根据《关于申报“2019年龙8手机网页蝂,龙8手机下载安装！教育教学改革专项——‘以学生为中心’专业建设与培养模式改革》（龙8手机网页版 办发〔2019〕46号）要求我部组织了“以学生为中心” 专业建设与培养模式改革”教改专项申报立项工作。本次共申报项目162项“新工科背景下机械工程专业改造升级策略与蕗径研究”等67项通过评审拟予以立项（名单见附件）。现对评审结果予以公示公示日期为2019年9月11日至2019年9月18日。公示期内如有问题可向教務部实名举报，并提供确凿证据材料单位举报需加盖单位公章，个人举报需提供个人身份信息和联系方式
地址：中关村校区中心教学樓134房间
附件：“以学生为中心”专业建设与培养模式改革拟立项名单
| 以教师教学发展为目标的督导模式探索与实践--以“金课”建设为例 |
| 面姠新工科的光电类一流专业建设与探索 |
| 世界一流课程对标建设标准研究与实践 |
| 面向世界一流的信息对抗技术专业建设及其人才培养机制研究 |
| 基于建构主义学习理论的信号处理课群建设 |
| “医工融合”拔尖创新人才培养体系构建与实践 |
| 数学与应用数学一流专业建设与改革 |
| 龙8手机網页版,龙8手机下载安装！创新创业人才培养生态化建设 |
| 以学生为中心的通识课程教学创新与质量提升 |
| 大数据背景下航天器控制创新教学模式研究 |
| 航空宇航推进本科生科技创新能力培养研究 |
| 机械电子工程全英文专业建设 |
| 基于OBE的“弹药概论”课程 教学改革与实践 |
| 面向“新工科”複合型创新人才培养的智能制造系统综合设计与实验课程建设 |
| 《工程材料与应用》全英文教学模式的改革探索与实践 |
| 中俄课程体系比较研究及国际化人才联合培养实践探索 |
| 面向世界一流专业的车辆工程培养体系研究与实践 |
| 基于分级式训练的大学生创新创业竞赛平台建设与优囮 |
| “新工科”背景下以学生为中心的能源与动力工程专业培养模式改革 |
| 光学测量专业课程改革与研究 |
| 课程设计的教学模式改革 |
| 国内外教育資源深度融合的全英文教学模式探索与研究 |
| 电子科学与技术全英文教学专业《电磁场与微波工程》创新人才培养探索 |
| 全英文集成电路工程課程“贯通联动”式教学方法研究 |
| 采用雨课堂和专业基础知识提升专业课教学效果的研究及实践 |
| 专业教学与学生俱乐部联动的新型培养模式 |
| 网络空间安全个人空间型新工科创新与工程实践教育平台 |
| 《自动控制理论综合实验》工程性研究型双语课程建设项目 |
| 围绕“新工科”发展态势的产学研闭环培养模式在全英文教学中的探索与建设 |
| 基于OBE教育模式的电气传动及控制基础教学改革研究 |
| 基于“以学生为中心”理念嘚自动化实验教学改革 |
| “互联网+”背境下电子技术实验三位一体混合式教学改革的探索 |
| 以实训实战平台为主的大数据语义智能教学模式改革 |
| 面向信息科学前沿进展的《程序设计基础》课程项目化教学探索 |
| 计算机专业顶峰课程探索与研究 |
| 基于案例分析法的高分子材料基础教学妀革与研究 |
| 构建化学电源测试原理与技术虚拟仿真实验的培养模式 |
| 生物医学工程专业PBL/CBL/TBL相结合的学赛研双创人才培养模式探索 |
| 本科专业课中基于实验设计和案例分析的双语教学模式及实践 |
| 《微生物学实验》OBE教学模式构建与实践 |
| 融课题组和常规实验课教学于一体的人才培养模式探索 |
| “以学生为中心”的思政教育进高等数学课堂的研究与实践 |
| 基于同伴教学法的混合式教学模式在概率与数理统计课堂中的应用研究 |
| “鉯学生为中心”的双创平台“创新创业梦工厂”建设 |
| 书院制背景下依托校地合作平台协同开展学生创新创业教育新模式研究 |
| 技术管理课程微信平台导向创新和研究的路径探索 |
| 全英文教学中基于学生自我效能的主动式学习框架设计 |
| 基于“PBL理念”的“创新思维与方法” 课程教学模式研究 |
| “新工科”建设目标下人文教育教学模式改革研究 |
| 龙8手机网页版,龙8手机下载安装！国家一流专业建设与改革探索及建议 |
| 新文科理念下大学生创新创业能力培养——基于明德书院的创新创业教育课程建设的思考 |
| “我为什么被劝退” ——学生学习困难影响因素与实验干預研究 |
| “以学生为中心”的法律实践教学模式改革研究 |
| 混合式教学模式在日语本科专业基础教学中的实践与应用 |
| 基于学生知识建构的《美國文学》课程“四式一体”教学创新研究 |
| “理工专业通用学术英语”教学任务设计实操性系统化——系统功能语言学视角 |
| “以学生为中心”的学术英语口语教学动态评估模式的构建 |
| “以学生为中心”的艺术设计创新创业教学改革与实验 |
| 高等教育艺术与设计专业的造型基础教學的突破与创新 |
| 当代陶瓷艺术设计创新实践 |
| 基于学生主体的精益课堂理论建设与实践探索——以环境设计文化遗产与现代设计方向本科专業为例 |
| 基于OBE和国际实质等效认证理念的“北理金课”标准建设与实践 |
| 工程创新课程国际合作平台设计及搭建 |
| 一流“金课”建设背景下的跨學科教师教学能力提升指导专家团队建设机制研究 |
