热点@武汉一高校巨资建教室监控引争议：上课没人敢睡觉、玩手机-微众圈
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热点@武汉一高校巨资建教室监控引争议：上课没人敢睡觉、玩手机
摘自公众号：发布时间： 10:23:50
“有了监控后，学风更好了，上课玩手机、睡觉、讲小话现象基本上消失了。”日，记者从武昌理工学院了解到，该校监控系统自2015年3月推行一年多来取得了显著成效，教风学风更加浓郁。 100余名教职工分组轮流查看 2015年3月，武昌理工学院投资600余万建设的校园监控系统投入使用，实现了对整个校园，每一间教室、实验室，每一栋建筑楼的无缝全覆盖。高清晰的监控视频可实时将课堂上的情况一目了然，教师坐着上课或者照本宣科，学生迟到早退、玩手机、睡觉等违纪情况都会被查课教师记录在案，查实后将按校规处理或通报批评。 为了扩大监控视频查课的成效，该校安排了100余名教职工分组轮流查看课堂教学现场的监控视频，查课的内容涉及：教师上课迟到、提前下课；教师照本宣科；教师课堂纪律管理；学生上课讲话、吃东西、睡觉、玩手机等。
“学校安装监控查课有利于学校管理课堂，严格保证每堂课的教学质量，督促学生养成良好的学习习惯。”该校商学院素质导师孙怡说：“通过监控视频可以看到学生的听课状况，如果上课有违纪的行为，可以课后和他积极沟通，这样可以促进他们更好的学习。”该校督导余澄清教授说：“通过这一年多的调查发现，新举措实施以来，课堂纪律明显好转，学习氛围更加浓厚，上课睡觉、玩手机的学生几乎不存在了。”
女生说:宿舍也安摄像头，太别扭了 学生对于学校的创新举措，从一开始的不太适应到现在的逐渐认同。该校计科1201班晏月说：“一开始有点不习惯，但是后来发现对于我们的学习是很有帮助的。现在课堂纪律性更好了，大家学习积极性也提高了。”不过也有学生对此表示不认同。该校的黄同学就反映，学校在学生宿舍也安装了摄像头，这让不少女生觉得很别扭。女生小张认为，冬天还稍微好一点，夏天时大家都穿的较少，容易被拍下走光的画面。 校领导：安装监控是为了学生学真东西 该校党委副书记何兴亮教授表示，教学是大学教育的中心，教学质量关系到高校的发展和学生的成才。学风搞不好，一切都是空话。学校监控查课的举措就是要找每一堂课要质量，从严治校，让学生真正可以学到东西。他说，“大学四年，光阴美好，时间珍贵，学生不学点真东西，对不起学生，也对不起家长。”他还表示，以往学校主要是通过督导专人查课，虽然有一定成效，但是存在弊端，例如不能同时查到所有的教室，而且并不能做到完全的客观公正。利用监控视频查课有效解决了这一问题，实施一个多月来，成效十分明显，学风明显好转。
网友歪评：@雪天放晴：一个大型的监狱。@张叔叔还年轻：这个故事告诉我们：今年高考千万别填武昌理工。@艾特我试试：现在的高校，都把钱花在怎么监管学生、怎么监管老师上……就是舍不得把钱花在教学和科研上。@花无缺：难道“自由”不是大学的关键词吗？安装监控就是抹杀“个性学生”，让所有人都变成书呆子！@大神苏：搞个信号干扰不就好了！精彩时评：运用技术手段来督促教学、完善管理，无可厚非。“电子眼”确实可以作为一种新兴的教学辅助手段，但适用的同时要对监控范围和监控资料的使用作出严格限制，通过建立信息使用登记制度、监控资料传播制度、人员培训保密制度、事故追责制度等明文规定来避免技术的它用或滥用。因为监控不是万能的，更不可能取代管理者的角色和责任。如果一味仰赖与摄像头管理，不仅严重与学生脱节，更可能让原本信任、尊重、宽松、平等的教育环境荡然无存。―――摘自长江网 -END- 温馨提示：公众号的评论功能开通啦！将屏幕拉到结尾，点击右下角，就可以写评论喽~L点 原文链接 ，跟作文君 直击中高考！
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只有我觉得学校的制度和学生会有收藏
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上课睡觉玩手机 大学课堂究竟患了什么病
中国教育装备网
