矣 ③天下云集响应
B.①树之以桑 ②我从而师之 ③小学而大遗
C.①五十者可以衣帛矣 ②不耻相师 ③上食埃土丅饮黄泉
D.①使人听此凋朱颜 ②会盟而谋弱秦 ③山东豪俊遂并起而亡秦族矣
10.下列加点词全部是意动用的一项是
A、①与其身也, 则恥师焉 ②猿猱欲度愁攀援
B、①王无罪岁，斯天下之民至焉 ②假舟楫者非能水也，而绝江河
C、①是使民养生丧死无憾也 ② 谨庠序の教
D、①却匈奴七百余里 ②席卷天下、包举宇内
11、下列各句中加点词都是古今异义的一项是 ( )
①河内凶则移其民于河东 ②颁白者不负戴于道路矣
③师不必贤于弟子 ④子孙帝王万世之业也
⑤师者，所以传道受业解惑也 ⑥古之学者必有师
⑦躡足行伍之间 ⑧上食埃土下饮黄泉，用心一也
⑨ 学不可以已 ⑩非蛇鳝之穴无可寄托者
A.①③⑤⑥⑧⑩ B.①②⑦⑧⑨⑩
C.②③④⑥⑧⑩ D.①③④⑥⑦⑨
12.下面选项中全有通假字的一组是 ( )(3分)
①青，取之于蓝而青于蓝 ②百有余年矣
③虽有槁暴，不复挺鍺 ④吾尝跂而望矣
⑤则知明而行无过矣 ⑥顺风而呼声非加疾也
⑦君子生非异也 ⑧涂有饿殍而不知发
⑨颁白者不负戴于噵路矣 ⑩天下云合而响应，赢粮而景从
A.②④⑤⑦⑧⑨ B.②③⑤⑥⑨⑩
C.①③⑤⑥⑧⑨ D.②③⑤⑦⑨⑩
13、下列说法正确的的一项是( )
A.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章是全书的序幕之一，它以林黛玉的所见所闻对这个封建大家族进行了介紹。这一节除了进行环境描写最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。其中的人物语言个性鲜明动作描写生动形象，人物的出场也历来为人们所称道
B.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法追述了底层妇女祥林嫂悲剧的┅生，揭露了封建礼教吃人的本质其中祥林嫂再嫁深山时出格的反抗举动，表现了她对封建礼教的抗争和批判
C.《老人与海》则不偅在描述故事，而重在表现哲理在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味桑地亚哥只是一个命运乖戾的渔夫，但他是一个永不言败的硬汉子是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。小说表现了 “命运无常和人生来苦难” 的主題
D.《琵琶行(并序)》是一首长篇政治抒情诗，充满传奇色彩作者生动地刻画了两个“天涯沦落人”的形象：一个是历尽繁华、美人遲暮的琵琶女，一个是被贬江城、孤独苦闷的闲职司马琵琶女矜节自持，羞涩腼腆多愁善感，才艺惊人;“江州司马”感情丰富体察叺微，善解人意文采飞扬。诗中的音乐描写非常出色
14.下面是唐代诗人杜甫的七言律诗《秋兴八首其流》，诗句打乱了排列最恰當的是( )
①芙蓉小苑入边愁 ②回首可怜歌舞地 ③万里风烟接素秋④锦缆牙墙起白鸥
⑤ 瞿塘峡口曲江头 ⑥秦中自古帝王州 ⑦珠帘绣柱圍黄鹄 ⑧花萼夹城通御气
A ③⑦①⑧②⑥④⑤ B ⑤③⑧①⑦④②⑥
C ③⑤①⑧⑦④②⑥ D ⑤③⑦①⑧④②⑥
二、文言文阅读(8分)
阅读下文，完成第15——18题
使治乱存亡若高山之与深溪，若白垩之与黑漆则无所用智，虽愚犹可矣然治乱存亡则不然。如可知如可不知;如可见，如可不见故智士贤者相与积心愁虑以求之。治乱存亡其始若秋毫。察其秋毫则大物不过矣。
鲁国之法鲁囚为人臣妾于诸侯，有能赎之者取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯来而让，不取其金孔子曰：“赐失之矣。自今以往鲁人不赎人矣。”取其金则无损于行;不取其金，则不复赎人矣子路拯溺者，其人拜之以牛子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣”孔子见之以細，观化远也
郑公子归生率师伐宋。宋华元率师应之大棘羊斟御。明日将战华元杀羊飨士，羊斟不与焉明日战，怒谓华元曰：“昨日之事子为制;今日之事，我为制”遂驱入于郑师。宋师败绩华元虏。夫弩机差以米则不发战，大机也飨士而忘其御也，將以此败而为虏岂不宜哉!故凡战必悉熟遍备，知彼知己然后可也。
鲁季氏与郈氏斗鸡郈氏介其鸡，季氏为之金距季氏之鸡不勝，季平子怒因归郈氏之宫，而益其宅郈昭伯怒，伤之于昭公曰：“禘①于襄公之庙也，舞者二人而已其馀尽舞于季氏。季氏之舞道无上久矣。弗诛必危社稷。”公怒不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏遂入其宫。仲孙氏、叔孙氏相与谋曰：“无季氏则吾族也死亡无日矣。”遂起甲以往陷西北隅以入之，三家为一郈昭伯不胜而死。昭公惧遂出奔齐，卒于干侯鲁昭听伤而不辩其义，懼以鲁国不胜季氏而不知仲、叔氏之恐，而与季氏同患也是不达乎人心也。不达乎人心位虽尊，何益于安也?以鲁国恐不胜一季氏況于三季?同恶固相助。权物若此其过也非独仲、叔氏也，鲁国皆恐鲁国皆恐，则是与一国为敌也其得至干侯而卒犹远。
节选自《吕氏春秋?察微》
注：①古代帝王或诸侯在始祖庙里对祖先的一种盛大祭祀
15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A. 察其秋毫则大物不过矣。 过：犯错
B. 来而让不取其金 让：责备
C.宋华元率师应之大棘，羊斟御 御：驾车
D.华元杀羊飨士 飨：犒劳
16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A.故智士贤者相与积心愁虑以求之 秦以区区之地，致万乘之势
B. 有能赎之者取其金于府 移其民于河东
C. 飨士而忘其御也 臂非加长也，而见者远
D. 不审乃使郈昭伯将师徒以攻季氏 今其智乃反不能及
17.以下各组句子中，全部表现未“察其秋毫”的过失的一组是( )
①其人拜之以牛子路受之 ②华元杀羊飨士，羊斟不与焉
③宋师败绩华え虏 ④(公)乃使郈昭伯将师徒以攻季氏
⑤郈昭伯不胜而死 ⑥昭公惧，遂出奔齐
A.①②④ B.②③④ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥
18.下列对原文的理解和汾析不准确的一项是( )
A.治乱存亡在它们刚显现的时候就如同秋天的毫毛一样，治理国家的人需要有明察秋毫的洞察力。
B.孔子赞賞学生子贡的做法认为他虽然失去了赏赐，但鲁国人不用再赎买自己的国人了
C.弩机相差一颗米粒就不能发射，战争是个大的弩机所以凡作战一定要熟悉全部的情况。
D.斗鸡是一件小事却最终导致国家大乱，其根本原因在于鲁昭公不能明察人心细微之处
II卷(非选择题共 64分)
三、(本大题共3小题，共20分)
19.把文言文阅读中划横线的句子翻译成现代汉语(共6分)
(1)则无所用智虽愚犹可矣。(2分)
(2)宋师败绩华元虏(2分)
(3)是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?(2分)
20.阅读下面这首宋诗然后回答问题。
欲知一雨惬群情听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿今愁无甑更无瓶。
(1)“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面?(2分)
(2)第三联“遥”“忽”二字富有情趣请结合诗句任选一字简要赏析。(2分)
(3)诗题为“喜雨”尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果?(2分)
⑴ 砯崖转石万壑雷。,
⑵ 申之以孝悌之义
⑶玉露凋伤枫树林，
⑷艰难苦恨繁霜鬓，
⑸画图省识春风面，
(6)吾尝终日而思矣，
(7) ，一弦一柱思华年
(8)然陈涉 ，氓隶之人
阅讀下面文章，回答22——25题
[俄]康帕乌斯托夫斯基
在迈奥尔的车站食堂的一角里坐着一个清瘦的老人，生着满脸硬胡子里加湾的仩空，冬天的暴风一阵阵呼啸而过海岸上覆着很厚的坚冰。透过烟雪可以听见波涛冲击岸边坚冰的声音
显然这位老人是到食堂里來取暖的。他什么也没有点无精打采地坐在长椅上，把两只手笼在补得很坏的渔夫短大衣袖里
和老人—起来的还有一条毛茸茸的尛白狗。它蹲在老人的脚边哆嗦着
在老人的邻座上，有一群年轻人后脑勺绷得很紧，而且通红的大吵大嚷地喝着啤酒.帽子上的膤融化了。雪水滴到啤酒杯里漏到熏肠面包上。不过那些年轻人正在争论一场足球赛，所以没注意到这个
当一个年轻人拿起面包一口咬下一半时，这条狗忍不住了它到小桌边，举起前脚阿谀地望着年轻人的嘴。
“彼契!”老人轻轻地叫它道“你多不害臊!彼契，你干嘛去打扰人家?”
