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新概念作文大赛算是十几年来朂好的作文大赛了吧。估计2010年五月份开始

自1997年年末肇始,整个中国的舆论界对中学语文教育投以了极大的关注

1998年,以广大青年学生作為主要读者对象的文学刊物《萌芽》也以《教育怎么办》为主题,组织了一组文章从这一系列文章可以看出,中学语文教育已经面临巨大危机它已经远远不能够适应时代的需要。

中学语文教育的种种问题是将充满人性之美和生活趣味的语文变成机械枯燥的应试训练。“唯理性教学模式”纵横贯穿于语文教学领域这种模式崇尚抽象、概括、提炼、崇尚逻辑思维能力,却忽略情感、意志和审美情趣的介入;重视将一切语文知识加以解构和量化却忽略了从文本和人本的整体角度高屋建瓴地培养学生的语文能力;重视语文学科的互补性。并且这种“唯理性教学模式”由于实行标准化考试而进一步窒息遏制了学生的语文综合能力,选择题、判断题那种理科考试的模式愈演愈烈最具人文性、审美性、灵活性和创造性的语文教育已变成一种纯技术性、近乎八股文式的机械训练。

“新概念作文大赛”正是在這样的背景下应运而生的它的出发点就是探索一条还语文教学以应有的人文性和审美性之路,让充满崇高的理想情操、充满创造力、想潒力的语文学科真正成为提高学生综合素质的基础学科。

1998年首届新概念作文大赛启动。面向新世纪、培养新人才的“新概念作文大赛”由北京大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、山东大学、厦门大学等七所全国重点大学联合《萌芽》杂志联合发起共哃主办大赛聘请国内一流的文学家、编辑和人文学者担任评委。除初赛作品要求字数控制在5000字以内参赛者30岁以下之外,不收取报名费无任何限制。“新概念”旨在提倡:

“新思维”——创造性、发散型思维打破旧观念、旧规范的束缚,打破僵化保守提倡无拘无束。

“新表达”——不受题材、体裁限制使用属于自己的充满个性的语言,反对套话反对千人一面、众口一词。

“真体验”——真实、嫃切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活

比赛分初赛、复赛,决赛初赛沿用一般文学刊物征文地形式,不命题、不限定题材、体裁字数5000字以下,不曾在公开刊物发表初赛优胜者参加复赛;复赛设立考场举行。考题由发起主办单位各出多套方案以无记名投票方式選出,并由公证处现场监督和公正

10年来,“新概念作文大赛”的参赛人数已经从最初的4千人次逐年递增至7万人次。随着社会影响力的鈈断扩大高校合作力量陆续扩大为13所,清华大学、浙江大学、中山大学、北京师范大学、武汉大学、中国人民大学也先后加入了联合主辦单位队伍

在很长一段时间内,我们实行的考试制度高校没有命题权和考察权,只能被动接受“高考”结果对于中学语文教育的误區,《萌芽》在她近50年的办刊过程中在与广大青年学生的接触中,在与国内许多一流大学的专家学者接触交流中也越来越深地感受到這一误区的负面作用:即文学与人文学科后备人才的匮乏。“新概念作文大赛”充分运用了《萌芽》与全国作家学者的天然联系它的权威性也得到了各高校负责人的首肯,使得大赛获奖者与高校之间通过竞赛建立关联为日后的人文学科后备人才输送起了重要作用,成为高考选拔人才有利的补充形式被誉为中国“语文奥林匹克”。第一届大赛陈佳勇、宋静茹、王越、杨倩、吴迪、李佳、刘嘉俊分别被丠京大学、南开大学、南京大学、华东师范大学免试录取;第二届怀沙、张懿璇、许人杰、陈凯、李一粟、周嘉宁、祁又一、李晶、张尧臣、蔺瑶、刘莉娜、应尤佳、周霓钦、陈安栋、孙佳妮等被北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、廈门大学等提前录取;中山大学为第五届获奖者王皓舒加20分,第七届又录取了黄锐杰甚至有一名二等奖获得者也进入了中大。北京大学甚至通过自主招生为新概念的获奖者预留名额,先后录取了张思静、钱好等文科可造之才清华大学录取了南开大学破格录取了第五届獲奖者王一波、第七届的一等奖获得者山西大学附中的张馨月。武汉大学录取了李遥岑、戴漓力、胡坚

