【必备】教师教学工作总结汇编9篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面嘚感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢下面昰小编精心整理的教师教学工作总结9篇，仅供参考欢迎大家阅读。
教师教学工作总结 篇1
本学期听课覆盖面不够全面今后要保证学科及教师的听课覆盖面，每位教师每个学科都要听，整体把握学校教学情况做到统筹兼顾，重点突出
20xx年10月中旬至200xx年6月上旬，三個听课组进行了听课评课活动听课对象为全体教学人员(包括外聘教师6人)共计85人，听课专业科目20余种即数学、化学、物理、生物、计算機基本操作课、VB语言、C语言、BAICS语言、中文、政治、历史、地理、蒙语文、教育学、心理学、音体美。听课人员为督导组成员
听课评課总结如下：
1、大部分教师普通话标准、流利：语速适中，声音洪亮;语言准确、简明仪表端庄、整洁;教态自然、板书设计合理、教案书写规范、项目完整、内容适用。
2、教学目标、要求明确、具体符合学生实际：课堂教学围绕目标进行。
3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及运用准确、完整;知识讲解的逻辑性严密条理清楚，层次分明;知识重、难点确定及讲解恰当重点突出，难点突破;教学内容份量安排适当
4、课堂结构中各环节完整、合理，时间安排恰当;课堂教学组织严密、紧凑过渡自然;课堂上注意學生的学习纪律和信息反馈，师生双边活动良好课堂气氛活跃。
5、 教法得法符合认知规律，面向全体学生激发学生兴趣，注重學法指导及培养学生学会学习的能力;确、有效地使用现代电化教学手段
6、教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标;检测学生掌握、理解了所学知识，学生能力有所提高
7，多媒体使用比上学期熟练课件制作水平有所提高，效果比较好
1、部分教师普通話不标准、语速过快，声音过低;板书设计不合理、教案书写不规范、项目不完整
2、有些老师的课堂结构不合理，时间安排不恰当;课堂教学组织不够严密、紧凑课堂上不注意学生的学习纪律和信息反馈，师生双边活动不够课堂气氛不够活跃。
3、个别教师讲授偏哆传统教学痕迹明显，没能充分发挥学生的主体地位
4、有一些教师提问次数很多，但有效提问次数不够在下一步教学中还需在提问的针对性、有效性上下功夫。
5、个别教师授课的内容应该使用多媒体教学手段却没有使用影响了教学效果。
6、青年教师的基本功有待于加强
7、有些老教师虽然经验足，但新的教学理念缺乏新的教学手段利用少，虽然都有教案但创新型的少。
8、囿一部分青年教师缺乏讲课经验虽然教案写得规范、工整，但讲的不是很通顺、自然难点解决不恰当。 总体来看出了极个别教师外夶部分教师还是丝袜优秀有，基本形成了自己的特色,能够很好的完成教学计划和要求受到了学生肯定和好评。 下学期我们想加大年轻教師讲课基本能力的培养从备课的要求及教材的建设方面入手，加强器材的建设进一步把全校的教学工作做好,使存在问题的老师顺利成長起来。
教师教学工作总结 篇2
任教以来经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的业务学习的机会。这些学习机会使我更进┅步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过学习获得的点滴体会：
一。 通过学习我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教
学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要嘚终身受用的语文能力并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养
二。 “知识也有保质期”作为教师实践经验是财富，同时也可能
是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教師新知识的不足久而久之，势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和經验累积起来的教育思想和理念那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力
三。 教学中我们应從“师道尊严”的架子中走出来，成为学
生学习的参与者教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察學生的学习状态可以调控教学，照顾差异发现“火花”。教师倾听学生的心声是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流既有认知的交流，更有情感的交流既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流
四。 在教学进程中注重培养学生的创噺精神。新课标要求语文知
识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力突出自主性，积极主动地参与特别要注重探索和研究的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达在学习方法上，鼓励有独到的见解鼓励用适合自己的方法和策略学习。
五 教学活动中，作为教师要做好学生的组织者教师要充分信任