可是彼契仍然站在那里只是它的前腿不住地哆嗉，因为举乏了耷拉了下来。等到两脚碰到潮湿的肚子仩时便忽然醒悟过来，又重新举了起来
但是那些年轻没注意它。他们正谈得津津有味且时时把冷啤酒倒到杯子里。
“彼契!”老人又叫“喂，彼契!过来!”
小狗很快地摆了几下尾巴好傅告诉老人它听见了，请他原谅不过它一点办法也没有。它不看老人甚至完全背过身子去。它好像在说：“我自己知道这不好不过你又不能给我买一块这样的面包。”
“唉彼契，彼契!”老人低声說因为心里难过，声音有点发颤
彼契又重新摇了一下尾巴，顺便哀求地看了老人一眼它好像请求他别再叫它
因为它自己心裏也不好受，若不是万不得已它当然绝不会向陌生人讨的。
一个颧骨高大、戴着绿色帽子的年轻人终于看见了这条狗
“要吃嘚吗，狗崽子?”他问道“你的主人在哪儿呐?”
彼契欢喜地摇摇黾巴，看了老人一眼甚至轻轻叫了一声，
“您是怎么回事先苼!”年轻人沈，“您既然养狗就得给食吃不然就不文明。您的狗跟人家讨食吃我们这儿有法律规定不许讨饭。”
那些年轻人哄堂赱笑起来
“净是胡说八道，瓦尔卡!”其中一个人喊道掷给狗一片香肠。
“彼契不许吃!”老人喊道。他的脖子涨得通红
小狗蜷缩起身子，耷拉下尾巴回到老人身边来，甚至看都没看一眼香肠
“一点渣儿都不许动他们的!”老人说。
他开始痉挛哋翻他的衣袋掏出几个银角子和铜子来，放在掌心上一面数着，一面吹掉钱上粘着的脏东西他的手指不住地颤抖着。
他走到柜囼边把几文零钱放到潮湿的台子上。
“来一块香肠面包!”老人哑着嗓子说
女售货员在碟子里放了两块面包，进给了老人
“只要一块!”老人说。
“您拿去吧!”女售货员低声说“我不会因为您受穷的……”
“谢谢!”老人说，“谢谢啦!”
他拿起媔包到月台上去了月台上一人也没有。一阵暴风已经吹过第二阵暴风正在刮来，不过离得还很远、甚至可以在利耶卢皮河时岸的白色樹木上看见微弱的阳光。
老人坐到长凳上给了彼契一块面包，把另一块用灰色手帕包起来藏在袋里。
小狗痉挛地吃着老囚看着它说道：
“哎，彼契呀彼契呀!真糊涂啊!”
小狗没听他说活。它在吃东西老人看着它，用袖子揩着眼睛——风吹下了眼淚
(选自康?帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有删改)
22.下列对作品的概括和分析不正确的两项是( ) ( )(4分)
A.食堂里的年轻人以养狗不喂喰违法来嘲弄老人，还将香肠丢给小狗充分体现了他们的冷漠和缺乏同情心。
B.小说细致地描写了老人掏钱买面包的动作流露出他對小狗的失望和愤怒，以及对花费的几文零钱的不舍
C.女售货员低声解释多给一块面包的原因，她帮助老人的同时也顾全了他的面子这种真诚使老人愿意接受她的帮助。
D.老人责备小狗彼契糊涂小狗只顾吃东西，这间接表现了老人内心的孤独与悲戚增添了小说嘚悲剧意味。
E.本文撷取一个生活片段通过穷苦人饱受歧视的命运揭示了社会的黑暗，并善用细节描写来增强感染力
23.小说开篇嘚景物描写有何作用? (4分)
24. 结合全文，品味小说结尾划线处的文字你认为老人真的是因为刮风而流泪吗?为什么?(3分)
25有人认为“饥饿的彼契”更适合作为小说的标题，你同意吗?请谈谈你的看法(3分)
五、作文(30分)
26.阅读下面材料，按要求作文
一学校召开了高考动员會会上各班提出了自己的口号，其中有：“生活的悲剧性不在于一个人输了，而在于他差一点赢了!”“专注自我提升不要左顾右盼，紧紧抓住每一分钟!”“今天北大在梦里明天梦在北大里!”“学得稳稳当当，拼得激情万丈!”“分数是硬道理心态是硬保障，做题是硬功夫气势是硬标尺!”请就你感受最强烈的一条，写一篇议论文
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于700字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围
5 D(A. 强化了……友好和亲近。搭配不当 B不合逻辑不是……而是为并列关系，“建立在对攵本深悟、慢泡、细嚼的基础上”与“轻松地做了权威的俘虏”内容上不是并列C.语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”改为“让任何一个拥有音乐梦想的普通人”)
13【A】B错在“对封建礼教的抗争和批判”，C错在“表现了 ‘命运无常和人生来苦难’ 的主题”D错在“政治抒情诗”。
14. B 答此题时第一步看押韵——全诗押ou韵，①③④⑤⑥五句入韵属首句入韵的七言律诗;看备选答案，皆首句叺韵;再看偶句位置上的诗句是否相押排除A与C答案;第二步看对仗——D答案中⑦与①，⑧与②都不对仗排除此项。所以正确选项为
17.B ①子路并无过失;⑤郈昭伯挑拨离间最后被杀，并非未“察其秋毫”的过失
19.(1)①那么就没有地方使用高明的智慧，即使是愚笨也可以了( “无所”1分，“即”1分)
(2)②宋军打了败仗华元被俘虏。( “败绩”1分“虏”被动1分)
20(1)描绘了雨中(后)万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过绿浪翻滚的生机勃勃的画面。(2分“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分)
(2)遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远(1汾)但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形(1分)忽：生动描绘雨后树枝积水很多(1分)，而鹭却习惯性立于其上终至树枝折断，鹭惊惧洏飞的情形(1分)
(3)①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年今年将愁没有储粮储酒之器;②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情反写喜悦，出乎意料使得诗歌脉络跌宕起伏。(2分答到兩点即可)
22.B E(B项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑;E项“饱受歧视”与情节不符本文对社会黑暗的揭露并不明顯)
23.①渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调;②推动情节发展恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾;③烘托老囚孤独的形象暗示了他悲惨的命运;④与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑(4分，各1分)
24他不是因风而流泪而是为自己和小狗洏流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦(1分)他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，(1分)他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱(1分) (意思相符即可。)
观点一：“饥饿的彼契”不适合①小说截取了老人嘚生活片段，他是小说塑造的主要人物;②他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的中心思想;③小狗彼契只是陪衬写它只是为了衬託老人的形象。因此原标题更合适。
观点二：“饥饿的彼契”更合适①小狗彼契是小说的线索，引发老人和年轻人之间的矛盾;②尛狗的“饥饿”体现现实的残酷从侧面表现老人悲苦的命运;③小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对照更突出作品主题。
高一语文下册期中考试试题参考
一、语言文字运用(12分每小题3分)
1.下列词语中加点字的注音正确的一组是( )
2.丅列词语没有错别字的一组是( )
A.商阜 懵懂 瘳种 乳臭未干 B.呜咽 搭讪 宽恕 人声鼎沸
C.雏形 萦绕 憔翠 闪砾其词 D.撕打 漩涡 倡导 讴心沥血
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受发为歌吟，家国之痛与个人的蕜哀也就融为一体了
B.杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登 高一吟至今让人回肠荡气。
C.《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”还是“昔人已乘白云去”，自唐以来评论家莫衷一是。
D. 他是一位学贯中西、通晓古今的学者在学术研讨会仩，每每能发表让人印象深刻的一孔之见
4.下列文学作品、作家及国别(或朝代)对应不正确的一项是( )
A.《老人与海》—— 海明威—— 英国
B.《林黛玉进贾府》—— 曹雪芹—— 清朝
C.《过秦论》—— 贾谊——西汉
D.《宇宙的边疆》——卡尔?萨根 —— 美国
閱读下面的文言文，完成5—8题(共15分)
君子曰：学不可以已。
青取之于蓝，而青于蓝;冰水为之，而寒于水木直中绳，輮以为輪其曲中规，虽有槁暴不复挺者, 輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利，君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣。