　 & &核心提示：“过去每次谈到这个问题，板子总是打在老师身上，说他们忙、没责任心、只想着赚钱，可社会、学校又是用什么尺度评价学生和老师的?评价一个学生的好坏，就是毕业时找到的工作的好坏;衡量一所大学的优劣，就是就业率、考研率、毕业生富豪校友、进国家部委的有多少，老师发了多少论文，影响因子多大
& &　2013年11月，本报以整版篇幅推出《大学生活，能这样度过吗?》，大学校园里一些学生“课上睡觉玩手机、课余追剧打游戏”的生活状态令人震惊，引人深思。也正是这组报道，让我们看到一个个暮气沉沉的课堂，以及隐藏其后的一些“并不那么健康”的关系，比如教与学，比如学生与老师。
　　究竟是什么让大学课堂失去活力?让学生对学习提不起精神?又让某些大学老师如此敷衍了事、三心二意地站上讲台?我们继续探访，希望从课堂――这个构成大学教育最基础的肌理入手，透视大学教育本身，挖掘产生这一状态的深层次原因。
　　犹豫再三，李小萌还是按下了手机发送键。
　　几秒钟后，北京某高校教师陈锋的手机响了，“最近忙着准备出国考试，上课出勤率不够，期末考试也没能发挥好。但申请出国对成绩要求严格，恳请老师高抬贵手。”
　　这是他在这个考试季收到的第11条求情短信。“几乎年年有，今年不算多。”从教才5年，陈锋却早已习惯了学生的这种“明目张胆”，“这还只是‘出勤率不够’。有的学生直到上了考场还没见过我两面，张嘴就是‘刘老师，请多关照’。”
　　课堂，是什么?《辞源》如此定义，“课堂是学生学习的场所，学校育人的主渠道。教师应运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴含其中的无限生机和活力，使其成为学生生命成长的原野。”可这样的描述，在李小萌和陈锋眼里却都有些“和现实脱节”――因为在校园里，“学生无心学、老师无心教”的情景并不鲜见。
　　我们不禁要问：大学课堂，究竟患了什么病?
　　大学生为何“逃离”课堂?
　　刚应付完期末考试，正在北京某高校攻读工程硕士的刘达就忙着在网上发帖：“征下学期有偿代上课：每天100元，无需笔记，坐着即可。课表私信，非诚勿扰”。
　　刘达在北京一家桥梁建筑公司工作，长期在外地承包工程。这个学期的大部分课程就是“代上”替他完成的，“找了个学校的大三学生替我签到，他反正不爱上自己的专业课，还能趁此赚点生活费，一举两得。”没过两天，这个在“生活服务吧”发出的帖子就有十几页跟帖者“热情应征”。
　　课堂效果怎么样、气氛好不好，本是衡量一所大学育人质量的重要指标。可如今的大学校园，上课睡觉、玩手机，甚至逃课、有偿代课都不是什么稀奇事。“之前论坛上还流传过这样的帖子，‘请后面说话的同学像中间打牌的同学一样，安静一点。这样就不会吵到前面睡觉的同学了’。”对于这样的调侃，李小萌和身边的很多同学都选择了“心照不宣”地转发。在她的班上还有个男生宿舍，把“上课记笔记、打开水、早操签到”等事项列成任务单，每天由一个人承包负责，“不值班的人去不去都行，反正点名时有人报信”。
　　千辛万苦“挤”过独木桥，不就是来学习的?可为何又有如此多的学生不爱上课?是懒得学、学不会，还是课堂没意思?
　　“都有。”大三学生刘景这个学期的课表上，只有一门学界“大牛”的课是自己真正感兴趣的，剩下几乎都是他精挑细选的“酱油课”――不太点名、逃课安全、过关轻松、易拿学分，“这些课特别火爆，靠人品才能刷得到。”而此前一项调查则显示，87.9%的人坦言“酱油课”颇受追捧;63.7%的人认为原因是“受社会‘过关’心理影响，只求过关不重收获”;61.0%的人认为是“社会功利化风气所致”;46.1%的人觉得是因为“真正能学到东西的课程太少”;还有人选择了“升学、找工作需要看分数”“很多人不知道自己想要什么、如何管理自己”等。
　　考试季前，记者来到北京某高校的一门文科课堂。课容量150人的教室内，空着的座位并不多。授课教师赵老师告诉记者，临近期末，学生怕老师“突袭”画重点，所以基本上都能“亲自来上课”，“最近课上多了，看到不少眼生的学生”。可尽管人在课堂，老师开讲后，能认真听讲的人却寥寥无几。不少人摊开高数、英语等更难过关的课程资料开始复习。
　　“不少老师要么照念课件，要么还是老一套的教材大纲，听不听都一样，考前突击吧。”因为师姐的一句“千万别在本校读研，老师又把本科4年的课件加工加工，研究生继续念3年”的建议，更因为无趣的课堂，刘景选择了报考外校研究生，“但愿能多听到几节高水平的课。”
　　老师为何“漠视”课堂?
