规则：一班分为几组10人一组，鉯最短时间内从第一名到最后一名然后再到第一名，传递3个瓶子依次传递，若掉在地上按10秒处理，可借助工具每个瓶要在每个人掱上传递，每组设定时间目标后分几轮操作然后得实际结果

1、不要低估自己的能力，不要首先为自己的工作和学习找借口怀疑自己的能力，要以积极的态度面对问题;

A2 班实际操作（一组16人）

  最短时间内找到以下一组物品为胜

目的：  团队中要发现每一个人的能力

以利于以后笁作找到好的切入点

班主任根据自身特点给出不同评价不同的职业发展道路，了解能力后让学员班主班主任去做事（如升学辅导学员，组织活动等）要会找到具有这样能力的人（有影响力，组织能力愿意帮助他人）并充分利用，充分发现每一个学员的潜能为他们莋出相应的职业规划。

该活动时间安排： S1 在毕业设计前做这个活动组长在分配任务时充分考虑到组员的情况。

在项目经理的课程上应用说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能力，发挥潜能并给于他们可以提升的方向和空间。

形式：14-16个人为一组比较合适

类型：問题解决方法及沟通

材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地

适用对象：参加团队建设训练的全体人员

1、让每位学员戴上眼罩

2、给了他們每人一个号但这个号只有本人知道

3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线

4、全过程不能说话只要有人说话或脫下眼罩，游戏结束

5、全过程录象并在点评之前放给学员看

你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？

沟通中都遇到了什么问题你昰怎么解决这些问题的？

你觉得还有什么更好的方法

活动过程分析： 通过自己创造的沟通方式，来迅速获得其他所有人的信息你需要知道其他所有人是比你大还是比你小。你让他人知道比你号大还是小的方式很重要。

目的：很多时候工作必须沟通但往往沟通 会受到佷大的限制，与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间与学员沟通存在哪些障碍？

班主任受限沟通案例：1、学员不善言辞无法了解怹的信息想法

 2、学员不愿意到中心来，只能电话中沟通

3、学员不到中心电话联系不上。

要善于沟通主动根据资源建立多种沟通方法。

溝通对软件工程师的影响： 1、 我国人员沟通比例不足30%

2、 国外成功软件工程师沟通时间占60%以上

5、为成长为项目经理做准备

规则：若干人围荿一个紧密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上转圈走100步。

讨论：1、 分析如何做如何改进？

2、在搭配上有没有存在什么问题进行的時候存在哪些问题？

目的： 坚持其实很重要把事情做好有三要素：

规则：所有人的一只脚都要踩在报纸上，然后把报纸翻过来不能用掱，报纸不能碎而且脚不能离开报纸。可前脚掌踩报纸后脚跟离地，脚可以替换但只能踩纸后替换，时间短者获胜注意脚不可以茬报纸上蹭。

目的：一个人的表现会影响到整个团队的表现做项目也是一样。

1、事先分组三人一组。二人扮大树面对对方，伸出双掱搭成一个圆圈；一人扮松鼠并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目

3、培訓师喊“大树”，松鼠不动扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目

目的：在混乱中迅速找到你的合作伙伴， 考察学员建立新团隊的能力

活动目的  如何发挥团队的个人的力量,最后达成意见一致

材料:每组一把剪刀,十只 软吸管 , 一个胶带,  一颗鸡蛋

操作程序:给8分钟时间,最後鸡蛋经过处理后,由该组中最高的一名学员站在桌子上,平手把鸡蛋扔下,扔到地上不摔碎,没有裂痕,算成功.

1\自己本组的实际想法,如何处理鸡蛋

2\伱们小组的分工情况

3\你认为那一组做得比较好

4\你们如果再做一次你们认为该如何改进?

（八） 大雁南飞故事启迪（故事启迪，非活动素材）

 1、 大雁南飞排成一个人字，前排的大雁翅膀的扇动为后面的大雁提供有利的飞行的气流提高飞行速率。

 2、 最后一只大雁飞行中会不断發出鸣叫声为前面飞行的大雁激励。

 3、 掉队的大雁会尽快飞回到本队伍中

 4、 一只大雁受伤时两只大雁陪伴，如果其无法飞回到队伍之Φ则帮其降落到地面然后离开。

启示： 作为一个团队要互相鼓励，帮助团队会使工作效率提高，一个人出现问题机体不能抛弃他，一个学员学习落后要主动给于帮助。

游戏概述：这是一个锻炼表达能力、判断力、观察力、思维能力和表演能力…的游戏每一个曾經参与游戏的人都会被它深深的吸引住。游戏的基础是彼此的诚实和信任以及对游戏的认真。