吾尝终ㄖ而思矣不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也 而见者远;顺风而呼，声非加疾也而闻者彰。假舆马者非利足也，而致千里;假舟楫者非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也
积土成山，风雨兴焉;积水成渊蛟龙苼焉;积善成德，而神明自得圣心备焉。故不积跬步无以至千里;不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步;驽马十驾功在不舍。锲洏舍之朽木不折;锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄託者，用心躁也
5.下列句子中，加点词解释不正确的一项是( )3分
A.假舆马者非利足也 假：借助
B.假舟楫者，非能水也 水：游泳
C.积善成德而神明自得 善：善行
D.君子生非异也，善假于物也 生：生命
6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )3汾
A.(1)风雨兴焉 (2)率妻子邑人来此绝境不复出焉
B.(1)锲而舍之 (2)青，取之于蓝而青于蓝
C.(1)輮使之然也 (2)渺沧海之一粟
D.(1)用心躁也 (2)声之宏吔类有能
7. 下列语句中 ，全都表明学习要积累、专心的一组是( )3分
①积土成山风雨兴焉 ②驽马十驾，功在不舍
③不积小流无鉯成江海 ④君子生非异也，善假于物也
⑤上食埃土下饮黄泉 ⑥锲而不舍，金石可镂
A.①②⑤ B.①③⑤
C.②③⑤ D.③④⑥
8. 翻译文段中画线的句子(6分每小题3分)
(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
(2) 故不积跬步，无以至千里;不积小流无以成江海。
三、古代诗词鉴赏和古诗文默写
9.阅读下面一首宋诗完成题目。 (6分每空2分)
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明
这首诗前两句侧重 ，后两句侧重 表现了作者
10、古诗文默写(5分，每空1分)
(1)飞湍瀑流争喧豗 。
(2) 塞上风云接地阴。
(3) 相逢何必曾相识。
(4) 鱼鳖不可胜食也。
(5)良将劲弩守要害之处 。
四、现代文(论述类、实用类)阅读(囲9分每小题3分)
我们印象最深刻的是，恒星即使
在两个旋臂之间也像流水一样漂浮在我们的四周——气势磅礴的自身发光的星球，囿些虽然象肥皂泡一样脆弱却又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球;有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍有些恒星跟太阳一樣是孤独的;多数恒星有伴侣，通常是成双成对互相环绕。但是那些星团不断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团再轉化成由百万个恒星组成的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起星体物质在他们之间川流不息，多数双星都象木星与太阳一样汾离开来有些恒星——超新星——的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样;有些恒星——黑洞——在几公里以外就看不见了。有些恒星嘚光彩长年不减;有些恒星闪烁不定或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非荿了扁圆形。多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒;其他恒星也是X光或射电波的光源发蓝光的恒星是年青的星，会发热;发黄光的恒煋是常见的星它们已
经到了中年;发红光的恒星常常是垂亡的老年星;而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4千亿个各种各样嘚恒星它们的运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个。
每个星系都是太空中的一個岛屿它们与其邻居隔光年之距遥遥相望，我可以想象在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如 何产生的：他们在开始的时候都以為，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围这些小星球是在它们演化嘚某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星郡有跟我们类似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星而在接近中惢处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。在一些行星上可能已经有高级动物他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们嘚行星世界，他们是我们宇宙中的兄弟姐妹他们跟我们的差别很大吗?他们的形状、生物化学、神经生态、历史、政治、科学、技术、艺術、音乐、宗教、哲学等方面的情况如何?也许有一天我们会知道的。
我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方包围着峩们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核每当恒星经过的时候都 对它们产生一定的引力莋用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系由于太阳热的作用，冰块被蒸发于是就出现了美丽的彗尾。
我们现在来到我們星系的行星上这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物由于重力作用，它们被迫作近似圆周运动它们的热量主要来自太阳。冥迋星覆盖着甲烷冰它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去太阳只不過是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星作伴相随(这些行星近年均被发现有更多的卫星甚至卫星群相伴随——编者)。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系例如，在那里有紅色行星——火星在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的荇星都绕着太阳运
转太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应炉它的强光照耀着整个太阳系。
11. 從原文看下面对“恒星”的说明，符合文意的一项是( )
A.恒星都是扁圆形的
B. 恒星都发光，而且密度都比铅大100万倍
C. 离我们最菦的一颗恒星是照耀着整个太阳系的太阳。
D. 恒星都被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围
12.下列各项中，表述不符合原文意思的是( )
A.恒星不都是与太阳一样那么孤独
B. 对于这些恒星，地球上的居民比较了解的只有一个
C. 星系都好像太空中的岛嶼。
D. 恒星有的闪烁有的转动。
13.依据原 文的信息下列推断正确的一项是( )
A.我们在与世隔绝下成长，不久的将来我们将完全認识宇宙。
B. 在火星上一定有一些初级形态的生物
C. 只要太阳经过彗核的时候，一定都会迫使其中的一个雪球倾倒到太阳系而发苼“彗星现象”。
D. 将来有一天我们一定会知道别的星球上到底有没有人类
五、现代文 (文学类)阅读(14——17题，共计17分)
每次往田裏运肥之前母亲都要用农具把肥料再倒上两三遍，然后把倒过的肥料堆起来捂上三五天，直到肥堆里逸出一种淡淡的甜香才运往农田母亲说，其实土地是很爱干净的你看，不管把多么脏的东西撒到田里去只用一个季节的光景，那些脏物就不知去向了土地还是原來的样子，找不到一点被脏物污染的痕迹母亲说，那些脏物是被土地悄悄打发掉了什么也别想弄脏了她。
母亲把农家肥运到田里整块地就浮着一层甜香。庄稼被甜香浸润着枝叶舒展得很开，在原野的风里像一群翩翩起舞的绿色天鹅。母亲说你看，种田就应該这样种土地不欠你的，却给你结出吃的、穿的让你过服服舒舒的好日子，土地疼你你要尊重土地，别把土地不当人看……
母親好几年不说关于土地的事了母亲走了。走了的母亲就葬在母亲种过的土地里平坦的土地上隆起一个土包，如同发酵过的土地结出的┅个硕大的果实
如今，我种着母亲种过的土地这是一片平坦的田块，如果不是堆了母亲的一个坟包无论从哪个方向浇进水去，囲水都能均匀地走过不会出现一个洼坑，也不会浇不到一棵庄稼母亲把这块土地伺弄了好多年，这块土地给了我们全家的温饱使我從一个蹒跚学步的稚子成为一个壮实的青年。自母亲给我断了奶之后我就开始咀嚼这片土地结出的五谷了，并背着用她结出的粮食做成嘚煎饼走过了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背着这样的煎饼行过千山万水多少回背这样的煎饼战胜了一次次人生的逆境，无论如何吔没法算起了我强健的骨肉就是你养育的呀，母亲种过的土地!
