获得自尊是什么的方法是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-30 16:31 标签： 自尊心强是什么意思
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我的做法伤他自尊了？
我有更好的答案
你都说那是小时候的事了，年轻的时候人的思想很单纯，那时候你们之间的情应该是真的，成年了，经历事情多了，观念也就变了，思想也复杂了，现在的花心不代表以前就是花心，这些事情还是自己多多斟酌。
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来自团队：
各自成家了还想和你好？！是情人关系还是跟他老婆离婚之后跟你结婚啊？你只说了一句别再浪费话费，他就没音讯了，你觉得他对你的情谊能有多深？你们小时候的情谊不是伪装的，因为当时你们没有利益关系，他需要刻意讨好你得到什么利益吗？对待初恋最好的就是永不再联系，除非你想离婚改嫁给他，不然就是破坏你美好的回忆，
太有道理了
我之前特别想他 ，现在想都想不起来了，我觉得他肯定也是这样的感觉
不过我倒觉得这样挺好，心不累了
不管真假，你记住你的英雄是带你去民政局的那位，其他的都是草完你就走的路人。
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做人要自尊日期：
做人要自尊一、教材分析“做人要自尊”是第四单元第七课第一框的内容。在前三单元学习的基础上，学生以积极的心态融入新的环境，新的初中生活，珍爱生命，与老师、同学和谐友好相处。本框的学习让学生懂得自尊心对于自己的成长十分重要。通过活动在体验中感悟自尊的表现，引导学生在行为中赢得自尊。二、学情分析正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自卑或自负的心理障碍。而自我认识上的偏差必然会带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、懈怠、迷茫、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的作用、价值有清醒而客观的认识，拥有正确的自尊心。三、教学目标1．知识目标：了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。2．能力目标：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己3．情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。四、教学重点“用行动赢得自尊”是本课的教学 重点。本课的教学目的就是让学生在充分认识自尊重要性的基础上，掌握培养自尊的基本方法，进而树立起自己的自尊心，成为一个自尊的人。从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自尊的方法知之不多，因而把这部分内容确定为教学的重点。在教学中要把让学生理解并掌握这些方法作为着力点，重在应用和实际效果。五、教学难点“自尊无价”是本课的教学难点。虽然学生在日常生活中也经常接受自尊的教育，但从理论的高度去理解和认识什么是自尊以及自尊的重要意义，对学生来说缺少理论的基础，且这部分与树立自尊的方法相比理论性较强，以初一学生的能力，理解起来有一定的难度。教学中要充分考虑到这一点，不在理论上给学生过多的解释，而应充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。六、教法和学法为达到以上的教育教学目标，在教学中主要采取合作探究的方法，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容，并采用多媒体辅助教学，引发学生情感上的共鸣，让学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的大脑去思考，用自己的语言去表达，给学生自由感悟的空间。促使学生联系自身的生活实际，主动质疑、探究，让学生领悟自尊的表现、自尊的意义、树立自尊的途径和方法，达到预期的教育目标。七、教学过程（一）导入新课创设情景师：在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心;在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，自尊有哪些表现？（二）讲授新课师：如果下周一我代表全校学生做国旗下讲话，我会在衣着上穿得__________________。在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为__________________班主任老师当着全班同学的面批评当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得__________________有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得__________________。“士可杀而不可辱”说明的道理是____________________________________。生：讨论 、总结。人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的歧视与侮辱。这体现了自我尊重和爱护．师：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。 当我期末考试成绩名列前茅的时候，我希望__________________。 当我穿了一件漂亮的新衣服到学校的时候，我希望__________________。当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________________生：讨论、总结。人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。 师总结：自尊的两个表现：首先表现为自我尊重和自我爱护;还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。师：展示课件：铅笔推销员的故事 说明了什么道理？生：来自他有了强烈的自尊心。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实、发展自己，积极进取，一步步走向成功。师：展示课件: 哈默成功给我们的启示？生：自尊的人才能赢得他人的尊重。每个人都希望得到他人的尊重，但得到他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重 师：展示课件 工人炒老板鱿鱼悟出什么道理？生：自尊的人知荣辱，讲自爱自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。师：总结自尊的意义：自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重；自尊的人知荣辱，讲自爱。师：课件展示 从上述材料中你悟出什么道理？生：维护人格，不损国格。自尊的人最看重自己的人格。无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事。无论在什么情况下，作为一个中国人都不能做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。师：课件展示 从上述材料中你悟出什么道理？生：完善自己，维护尊严。师：想一想：作为一个学生，为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？学生展开热烈的讨论，最后找同学总结。生：①按时上学，不迟到不旷课。②遵守学校的规章制度。③上课遵守课堂纪律，不乱说话，不做小动作。④上课认真听讲，积极回答问题。⑤独立完成作业，按时交作业，及时改错。⑥先预习，再听课；先复习，再作业。不懂就问。⑦严格按计划办事，做到今日事今日毕。⑧探讨学习方法，提高学习效率。⑨培养坚持精神，提高自控能力。⑩积极要求进步，用特长为班集体做贡献。师：辩一辩自尊就是自我尊重，不需要尊重他人。学生讨论。生：错误。要想赢得他人的尊重， 首先要尊重他人。要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。师：总结本节课的主要内容：1、自尊的主要表现：2、自尊的意义：自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重；自尊的人知荣辱，讲自爱。3、怎样用行动赢得自尊？自尊的人最看重自己的人格；提高自己，完善自我；要尊重他人。（三）学以致用练习题：1、搜集有关自尊的事例材料，以小组为单位，进行交流、讨论，体会、领悟自尊的意义，感受自尊无价。2、作为中学生，怎样以实际行动来提高自己，完善自己？3、怎样用行动赢得自尊？（四）板书设计做人要自尊1、自尊的主要表现：2、自尊的意义：自尊的人积极向上;自尊的人赢得他人的尊重；自尊的人知荣辱，讲自爱。3、怎样用行动赢得自尊？自尊的人最看重自己的人格；提高自己，完善自我；要尊重他人。本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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