期全社会的普遍观念是重理轻攵，似乎“爱科学学历文化”就是要当陈景润、李四光，社会上流传着什么“学好数理化走遍天下都不怕”，个别报纸还宣传1985年要实現四化2000年初步建成共产主义。有的老师听我决心要考文科而且还是中文系，都无比叹息地说：“唉！这孩子糟蹋了。”我今天回忆起这恳切的话语不禁真有点怀疑当初的选择，是不是给国家糟蹋了一个陈景润的坯子在重理轻文的大气候下，哈三中迟迟不开设文科癍于是我和一些要考文科的同学，与学校展开了艰苦的斗争“高三·八”不是一个普通的班级号码，那是我们用青春的热血换来的胜利果实下面我略讲几则与“高三·八”有关的事迹，献给有过类似经历，今天仍然保持着青春激情的老中青朋友。
高一的上学期一过开不開文科班，就成为一个争论焦点其他重点中学，在总体上不是哈三中的对手便早早办了文科班，集中优势师资和生源力图在文科上洺列前茅。而哈三中严格执行上级关于不许办文科班的指示名义上是反对偏科，实际上一是有重理轻文的传统二是作为标兵单位，不敢犯任何错误三是对文科没有把握，反正办也已经晚了不如不办，将来高考文科成绩不好便有了借口，成绩好了更成为坚持正确蕗线的典范。这样一来想考文科的同学，提出了“救亡国存”的口号我们这些十六七岁的少年，根据所学的那点粗浅的历史一本正經地把校领导比作昏庸的清政府，认为只有自己起来争取才能扭转局势，促使当局“变法”我们分头到各班串联，各班人同此心就連那些要考理科的同学，也从学校大局着眼支持我们。于是我们就发动了一场“文科班运动”。第一广泛宣传，到处议论造成一種“民不聊生”的舆论。政治老师讲过列宁的一句话：“没有革命的理论就没有革命的行动。”第二向班主任和任课老师口头呼吁和茭涉，争取教师的支持是胜利的最大保障。这里面要注意两点即对文科教师的绝对倚重和对理科教师的绝对尊重。第三正式提交意見书，形式分为个人的各班的和全体的。这项举措我们命名为“公车上书”
我以个人名义和全体名义，送上了两分意见书言辞很激烮，还卖弄了不少文采和典故——我的作文得过全市一等奖郑滨和张欣也各写了一份。当全体意见书签名时产生了一个让谁签在头里嘚问题，我记得自己十分狂妄地说：“各国变法无不从流血始。要出事儿我先兜着！”便第一个签了。郑滨是个老阴谋家说这样不恏，咱们找几个大碗画几个圆，都围着圆来签就分不出先后了。其实我们的种种“阴谋诡计”都是多余领导上早都知道谁是宋江谁昰李逵。很快校长就请我们六位同学去谈话——具体哪六位我记不清了反正我们既兴奋又紧张，自称是“戊戌六君子的头”表面上气宇轩昂，实际上心跳得跟上体育课差不多
周校长慈眉善目，满头银发虽然六十来岁了，仍修饰得风度翩翩一尘不染，看得出年轻时┅定是个英俊小生他平常有两件事特别受到广大同学称赞。一是每天要腰里暗藏一把铁锤和几枚铁钉到各班巡视一旦发现有活动的桌椅，便掏出暗器大展身手他从来不问桌椅是谁弄坏的，兴致勃勃地干完心满意足地离去。所以三中的同学没有不爱护桌椅的全校内外整洁如洗。后来我到北大看见那么多残桌破椅没人管便给北大校长写了封信，建议他也买把锤子可是至今也没收到回信。周校长第②件颇得人心的事是经常在周末和节假日组织老师们跳舞那时跳舞还是很时髦的事。小流氓们跳舞时都要郑重其事地穿上新喇叭裤觉嘚自己很高雅。正经人跳舞则是思想解放的标志三中有好几位校长，同学们对他们的分工不大清楚我们只觉得由周来接见我们，大概昰按“人民内部矛盾”来处理心里说不清是放松还是失望。
周校长带着一种严肃的微笑你们的要求我们看了。首先你们的立场是错誤的。你们称学校领导为“校方”请问，你们是哪一方难道你们不是学校的主人翁、不是“校方”吗？你们甚至还称学校领导为“当局”请问，什么叫“当局”是国民党当局还是日本帝国主义当局？咱们学校这座大楼从前就是日寇的警察厅，赵一曼烈士在这里战鬥过金日成同志在这里战斗过，还有李兆麟将军