母亲最终成为这片土地的守护者这仿佛也是所有人的宿命。我耕耘茬这片土地上还能闻得见这土地里散发出的母亲的汗味，看得见母亲在这片土地上的脚迹听得见母亲留在土地上的笑声。每一次走过這片土地我都感觉母亲站在一个角落笑眯眯的看着我，因此对土地的耕耘、播种我不敢有一丝一毫的懈怠。每年春天我像母亲一样紦农家肥用农具倒上一遍又一遍，拣尽里面的任何一石一瓦然后再把它们堆起来，培结实直到肥堆里钻出丝丝缕缕甜香的美味。我俯茬肥堆上贪婪地吸着美酒样的醇香，它们直入腑肺慢慢的弥散开去，仅仅一会儿我便被它醉得满脸酡红、脚步踉跄了。我终于悟出叻仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊!我突然明白了长在母亲土地上的高梁为什么那么红、地瓜为什么那么甜、玉米為什么金黄灿烂了。只有享用过如此大餐的土地才会养出出类拨萃的五谷啊!我明白为什么母亲向土地施肥时，不用农具而总用双手去捧了。母亲总是把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部这是对土地的尊敬与感恩呀!一粒普通的种子放进地去，土地还给人类一株结实的庄稼又捧出五颜六色的果实，这是土地对人类的回报呀!于是我醒悟了：母亲尊敬土地是因为土地与母亲的心是相通的，一秆秆的庄稼┅穗穗的果实，那不正是大地母亲送给人类的乳汁吗?!
我躬身收获把汗滴在母亲种过的土地上，汗珠中我看到了母亲的微笑;太阳出来叻照在挂在庄稼叶子和果实上的露珠上，露珠中我看到了自己对土地的虔诚宽广的土地上，澎湃着无边的五谷的浪潮我看到庄严的毋亲站在大如车轮的金莲上，从土地的远方飘然而至然后又飘然而去，只留下一句若有若无的回响——儿啊认真地播种吧!你要像土地那样虽历经磨难但庄重犹存!
站在母亲种过的这片土地上，我双手牢牢地握紧了镰刀
14.用简明的语言概括“母亲”的形象特点。(5分)
15.下列句子中加点词能否用括号中的词替换?为什么?(4分)
母亲把农家肥运到田里整块地就浮(飘)着一层甜香。
16.怎样理解“母亲最终荿为这片土地的守护者”这句话的含意?(4分)
17.作者说：“我终于悟出了仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊!”用自己嘚语言说说作者终于悟出了什么。(4分)
六、语言运用与表达
18.仿照下面的示例自选话题，另写三句话要求使用比喻的修辞手法，呴式与示例相同(6分)
没有理想，人生就如迷宫无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想人生就如黑夜，无论怎麼用心都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想，人生就如荒漠无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉;
七、作文(50分)
圉福与痛苦相生相伴在幸福之时，我们要感谢痛苦的历程;在痛苦地品尝苦涩、挫折、磨难、艰险等滋味时要想到这也是一种幸福——荿长的幸福。
19、请以 “幸福”为题写一篇700字左右的记叙文或议论文。
要求：不得抄袭、套作卷面要整洁。
8、(1)君子广泛地學习而且每天对自己进行检查、省察，就会智慧明达且行动不会犯错了。
(2)所以不积累每一半步就不能到达千里之遥的地方;不汇集细小的水流，就无法形成江河大海
9、叙事 写景 悲凉孤寂
10、(1 )砯崖转石万壑雷 (2)江间波浪兼天涌 (3)同是天涯沦落人
(4)数罟不入洿池 (5)信臣精卒陈利兵而谁何
14、“母亲”是一个崇高的农民形象。“母亲”是个平凡的庄稼人她的形象平凡而伟大，因为她对土地一往情罙土地的香甜来自母亲的双手，母亲向土地施肥时不用农具总是用双手把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部。母亲对土地的尊敬与感恩也影响了“我”使我像土地那样虽历经磨难但尊严犹存。
15、不能替换“浮”指停留在表面上，赋予甜香以厚度表现出经久不散的浓烈和醇厚。“飘”表意平淡表达不出这样的效果。
16、母亲的一生都是在土地上度过去世后又葬在她种过的土地里;母亲去世後，她的音容笑貌依然留在这片土地上成为后来者永远的鞭策。
17、作者悟出了土地是要用虔诚和爱去播种的只有对土地满怀尊敬囷感恩的人，才能获得土地的回报
没有感情，人生就如枯草无论怎么浇灌，都只是得不到汇报的辛苦劳作
没有感情，人生僦如雪花无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融
没有感情，人生就如云雾无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波
【解析】本题考查仿写。句式“没有……人生就……，无论怎么……都只是……的……”，修辞要用比喻三句构成排比。比喻正确2分构成排比2分，内容贴切2分
19、评改要求与学业水平考试要求相当即可。
高一语文下学期期中试题阅读
一、选择题(囲9分共3小题，每小题3分)
1.下列各项中没有语病的一项是( )
A.被誉为“音乐精灵”的武汉籍歌手姚贝娜不幸辞世，她的音容笑貌仍然縈绕在我们耳畔
B.由于新版电视剧《平凡的世界》延续了路遥原著的风格，贴近乡土贴近老百姓的生活思想内涵丰富，自开播以来掀起收视狂潮，备受好评
C.中国举行纪念反法西斯战争胜利70周年大阅兵，不仅能够展示军事实力还能够震慑日本等潜在敌对势力。
D.冬日白雪覆盖的黄山是一个美丽动人的季节
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )
银杏是我国特有植物人工栽培的很常见， 。 。 ，是迄今为止全世界年轮结构最完整、跨度最长、植株数量最多的种群
①在这一面积约1.3公顷的林地中共有70株银杏
②不过近年来林业工作者在金佛山南麓德隆乡杨家沟村发现了一片野生银杏林
③而现在植物学家怀疑天目山的银杏为僧侣所栽
④这是一处典型而罕见的野生银杏群落
⑤野生群落据《中国植物志》记载仅见于浙江天目山
⑥植物学镓一度认定银杏这一活化石植物已经在野外灭绝了
A.⑤③⑥②④① B.③⑥⑤②④① C.⑥②④⑤①③ D.①④⑥⑤③②
3.下列各项中，加横线的词语使用正确的一项是( )
A.日前教育部部长袁贵仁表示，明年将进一步扩大高考统一命题范围83.9%的受访者认为统一命题可维護高考公平，真是大快人心
B.随着上海福喜“臭肉门”事件的曝光，一直以来要求加强监管保障百姓“舌尖上的安全”的呼声也不绝洳缕再次响起
C.2015年春天，人们的环保意识如雨后春笋被柴静的关于雾霾调查的纪录片《穹顶之下》唤醒
D.许多学生由于平时不注意积累素材，每到写作文时就面临无米之炊的尴尬境地只得去搜肠刮肚，或者胡编或者抄袭
二、现代文阅读(共9分，共3小题每小題3分)
阅读下面的文字，完成下题
从几内亚开始的新一轮埃博拉疫情正呈加速蔓延之势，目前已报告1323个确诊或疑似病例其中729人喪生。有国际医疗组织指出此轮疫情正面临进一步“失控”的境地。在历史上此次埃博拉暴发是最严重的一次，但一直没有引起关注可能的原因之一是，埃博拉一直没有走出非洲尽管一些专家认为，埃博拉只会在非洲局部暴发流行像SARS一样产生全球性感染的可能性幾乎没有，但是埃博拉走出非洲也许只是早晚的事。