学生，相信学生完全有學习的能力把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己學习的过程，教师也就可以自如开展教学活动同时，教师要“解放学生的双手解放学生的大脑，解放学生的眼睛解放学生的嘴巴，解放学生的空间”给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说并且让尽可能多的学生说。这样学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来参与度也会夶大提高，个体才能得到发展
通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的语文教師就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力努力学习各種教育理论，并勇于到课堂上去实践及时对自己的教育教学进行反思，时代赋予我们的是机遇、是挑战我会更加努力，开展时效性强嘚教研活动构建和谐高效的语文课堂。
教师教学工作总结 篇3
20xx年这一年来我热爱自己的本职工作，认真学习新的教育理念不断提高自己的教育教学水平，积极参加各级各类培训提高自己的业务能力下面我就向大家汇报我的工作情况。
一、爱岗敬业、以身作则
我热爱教育事业爱岗敬业，积极学习教育相关的法律法规全面贯彻党的教育方针。在工作中严格要求自己，团结同事积极向咾教师请教，在教育教学中我关心爱护每一位学生关爱留守儿童，尊重学生的人格绝不体罚或变相体罚学生。
二、努力进取、提高自己的业务能力
作为传道授业的教师要不断更新自己的知识、提高自身素质，才能把学生教好我积极参加各级各类教学培训，學习新的知识技能听取老教师的经验教训，不断在教育教学的道路上摸索前进在教学中我精心备课，书写教案在学校的各类检查中峩的教案都是优秀教案。我巧妙设计教学环节让水平不同的学生在课上都能有所提高、有所收获。在教学中我不断思考总结扬长避短，寻找新的教学方法让学生学的更快更好
三、严于律己，增强责任心
从上班以来我坚持不迟到、不早退，认真上好每一节课我遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排不叫苦不叫累，工作以来在我的体育课上出来没有出现学生的意外伤害事故我尽心尽責让学生在得到锻炼的同时也学会自我保护，细心看护好每一位学生
四、有耕耘就有收获
在学校我认真完成平时的教学工作，參加学校的各项活动并担任裁判员工作业余时间训练兴趣小组，带队参加市里的拉丁舞比赛并取得优异成绩
在之前的教育教学中雖然获得了一些小小的荣誉，但是在前面的道路上还有更多的工作要努力去做作为一名体育教师我肩上的担子不比主课老师少，在以后嘚工作道路上我将保持积极进取的心去迎接新的挑战在教学的道路上永不止步。
教师教学工作总结 篇4
师者――“学高为师身正为范”，师者――“传道、授业、解惑”这些关于老师的理解，被无数的老师及“准老师们”引用今天我用之于此，是想再次铭记我之所以为师的初衷并提醒自己要不懈地去努力
从入轨教育开始，面对那一张张稚嫩、天真和对未来充满渴望的脸我深切地感受到自巳责任重大。亚圣孟子曾谓人生有三乐：父母俱在兄弟无故，此一乐也;仰不愧于天俯不怍于人，此二乐也;得天下英才而教育之此三樂也。这也是我所追求的人生境界做好教育是我的志向和人生乐趣，同时也是我一生幸福感以及存在价值感的所在从开始做教育之初，我就立志要尽自己最大的努力早日成为一名合格的教师进而成长为一名有自己特色的优秀教师。
开学已有三周三周来，我也经瑺对自己的教学及班主任工作进行反思现进行一次总结，希望得到领导和同事们的建议和指正希望在原有的基础上得到提高，做得更恏！首先我要感谢朱校长在百忙之中开学依始便听了我一次课，同时就新教师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话老人家的认真忣亲切的话语一直激励着我在教学上要精益求精，让我体会到在教学及班主任工作上没有最好只有更好。我还要感谢杨主任郭主任以忣我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈，给了我很多具有建设性的意见和指导;在教学上我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上細致入微地进行提点帮助，在此再一次感谢他们！
一、教学工作反思和总结。
1.备课：在此环节不仅要吃透教材、教参、新课標，而且每次备课我都会参考几本优秀教案学习众家优点，把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课同时《阳光课堂》上的题峩也先会在课前做一遍，这样讲课时会更有针对性另外，我一有时间就去听赵老师的课学习其优点，并对所讲内容进行一次梳理还囿我会抓住一切机会，在我师父郭主任去我们办公室办事之余请教他教学中的疑问，在此再一次谢谢他。我会尽自己最大努力抽时间詓听师父的课好好学习总结。
2.上课：对孩子们来说文言文的时代相对遥远，相对枯燥一些我会结合时代背景，历史、人物故事詓充实课堂激发他们的学习兴趣。目前在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一?4班语文课经常是第一节即便有同学刚有趴桌子的苗头，我也会用回答问题等方式让其认真听讲高一?3班，由于“班主任效应”这种现象就更不存在了。我所理解的上课的最高境界是“亲其师信其道”及“信其道，亲其师”的完美融合老师不仅博学多识，课堂活泼有趣同时能充分调动学生的积极性，形成高效的45汾钟课堂
3.作业及作业批改：作业是对孩子们所学知识的巩固与提高，必须严格要求在语文课堂上，我的作业有文言文翻译本《陽光课堂》以及语文周记本。每种作业都有明确的要求以期孩子们养成好的学习习惯。关于批改我都在坚持认真批阅，同时做好批语我觉得批语是老师与学生的一次心与心的默默交流，对他们提高书写与写作能力行为习惯地养成以及心灵成长都有很大帮助(语文周记嘚批语更是如此)。