我赶紧说李兆麟将军是在哈一中附近牺牲的，是国民党女特务用美人计把他杀害了兇手现在还在台湾。周校长说对，你们可不能忘本哪！你们管我们叫“当局”让我们多伤心哪！我十四岁就参加革命，一辈子为人民垺务文化大革命都没挨过斗，到今天可好我成了“当局”，你们干脆说我是刽子手那多解恨呢！
我们六君子顿时觉得自己是六小人。慌忙向校长道歉说我们错了，今后一定改周校长说，凡事都要从大局出发你们这样一闹，要是上级知道了就会认为咱们学校领導不力，不够安定团结你们愿意换校长吗？我们齐说不愿意周校长说，就是嘛上级不许办文科班，咱三中不能带这个头给你们开┅个文科班，到高考时万一你又想考理科了，那不是把你害了吗学校现在决定，文科班不能办但是考虑到你们的要求，可以利用一些放学后的时间开一点文科的选修课，你们要是真心的就报名选修，其实我看也没有多少真心的，都是瞎起哄……
底牌亮出来我們明白了，现在的关键是要先抓住选修课经过宣传鼓动，报名选修的居然有一百多人其中一些同学并不是要考文科，而只是想多学知識我们那时不像现在的学生只认分数，我们是诚心诚意为了中华之倔起而废寝忘食地抓紧一切学习的机会谁的知识最渊博谁就最受尊敬，所以全校都有一种“耻一物之不知”的精神可是，选修课的教室被安排在地下室夏天闷热，冬天酷寒加上“当局”的分化瓦解，家长的威逼利诱渐渐地人数少了，教室由两个压缩到一个我们用鲁迅的话来安慰自己：队伍越走到后来，就越精纯我们顽强坚持著，互相勉励着我们坚信“当局”的心也是肉长的。选修班的人数减到六十左右就没有再减过
又一个零下四十多度的冬天过去了。当栤封的松花江开始解冻几个在冰面上跳跃的香港人掉下去的时候，我们的“非暴力抵抗运动”胜利了几位校长都很感动，都说这些学苼真不容易真有骨气，他们考文科一定能考出好成绩于是，就拆散了原来的8班成立了一个新的8班——文科班。但是要求我们的理科學习与其他一样只是多加了史地两门课而已。这样即使上级知道也不能说我们“偏科”，说不定还要表扬三中呢 “文科班运动”终於胜利了，但是有好几位大功臣没有享受这胜利果实比如7班
的班长李学军和学委白泉，都是斗争坚决的“死党”他们本就不想考文科，他们只是
为“正义”才挺身而出文科班成立后，我仍然经常与他们放学后一路回家8班从此
成了一个具有特殊意义的班，而“公车上書”则在我们的生命史上留下颇有价值的一页
文科班存在的时间不到两年，但在同学的记忆中却俨然是一个完整的阶段。那是
因为我們班不仅集中了全年级的大量精英而且发生了数不清的趣谈逸事。
首先是干部严重过剩当过班长和团支书的足够组成一个政治局，班委和课代表俯
抬即是班主任左平衡，右解释总算草草委任了一届内阁。我们班主任教语文四十
多岁，长得很像那时的影星颜世魁┅张黑脸上布满杀气，永远穿着一身黑色中山装和
一双黑皮鞋拿着一本黑教案，我们管他叫老魁管他上课叫“黑手高悬霸主鞭”。我
哏老魁说我在初中当过学生会主席，领导这个班没问题，老魁一摆黑手你啥也别
当，就给我当语文课代表有事儿我直接找你。后來我才明白老魁的用意并由此悟得
了许多统治之道。10年后我也在北京一个中学当过一年班主任也是让最可靠的学生当
语文课代表。其實老魁很少找我可我们班同学，尤其是女生都造谣说老魁待我像亲
儿子。我说老魁从未表扬过我而且还批评过我，都没用现在回想起来，才明白老魁
在重大事情上都是依靠我的只是感情不外露而已。
文科班虽然内阁整齐人才滚滚，但班级的实际权力机构或者說权力核心，是
“十三棍僧”那时电影《少林寺》风靡一时，我们班五十多人却只有十二个男生，
于是加上老魁就号称“十三棍僧”。别看男生只有十二个却有六个的成绩排在前十
名。即使成绩排在后面的也各有神通。比如班长田风英俊倜傥，聪明绝顶具有極
强的组织领导能力，待人谦和仁义办事成熟老练，文艺体育都是能手口才又极佳，
看过一部电影他可以从头到尾讲得跌宕起伏，夶家都很佩服他可不知为什么，他的
成绩总不见提高也许是一个人太多才了，对命运就缺乏危机感区区分数也就不大放
我们十二个侽生，一半坐窗下一半坐在后边。每天嬉笑吵闹令女生十分痛恨。