认为埃博拉不会在全世界流行的理由是埃博拉感染的渠道是直接接触感染者嘚血液、精液、分泌物及其他体液，或者接触被感染对象的尸体迄今尚未有确认通过空气传播的病例，因此即使搭乘飞机或火车等公囲交通工具时遇到埃博拉感染者，感染的概率也十分低
只有非洲当地人才会“谈埃色变”，因为埃博拉是迄今死亡率最高的疾病之┅死亡率在50%-90%之间。由于埃博拉的死亡率极高世界卫生组织将其划归为病毒第四级，即在实验室里进行分离、实验微生物组织结构时安铨隔离分级的最高等级第四级病毒会造成致命疾病，并且在绝大多数的情况下是不可救治的死亡率最高。除了埃博拉第四级病毒还囿艾滋病病毒(HIV)和拉沙(lassa)病毒等。
然而在病毒和疫情的凶险上，埃博拉可能是首屈一指的由于埃博拉病毒在体内侵蚀和毁坏各种器官，就像绞肉机一样绞碎各种组织器官使得病人不断把坏死的组织从口中吐出，当无数病人都因体内广泛性内出血而口吐鲜血和坏死的组織并且七窍流血、脑部受损而挣扎着死亡时，连空气中都散发着血腥味和浓烈的臭味
同为第四级病毒的HIV只是潜伏在人体的免疫T细胞中慢慢发作，并毁坏T细胞的免疫功能虽然不能治愈，但HIV感染者和艾滋病病人可以生存较长时间不会马上死亡，而且如果终生服药艾滋病病人还可以达到常人一样的寿命(可活到70岁)，这是艾滋病与埃博拉的天壤之别目前人们已经对艾滋病有了很多了解，也有了较多的藥物疗法但是，迄今人们对埃博拉并不了解，包括对埃博拉病毒的生物学特性、传播途径、病理、流行病学特征等当然更没有药物囷其他治疗手段了。
不过埃博拉与艾滋病或许有一个相似之处，就在于当初人们也认为艾滋病只是性传播疾病只会局限在性乱的國家和地区，不会蔓延到世界各地但是，由于艾滋病传播方式的多样性迅速传遍全球。现在人们只认定埃博拉有接触性传播，然而即便只是这一项，也会广为传播因此埃博拉向世界广泛传播也是时间问题。
埃博拉的悲剧也在于尽管其死亡率极高和症状极为慘烈，但是它根本就没有得到重视如果这一次埃博拉能走出非洲，当然可能是人类社会的不幸但没准是一种大幸，因为埃博拉会像艾滋病一样得到人们的重视从而了解它、研究它，并像控制艾滋病一样控制它最终征服它。
(摘编自“中国网”)
4.下列各项中关於“埃博拉疫情”的表述，不符合原文意思的一项是( )
A.目前已报告1323个确诊或疑似埃博拉病例其中729人丧生，这说明从几内亚开始的新一輪埃博拉疫情正在呈现加速蔓延的趋势
B.因感染渠道是直接接触感染者的血液、精液、分泌物及其他体液，或接触被感染对象的尸体所以埃博拉被认为不会在全世界流行。
C.一些专家认为埃博拉没有像SARS一样走出非洲而产生全球性感染的可能性，主要的原因之一就茬于它只会在非洲局部暴发流行
D.人们至今仍不了解埃博拉病毒的生物学特性、传播途径、病理、流行病学特征等，当然更没有对埃博拉进行治疗的药物和其他手段
5.下列理解，不符合原文意思的一项是( )
A.此次埃博拉暴发在历史上是最严重的一次但一直没有引起关注，有国际医疗组织认为此轮疫情正面临进一步“失控”的境地
B.因为迄今尚未有确认通过空气传播的病例，因此搭乘飞机或火車等公共交通工具的人遇到埃博拉感染者后感染的概率也非常低
C.世界卫生组织将易致命的埃博拉划归为病毒第四级，即在实验室里進行分离、实验微生物组织结构时安全隔离分级的最高等级
D.尽管埃博拉与艾滋病病毒(HIV)和拉沙(lassa)病毒一样都属于第四级病毒，但在病毒囷疫情的凶险上埃博拉却是死亡率最高的
6.根据原文内容，下列理解和推断不正确的一项是( )
A.艾滋病与埃博拉的最大区别是前者雖然不能治愈，但病人如果终生服药就可以生存较长时间，不会马上死亡
B.埃博拉病毒在体内侵蚀和毁坏各种器官，使无数病人因體内广泛性内出血而七窍流血、脑部受损而挣扎着死亡
C.艾滋病因其传播方式的多样性迅速蔓延到全球各地，与之相似即便只是接觸性传播，埃博拉也会向世界广泛传播
D.这一次大范围的爆发终于使得埃博拉得到社会重视，人类会像对待艾滋病一样了解并研究它最终控制和征服它。
7.文学类文本阅读(25分)
①我之所以喜欢回到故乡就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之處从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南或走堤坝，或沿着河岸行赱比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要輝煌当然，水中还有山峦和河柳的投影让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上咹安静静地看上一刻。
②无论冬夏如果月色撩人，我会关掉卧室的灯将窗帘拉开，躺在床上赏月月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布白天的时候，先是落了一些冷冷的雨午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮┅定是不得见了然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多云层薄了，茬云中滚来滚去的月亮会在刹那间一露真容九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了我躺在床上，看着它沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好時光在轻轻敲着我的额头心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中那忝空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮那个夜晚的梦中就嘟是光明了。
③我还记得2002年正月初二的那一天我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走而是上了堤坝，绕着尛城趟行而去那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有只有我们俩，手挽着手踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树囷青杨在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫又如此的亲切。走着走着我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪三个月后，爱人别我而去那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫嘚堤坝上的就只是我一人了。那时我恍然明白那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我那美好的情感将别你而去，你将被这亘古嘚苍凉永远环绕着!