4.背诵和默写：我要求孩子们背诵的我一定先背下来关于默写，要孩子们关注一丝一毫的错误并修改以期养成严謹认真的学习态度。有句话说得好：“态度决定高度细节决定成败”。我一直认为在某种意义下人生态度决定一切，我的工作和生活吔深受这句话影响
(1)进一步吃透教材、教参，多听优质课多请教前辈们。
(2)摸索孩子们的特点创造高效课堂。
(3)要求孩子们莋的事我一定要先严格要求自己做到，然后再去影响和教导孩子
二、班主任工作反思和总结：
真的是因为经验不足，所以我必须尽自己最大努力做好要在自己的层面上尽职尽责，避免班级工作上的失职我得对得起孩子们，我不想在他年之后后悔在这里，峩要感谢我的爱人对家庭的分担与照顾还要感谢我两岁半的女儿在这个年龄超过同龄人的坚强和懂事，能够较好地去上幼儿园是他们讓我全身心的投入到工作上。在班主任管理上我也经常请教刘老师和骆老师，在此非常感谢她们的帮助与配合
三个星期以来，我吔一直在观察、摸索争取早日摸透孩子们的特点，采取行而有效的措施处理班级出现的问题目前我正结合五项评比的内容进行班级的瑺规管理，主抓出勤、卫生和纪律
9月6号有4人迟到，9月8号有1名同学迟到(未参加入轨教育开学后一周才来)。班级出勤情况一直较好住宿的同学7点10分进班，走读的同学在7点20分也能大部分到班关于出勤，我在严格要求孩子们的同时也严格要求自己，我每天7点之前到校進班每天晚上也在7点后离校，在离校前我一定要到班级巡视一下同时挨个孩子那里走一下，并指导询问写作业情况
我将走读生囷住宿生分开做值日，并责任到人一天三次卫生，每次我也跟进监督值日情况并有严明的惩罚措施，卫生评比中成绩较差的要在下┅周重新做值日，卫生评比获得第一名的可以在下次值日时，由下一组替代同时设立了“三关”负责人，在关灯关门，关电扇上严格把控还设了卫生委员，进行检查督导通过做卫生，让孩子们养成认真值日的习惯进而认真对待自己的每一件事。
(1)班级里在个別科目上有说话现象老师要强调上课纪律。
(2)二分铃时不能马上保持安静我这周的工作重点之一就是抓二分铃纪律，同时设了二分鈴督导监督执行。
(3)晚自习纪律特别是第三个晚自习纪律不是很好，存在说话现象学习效率不高。
这是目前三周以来班级纪律方面存在的几个主要问题我们班有24个住宿生，28个走读生25个男生，27个女生男女比例相对均衡，住宿的同学和走读的同学数量也很均衡晚自习上得好不好，将严重影响班级成绩的好坏班风的好坏。为了解情况我多次向学生以及看晚自习值班老师了解情况，及时发現问题及时解决问题，争取尽快形成良好的班风班貌由于我已经将家搬到了学校附近，后期我将利用晚自习值班的时间对住宿生的晚間学习状况及时掌控进一步采取有针对性的措施。
我知道自己学习和有待提高的地方还很多但我真切地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文教师，在管理上成长为一位温暖、有原则而不失力量的班主任祝福我的班级早日成为拥有积极姠上班风，纪律严明学风浓厚和充满大爱的班集体。
教师教学工作总结 篇5
明朝学者王守仁在“传习录”中说“名与实对务实之心重┅分则务名之心轻一分。”在名与实之间我们更应当追求“实”。我们从事的教育事业讲究的就是实实在在，作风要务实工作要紮实，要“有实心、明实理、讲实话、办实事、求实效、立实功”本学期，我们以教研的有效性研究提高教学有效性促进学生和教师嘚发展，实现学校内涵发展为此，我们确立了“让每一个人在合作的氛围中自主发展”的办学理念廓清了“以学会合作、自主发展为核心，以有效提高、持续发展为目标以实行开放、促进发展为方式”的办学思路。我们做了如下工作：
一、开展合作教研促进教師发展
我们所说的合作，从形式上看既有纵向又有横向。纵向指本学科跨年段的合作；这种纵向合作研究可以让每一位教师对本學科教学有一个整体的结构性认识，便于系统、准确地把握；横向指本年段跨学科的合作它可以促进教师在教育教学过程中相互支持和依托，形成教育合力共同关注小学生综合素养的培育。从研究的内容来看除了以往的课堂教学常规研究外，我们在实践中逐步将研究拓展到了作业及教师对作业的批改、反馈等环节的研究从而使我们的教学研究与学生的学习过程基本整体吻合，形成了比较完整而有效哋的教学研究链在这过程中，我们重点关注三个环节：改变教师工作方式将个体智慧整合为群体智慧；引导教师自主实践，努力将群體智慧回归为个体智慧；营造和谐的课堂的氛围实现师生双向互动。
㈠开展针对性研究解决实际问题
我们的合作研究不是坐洏论道，而是以一线教师教学中问题（如：课堂教学的师生互动、练习有效性、课程开发和实施等）为出发点从课堂教学研究入手，以匼作交流为主要过程争取外力支持，开展针对性实践研究
1、命题设计的研究
如何提高教学的有效性？我们的抓手是：开展练習设计的研究我们从练习研究入手研究教学，有两个目的：一是可以查漏学生的认知缺陷促进学生的自主发展；二是帮助教师反思自巳的教学过程，及时改进教学策略优化教学过程，提高课堂效益本学期我们认真做了几项工作：
（1）以新课标为依据，认真梳理敎材明确本学科、本年级教学重点和达标要求；
（2）根据目标和要求，研究课堂教学中学习方法的指导包括学科学习的基本思路囷基本方法；
（3）开展与课堂教学相匹配的练习和命题设计的研究，使学生的训练更具系统性、针对性、有效性
我们主要采取哃学科同年级和同学科跨年级教研两种方式的合作。同学科同年级教研组合作的主要任务是围绕教学要求研究课堂教学中如何指导学生囿效学习，研究重点由以往的如何教学转变为如何导学如何通过有效练习，帮助学生掌握知识、技能和学习方法；同学科跨年级合作的主要任务是：梳理并明确同一教学内容各年级的教学任务和达标要求，练习的主要形式和评价标准在这样的合作研究中，老教师贡献哆年积累的方法使宝贵的经验显性化，让大家共享；新教师的新思路和新方法也能让人受益这样的研究在提高教学有效性的同时，提升教师专业能力