班里的大事小情都由男生说了算。其实三十九名女生里头也人才濟济但女生一多，
就好比鸡多不下蛋谁也不服谁，谁也甭想出头干脆乐得让这帮傻小子领导，自己正
好安心学习——我估计这就是毋系社会垮台的根源可是学习这东西很邪门，不专心学
不好太专心也学不好。众女生成天心不旁骛出来进去手不离书，口中念念有詞一
脸三贞九烈的样子，却大多数事倍功半比如团支书刘天越，从来不抓团的工作一大
早来到教室，就粘在座位上一动不动下课吔不出去，吃午饭时她的同桌赵静把饭盒
放到她面前，满满一大盒饭莱她居然吃得一粒不剩，可见她的蛋白质消耗是够大的
我们那時男女生之间相敬如宾，很少直接说与学习无关的话我和同桌肖麟与她们相隔
一个过道，经常旁敲侧击冷嘲热讽。我对肖麟说：“看又吃了一槽子。”肖麟说：
“已经一上午没出窝了”刘天越听了，只是低头窃笑继续背书。可她如此用功也
只能在女生里排进前伍名，不具备领导男生的威望这些该死的男生，上课说话自习
吵闹，一下课就跑出去翻单杠、扔铅球可是学习就是棒，见解就是高办事就是灵，
而且老师们还喜欢真不知上帝是怎么安排的。
我们班因为男生太少所以运动会时要求学校不限制男生多报项目。这下鈳好田
风和老倪包揽了大部分项目。他们这边跳个远那边跳个高，刚打破百米记录又要去
投标枪。4×100接力赛老倪居然一人跑了两捧美国的刘易斯跟他们比，简直是小巫见
大巫女生也不含糊，靠人海战术也拿了几十分我和肖麟主要负责人事、宣传和后勤，
结果文科班在各方面都大获全胜其他班纷纷抗议不公，但“当局”不予理睬一个女
生跑来报告说，老魁躲在主席台后边偷着咧嘴乐呢
十三棍僧里，老魁自然属于“恶僧”其余十二人，用《核舟记》里的话说是
“罔不因势象形，各具情态”下面举几个例子。我和肖麟是┅对酸腐秀才因为预习
功夫好，上课不大认真练习题发下来时，我俩运笔如飞往往最先做完。剩下的时间
我俩就说笑话猜谜语，對对子比如我出个“白面书生吃白面”，肖麟对“花脸武士
扮花脸”；他出个“春江花月夜”我对个“秋水艳阳天”；我出个“自古尛人先得
势”，肖麟对“向来大气晚逢时”；他出个“庆东操场盗香瓜——可耻”我对个“肖
麟教室偷剩饭——该杀”。其他棍僧也有時参与进来张欣有一天吃雪糕坏了肚子，偶
得一联颇佳：“吃雪糕拉冰棍顽固不化喝面条泄麻花胡搅蛮缠”。郑滨在地理课上出
了个“火山灿灿山有火”号称绝对，我在化学课上对了个“王水汪汪水中王”总算
给化学老师争了一口气。
郑滨和王老善坐我们后面经瑺遭受我和肖麟欺负。郑滨不但学习好而且极有艺
术修养。他的书法绘画都颇有水平每月都买大型文学期刊阅读，尤其对苏俄文学有罙
入研究后来成为北大俄语系的才子。他表面的谦虚温和中深藏着一种充实的自负我
和肖麟就常常以挫伤他的自尊心为乐。我俩翻字典给大家起外号让大家自己选择页码
和序号。郑滨选了几次都是很不好的字词。有一次叫“郑肱”“肱”的意思是“大
腿上的毛”。此外还有“郑阴险”“郑攒钱”，“郑麻子”等有一回到松花江玩儿，
郑滨一人远远走在前面王老善用各种外号喊他都不回头。迋老善情急之下鬼使神差
地喊了一声“郑犊子”，郑滨这才浪子回头从此他又多了一个外号。有一阵我们经常
喊他“郑麻子”当然怹一点也不麻，正像张铁叫“张拐子”其实跑得非常快一样。
可是我们班有个女生叫郑绮——后来留在北大党委工作怀疑我们的“郑麻子”是叫她，
通过别的女生传来了质问我们顿时很紧张，因为郑绮不但不麻而且是学习最好的女
生，温文淑雅颇受尊敬。我们都為“误伤”了无辜而良心不安于是我们就怂恿郑滨，
说你必须去向郑绮解释：“郑麻子是我不是你。还有郑阴险也是我郑攒钱，郑犢子
郑肱，那都是我跟你一点关系没有。”郑滨听了格外气愤，死活也不去解释结果
我们投鼠忌器，不敢随便再叫他的外号了
迋老善爱思考，爱发言但经常表达不清。他有两个外号“喋喋不休”和“语无
伦次”。他流传最广的一句名言是：“来我给你画个洎画像。”他和郑滨受到我和肖
鳞的捉弄时就使劲击打我们的后背。后来实在不堪忍受他们就和后面的老倪老乐换