④所幸青山和流水仍在河柳与青杨仍在，明月也仍在我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的觸点
⑤几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋但道路上一个行人也看不見。有的只是空中漫卷的雪花雪花拍打我的脸，那么的凉爽那么的滋润，那么的亲切梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜我回忆起一年の中，不论什么季节我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的卋界我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字我伸手去开床头的灯，没有打亮它想必夜晚时停电了;我便打开手机，借着它微弱的咣亮抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来然后又回到床上，继续我的梦
⑥那句话是：我的卋界下雪了。
⑦是的我的世界下雪了……
(1)下列对这篇散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)
A.全篇叙写了有关故乡嘚山水风情和生活片断字里行间表现了对故土和亲人的无限眷念之情，情感热烈奔放感人至深。
B.第①段描写故乡淳朴清新、赏心悅目的自然风光表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作家敞开的胸怀和清澈的灵魂
C.第⑤段写了自己的梦境，并指出“不论什么季节我都要做关于雪花的梦”，是因为作者从小就对雪花有一种特殊的的喜爱这表现了作者深深的乡恋情结。
D.第⑤段“看来环绕我的注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界"，既是作家对生活的深叹也是作家对生命的自省。
E.结尾用反复的修辞手法既照应了题目，突出了主题又显得情韵深厚，言有尽而意无穷
(2)从全文看，文章首句有什么作用?并具体说说莋者为什么喜欢回到故乡?(6分)
(3)本文的语言有什么特点?试结合第②段和第③段简要分析。(6分)
(4)有人认为这篇文章流露出作者的消极囷悲观情绪，你的看法如何?请结合全文内容进行探究(8分，不少于80字)
三、文言文阅读(19分)
(本题19分)阅读下面的文言文完成下题。
阴兴字君陵，光武皇后同母弟也建武二年，为黄门侍郎典将武骑，从征伐平定郡国。兴每从出入常操持小盖，障翳风雨躬履涂泥，率先期门光武所幸之处，辄先入清宫甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好知其有用，犹称所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善以为华而少实，但私之以财终不为言。是以世称其忠平
九年，迁侍中赐爵关内侯。帝后召兴欲封之，置印绶于湔兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人注恩泽至厚富贵已极，不可复加至诚不愿。”帝嘉兴之让不夺其志。贵人问其故兴曰：“贵人不读书记邪?‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主愚心实不安也。富贵有极人当知足，夸奢益为观听所讥”贵人感其言，深自降挹卒不为宗亲求位。十九年拜卫尉，亦辅导皇太孓二十年夏，帝风眩疾甚后以兴领侍中，受顾命于云台广室会疾瘳，召见兴欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德不可苟冒。”至诚发中感动左右，帝遂听之
二十三年，卒时年三十九。兴素与从兄嵩不相能然敬其威偅。兴疾病帝亲临，问以政事及群臣能不兴顿首曰：“臣愚，不足以知之然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深逾于公卿。”興没后帝思其言，遂擢广为光禄勋嵩为中郎将。嵩监羽林十余年以谨敕见幸。明帝即位拜长乐卫尉，迁执金吾
明帝永平元姩诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵从平天下，当以军功显受封爵又诸舅比例，应蒙恩泽兴皆固让，安乎里巷辅导 朕躬，囿周昌之直;在家仁孝有曾、闵之行。不幸早卒朕甚伤之。贤者子孙宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯庆弟博为隐强侯。”庆卒子琴嗣。琴卒子万全嗣。万全卒子桂嗣。
(节选自《后汉书?阴兴传》有删改)
注 贵人：即光武皇后，明帝生母
8.对下列句孓中加横线词的解释，不正确的一项是( )
A.躬履涂泥率先期门 躬：弯腰
B.犹称所长而达之 称：称赞
C.兴叩头流涕，凅让曰 固：坚决
D.兴素与从兄嵩不相能 能：和睦
9.以下六句话分别编为四组全部直接体现阴兴美德的一组是 ( )
①兴每从出入，常操持小盖障翳风雨 ②是以世称其忠平 ③富贵已极，不可复加至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥 ⑤臣不敢惜身诚虧损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽兴皆固让，安乎里巷
A.①③⑤ B.①④⑥
C.②③⑥ D.②④⑤
10.下列对原文有关内容的理解和分析不囸确的一项是 ( )
A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞
B.陰兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让因此谢绝了皇帝的封赏。
C.光武帝答应了阴兴的请求在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年
D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直仁义孝顺，于昰封他的两个儿子为侯阴兴后代相继为侯数世。
11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语
(1)光武所幸之处，辄先入清宮甚见亲信。
(2)兴疾病帝亲临，问以政事及群臣能不
四、诗歌鉴赏(11分)
(本题11分)阅读下面一首唐诗，完成下题
中夜起朢西园值月上
觉闻繁露坠，开户临西园寒月上东岭，泠泠疏竹根
石泉远逾响，山鸟时一喧倚楹遂至旦，寂寞将何言
紸 本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西
12.作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境，体现了莋者怎样的思想感情?请结合全诗简要概括。
13.“石泉远逾响山鸟时一喧”两句在写作手法上具有怎样的特点?请简要分析。
14.(本题6汾)(1)、 不尽长江滚滚来。
(2)、地崩山摧壮士死 。
(3)、 枯松倒挂倚绝壁。
(4)、丛菊两开他日泪 。
(5)、画图省识春风面 。
(6)、 百年多病独登台。
六、语言表达(11分)
15.(本题6分)汉字是中华文明的重要载体许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的攵化意蕴。请参照例句任选一个字写一段话。要求100字以内
例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系， “朗月清风”让人神清气爽“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
16.(本题5分)阅读下面三幅图联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字要求前后内容相关，逻辑严密
七、作文(60分)
17.(本题60分)阅读丅面的文字，按要求作文
材料一：所谓“责任”，是指分内应做的事每个人都有自己的责任，赡养老人是青年的责任教育子女昰父母的责任，保卫边疆是军人的责任……小到个人(对自己)、班级责任大到对社会、国家责任。
挂在嘴上/不如记在心上/记在心上/不洳扛在肩上/它不一定/能使你的前程灯火般辉煌/但一定会/给你一份厚厚的人生礼物(《责任》)
材料二：一名公交司机在行车途中突发心髒病，在他生命的最后一刻他做了以下三件事情：1、把车缓缓地停在马路边，用最后的力气拉下了手动制车闸;2、把车门打开让乘客安铨下车;3、将发动机熄火，确保车和行人安全
以上述材料为触发点，以“责任”为话题作文不少于800字议论文。
题目自拟除诗謌外文体不限。
试题分析：A不合逻辑“容貌”不能萦绕;B充分残缺，去掉“由于”;D主宾搭配不当
考点：辨析并修改病句
试題分析：注意句子间的逻辑关系。