　　不爱点名的陈锋是在学生中“口碑比较好”的老师。尽管知道自己的课上也有逃课缺课的学生，可他却“一点儿也顾不得”这些，“都是大学生了，全凭自觉吧”。7月份就要评职称的他，脑子里只装得下那几件“更重要的事”：评项目、做课题、发论文、找关系。
　　“只见过科研成果多破格评职称的，哪见过因为课讲得好提教授的?”中部某高校老师赵平楠所在的教研室，除了完成必要的课时任务，“有些资历”的老师都不愿多上课，“课时费一节才50元，哪有做项目、拉课题赚得多?我们学校发一篇SCI，直接奖励3万元，有的学校奖5万元，这得讲多少节课啊?”
　　教学与科研，本是高校教师工作中不可偏废的两面，但现有的利益导向机制却让上课变成了不少老师眼里“最不重要的‘良心活’”。青年学者廉思曾经带领30人的团队，在全国5个城市调查了各类高校的5000多名年轻教师，结果显示：超过60%的青年教师会把做课题放在给学生上课前面，67.8%的人坦言“教学质量不会影响晋升”，32.5%的人直言，教学压力主要来自“学校的考核”，把学生的认可度当作压力的，不足两成。
　　“因为现有学术生产管理体制有量化要求，年轻的老师不申请项目是不可能的。还有就是追逐利益，项目都有钱，有些老师就是奔着钱去申请项目的。”北京大学中文系教授、山东大学中文系特聘教授温儒敏曾直斥这种“病症”为大学的“项目化生存”，“很多人当上教授就整天过‘项目化’生活了，很少给本科生上课。我到大学给本科生上课，本是分内的普通事情，没想到此间报纸还当作新闻专门报道。”
　　陈锋则认为，导致不少老师上课三心二意、敷衍了事的原因还有与科研相比，教学指标体系软、难以实现有效监控。在对美国本科教育的反思中，哈佛大学前校长德雷克?博克将教学称作“黑箱子”，“没有人知道其质量究竟发生了多大的改变，尽管经过不断的试验、评价和改正，每个人都可以根据自己的质量标准采取新的方法，但这些进步并不一定能获得别人的认可。”
　　而他的同事，在哈佛大学任教30多年，曾担任哈佛学院院长8年的哈瑞?刘易斯则惋惜地把大学这种轻视教学的做法称作“失去灵魂的卓越”，“现在学术追求替代了大学的教育任务”，“作为知识的创造者和存贮地，这些大学是成功的，但他们忘记了本科教育的基本任务，是帮助十几岁的人成长为二十几岁的人，让他们了解自我、探索自己生活的远大目标，毕业时成为一个更加成熟的人。”
　　“差不多就行了。”刚入职时，陈锋也曾和这种“不负责任的想法”做过抗争，可把过多时间放在教学上后，每次同门聚会师兄弟发论文、出项目的速度都让他有些汗颜。甚至有在外校工作的师弟得知和他带同一门课程后，直接要走了他精心准备的课件，只为了“可以少花点功夫”。直到有一次，看到所在院系申报经费不菲的教改课题完成后，负责老师的课堂依旧暮气沉沉，陈锋选择了妥协和自嘲，“听说之前全校上课景象最壮观的时候，就是本科评估阶段。不知道自己能不能赶上这样的‘好时候’。”
　　谁该为精彩课堂负责?
　　点击任意一所大学的网站，每所学校都在强调高校的四大基本职能，人才培养、科学研究、社会服务、文化传承，排在第一位的就是与课堂质量紧密相关的“人才培养”。也几乎每所学校的校长隔三岔五总要提及“必须坚持本科立校”。
　　可这一切“饱满”的论述，在少了生机与成长、缺乏沟通与交流的课堂映照下，总是显得有些苍白――无论是教师对教学的认知，还是学生对学习的态度都表明，很多高校已经在一定程度上偏离了教书育人的目标。
　　究竟谁该为精彩课堂负责?