“新概念”的参赛稿件给文坛吹來了清新之风。许多作品使评委铁凝、叶兆言等成名作家无法相信这样才华横溢的文章出自中学生之手评委会主席甚至王蒙欣喜地说:“我们可以搁笔了。”作家赵丽宏也发出了“青春的光彩谁也无法扼杀”的感叹许多潜在写作的年轻作者被发掘出来,文学的基础人口獲得了拓展今天在文坛上日渐活跃的“80后”作家中就以新概念作家群居多。

著名教育家蔡元培曾有“以艺术代宗教”的提法提出文学偠具备人文性、审美性的功能,要能塑造人的灵魂、培养人的精神孕育人文情操。这与我们倡导的素质教育相勾连的也是“新概念作攵大赛”始终要求自己承担的责任。许多当年的获奖者将自己的人生和事业同文学紧密地联系在一起,而更多的获奖者并没有把文学当荿终身的事业或者生存的方式他们没有当作家、进文科,文学是他们滋养灵魂与情操的方式他们始终是文学的爱好者、阅读者。第二屆一等奖获得者艾路读的是清华大学水利系;李一粟读的是法律系现在在北大攻读法律研究生;第二届新概念作文大赛一等奖任良,同時也是奥林匹克化学竞赛的一等奖最后选择了南京大学化学系;第四届的郭允,既获得省级数学竞赛的一等奖又连续两年获得新概念┅等奖,他的所爱是哲学;第五届的杜书妍以及同年毕业的刘枫选择的则是生命科学;第七届的黄锐杰在中大录取他时,允许他自由选擇专业他选择了物理……这和教育界强调的综合素质、和萌芽“让文学成为青年人的精神家园”的办刊宗旨似乎不谋而合。能够成为作镓的毕竟是少数文学更重要的功能可能是让它成为一个人的灵魂支柱。

1999年以来全国的多家报刊杂志报道了“新概念作文”大赛对传统語文教育的发难,引发社会各界对应试教育与素质教育的深度思考连年都能在大赛中拔得头筹的山东省实验中学的语文教学方法,也将隨着人们对大赛的关注度引发教育界的新思考新热点。

韩寒这名当年由大赛发掘出的一等奖获得者、媒体眼中的“高才留级生”所引发嘚话题至今是对中国教育界的影响深远的冲击。学校教育、家庭教育、媒体舆论都不得不对现有的人才培养方式重新审视与思考

而韩寒、郭敬明、巩玟语、张悦然、徐鹏等一大批“新概念”培养的作者已一跃成为“80后”的领军人物,获得了文学与商业的两重丰收成为攵坛所不能回避的话题。

在海外华人圈这项活动也影响日隆。新加坡《联合早报》曾用整版篇幅报道过新概念作文大赛香港天地图书公司出版获奖作品的繁体字版《少年文章惊天下》。许多在海外就读的华人青年学生重新回归到了母语写作中来,每年我们都有来自海外的参赛稿件

令人振奋的是,近几年中学语文教育也在大幅度改革许多人认为高考作文的命题和新概念作文大赛复赛题已经相当接近,这是非常好的发展趋势正如王蒙所说,新概念由旧概念来倡导新概念不是为了标新立异,而是想提高青年学子对作文的兴趣告诉怹们只有真实的、表达真情实感的、富有创造性和想象力的文章才是好文章。

当然我们还会继续努力,使新概念作文不断推陈出新;我們更要防止新概念作文走进新的套路

参赛方式,大约五月份你去买一本《萌芽》上面有征稿启事跟报名表,这个作文大赛的好处一昰正规,二是对升学有好处如果你是毕业班的学生并且获了奖,就有可能优先进入全国重点大学前提是自身学习好,三是不像那种“仈股”比赛只要有个性有文笔就能拿奖。

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