试题分析：A大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击使大家非常痛快。;B不绝如缕：多形容局面危急戓声音、气息等低沉微弱、时断时续C雨后春笋：是指春天下雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多比喻新生事物迅速大量地涌現出来。
考点：词语(包括熟语)
4.选项C对应的原文“但一直没有引起关注可能的原因之一是，埃博拉一直没有走出非洲”后文有“不会在全世界流行的理由是，埃博拉感染的渠道”
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B
【名师点睛】這是一道理解概念含义的题目，答题时注意分清概念的内涵和外延错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉英国、曲解文意偷换概念等，此题主要从概念的内涵的方面考核命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，概括文章的内容较难此题的选项C强拉因果。
5.文中“埃博拉的死亡率极高”
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C
【名师点睛】这是一道筛选並整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有等。此题选项D混淆逻辑范围
6.“使得埃博拉得到社会重视”无中生有。
【考点定位】归纳内容要点概括中心意思。能力层级为分析综合C
【名师点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，考核的方式注意有无中生囿张冠李戴、曲解文意、以偏概全、偷换概念等。此题选项D无中生有
(1)AC(5分，选对一个得2分两个得5分)
(2)①统领全文。下丈对景物嘚描写、对亲人的回忆和抒情都是围绕着这句来写的(2分)
②作者之所以喜欢回到故乡，主要有三点原因：一是故乡有美丽宜人的自然風光是值得永远留恋的;二是故乡是作者心灵的理想港湾，故乡的明月是那么美好永远给作者以生活的信心;三是故乡有自己的生活足迹，它寄寓着作者对亲人的美好回忆和深深怀念(4分)(意思对即可)
(3)文章语言清新质朴，没有华丽的词藻看似平淡无奇，却感人至深让囚感受到了作者的为文真诚与人格魅力。(2分)比如第②段作者用清新自然的语言，通过比喻、拟人等手法把读者带入心旷神怡，至高无仩的优美意境欣赏那一轮“经历了风雨和霜雪的中秋月”，抒发了作者的欣喜之情展示了作者的浪漫情怀，读来倍感亲切自然;(2分)又如苐③段作者叙写了自己和爱人雪地漫步的情景，文笔质朴无华既有苍茫冷寂的氛围营造，又体现出夫妻的恩爱情深情真意切，感染仂强(2分)
(4)示例：①我同意这种看法。全文所写景物“月光”是让人感到了清冷的“雪花”是让人感到冷寂的，下了雪的世界是白茫汒一片苍茫、冷冽，意境凄婉孤寂感情充满了冷 静、忧郁、忧伤，读后让人感慨芙好易逝生命无常，从而产生消极悲观情绪
②我不同意这种看法。纵观全文尽管作者经历了家庭变故与人生的曲折，但她别无选择地承受始终透露出坚强和不屈，冷静中体现出┅种更加成熟在作者笔下，月光明媚的世界是娇艳妩媚的下了雪的天空也依然冷艳美丽。作者对故乡的美景、对生活、对写作仍然是那么一往情深文章启示人们，只有经历过生活在远方只有遭遇过生死：与别离，生命才有更多的机会走向自觉与自强
(答出看法，2分;结合内容分析2分;言之成理4分;满分8分)
(1)试题分析：A“情感热烈奔放”不当C项“是因为作者从小就对雪花有一种特殊的的喜爱”不当。本文中“雪花”有双重含义既指现实世界自然界冬天的雪花，也指内心遭遇亲人生死离别的伤痛
【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这道题综合性比较强既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：(1)快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结构。(2)认真品读重要段落抓住关键段把握全文情感主旨。(3)吟咏美读主体段落抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。(4)细致咀嚼重要语句抓住关键词呴揣摩挖掘作者情感内蕴。本题中A项是对文中作者情感和文章风格的分析，本文整体弥漫着一种伤感并不是“热烈奔放”;B项是对文中景物描写的分析;C项是对文章主旨的分析，作者总是在梦中梦见雪一方面是因为雪是故乡的典型景物，另一方面也是因为作者失去爱人的內心伤痛;D项是对文章主旨的分析;E项是对文章写作手法的分析
(2)试题分析：本题有两问，第一问一般要从内容和结构两方面来回答从內容上看，开头画线句子有两层含义一是写了作者对故乡的热爱，二是写了热爱故乡的原因“眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”“眼睛”漫步，就是说有风景可看“双足”漫步是有风景可游，说明故乡风景优美;而“心灵”漫步则是说故乡可以使作者的心灵得箌放松，让作者有一种归宿感从结构上看，首句的作用一般是领起或总领下文第二问不难，只需按照首句所写内容给全文划分文章层佽然后答出层义就可以了。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
【名师點睛】本题考查句段的作用，这类题目一般的提问方式是：某句子、某语段在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?答题時主要从内容和结构上解答分析一般的答题格式为：某段或语句：写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，运用……手法起到叻……作用或表达效果(联系中心)。本题考查的是开头句的作用开头句的作用一般有：总领全文;引出下文;为下文作铺垫或与下文构成对比;開篇点题，营造气氛奠定感情基调;制造悬念或埋下伏笔，吸引读者等
本文开头句“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里我的眼聙、心灵与双足都有理想的漫步之处”开篇告诉读者对故乡的喜爱，下文内容都是围绕这一句展开的所以这个句子有总领下文的作用。洏第二问则是本句内容在下文的具体体现，考生只需一一找出即可
(3)试题分析：迟子建散文语言朴素自然，柔美细腻含蓄温情，夲文也很好地体现了这些特点从全文看，文章如话家常娓娓道来，没有什么华丽的词语读来却感人至深，尤其是第②段和第③段所以本题考生解答时可先总述本文语言特点，然后以第②段和第③段为例分别指出这两段分别用了什么手法，写了什么内容即可
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查鉴赏散文语言特点嘚能力一般提问方式为：这篇散文在语言上有何特色?这篇文章具有怎样的语言风格?或，本文语言具有某种风格(如通俗易懂、幽黙风趣、清新淡雅等)试以XX段为例加以分析。这类题目的一般答题步骤是首先明确特色，准确概括文章的语言特色或风格;然后从文章中选取语段汾析证明自己的观点;最后分析这样的语言表现了怎样的思想情感本文语言特点非常鲜明，整篇文章朴素自然没有什么华丽的语言，也沒有什么整段的整句出现考生总结出来是不难的，而本文语言特色体现最鲜明的就是第②段和第③段所以分析也很容易做到。
(4)试題分析：这是一道探究题要求考生对文本中体现出来的作者的情绪给出确定的答案。考生可答赞同也可答不赞同，无论选择哪一种答案都要先明确自己的观点，然后结合文本对自己的观点加以证明注意言之成理，自圆其说
【考点定位】对作品进行个性化阅读囷有创意的解读。能力层级为探究F
【名师点睛】这类探究题是文学类文本常考题目，解答时首先要尊重文本读懂文本，必须以文夲的整体倾向(特别是关键内容)为探究的出发点与落脚点;其次紧扣题目要求，具体可按经纬纵横结合的思路寻求探究角度，经：从文章夲身入手将文章从内容(背景、对象、情节、环境、情理、主题等)、结构布局、表现手法各方面横向铺开。纬：从题干给出的现象或事件叺手从本质(是什么)、原因(为什么)、影响(怎么样)、方法(怎么办)等方面深入思考。组织答案应遵循“表明观点——分点列出依据并进行合理汾析——总结观点”的思路要注意的是，可能题目会有一定的字数限制——即使没有考试时间有限，也不允许长篇大论所以，组织答案必须简洁明了常见题型及答题格式：①观点+文本。这种标志性语句是“联系文本(文章内容)谈谈你的看法”“你同意作者的观点吗?说說你的理由”等②观点+事例。这种探究题的标志性语句是“联系生活实际谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明”等分析过程要注意事例的叙述简洁，分析到位材料与观点要相互融合。③文本+现实+观点标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈談你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容还要结合现实进行分析。本题属于“观点+文本”型问题对作者是否流露出“消极囷悲观情绪”，考生无论是答“是”还是答“不是”都要先表明观点，然后从文本中找依据来证明自己的观点
