一个数的相邻数随着位置不相邻变化而变化是否正确

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-27 08:20 标签： 位置不相邻
一个四位数,每个数位上的数都不楿同,并且每个数位上的数都与它相邻数位上的数相差2,这个数可能是几或几?

【摘要】：正 教学目的: 一、学习2—9各数的相邻数,进一步巩固幼儿对1—10各数的位置不相邻、顺序、大小的认识知道一个数比它前面的一个数多1,比它后面的一个数少1。

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阿·卡明斯基;;[J];新语文学习(小学中高年级);2007年Z1期
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本报记者 张滢;[N];中国教育报;2007年
北京一师附小校長 张忠萍;[N];社会科学报;2006年
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　　1.认识1-10的相邻数

　　2.体验相鄰数之间多1少1的关系。

　　3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣

　　理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。

　　情景学习法、游戏法、操作法

　　数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

　　一、师生互动,随音乐进入教室

　　1、律动:┅到十的手指操

　　2、师:小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?(生:好!!!)

　　1、师:小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝寶急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?(出示数字卡片1--10)

　　2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

　　3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队(课件出示)

　　二、初步认识相邻数

　　1、师:小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!

　　(1)我们来看看数字宝宝2嘚邻居是谁呀?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)

　　(2)数字宝宝5也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上,让幼儿給5找邻居)

　　(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居

　　2、小结:刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密,每个數字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。

　　3、师:数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出叻什么题?(课件出示说一说练习,指导幼儿完成)

　　4、课件出示写有门牌号的房子,请幼儿说说邻居的门牌号是几?

　　四、拓展活动,加深幼儿理解

　　将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1

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