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小学六年级作文
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我喜欢我喜欢
我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中纷纷飘落。我喜欢那份纯洁无暇，飘落在房屋上，飘落在大地上，如同为它们披上了洁白的婚纱。
我喜欢走在春天的小路上，微风拂过我的脸庞，迎春花向我微笑，野花向独自我绽放。我喜欢看那嫩嫩的绿芽儿，抬头露出天真的微笑。
我喜欢夏日的夜晚，我喜欢在月明星稀的深夜独坐在阳台上，凉风习习，天上的星星向我微笑，难不成汉代的张衡在父亲的陪伴下数着天上繁多的星星？
我喜欢在秋高气爽的季节里放风筝，风筝带着我们的理想飞上了蓝天。我喜欢这收获的季节，五颜六色的瓜果令人口水直流“三千尺”。我喜欢在油菜花地里一边捕捉蝴蝶，一边享受着蛐蛐的天籁之音。更喜欢在秋天的傍晚骑着滑板车在院子里横冲直撞。
我喜欢淙淙的河流，喜欢那清澈见底的河水，喜欢捕捉那小小的鱼苗，捕捉那正在寻找妈妈的小蝌蚪。
我也喜欢梦，喜欢梦见那离奇古怪的武侠梦。我总是梦见自己能成为一位正义的侠士，将手里拿的宝剑挥舞出刀光剑影，锄强扶弱，劫富济贫，成为人人敬仰的侠士。
我喜欢看家门前那块平平整整、油亮油亮、广袤无垠的麦田。那弱小的麦苗令人委婉怜惜，总是希望它能够快快成长。
我还喜欢看书，特别是在夜晚，我不能自抑地拿出那些泛黄的线装书，看着它就觉得握着一脉优美的传统，那本本的古装书蕴涵着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，书中的智慧却永远长存。
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我喜欢多彩多姿的生活，而且深深的喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢。
[优秀作文]捉螳螂今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地。“知了”在树上叫着“热――热――”。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到别人的一只螳螂有眼睛，但没有呼吸器官，这真奇怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢？我决心探索这个奥秘。这天下午，天气挺好。我找了一根长棍子，领着弟弟去捉螳螂。弟弟是个小向导，他一连向我说了好几个螳螂多的地方。“螳螂一般都在绿叶中，有的在高树上。”弟弟说。我一听这话便知道螳螂挺难捉，非做到仔细不可。我在扁豆叶上仔细寻找，忽然看到一个绿东西在叶子上一动不动，我以为是片小叶子就没在意。可我刚要转过头去的时候，忽然又发现那个绿东西动了动，我过去一看，高兴地差点叫出声来。原来一只大螳螂趴在叶子上，它以为这样会骗过我。我伸手抓住了它的脖子，没想到它的两只“大刀钩”朝我手上一钩，我“哎哟”一声，连忙放开了。我的手上被钩出了一条血印子，手背上火辣辣地疼，但是还想抓住它。弟弟跑来问：“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉：“这点儿小事没什么。”我一看螳螂没有跑远，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟高兴地喊着：“捉住螳螂喽！捉住螳螂喽！”我仔细一看那只螳螂，全身碧绿色，两只小眼睛鼓着，里面有两个黑点是它的眼球。它的脖子又硬又长，相当于身长的二分之一，肚子胀得鼓鼓的，上面还有几条横道，绿色的翅膀下面还重叠着发黑的翅膀。它四只爪子乱抓，两只前爪上布满了一排小齿，怪不得抓人特别厉害。“它没有鼻子吗？”弟弟问。我说：“它准有鼻子，可能不在头上。”为了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端来脸盆，再倒上一些水。我俩把螳螂的头放入水中，看看它有什么反应，可它在水中一动不动，显然呼吸器官不在头上。我又把它的全身放入水中，突然，一个小气泡从螳螂的脖颈上冒出来了，我把它拿出来仔细一看，只见它的脖颈上有两个像针眼大的红色小孔儿，原来这就是螳螂的呼吸器官。当时，我心里有说不出的高兴，比喝了蜜还甜。我想，我长大要当一名生物学家，去探索大自然中无穷无尽的奥秘。　 