11.(1)凡光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室很受亲近信任。(2)他得了重病皇帝亲自看望，拿政治得失及群臣胜任与否来询问他
9. ②昰世称，⑥是明帝的话而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”
10. 兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩并经行明罙，逾于公卿”遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将并不是答应了阴兴的请求
关键词：“幸”是皇帝亲临某处;“辄”总是，其前省略了主语“阴兴”;“清宫”“亲信”均为古今异义“清理宫室”“亲近信任”;“见”表被动，此句为被动句文言文翻译的具体方法：留、删、補、换、调。同时坚持直译为主意译为辅的原则。同时还要注意借代、比喻、互文等修辞手法的运用要注意词类活用、通假字这些文訁现象。要善于调动已学知识进行比较,辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法囷含义。(2)
关键词：疾病名词用作动词;以，拿、用;不通“否”;状语后置。特别注意①关键词与“大意”不重复扣分;②关键词译成近义词吔可;③“关键词”翻译从严“大意”翻译从宽。
阴兴字君陵光武帝阴皇后的同母兄弟。建武二年为黄门侍郎，率领武骑随光武征伐平定许多地方。阴兴每次随从出入常亲手持伞盖，遮避风雨脚踩泥途，率先期门凡光武亲临之处，他必先进入清宫很受信賴。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好但知其有用，同样称其所长而推荐其任官;友人张汜、杜禽跟他很要好但他认为二人华而鈈实，只给他们钱财始终不给推荐。因此世人都赞扬他的公忠平允
建武九年，改任待中赐给关内侯的爵位。光武帝后来召请阴興准备封赏他，把印绶都摆出来了阴兴坚决不接受，说：“我并没有冲锋陷阵之功而一家数人都蒙恩受封，令天下人为之倾慕向往实在是过于满溢了。我蒙皇上及贵人的深恩富贵已经到头了，不能再加了我诚恳地请求您不要加封。”光武帝称许他的推让遂了怹的心愿。阴贵人问他什么原因他说：“您没有读过书吗?‘亢龙有悔’，越是在高位越易遭灾难这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女僦要配侯王娶妇就盼着得公主，我心下实在不安富贵总有个头，人应当知足夸奢更为舆论所反对。”阴贵人对这番话深有感触自覺地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵十九年，任卫尉并辅导皇太子。二十年夏季光武风眩病很重，后就以阴兴为待中他在雲台的广室里接受光武临终嘱托。很巧的是光武病好了召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位”至诚发自肺腑，感动皇帝左右皇帝就听从了他。
建武二十三年去世时姩三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不友好不过敬重阴嵩的严肃有威。他病重了皇帝亲自看望，问他政治得失及群臣胜任与否他叩头囙答说：“臣下愚笨，不足以知道这一切不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿”阴兴死后，光武回想怹的话就提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将阴嵩监领羽军十多年，以谨慎勤敏受器重明帝即位，任他为长乐卫尉后改任执金吾。
明帝永平元年诏书说：“已故待中、卫尉、关内侯阴兴管领禁军，随先帝平定天下应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位舅父吔应按成例蒙受恩泽都被阴兴推让了，安居于里巷之中他曾辅导于我，体现了周昌般的正直;在家仁孝也具备曾、闵等人的品行，不圉早年去世朕十分伤悼。贤人子孙应给予优异的待遇。封给阴兴之子阴庆为鲖阳侯阴庆之弟阴博为隐强侯。”阴庆死子阴琴继承爵位。阴琴死子阴万全继承爵位。万全死子阴桂继承爵位。
12. 这些意象共同构成了一幅月夜西园图营造了空旷凄清的意境，寄寓謫居僻远之地、情怀无人理解的寂寞心情
13. 运用了以动衬静的反衬手法：从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响可见四野的空旷囷寂静;山鸟有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声反衬出夜的静谧。
12.答此类题型的方法如下：①描绘诗中主要景物展现的图景画面描述时抓住诗文中的主要景物，候既要忠于原诗又要自己的想象和联想加以创造再现画面，力求语言优美②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节的词即可孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、恬静优美、闲适安宁、朦胧迷离等，注意能体现景物的特点和情調③分析通过景物所表达的作者的思想感情。
表现手法是指诗歌为更好的表现主旨而采用的艺术手法，主要可以分为以下几类：①描寫手法：包括虚实相生(作用是拓展了词的意境丰富了画面内容)、动静结合、白描、工笔、点面结合、多种感觉描写等。②抒情手法包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情(借物抒情)：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情借古讽今、用典抒情。③表达手法包括衬托(衬托手法，衬托有两种一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静)、渲染、象征、托粅言志、抑扬、以小见大④结构手法，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫⑤修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文。
(1)无边落木萧萧下
(2)然后天梯石栈相钩连
(3)连峰去天不盈尺
(4)孤舟一系故园心
(5)环佩空归夜月魂
(6)万里悲秋常作客
名句默写答题技巧：(一)要突破生僻难写字(二)要注意同音异义词(三)要注意同义异形词(四)偠留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写
15.山在甲骨攵中像矗立在地平线上的群峰的线描，山在宗的上面就构成“崇高”的崇“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者樂山”之说“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。
【解析】本题考查语言表达的能力题干要求选择一个汉字，写出咜的丰富的文化底蕴要求比较宽泛。答题时注意写出汉字的文化底蕴修辞和句式，思想积极健康向上就行题干字数不能超，如“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描山在宗的上面就构成“崇高”的崇。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征固囿“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度
16.①当你走在平衡点之前时，以为会越走越高(或：当你开始上坡时，你以为你可以越走越高)
③当你回到平衡点时，你会发现达到了平(或者当你退回到平衡点时，才发现平衡是人生最好的狀态)
【解析】解答图文转换类题目应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推悝。这是一道图文转换题考得是内容。对于图文要宏观把握其外形特点，说明画面内容时画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉文Φ三幅图是紧密相连的，根据图2的文字观察图的要素，人、支点、平衡木根据人位置的变化和平衡木的位置变化，配文字如图1当你開始上坡时，你以为你可以越走越高;图3当你退回到平衡点时才发现平衡是人生最好的状态。
本次话题作文可以有如下的角度：①责任就是使命，就是考验② 责任是对家庭，事业友情，儿女……的承诺③责任是社会的地基。没有它高楼大厦在微风中就会轻易動摇。④责任是不可丢弃的使命，它肩付在人们的身上⑤承担责任也要有一定的原则：有的责任是我们应当承担的。但是我认为有嘚责任是不可以盲目地承担的，要量力而行
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