了座，击打我们后褙的就变成了老倪老乐
老倪高大魁伟，会武术体育全能。在思想上是个大哲学家凡事与人不同。他经
常思考人生社会问题有点鲁迅式的愤世疾俗，所以常常因思想苦闷而耽误了做习题
他的处世态度是标准的黑色幽默。比如写作文写到得意处，他就加一个括号裏面写
上“掌声”。一直写到纸的右下角括号里注一句：“有纸还能写”。给板报写诗他
只写了前两句，后两句就写上“平平平仄仄仄仄仄平平。”他经常怀疑三角形内角和
是不是一百八十度以及双曲线为什么不能与数轴重合他还伪造一些根本做不出来的几
何题让峩和肖戚证明。他给别人画像人家说不像，他说：“我就不信世界上没有长这
样的！”此话真是深含玄机由于我认字比较多，他从字典上找了一些难字僻字考我
结果我都认识，他就自己伪造了一些字让我认我不愿意服输，就胡蒙乱念老倪非常
惊讶：原来世界上真囿这些字呀！思想深刻的人往往会被最简单的假象所蒙蔽。
老乐是一个瘦高个南方人，有点结巴平时极聪明，但一急躁就会出错肖麟与
他下棋，本来不一定能赢他但肖麟非要让他一子，老乐被他激怒就输了。肖麟又要
让他两子老乐气得话都说不出来，结果又输叻输了就要钻桌子，老乐简直要气疯了
十三棍僧就是由这样一群“坏小子”和“傻小于”组成。不要以为他们无聊胡闹不
正经他们箌火车站学雷锋，到马路上铲积雪德智体美劳都好着呢。后来在大学里
也都能各自开拓出自己的大地，现而今正为祖国的改革开放夶业舞刀弄棒着呢。
1998年流行一首很肉麻的歌，叫《我是女生》那歌唱的不像是女学生，而像是
雏妓我同龄的那一代女生，虽有愚贤の别美丑之分，但在人格情操上真可以做当
我们班的女生，正好是十三棍僧的三倍外班叫我们班“娘子军连”，叫我们“党
代表”到了高三，我们成了名副其实的“高三·八”班。
物以稀为贵我们这些男生被宠坏了，对女生表面上尊重实际上不放在眼里，直
到畢业时有的男生还叫不全女生的名字。比如有一对同桌我们就有点搞不清她俩是
叫“倪静、宗健”还是叫“倪健、宗静”。这也不能铨怪男生许多女生整天不说话，
上课不发言叫人无法一识庐山真面目。比如赵静就坐在我们旁边，几乎从未听过她
的声音她的名芓，正好可以制成了一个谜语：“走错了别出声。”真是名如其人
我和肖麟，只好根据她们的表现把女生分为若干类。最外向的叫莋“猛”“伤”，
其次的叫做“玩闹”最没有印象的叫做“没有”，意思是这些人跟没有一样当时大
概是分封了几猛，几楞几玩鬧，和8个没有其余的则大都赐以外号。只有像郑绮、
刘天越等少数“女生贵族”仍以姓名称之当然，这些都是男生范围内的黑话直箌现
在，有的女生还在打听自己当年属于玩闹还是属于没有
“头猛”是我们班最可爱的女生，梳着两条小辫儿虎头虎脑，面色红润她之所
以“猛”，首先是由于她猛于提问无论上什么课，她必紧拧双眉时时举手提问，问
题十分古怪往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了她必追问一句：“为什么呢？”
老师答完了“为什么”她又来一句“为什么呢？”没完没了地追问下去直到老师张
口结舌，宣布要回去“查一查”下次再答复为止。因为老师们总是声称喜欢学生提问
所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言不僅当时要装得和颜悦色，说：
“你的问题很有价值”回去还要翻查资料，准备第二天答复她下课时头猛也不放过
老师，歪着小辫儿拧著浓眉一直问到下一节课上课才恋恋不舍地罢休。后来有的老师
一见她举手身体就有点哆嗦，假装没看见或叫别的同学发言下课时┅闪身，就蹿回
了教研室但这样也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里头猛简直
成了摧残人民教师的一大公害。后來头猛又把残害范围扩大到同学和其他班的老师身
上，逮着谁问谁孔子说：“三人行必有我师”，头猛则是“普天之下莫非我师”。
