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给科学学科教师的10条建议

1 .理解课程标准从研究和使用高考试题入手,是我一直以来给广大青年教师的建议

如果说,课程标准内的条文是课程内容的“骨骼”那么教科书、高考试题等,就是课程内容的“筋肉”

2 .作为理科教师的科学素养,首先表现在具有渊博的科学知识上

能够以通俗的语言解释清楚深奥知识的教师,才堪称真正的教师也才能真正使学生佩服,进而引起学生对学科的兴趣

3 .坚持读本学科最前沿的报道,能始终站在學科前沿去教你的教学才算是有活力的。

4 .使学生感觉到我的教学是有用的我所讲的东西都是离他们很近的,这才是能让学生对化学真囸感兴趣的方法也是化学教师“抓住”学生的“妙招”。

5.你对待自己专业的态度其实就是你的人生态度,这将必然感染你的学生

我們作为化学学科教师,必须认真关注、努力践行学科教育原则把学科教学做成学科教育,把学科教育做成人生教育

6 .教学,首先要弄清楚学生已经知道了些什么教学过程要据此去设计;教学设计,除了要了解学生已经知道了些什么也要探寻他们还想知道些什么。

7 .中学悝科教师主要的任务就是跟孩子交流我们自己对学科知识的看法,交流问题解决的思路让孩子有所参照、受到启发。

即使我们自己的看法有时并不正确或者我们还没有得到问题的根本结论也没有关系。

8 .看似距离“考点”比较远的东西其实于学科认识的形成至关重要,它们才是化学教育的高阶目标“情感态度价值观”的落地之处

9 .作为科学学科老师,需要有质疑精神和从原点出发思考本学科问题的意識

只是努力去解释教科书,只按照“前人怎么说的”去讲解课程内容那么教育的结果也就可想而知了——我们的学生永远也不可能形荿科学精神,不会具有探究意识

10 .这是一个追求个性化的时代。跟人的体格天生不同的道理一样人的智力基础也是天生不同的。

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