【评析】《捉螳螂》一文，小作者在交代清楚了捉螳螂的起因――“螳螂的呼吸器官在哪里”之后，就非常详尽地记叙了事情的经过――捉螳螂：找螳螂――抓住却又不得不放开――再捉――仔细观察；结果――终于发现了呼吸器官。另外，小作者在具体写经过的过程中，通过一系列捉螳螂时的动作描写、对话描写，对螳螂的细致描写，使文章写得特别生动。可见，作者是经过一番仔细观察、用心体验的。这样的写作，既把事情的经过写具体了，同时，也突出了文章的重点。[优秀作文]冒雨借书“请问，是图书馆吧？”电话里传来了一个声音，“我想借几本书，能借吗？”“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢？”图书管理员小王说。当电话里的人说出是哪些书后，小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能外借，只能到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。图书馆里，静得让人感到无聊，外面的风雨是那么大，“不会有人来借书了。”小王想着。忽然，门吱呀推开了，一个人带着风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来，请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时，她的双眼吃惊地瞪圆了：“啊！您，您是周总理！”小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去，不该让您冒雨借书，耽误您宝贵的时间。”“哎，小同志，你把书管得很好嘛，”总理笑着回答，“有一套制度，这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。小王看着总理那专心读书的身影，心潮起伏，就像风雨中的大海。总理查阅资料后，站起身，与小王告别，勉励说：“一定要做好图书馆的工作呀！”“嗯，我一定听总理的话，做好图书馆的工作。”小王激动地回答。　 开门见山，没有多余的话。以电话中对白开头，点出借书的事由。这里写风雨，为下面写周总理冒雨借书作了铺垫。“一个人带着风声雨水走进室内”写得很形象。“雨伞流着水”，“裤脚”“已经湿透”，进一步写出风雨之大。风大雨大阻挡不了周总理求知的愿望。谁会想到冒雨借书的人竟会是周总理。写小王的吃惊、后悔同样十分逼真，这样的神情，这样的语言，显然是发自内心的。总理的话虽然不多，但从小事说到大事，十分深刻。这个比喻好。用人物对话结尾与开头呼应。　 【总评】本文通过叙述周总理冒雨借书的故事，生动地表现了周总理遵守制度、平易近人的崇高品质。文章虽然短小，事情虽然平常，但读后感人至深，令人难忘，原因很多：其一，文章选材很典型。一个风雨交加的日子，一个国家领导人，得知图书不能随意外借后，不顾劳累，不顾风雨，不顾身份，亲自来到图书馆认真查阅资料，模范地遵守图书馆的制度，这只有我们国家的总理才能做到。其二，人物形象鲜明，细节描写生动。文章对周总理直接描写着墨不是很多，但有形象的描写――“一个人带着风声雨水”走进室内；有动作的描写――“他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来”，“拿起书坐在桌边认真地查阅起来”；有语言的描写――“你把书管得很好嘛”，“一定要做好图书馆的工作呀！”……这些都恰如其分地反映了总理的为人和品质。其三，环境衬托起了作用。这是一个风雨交加的日子，图书馆里静得让人感到无聊，连管理员也想，“不会有人来借书了”，但正是在这样的时刻，周总理来了，带着风雨来了。这些描写对总理自觉遵守规章制度作了很好的烘托。人们看到詹天佑的铜像后，会说些什么？_200字&& 当人们看到詹天佑的铜像后，人们会怎样赞叹詹天佑呢？&& 甲：&詹天佑能建造出&人&字形的铁路，真是聪明啊！&&& 乙：&詹天佑不仅严谨认真， 还对工作精益求精，真是对上级交给他的任务认真对待、一丝不苟啊！&&& 丙：&这样的铁路，这样的环境，连国外的顶尖工程师都不敢轻易尝试，而詹天佑却欣然接受了，并且认真对待，我要学习他的精神！&&& 丁：&詹天佑不仅对这项工作认真仔细，还严格要求自己的学生！&