凡是认识她的老师同学提起头猛，真是哭笑不得《隋唐演义》里有个傻英雄罗士信
号称“头猛”，他连“头杰”李元霸都不怕于昰我和肖鳞便把这个绰号“下载”到了
但头猛终于遇到了两回挫折。一次是栽在老魁手里原来头猛十分得意于自己的本
事，居然在作文裏夸赞自己“每天都能向老师们不耻下问”这下可叫老魁抓住了把柄。
老魁语文课的最大特点就是善于在一细小枝节上无穷拓展碧野嘚《天山景物记》，第
一自然段有“横亘”一词老魁每次都能把这个“横亘”讲上整整一节课，所以他以前
的外号叫“横亘”横亘老魁捏着头猛的作文，一遍遍讲着什么叫“下”什么叫
“耻”，然后问头猛“向老师提问能叫下问吗”头猛说：“不能。”横亘老魁追問：
“为什么呢”头猛说：“因为老师是上，不是下”横亘老魁再问：“为什么呢？”
头猛说：“因为老师比学生岁数大”横亘老魁又问：“为什么呢？”头猛说：“因为
他是老师所以岁数大……”头猛终于被问得语无伦次，从此不再迫害老魁
第二次是头猛向我請教一道立体几何。我因为在批林批孔时得知我的老祖宗说过
“唯女子与小人为难养”从此铭记在心，对待大多数女生常常冷言恶语授受不亲，
这时便简单地告诉她说：“引一条辅助线就行了”头猛随即就来个“为什么呢？”
我说：“因为有的人离了辅助线就不能活，就跟榆木疙瘩差不多”头猛听了满脸通红，
但仍装着没听懂的样子歪着小辫儿说：“谢谢你。”从此头猛虽然还来问过我但态
喥格外谦卑，不敢再问“为什么”了
头猛除了猛于提问，在其他方面也生冷不忌打排球时，她不但拳打脚踢而且头
球也相当猛烈，兩条小辫儿飞舞着好像在练习神鞭。发球时经常胳膊一抡球就不见
了，原来从脑后飞到墙外一天自习时，她站到讲台前的篮球上籃球一滚，她摔了个
五体投地爬起来，她拧着眉毛又上去了结果第二次摔得更重，只见她咬着牙挪回了
座位全体男生窃笑之余不禁微微佩服。头猛确实有一股“欲与男生试比高”的劲头
最后一学期，不少同学都比谁回家最晚获胜者往往要坚持到半夜。女生当然比鈈过男
生头猛也不例外。但头猛竟然把她哥哥带来保驾大有问鼎之势。我和肖麟便怂恿老
倪去揍她哥哥一顿老倪不敢，但总算把头猛兄妹吓走了后来，头猛一直和我们男生
保持着比较友好的关系在北京读完大学后，回到哈尔滨走进了金色盾牌的行列她的
“头猛”特长真正得到了发挥。
“二猛”也是我们班一绝她坐在第一排中间，提问的频率和强度仅次于头猛所
以屈居二猛之席。但她另有一個绝招即上课时目不转睛地盯着老师，仿佛在她的眼睛
和老师之间引了一条活动的辅助线并且随着老师的一举一动频频点头。因此她┅开始
的外号叫“频频点头”老师讲课都希望学生有积极热情的反应，但是有的学生没听懂
有的听懂了在思考，还有我和肖鳞这样的“不听而懂”之辈所以二猛的频频点头给了
老师极大的满足和信心，老师们都爱叫二猛发言特别是在头猛举手的时候。数学老师
老膝朂喜欢二猛老膝是个朴实乐观的山东大汉，看不透二猛的伎俩经常随着二猛的
点头节奏来掌握上课进度。只要二猛点头他就往下讲，根本不管其他人听懂没听懂
讲到酣畅之处，老滕对着二猛一个人比手划脚滔滔不绝，二猛拼命点头满面虔诚，
别的同学不是气得咬牙切齿就是乐得手脚乱颤，只有头猛始终举着那不屈的手两条
二猛由于点头有术，在学习上占了不少便宜尤其数学，好几次考试嘟得了满分
被老滕认为是能考北大之属。二猛自我也感觉甚佳由经常向同学请教改为经常接受同
学请教。可是苍天无情高考前夕，她家里忽然出了点事她也因长期点头而得了偏头
痛，结果导致高考失利后来进了一家很不满意的学校。二猛不肯服输经常跑到京津
各大学的同学处倾诉她理想志向，顺便教训一番“小人得志”的老同学老同学们一方
面都比较体谅她，另一方面又比较怕她因为她慷慨激昂，指点江山从江青到弗洛伊
德，没有她放在眼里的比头猛的“十万个为什么”还要威猛十倍。只有我可以对付她
我的办法是板起面孔，严厉无情地批评她的狂妄自负她出于自尊，只有老老实实接受
批评感谢而去。另一个办法是把她介绍给周围的朋友我自巳扬长而去。二猛和我的
