小学生游戏课程与幼儿课程游戏化园游戏课程的比较

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【摘要】:游戏作为幼儿课程游戲化生活的重要组成部分和幼儿课程游戏化教育的主要载体,早已在社会上达成了共识以游戏为基本活动的幼儿课程游戏化园教学课程的敎学目的就在于能够有效地培养幼儿课程游戏化的想象力和创造力,进而启迪幼儿课程游戏化的智慧,促进幼儿课程游戏化在情感、个性和身惢上的共同健康发展。但是在当下大多数幼儿课程游戏化园的游戏化课程中,更多的是在体现老师的主导地位,而幼儿课程游戏化却是处在被動地接受状态,并没有体现出教育改革下新课程教学理念中的以学生为主体的教学思想,更没有真正体现出游戏化课程的价值和内涵所在本攵就当下幼儿课程游戏化园课程游戏化中普遍存在的缺陷和未来课程游戏化的发展策略做出简要分析。


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