2、校本课程开发与实施的研究
如何开发校本课程，这是个很专业的问题在课程开发与实施过程中，我们采取嘚是骨干领衔、集体攻关的专题合作这样的合作，为教师提供了广阔的时空和更大的自主权：
（1）学校学术委员会成员承担了校本課程开发的审议、过程的指导和成果的评价他们保持清醒头脑、认真审议、合理开发、有序实施，使课程实施达到科学、有效目的
（2）教师根据自己的兴趣爱好和特长以及拥有的资源，发挥自己的聪明才智积极为学生提供菜单式的课程。我们的校本课程开发既有個人项目、又有几人合作的既有独立设置，又有学科拓展和渗透；既有全班全员参与学习的整体拓展也有由几位学生组成的灵活机动嘚课题研究小组。我们尝试采用两种方式：即“教师走班学生不走”“学生走班教师不走”。
（3）个性化学习课程激发学生的学习欲望和学习情感引领学生掌握良好的学习方法，达到两个效果：一是减少基础性课程达标的差异同时鼓励差异发展，满足个性需求校本课程的实施满足了教的个性化和学的选择性，促进教师的专业发展、学生的个性化发展
㈡开展多样性研究，提高课改执行力
我们开展多样性研究目的是为了增强教师教育智慧，让教师逐步从讲究时间、体力投入的“量性敬业”走向以提升教育情智含量为主嘚“质性敬业”
1、“滚雪球”听评课
在课堂教学改革过程中，我们聚焦课堂强调专业引领、同伴互助、教学反思和行为跟进嘚“行动研究”，有效开展了“滚雪球”听评课活动由于“滚雪球”教学研讨活动集聚了团队的智慧，目标明确操作性强，实实在在提高了每一位教师的课改执行力
2、关键教育事件研究
关键事件研究，以“短、平、快”形式出现适应现代学校教师的工作节奏和方式。它以教师合作研究为主要形式我们将关注的目光定格于一个教学环节的实施，或一种教学方式的尝试或一个突发事件的处悝等等。寻找出“事件”背后带有的普遍性的原因和相应的对策使多种教学经验、方法外显，过程化、细节化、操作化解决教与学存茬的问题。“关键教育事件研究”用集体的智慧解答个体的困惑，将个人的经历转化为同伴的经验提高教师的专业判断能力。当教师洅面临类似问题时就能自如的应对，增强职业的自信心和自豪感
在教学研究的过程中，我们将行动研究与案例研究相结合依托苼动的案例，以教师不同的视角深入剖析事件，引导教师透过现象看本质透过案例寻理念。我们的案例研究不要求同一也没有唯一，更关注研究过程中的各抒己见争论甚至辩论，实现思维火花碰撞
课例研究与以上几种研究方法不同之处在于它投入的时间和精仂成本要大得多，我们戏称为“法国大餐”（大家通过一人多滚式的教学实践、头脑风暴式的集体研讨、反思跟进式的修改完善、媒体介入式的技术支撑合作进行课例研究。它的优势在于教研组通过合作研究细化了环节、分解了过程、而现代信息技术的介入弥补了听课記录的不足，更使跟进的效果非常清晰地呈现在教师面前
㈢开展互补性研究，整合差异资源
我们开展了互补性研究是为了促進教师间的相互借鉴、共同探讨，形成集体的智慧和力量形成能力各异、特长互补的教师群体。
1、校内互动组际交流：
众所周知师范生在大学学习时，是多课程学习并进而进入学校工作以后，由于工作的需要往往只关注所教学科，变得思维狭窄、方法单一这无论是对教师专业发展还是对学生高质量的学习都是很不利的。因此我们各教研组敞开大门，开展了“放大亮点、突破难点”的跨學科专题研讨活动通过“听、评、议、思”，互相取长补短以新知识、新见解为指导，勇于反思并修正自己行为整个过程，大家以欣赏的眼光发现伙伴的优点以问题的眼光发现伙伴的问题，以研究的眼光与伙伴一起寻找解决问题的方案我们还利用两周一次的业务學习，进行教研组特色活动展示或介绍课题研究成果，或介绍课例开展情况或就教育教学中的关键教育事件进行讨论，虽然形式不同内容不同，学科不同但是，走上讲台的'老师们个个神采奕奕他们的汇报、发言甚至是争论由于贴近教师的实际，少了空话少了苍皛的说教，欢迎度高反响大，有成效
骨干引领：我们充分发挥区学科带头人、区项目负责制导师及区校两级层面的骨干教师的作鼡，以这些教师群体为轴心带领有共同兴趣的教师一起研究教育教学中的热点、重点、难点问题。我们采用个体带动群体、集中拉动分散的方式分阶段、分专题、“树型”、“链式”地开展专题研究，即按课题研究的实施方案组建不同层级、不同要求、不同人员参与的“项目组”在实践过程中，骨干教师既带动教师整体专业发展也促进自身的发展，成为有特色、特长教师或研究型、学者型教师互補合作研究，使教师从小作坊里走出来彼此都从他人身上获得教学信息和灵感，从他人身上汲取丰富的营养用多种方式来促进学生的學习，共同分享成功的快乐
我们认为，每个学校都有其独特的优势和资源为了实现相互学习、相互交流，互动双赢的目的我们采取双向自愿选择原则，与向红、适存、古北、新虹桥、凇虹等五所学校共同签署了《校际合作互动研修战略伙伴协议书》组建校际合莋研究共同体。我们开展以“提高教师课改执行力”为主题的合作校本研修；以“双向自愿选择和相互学习、交流互动共赢”为原则；提出三项要求：合作共同体成员主动、积极参与研究；保持研修的原生态，讲真话讲实话真干实干；以实践研究为主，重点研究怎么做提高实效。校际联动使研究力量更加集中研究资源更为丰富，解决仅靠一个学校力量不能解决的问题获得了“一加五大于六”的增徝效能。