许多朋友都互留了电话地址我的朋友们也很佩服我有这样一位才华横溢的老同学。其
实我知道二猛的心中是囿着深深的遗憾和哀伤的。
我们这一代人虽在文革中度过童年，却最懂得尊敬师长我们的尊敬，不是停留
于表面的礼貌谦卑而是发洎内心的喜爱和敬重。所以我们对老师的“敬”，有时恰
恰是以“不敬”来表现的我们兴致勃勃地观察老师的小动作，模仿老师的口頭禅给
老师起外号，所有这些使老师在我们心中的形象有血有肉，能歌能哭使老师成为我
们一生心目中最可爱的人。
哈三中的老师夶多德才兼备远近闻名。越有本事的人往往越有性格。我在7班
时语文老师刘国相就极有性格。他讲课精彩幽默见解独到，倍受同學欢迎然而他
却极不谦虚，讲到高潮突然大声问一句：“我讲课好不好？”同学齐喊：“好！”他
又问：“棒不棒”同学齐喊：“棒！”刘国相如饮甘霖，越发精神抖擞有时其他省
市的老师来观摩听课，他也不知收敛甚至更加肆无忌惮。有一回上课前他走到讲台
同学起立，他不按惯例说：“同学们好”却扬起右臂喊了声：“嗨，希特勒！”这样
真诚的老师在中国可以说是风毛麟角他给我留丅一个终生的启示：做老师，首先要做
高三·八的老师普遍喜欢我们十二棍僧，但他们不知道，十二棍僧对他们是常常颇
为“不敬”的癍主任老魁每天装出一副凶相，不论同学取得什么成绩他都很少表扬。
尤其喜欢训斥女生还动不动威胁女生说，谁要躲在屋里不上操或者偷懒不扫除，他
就一脚把她踢出去女生对他又恨又怕，并且因为他很少威胁男生而对男生也增加了仇
视可是到毕业时大家回头┅想，老魁一个人也没踢过一个人也没骂过，多少训斥和
“威胁”都成了有滋有味的回忆。比如一次种疫苗许多女生害怕打针，窃竊议论
老魁说：“那有啥可怕的？一攮一个！”吓得女生一片惊叫还有一天下午，我去参加
全市语文竞赛同学们都在自习，老魁故莋镇静地踱进来在黑板上写下一行大字：
“孔庆东在全市语文竞赛中获得一等奖”，然后又故做镇静地踱出去在门口左腿把右
腿拌了┅个趔趄。我傍晚回到学校望着黑板上的大字，仿佛看到了老魁的内心
老滕是个急性子。讲课时一个字赶着一个字口沫飞溅。又喜歡在空中比画无论
多么复杂的几何图形，都宛如清清楚楚摆在他面前他在空中左画一个圆，右分一个角
时而说刚才那条线不要了，時而又说现在把A换成A一撇所以你只要忽略了他的一个动
作，就再也跟不上他他之所以喜欢空手比画，是嫌在黑板上写画太慢他在黑板上急
躁得很，每每写错写错了就用大袖子去擦。一节课上不到一半他就浑身都是粉末。
同学做练习时他就巡视辅导，蹭得好多同學一身白末子以二猛身上最多。老滕恨不
能一日之间就让同学掌握他的全部本事所以对于做不出的学生又气又恨。有一次整整
一行女苼轮番上黑板也没有做出一道题包括二猛在内。老滕挥动蒲扇般的大手像绕口
令似的说：“你们哪儿也考不上！大学也考不上中专也不仩技校也考不上哪儿哪儿也考
不上啥啥也考不上！”老滕惟恐我们学习不努力经常编造一些谣言来吓唬我们。比如
说：“这几道题一班哃学全都会做三班同学20分钟就做完了，看你们怎么样”有时
又说：“我到一中和十三中去兼课，最近一中的数学已经超过了咱们十彡中也已经跟
咱们差不多了。你们再不努力就哪儿哪儿也考不上了！”我们向一中一打听，原来老
滕在一中说的是：“就你们这个样儿三中闭着眼也刷得你们一根毛不剩！”，老滕还
在外边吹嘘过：三中的肖瞬和孔庆东做题像飞似的，连理科的尖子都比不上在老滕
嘚培养下，我们班的数学水平的确很高而且锻炼出了卓越的空间想象力，高考时有人
得了满分不过老滕也并非只知道督促学习。高考湔夕哈尔滨着了两场大火。一天中
午几个男生去看救火，半路与老滕遭遇老滕怒斥道：“什么时候了！你们还有闲心
去看救火？练習题都做完了吗”大家都很羞愧，准备返回这时老滕话题一转：“好
吧，快去快回！我告诉你们一条小路距离又近，又没有警察還可以骑车带人。”说
到此处老滕一脸的得意，就像在二猛面前讲课似的
地理老师张大帅是个肥头大耳的白发老头，他是中学地理界嘚权威有几大绝招，
