中班综合月饼圆圆教案听说游戏活动什么东西圆又圆的教案怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-09 01:15 标签： 中班美术画圆教案
中班语言小圆形教案
中班语言小圆形教案
【 - 教案】
　　幼儿的语言教学是非常重要的，以下是有关中班语言小圆形的教案，一起来看看吧！　　中班语言小圆形教案　　活动目标：　　1、对圆形变化感兴趣。　　2、乐意上下应接儿歌。　　活动准备：　　圆形重叠图，第一层小圆形，第二层 红太阳，第三层 蓝气球，第四层 大苹果 魔术棒　　活动过程：　　一、认识圆形，联想所见的物体　　1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形象什么东西？　　2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）　　二、 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容　　1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：“小圆形，变变变”，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说“红彤彤”。变太阳，红彤彤。　　2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说“小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天　　3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。　　三、 欣赏老师朗诵儿歌　　小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。　　四 幼儿做游戏　　1、幼儿手拉手围成一个小圆圈，边朗诵边模仿动作。　　2、找个好朋友一起配合朗诵。　　五 我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。
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幼儿园中班数学教案：有趣的圆
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什么东西是圆的教案小班
什么东西是圆的教案小班篇一：小班语言教案：圆圆的 小班语言教案：圆圆的 活动目标： 1、能认真倾听游戏要求和规则，并遵守游戏规则，乐于参与听说游戏。 2、能用完整的语言大胆表述自己的想法。 3、学会并使用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式。活动准备： 材料准备：圆圆的物品（硬币、瓶盖等）；两张各种圆圆物品的图片；一首背景音乐：《湘伦小雨四手联弹》。 经验准备：幼儿在生活中见过、认识一些圆圆的物品。 活动过程： 一、导入活动 引出“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”句式。 ――你们看这是什么？（硬币、瓶盖）它们有什么相同的地方？ ――当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用‘也’字将这两样东西连起来。（比如说：硬币是圆圆的，瓶盖也是圆圆的。） ――我们一起来说说这个句子。 二、出示图片，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达 ――今天老师还给你们带来了一些圆圆的图片。我们一起来看看都有些什么？小朋友们都认识图片上的物品吗？我想请一位小朋友来说一说。 ――现在(本文来自： 教师 联盟 网:什么东西是圆的教案小班)老师找一样物品说前面一句：xx是圆圆的，请举手的小朋友上来也指一样物品接着说：xx也是圆圆的。谁愿意来试一试？ ――刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物品，完整的将那个句子讲出来。 三、游戏（我问你答） 1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。 ――刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧！――请小朋友根据图上圆圆的东西，再想想和他们长得差不多的好朋友有哪些。 2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。――你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你找一个好朋友说一说。 3、邀请两位小朋友，其中一位说：“什么东西圆圆的？”另一位小朋友说：“xx是圆圆的，xx也是圆圆的。” 4、交代游戏规则： ――现在我来放音乐，将瓶盖放在第一个小朋友手上，小朋友听到音乐声，就开始把瓶盖传给你旁边的小朋友。音乐声停下来，请拿着瓶盖的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的？拿瓶盖的小朋友就要快速的想出两样物品，并用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式说出来。希望小朋友说的物品不要重复，说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。四、活动总结 教师：今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆的东西。其实在我们幼儿园、家里还有许许多多圆圆的物品，小朋友可以去找一找，下次来和老师说一说，也可以在家里和爸爸妈妈说一说。 活动感悟与反思： 教师在活动结束后要表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到语言活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对语言活动的兴趣。 本次教学活动以语言活动为主，数学、音乐、社会活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。图片中提供的物品都是幼儿在日常生活中所常见的，对于幼儿来讲因为有相关的生活经验，所以能较好的调动幼儿对生活经验的回忆。在幼儿进行讲述时，教师给予及时的鼓励和肯定，能有效地激发幼儿的表达愿望，同时增强在群体面前讲述的信心。通过游戏的方式，能让幼儿在愉快的氛围中学习，让幼儿保持对活动的兴趣，从而更好的发展语言表达能力。
尤亚娟 颜玲飞什么东西是圆的教案小班篇二：《圆圆圆》教案 小班语言教案：圆圆圆 活动目标： 1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。 2、丰富词汇：蹦蹦跳、咚咚咚。 3、体验参与游戏的乐趣。 活动重点：感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。 活动难点：在游戏的过程中，能大胆表达儿歌内容 活动准备：ppt，骰子一个。 附儿歌：圆圆圆 太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。
活动过程： 一、引出 1、出示ppt圆形，师：这是一个神奇的圆，它会变魔法，请小朋友想一想，这个圆它可以变成什么呢？ 2、师：小朋友真能干，我们一起来看看，顾老师把这个圆变成了哪些东西？ （出示太阳的图片） 师：咦，这是什么（太阳） 什么形状的（圆形）太阳圆圆 那这个太阳在干吗?我们一起学一学。 （出示小鼓的图片）以此类推 师：我们再来看看这个圆变成了哪些东西。 二、学习儿歌。 1、师：这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。 教师朗诵儿歌。 师；“好不好听呀，你们能告诉我这首儿歌叫什么呢？ 还记不记得什么圆圆放光芒。？ 2、师幼共同学习儿歌。 3、教师前半句幼儿后半句师：现在我们一起来玩对对碰的游戏，老师前半句你们后半。（教师示范） 师：那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。 3、游戏“掷骰子”。 （1）师：今天呀，顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏，想不想知道他是谁，好，那闭上眼睛” 师：“这是谁呀，你看他身上是不是有图片”。小朋友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好 （2）教师示范游戏方法： 老师向上投掷骰子，师：最上面的是什么呀？（教师展示最上面的那一面给幼儿看） （3）师幼一起游戏。 4、朗诵儿歌。 三、扩散经验。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？！什么东西是圆的小班篇三：小班数学认识圆形 小班科学《认识圆形》 设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。 活动目标： 1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。 2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培养幼儿的观察力和想象力。 活动准备： 1、活动室布置一些圆形的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。 3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程： 一、创设情境，认识圆形物品。师：（用神秘的口气加眼神）仔细听，这是什么声音？师敲击小鼓。 幼儿：小鼓声。 师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子？ 幼儿：圆形。 师：来摸一摸，有什么感觉？ 师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。 幼：圆圆的，滑滑的。 幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的， 幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）。 师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。) 师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么? 幼：它像盘子， 幼：它像太阳， 幼：它像…… 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的？（幼儿在室中寻找。） 三、交流自己的发现。 四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。 五、进一步感知圆形的特征 1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形？挑选出来，让它们站成一排。 2、幼儿动手挑选。 五、实践操作，添画。 1、小朋友你知道圆形能做成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。 一个圆形变变变变出大太阳， 两个圆形变变变变出可爱的小鸡， 三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦， 四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。 2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。 3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。六、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗？
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