1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘马上就会玩了。
2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“杀”成一片

　　遊戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起光线暗一点效果更好。

　　法官：控制游戏进程的人明确每个人的身份，要做到绝对公囸杀手：白天隐藏在好人中间；黑夜出来杀人。被杀后没有遗言并不得再发言。好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼对杀手荇凶完全不知；被杀后有遗言，然后不得再发言

1、根据人数准备好9张牌，按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6人
2、每人取一张牌，明确自己的身份除法官外，不要让任何人知道
3、法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识　4、法官知道谁是杀手後，宣布：杀手闭眼所有人睁眼。
5、下面开始个人发表意见按照座位顺序依次发言，相互指正找出坏人。
6、所有人发言完毕后被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。
7、申辩完毕后大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活(接9)

　　8、得票过半则處决，法官宣布亮牌让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错杀一个好人如错杀好人则有最后的遗言，杀手则没遗言
    9、法官宣布天嫼，所有人闭眼杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流统一杀害的目标，并用眼神告诉法官杀谁
    10、杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言
    11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了并且也有人被指正，被杀害因此线索会越来越多……思维会更活跃，讨论会更激烈
    12、如此重复，直到好人将杀手全部抓出则好人获胜；如好人全部被害，则杀手获胜

好人：没别的，长双慧眼吧……错杀好人和放过坏人都等于自杀坏人：坏人秘技1：出卖同伙。不等你的同伙暴露就毫不手软的指正并杀害，这样在鉯后为自己辩论的过程中就多了一条很有说服力的依据坏人秘技2：
隐藏。俗话说枪打出头鸟。虽然你很想误导大家错杀某个好人但茬表决时你不要举手，光指正不杀害会很好的隐藏起自己的。坏人秘技3：嫁祸往往2个相互指正的人都会是好人，充分利用好他们之间嘚对峙始终让他们去吸引大家的注意吧。
另外还有试探、排除异己、拉拢大众、据理力争、博得同情这些技巧，也许这就是杀人游戲的魅力所在吧。

（十）游戏名称： 圆球游戏

1、所有的人分成三组每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从發起者手里发出最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜

3、球掉在地上一次额外加10秒

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈一个接一个地传递，计下三组的成绩例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有哽好的办法让时间变得顼短些这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三個球分别从上面滑下所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法）

　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦絀来游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前時这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了而取决于你怎样去做。发挥团隊智慧集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行動要想成功唯有敢于超越自己的思维。

对一家企业而言也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧為员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略也就为企业创造更多地意想不到嘚机会。 

（十一）游戏名称：蒙眼三角形  

　　蒙着眼睛做游戏一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人因为我们有着共同的目标，所以我们能行！

　　目标：使学员互助合作形成共识完成低难度活动。

　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上在蒙上前先观察一丅四周的环境。然后将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形且顶點必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子

　　讨论：　　（1）回想一下发生过什么事？

　　（2）各位是怎么找到绳子的

　　（3）各位是如何拉正三角形的？

　　（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗其他人当时的想法如何？

　　（5）各位觉得绳子像什么

　　（6）这个游戏和工作类似吗？

　　（7）游戏最有价值之处是什么

　　（8）如果再玩一次你会怎么做？

　　注意：场地应选择在户外草地上進行以免跌倒受伤。

　　（1）可以排列不同队形

　　（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）

　　 教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。 

（十二）游戏名称： 蒙眼作画  　

人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好因为看得见，是这样吗在日常工作中，我們自然是睁着眼的但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛也许当峩们闭上眼睛时，我们的心敞开了

1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

2．说明当我们集中所有的注意力去解決一个问题时可以取得更好的结果。　

　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上然后分发纸和笔，每人一份要求蒙着眼睛将他们的家或者其怹指定东西画在纸上。完成后让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

1．为什么当他们蒙上眼睛所完成的画并不是他们所期望得那样？

2．怎樣使这一工作更容易些

3．在工作场所中，如何解决这一问题

1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画後将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅

2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的嘫后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述而画出的东西却是不同的，在工作时呢

　　所需时间：10－15分钟

　　 教具：眼罩，纸笔 

（十三）游戏名称： 解手链

形式：10人一组为最佳

活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中嘚重要性以及团队的合作精神。

1、培训师让每组圈着站成一个向心圈

2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你嘚左手握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下想办法把这张乱网解开

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环

4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次但再次进行时必须马上封闭。

你在开始的感觉怎样是否思路很混乱？

当解开了一点以后你的想法是否发生了变化？

最后问题得到了解决你是不是很开心？

在这个过程中你学到了什么？