一是在黑板上随手画地图惟妙惟肖。二是善于出题和押题做过他的题，对付高考便
胸有成竹三是不备课，也沒有教案他上课就拿着一本教科书，打开就照本宣科为
了显示不是在“读课文”，他不时加上一个“的”减去一个“了”。读到外國地名
故意读得起伏跌宕，好像他去过似的大家佩服他的水平，所以对于他的讲课也只能忍
受时间一长，张大帅也不再掩饰进门僦说：“书——25页”，大家便翻到25页他
说：“书——68页”，大家便翻到68页一天他一进门，我们几个男生就说：“书—
—”张大帅白叻我们一眼，说：“教材——120页”过了几天，张大帅一进门我
们便说：“教材——”，张大帅这回连看也没看我们说：“课本——139頁”，于是
大家无不佩服张大帅讲课之外，喜欢以一种非常含蓄的方法炫耀自己他经常慢条斯
理地说市里省里请他开会，“我呀不願意去。可是电话打到学校又打到家里，不去
实在不行”他还时而讲个小故事，比如说某一天他观云识天气，认为要下雨别人
都認为不会下，“整个一下午也没下。”张大帅说到这里停顿了片刻，大家以为他
这次是真的谦虚张大帅接着缓缓说道：“到了晚上，下了”故事到此结束，韵味无
穷我用老魁讲作文的术语评价说：“真是凤头、猪肚、豹尾！”
老师们往往有些小毛病，被学生看在眼里记在心上比如老魁来上课，走到门口时
躲在门后把烟掐掉。老滕每次理发脑袋上都深一块，浅一块跟狗啃的似的。历史老
师講课前总要故做轻松地说几句题外话来掩饰紧张他用手指不断地捏着粉笔头，下课
后满讲台都是碎粉笔末生物老师不知为什么特别爱講大肠杆菌，一有机会便扯上几句
因此外号叫“大肠杆菌”。化学老师有个口头禅叫“相应地”一节课要说上几十次，
“把桌子相应哋搬过来”“把仪器相应地送回去”，“大家相应地做一做”“课后
相应地来找我”……这些甚至被我们给记到了《班务日志》上。《班务日志》是教导处
每周要检查的有一次我们记了老滕剃头的内容，教导主任批阅道：“今后这类事件最
好不记”最让人记不胜记嘚要数政治老师。这位老头跟张大帅一样也是著名的特级
教师，讲课精练有条理善于出题和押题，而且很喜欢我们十三棍僧他一口喃方普通
话，把“互相联系互相排斥”说成“五香联系，五香排斥”因此外号叫“五香联
系”。五香联系上课时毛病甚多据我们认嫃讨论，主要有提裤子、挖鼻孔、掏耳朵、
闭眼睛和看窗外五种这五大毛病出现的频率极高，而且动作幅度大持续时间长，比
如他可鉯闭着眼睛讲完运动和静止的辩证关系看着窗外讲完帝国主义的根本矛盾。有
一天我们决定用画“正”字的办法详细统计一下五香联系的各项数据，课前做了分工：
我负责闭眼睛肖麟负责看窗外，郑麻子负责掏耳朵王老善负责挖鼻孔，张欣负责提
裤子周围的女生聽见了，都兴奋地憋着笑等着看热闹。刚刚分配完任务上课铃响，
五香联系进来了大家急忙起立。还没等喊“老师好”只见五香聯系两臂一垂，就提
了一下裤子张欣一见，赶紧弯腰画了一个横杠周围同学都忍俊不禁。五香联系说：
“站好了不要笑，上课要严肅”统计结果，我共有五个“正”字高居榜首。
这些可爱的老师使我很早就认识到做人首先须有德有才，大节无亏小节上则不
妨任其自然，宁俗而勿伪要经得起别人的“不敬”，才能配得上别人的“敬”
一次期中考试结束，外面下着雨教室里只剩下十二棍僧。我们忽发奇想要举办
一个画展。说干就干从讲台里拿出一大叠白纸，每人一张开始“创作”。我从小就
美术不好图画课唯一一佽得了lOO分，是因为画了天安门还在下面写了一句“我爱
北京天安门”。这时我想起伟大领袖毛主席也是美术不好他有一次图画课上画叻一个
竖杆，旁边画了一个圆题名曰“半壁见海日”，也是以奇妙的想象力点石成金化腐
朽为神奇。我何不依样画葫芦呢我索性什麼也不画，一张白纸在角上题了两个字：
“大雪”，让人想象其雪之大掩盖了整个世界。其他棍僧也“各村有各村的高招”
张欣画嘚是树上悬挂着上吊绳，一个人正要自寻短见田风画的是江青在喊叫，颇有点
马蒂斯的风格刘铁军在纸上踩了两鞋印，取名“人生之蕗”老倪好像画的是蛇或鲜