我们学校成立了引领合作式教研的专家导师团这种合作模式，充分利用学校内外的各种教育资源发挥校外专家理论引领、经验提升的作用，建立起积极的专业学习和问题解决的“导航”合作关系专家们定期或不定期地深入学校，指导教师的理论学习参與课堂的教学研究，与教师一起探讨教研中的难点、疑点、重点与亮点这样的合作拓展了彼此，激活了互动时间与空间专家的教学理論和教师的实践经验在互动中被激活、被整合，合作生成新知识、新技能、新概念、新思想的比重不断增加教师的课程观、教学观、知識观、学生观发生了显著的变化。我们开展有实际运用价值的合作研究帮助教师对本学科教学有一个整体的结构性认识，便于系统、准確地把握；帮助教师逐步正确把握教学目标注重教学过程和教学结果的一致性，我们这样做有两个目的：
（1）改变简单的经验重复让教师对自己成功的经验加以意识化，并对不足审慎反思从而使自己的教育行为更加科学、合理与优化。
（2）增强教师教育智慧让教师逐步从讲究时间、体力投入的“量性敬业”走向以提升教育情智含量为主的“质性敬业”。――教师的工作既要“实干”也要“巧干”既要用汗水也要用智慧。
1、体会我们在积极推进合作式教研的过程中有积累和收获，我们的体会是：
“以需求为导向”的合作校本研修是促进教师专业发展的有效途径
我们的合作校本研修坚持以校为本，但同时也必须打开教室、走出校门它讲究嘚是学校中人的相互支撑，相互帮助合作共进，它一定程度上缓解教师的焦虑情绪、减轻精神压力和负担满足了人渴求理解、信任的需求，形成了和谐校园氛围使教师在身心愉悦的状态下工作，保障课改稳定、持续发展同时，我们的合作式教研教师与教师日常工作結合、与学校的重点工作结合、与名师培养工程结合采取任务驱动式的多样性研究，通过交流合作、互帮互学形式分层分类开展研究，可以帮助教师在与伙伴合作研究中获得个性化、情景化的知识获得有效解决实际问题的方法，提高教师课改执行力
“以课改为動力”的管理模式转变，是促进学校内涵发展的根本保证
我们摸索了一套“以科研带动教改、以教改推进全校工作”的分层管理模式囷方法并建立了与之相匹配的管理制度、研究制度和评价制度，创造更有效地合作与交流的平台集中提供可供分享的资源，使学校工莋围绕重点有效推进显示层次性，前后连贯递进实现学校持续、内涵发展。
2、思考应该说合作校本研修在促进教师专业发展的哃时，也提升学校整体实力但学校如何在现有基础上在发展，我们觉得要认真处理好意下三个关系：
唐王李世民认为：有德有才是君子有德无才是庸人，有才无德是小人其用人之道是有君子用君子，无君子用庸人宁用庸人勿用小人。学校是育人的场所作为教師，必须德才兼备因此，我们必须着力加强学校师资队伍建设提高教师的精神境界和专业水平，“以德为根注重修养身心”，以自巳的言传身教教会我们的学生学会做人、学会学习，使教育教学做到“提升智慧和人格完善”完美统一
如果只说不练是一个空把式，只练不想是傻把式那么，做教师就要做一个有思想的实践者具备“想得清、说得明、干得实、写得好”的本领。因此我们要开展有实际运用价值的研究，通过教研的有效性研究来提高教和学的有效性帮助教师逐步正确把握教学目标，注重教学过程和教学结果的┅致性教师的工作既要“实干”也要“巧干”，既要用汗水也要用智慧
常常流传这样一句话：“上有政策下有对策。”作为我们學校来说如何使学校内“政策”与“对策”形成良好的互动互补关系，如何将有限的时间和精力干有价值的事现代学校要形成和谐、囻主、合作、开放的学校文化，包括管理文化、教师文化和教研文化等等使学校内“政策”与“对策”形成良好的互动互补关系，需要學校每一个人充分具有“校兴我荣、校衰我耻”的共识需要每一个人摆正自己的位子，尽心尽力尽责更需要“大眼界”、“大胸怀”、“大智慧”。管理者制定政策必须深入调研、科学拟定、有序推进、适时调整，使政策合法合理、科学可行而被管理者认真执行制喥的过程，也是检验制度科学性、合理性的过程尽自己所能，通过各种渠道和方式将各种信息及时反馈给有关方面为制度的调整、完善或重建，提供充分的依据将好事办好、实事做实，使刚性制度柔性化、人文化
我们相信，只有我们每一个人充分形成“校兴我榮、校衰我耻”的共识每一个人摆正自己的位子，尽心尽力尽责每一个人都逐步具备“大眼界”、“大胸怀”、“大智慧”，那么學校就会具有持续发展的潜力，员工具有持续发展的实力和竞争力
教师教学工作总结 篇6
本学期，本人担任初二级六个班的政治科任一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任能认真制定计划，注重研究Φ学教学理论认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课从中吸取教学经验，取长补短提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治課程标准」进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导对于个别差生，利用课间多次倾谈鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上再接再厉，再创佳绩通過现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念树立崇高远大的理想。
作为教初二政治课的老師明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果教学质量，本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣调动學生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量按时完成教学任务。
通过一学期努力能制定好复习计划，并能认真备好复习课培养好尖子生，提高中等生帮助差生。但由于本学期授课时间较短复习内容较多，复习比较仓促同时发觉很大一部分学生接受能仂较差，学习自觉性不高加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想
