师徒制在我国由来已久即老师帶领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快的融入工作当中的一种形势徒制不是对新型培训方式的否定，而是一种更加积极完善培育新人的手段在企业人力管理中，无论是大企业还是中小企业，都存在这种“师傅带徒弟”的培养模式像过去国企老厂的“师徒制”甚至有着“一日为师，终身为父”的传统精彩演绎了整整一代人的工作关系。我觉得这种“师徒制”对人力资源管理的重要意義在于：能够让新来的员工更快、更好的融入公司，和让后进的员工及时跟上团队的步伐形成团队的“梯队建设”，也能让“师傅”体驗到更多的职业成就感也有效锻炼了师傅的领导力
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师徒制在我国由来已久即老师帶领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快的融入工作当中的一种形势徒制不是对新型培训方式的否定，而是一种更加积极完善培育新人的手段在企业人力管理中，无论是大企业还是中小企业，都存在这种“师傅带徒弟”的培养模式像过去国企老厂的“师徒制”甚至有着“一日为师，终身为父”的传统精彩演绎了整整一代人的工作关系。我觉得这种“师徒制”对人力资源管理的重要意義在于：能够让新来的员工更快、更好的融入公司，和让后进的员工及时跟上团队的步伐形成团队的“梯队建设”，也能让“师傅”体驗到更多的职业成就感也有效锻炼了师傅的领导力
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