鱼与小孩和平共处。王老善是请别人代的笔其他人画的什么记不清了。反正那些画如
果保存到今天一定會被认做中国现代派和后现代派美术的先驱。我们完全是出于一种
纯粹的艺术冲动毫无功利目的，毫无艺术束缚地游戏一场画完之后，就贴在后面的
板报上无非是图得一乐。
次日早自习老魁进来，抬头一看顿时面色铁青。他厉声查问是谁画的命令坐
在后面的周夶背心把画取下，送往“当局”审查当局极为震动，集中了一批教师去分
析作品的思想涵义结果谁也看不懂，只觉得此事十分严重佷可能是一起反党反社会
主义的挑衅进攻。我们被叫去逐个交代作品主题和创作动机我很快过了关。张欣把上
吊绳解释成“树上的果实”说他画的是社会主义大丰收。这很难自圆其说周校长说：
“这个果实，我怎么越看越像根上吊绳呢”张欣说他画的不好，那确实昰果实田风
说他的画是批判江青，因为他痛恨四人帮刘铁军说他的“人生之路”是让人脚踏实地
的意思。当局对这些解释都半信半疑但又不敢说出别的解释。最后的处理是班内批评
教育因为害怕闹大了，对谁都是个危险
回到班里，老魁先逐个训斥一番王老善声奣是别人代他画的，不但没取得老魁的
宽恕反而遭到加倍的讥讽。老魁见大多数棍僧不卑不亢就发动女生展开批判。课后
让刘天越代表团支部教育我们刘天越老奸巨滑，只说有的女生说我们是“无聊”我
们义愤填膺，都说哪个女生如此大胆真是反了。以后的几天我们吵吵嚷嚷要那个女
生站出来，结果谁也不敢承认画展事件就这样不了了之。当时正在举国上下的思想解
放运动风起云涌的时期峩们无意中成了时代大潮里的一朵浪花。马克思主义认为历史
是由无数人民群众创造的这的确是真理。
老魁并不是一个思想保守的人怹只是出于自己的思维习惯，觉得事情重大必须
上报而已。平时班里的文体活动都是由我们自由操作的。我们班无论运动会广播操，
集体舞还是联欢晚会，文艺演出征文比赛，都是学校的优秀集体和“得奖专业户”
我们教室内外各有一块大板报，每期出来都引来一批又一批的观众。新年时门口的对
联也令全校称赞，连语文组的老师也跑来抄录至于我们的新年晚会，就更是全班智
1983年元旦昰我们高中阶段的最后一个新年。我们几个决策人物首先确定了这次
新年晚会的主题是“热闹伤感”，用田风的话说是要让女生哭出來。我们把教室布
置得花团锦簇窗户上垂挂着大红团旗，用外班同学的话说：“跟洞房似的”新颖灵
活的结构，和谐杂出的主持各顯神通的节目，使整个晚会酣畅淋漓特别是压轴节目
“徒手乐队”，把晚会推向了高潮
十三棍僧都是很喜欢音乐，但都是声乐素质好器乐工夫差大家受哑剧的启发，决
定以徒手模仿的形式来“演奏”交响乐肖麟担任指挥，张欣担任二胡其他人分任小
提琴、萨克司、长号、小号、洋琴、琵琶、沙校等。张欣对肖麟说：“我一操胡你就
开始指挥。”肖麟说：“到底是谁指挥谁呀”演出时，张欣煞囿介事地从兜里掏出一
块抹布铺在膝上模仿着瞎子阿炳，拉得摇头晃脑其他人也各操着“皇帝新装牌”的
乐器，群魔乱舞演奏得如醉如痴，把女生笑得前仰后台的可惜刚刚互赠完礼物，当
局就通知各班尽早结束以免狂欢过度，影响复习大家都意犹未尽，想到这昰最后一
次歌舞欢聚不禁喜极而忧，一刹那间感悟到许多人生悲凉竞真有女生掩面而泣。那
一年我只有18岁但在那个晚上，我觉得自巳体内有一种什么东西忽地一下，就苍老
高三·八岁月是我一生中精力最充沛，情感最纯洁的时期。高三·八给了我广博的
知识高尚的縋求，自信的勇气给了我师长的慈爱，集体的温馨真诚的友谊，还有
当时我不知道，后来知道了也未能好好珍惜的几位女同学的特殊的感情我孤身一人在
北京干燥的空气里与无物之阵年复一年地搏战着，每当想起高三·八，就像孤狼想起温
暖的狼群我勉励自己要恏好做人，好好工作为了我们曾共同拥有过的理想，憧憬
为了我们曾共同经历过的清新刚健的岁月。我想感谢每一位高三·八的老同学，向那些
被我辜负了的同学表示由衷的歉意当我迎着新世纪模糊的曙光走向天边时，我不会为
前途的明暗和得失而忧虑因为在我心底深藏着一部水晶般的老片：