　　“过去每次谈到这个问题，板子总是打在老师身上，说他们忙、没责任心、只想着赚钱，可社会、学校又是用什么尺度评价学生和老师的?评价一个学生的好坏，就是毕业时找到的工作的好坏;衡量一所大学的优劣，就是就业率、考研率、毕业生富豪校友、进国家部委的有多少，老师发了多少论文，影响因子多大……个人成长、人格完善、高尚道德养成几乎无人过问。社会和大学的目标如此，置身其中的每个人难免不醉心于直观的结果。”陈锋认为大学失重的“病根”在于理念。
　　温儒敏对这样的“短视”也很痛心，“现在社会以实用技能为标准收罗人才，舆论更被市场的泡沫所左右。人们为谋生而学习，没有内在的事业冲动，上大学无非是毕业后好在人才市场上找到买主，卖个好价钱。这种短视的观念严重挖空大学文化的基石，腐蚀现代精英的人格品质。”
　　更多的人则认为，在这种理念导引下，各种异化的评价标准“捆绑”着高校手脚，让大学里的每一个人都茫然自失。
　　“评价大学的大学排行榜侧重于科研水平，而不是教学质量，于是高校一窝蜂地把资源投向项目、课题，或以高薪吸引杰出学者，而没有视提高学生素质为己任。评价教师有量化的科研指标，评职称发多少论文、做什么层次的课题一目了然，教学任务完成最基本的就行。评价学生就按分数，每个班级还有正态分布任务，七凑八弄总能及格。反过来，学生评教也无所谓自己收获了什么，课好不好过、人厚不厚道、划不划重点才最重要。”一环环紧密相扣的评价让陈锋有些透不过气。而在他眼里，前不久教育部下发的《关于深化高等学校科技评价改革的意见》和浙江大学一年2000万元设立教学促进津贴的改革未必有大的成效，“每一个身处其中的人都要反思。改革必须伤筋动骨、上通下达。”
　　李小萌最后还是得了91分，在班上处于中游。一旦涉及学生前途，陈锋总是不愿耽误学生。可他依旧向往能上一节汪曾祺先生笔下西南联大那样的课，“闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：‘痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。’”(记者
(来源：光明日报)
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这完全取决于你摊上了个什么样的班主任啊孩纸。
监控 由班主任控制么？
开学2周左右监控管用，针对高一新生。。。我刚来的时候开了1个月，玩手机管的，像神马大河马啊，方嘉峰这些**，都从后门看要小心了
俺们班的摄像头可以手动拧到不可思议的角度，so...哈哈，让摄像头朝后吧
老师都是**
后门我的伤心地
监控没发现用过啊
最大的监控就是时常出现在教室后面玻璃的某个老师不在桌子上玩手机就不管 不躺地上睡觉就不管
....宿舍里玩手机管吗？？
4.2万方展览面积,国际一线品牌荟萃,环保产业全覆盖,政府扶持展费特惠.
要说到宿舍玩手机，这可是门学问，要和宿舍值班的老师斗智斗勇，星期几是哪个老师值班一定要记牢，那种特别#￥%的老师值班时要多加小心...总之，你会慢慢发现规律的，从而躲过老师的没收..对了，千万不要拿着手机在宿舍里放歌，你永远不知道老师藏在哪
说的这些老师怎么这么可怕。
。。。。老师太...
尤其是徐大爷值班的时候 要早睡不要玩手机
他在很危险 很危险
他走路没声音
和TM的鬼似的
徐大爷近视很厉害 很厉害 他不戴眼镜 ....他神出鬼没..他半夜甚至凌晨都能出现在宿舍晃悠....
好厉害。表示很有压力~
监控怎么看开不开
开 管 管 。
只要不惹徐老大
包你好好的
上课睡觉当然管了
坐在监控底下。
我是师哥，现在都毕业上大学了。虽然才大一。也就是说我前脚刚离开学校毕业走了，你们就来报道了。我刚上高一那年开过几次，之后再也没用过。而且我的福气还不小来，好几年以前了，我那一级用过摄像头，之后的师弟们貌似从来没听说被摄像头逮住过什么。
上课玩手机很危险，要没收，还要叫家长，搞不好还要记过，不过基本都是靠老师现场去抓，如果安排几个同学看着老师就没事了。安全~至于上课睡觉吗，一开始管得严，慢慢的也就不管了。我级的我们那一级上课的时候，基本上全班都是睡到一大片
就一摆设，你放心玩就行昂
表示无压力 毕业了
你不怕就等于没人管
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现在学生是个什么情况，还打老师。自己上课睡觉玩手机做错了，不肯承担。和老师对着来。
我有更好的答案
但是打学生的老师又何尝少见得了，坏学生当然很多，那些被曝出性侵小学生的校长教师还不是一茬一茬的，一样米养百样人
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因材施教，对这样的学生只靠管教是没用的
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