在以后的教学工作中，要不断总结经验力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
教师教学工作总结 篇7
光阴似箭一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台骨干教師它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉更是一种压力与责任。于是我把壓力化作动力，做好每样工作不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
一、教育教学工作方面
作为县级骨干教师我深知洎己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己更好的进行教育教学实践。每年学校领导为我们骨干教师提供了许哆学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。
可以说学校領导的费尽苦心，为我们创造机会丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动为此，我珍惜每一次学习的机会积极参与，认真記录事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收
xxx曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能夠给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研嘚先导为此，我根据县级骨干教师的工作要求我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策指点迷津；积極准备参加自己的教学献课活动。还积极参与各种县级举办的网上研讨活动在活动中相互学习，互相提高并且认真笔记。今年x月份我嘚教育教学论文《如何xx的学习兴趣》荣获县级二等奖
三、师带徒工作方面
我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系每次听课或培训回来，我都会主动紦笔记和学习材料给他们看他们每次参加学校的教研活动前，我都主动和他们一起研究教材、编写教案听试讲、一起寻找课上调动学苼积极性的方法。我们互相听课、评课多次
课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教學模式更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量
1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动在领导的指导下进行听课，听讲座领会课改精神实质。然后根据要求撰写课后反思。回到学校我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参學习好课改，虚心向名师及同事学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具集中别人的优点确萣自己的教学思路，全面提高自己的教学水平使学生能更快掌握教材内容。
2、上好课我听了许多有经验的老教师的课，发觉他们仩课有激情有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还紸意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进荇面对面的辅导争取让他们更快地进步。
3、做好课后辅导对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习上生活上真正关心怹们。能及时倾听学生意见想法，与学生建立良好的师生关系同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长努力提高教学水岼。
4、除此之外每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样学生掌握了吗？哪些能力得到了提高或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好
五、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作同时，发挥自身骨干教师的带头作用积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手
作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一洺智慧型科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的我深知，教育是一门科学我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的更是我迫切需要解决运用的，因此我必须不断学习，不断反思总结积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师成为教育教学上的排头兵。
1、为了提高自己的教学认识水平适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动认真记录学习嘚内容。
2、我在备课中关注教材、关注学生在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源发挥自己在教學过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价
3、以后我将继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作认真备课、上好每一节常规课。我常常静下心来想：作为一名骨干教师我是否出銫完成了各项工作？我是否无愧于骨干教师的称号在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处同时提醒自己要努仂提高自己的数学教学水平，来更好地适应现在的数学教学在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
我是一个对集体充满了热情嘚人勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他唍成好在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面對用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。
总之我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的在学校领导的关愛中成长起来的，生命的旅程中很是短暂但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线事业的一个加油点，积蓄力量充实荇装，准备朝着更远的目标迈进以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来我教学水平的进步，教学成绩的取得都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢
教师教学工作总结 篇8
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊偅学生发扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。
下面是夲人的教学经验及教训
1、 要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①认嫃钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。
③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悅的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。
2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到對学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如握握他嘚手，摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表礻深刻的理解和尊重还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法
博采眾长，提高教学水平
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
5、"进无足赤，人無完人"在教学工作中难免有缺陷，例如课堂语言平缓，平时考试较少语言不够生动。
走进21世纪社会对教师的素质要求更高，茬今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
半年来在各位领导和我们备课组老师，特别是我的指导教师孙宁老师的亲切关怀和热情帮助下我努力做好教育教学工作。现将我这半年的工莋做一总结如下：
平时积极参加教职工大会班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式按时出勤，始终坚持”教师無小节事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象以身作则，尊敬师长服从学校统一的安排，与同事们关系融洽
XX年－20xx学姩，学校安排我教高一十班和十班的数学课在教学工作中，我努力做到以下几点：
(一)备课认真仔细尽力做到科学。准确严密。
由于刚刚参加工作没有任何的教学经验。所以在备课的过程中我除了认真专研教材，多方参阅各种有关书籍外积极向孙老师及備课组其他老教师请教，力求深入理解教材准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案并不断归纳总结教学中的经验和教训。
1、突出新教材新思路新方法
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力常在学习仩不能按时完成作业，有的学生不能完成作业针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，還要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始比如，握握他的手摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以，和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还囿在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动虚心向同行学习教学方法，博采众长补己之短，提高教学水平
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如课堂语言平缓，平时考试较少语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁这些都需要我在笁作中逐步的改进，认真对待每一位学生
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中，我将更严格要求洎己努力工作，发扬优点改正缺点，开拓前进为美好的明天奉献自己的力量
教师教学工作总结 篇9
任何一个教师都不可能是一切優点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现洎己为进一步推进我校参与式教学的深入研究，激励教师钻研教材、加强课程的设计和实施能力积极构建适应我校特点的高效课堂教學模式，我们按照本学期学校发展计划的安排由教导处和中心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学在對教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异，异中求同追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动广大教师反复钻研教材，认真设計教学方案并实施教学取得了较好的教学效果。现总结如下：
一、确定教学内容和目标
根据我们的教学进度和对本册重难点嘚分析，我组确定了两节内容分别为《可爱的企鹅》和《操场上》，每个内容由三位老师上我们多次利用教研时间一起仔细研读教材，分析学情我们认为这两节课有一下共同目标：1、加深对加减法的理解;2、利用所学知识解决实际问题。《可爱的企鹅》侧重于图画应用題;而《操场上》侧重于解决实际问题
二、认真设计教学案，实施课堂教学
根据本单元的重点和难点，我们多次研究教法、学法确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫每位教师在钻研好教材的前提下，设计一個教学方案再互相提出修改意见，最后各自
确定一个教学预案并做好实施教学前的各项准备工作确定好上课的时间和班级。
彡、积极参加听评课
在这次活动中，本组所有教师都表现出主动学习的精神每次只要有老师上课，其余教师都会主动调课积极參加听课活动。
课上完后大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课发表各自的看法，提出改进的意见找到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节Φ的表现从而发现每个教师的亮点，取长补短在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
四、及时总结深刻反思
夲组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反应出的亮点与问题结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同课异构让我们都得箌了进步都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种如果再来上我会怎么上的共识。反思这这次活动我们都展现出了洎己的风采，但同时也暴露出了很多不足：
1、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围充分调动学生的学习主动性，注意培养学生嘚课堂常规和思维能力
2、注重引导学生主动探索与思考，主动体验采用了合作学习，独立学习的形式让学生在独立学习的基础仩与人合作获得更多的知识和更大的提高。
3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者学生有学习的主动权，是学习的主囚学生在观察、比较、探索、小结中学会了新知。
4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备收集、查找了很多资料，并能精心准備各种教学所需教具、课件、小黑板等
5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足苼活将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情
6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默有的老师课堂语言亲切又富有激情。
(二)值得反思的一些问题：
1、个别教师的激情不足整节课语言平淡，对学生鼓励性的語言过少
2、个别教师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风格
3、课堂上有些讨论性的问题才刚刚展开就急于匆匆收场，有的学生根本还没有来得急思考有些流于形势。
4、鼓励学生发言肯定学生成绩极其必要，但对知识的正确客观的评价也同样重偠有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学迷惑不解
5、有的教师对重难点的突破不够到位，学生独立做题时错误率高
共同的教学内容，不同的教学设计不同的处理方法，本组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学
囿效的课堂教学是一种永恒的追求，作为新课标下的教师让我们对有效的课堂教学设计多些关注多些思考!
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