外宾会怎样赞叹詹天佑_300字&& 这些来中国游览的外宾，看到了詹天佑留下的伟大工程，都不禁啧啧赞叹，其中，一位外宾惭愧的说到：&那位就是爱国的工程师詹天佑吧！当年我们还瞧不起中国人，没想到，詹天佑这么有才华，才几年就把铁路修好了，看来中国的人才可真不少啊！&另一位跟他一起来的外宾也感慨道：&嗯，这么艰巨的任务，詹天佑竟然毫不惧怕，毅然接受了，可见他的决心有多大！&还有几位外宾也在不停的讨论着詹天佑：&他可真是了不起呢！能把铁路在这么短的时间内修好！&&那是当然的了！詹天佑那么严谨认真，而且又有这么坚定的决心、顽强的意志，再加上脚踏实地的作风，这铁路能修不好吗？&这位外宾好像很佩服詹天佑。总之，这些游览过詹天佑工程的外宾，没有一个人是不说他有伟大的贡献的！
老鼠开会_450字星期六下午，天气晴朗，万里无云。小白猫正坐在树荫底下躲太阳。突然，一只小老鼠背着玉米从树下跑了过去，小白猫一跃而起，抓住了小老鼠，吃掉了它。 这个消息很快就在鼠群里传开了。&唉，又死了一只。&鼠群叹息。自从这个家有了小白猫之后，老鼠是一天不如一天多了。昨天还见到的老鼠，今天便消失了，傍晚又传来它的死讯。鼠群陷入了极度的恐慌中。鼠王下令，命令大家来开会。这一命令颁发下来，全鼠国的老鼠便集中在了会堂。大家坐下之后，开始签字，签完一数，原来有六千多只老鼠，现在只有两千多只了。 鼠民们按座位坐下了。鼠王咳嗽了一声，便开始了演讲：&诸位乡亲同胞们，现在在屋子里多了一只白猫，它祸害了全国鼠民，如果不除掉它的话，我们便永无宁日。各位有对付它的方法吗？&一只老鼠站起来说：&用笼子把它困住。&又有另一只老鼠站起来说：&谁去关呢？&大家一个一个的提方案，又被一个一个的驳回。最后，一只小老鼠提了一个方案：&把铃铛挂在猫的脖子上，它一过来，我们听见响声，便可以逃了。&整个会场响起了热烈的掌声。 鼠王又发言了：&就这么办，你们推荐谁去挂铃铛呢？&会场立刻安静了下来。
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飞进窗口的面包
范文一：法国画家塞尚和作家左拉在年轻时，作品都卖不出去，他们只能租住在巴黎郊外的一个破阁楼里，靠借钱维生。后来，左拉找到了工作，有了收入，而塞尚继续过着有上顿没下顿的生活。 　　 一天，左拉来到塞尚家，碰巧看见一个流浪汉在楼下吃牛角面包，便朝他调侃道：“我敢跟你打赌，你绝对没本事让面包飞进屋里面。”流浪汉憨憨地笑了，然后把面包抛了上来，正好落进屋里。 　　 左拉欢喜地捡起，嚼着面包又跟流浪汉打赌：“再来一次，我就不信你还能扔这么准！”流浪汉想也没想，又扔进来一块面包。左拉偷笑着把它塞给塞尚，说：“流浪汉的心意，不吃白不吃。”塞尚犹豫了片刻，到底忍不住吞食起来。 　　 那以后，左拉便常到塞尚的房间，引得流浪汉一次又一次地把面包抛进屋内，供两人分享。渐渐地，塞尚也学会了这一招，每次饿了就跟流浪汉打赌，同样吃到了面包。终于有一次，塞尚突然想到了什么，于是问：“你总把面包扔得这么准，怎么从不向我们讨要赌注呢？” 　　 流浪汉白了他一眼说：“你那兄弟每次都给我能买10个面包的钱，却只要我把两个面包丢进阁楼。阁楼不过3米高，怎么可能失手？” 　　 塞尚怔住了，感动得热泪盈眶，这才明白牛角面包其实是左拉安排的。 　　（选自《人生十六七》2014年第4期，有改动） 　　微评 　　 我们常说“助人为乐”是美德，文中左拉更是做到了让塞尚“受助为乐”。比直接救助更可贵的是，在帮助别人时精心设计，注重方式方法，让对方保留住尊严。
范文二：年轻时，法国画家塞尚和作家左拉的作品都卖不出去，只能租住在巴黎郊外的一栋破阁楼里，靠借钱维生。后来，左拉找到了工作，有了收入，而塞尚却继续画着那些没人要的画，过着有上顿没下顿的生活。左拉同情塞尚的遭遇，多次想掏钱资助，可塞尚却死活不肯接受，他坚信自己很快就能自食其力。 　　一天，塞尚正守在窗边叹气，左拉走了进来，碰巧看见有个流浪汉在楼下吃牛角面包，便朝他调侃道：“我敢跟你打赌，你绝对没本事让面包飞进屋里。”流浪汉憨憨地笑了：“你等着瞧！”说完，把面包抛了上来，正好穿过窗户落进了屋里。 　　左拉欢喜地捡起，嚼着面包又跟流浪汉打赌：“再来一次，我就不信你还这么准！”流浪汉想也没想，又扔来一块面包。左拉偷笑着把它塞给塞尚，说：“流浪汉的心意，不吃白不吃。”塞尚犹豫了片刻，到底忍不住诱惑，吞食起来。 　　那之后，左拉便常到塞尚的房间，跟流浪汉打赌，引得他一次次地把面包抛进屋子，供两人分享。渐渐地，塞尚也学会了这招，每次饿了就跟流浪汉打赌，同样吃到了面包。终于有一次，塞尚在嚼面包时突然想到了什么，于是关切地问：“你总把面包扔得这么准，怎么从不向我们讨要赌注呢？” 　　流浪汉白了他一眼，轻蔑地说：“要说你那兄弟真傻，每次都给我买10个面包的钱，却只要我把两个面包丢进阁楼。阁楼不过3米高，怎么可能失手！” 　　塞尚怔住了，感动得热泪盈眶，这才明白牛角面包之所以每次都能幸运地飞进屋，其实是左拉的安排。 　　比直接救助更可贵的是在施舍时巧妙设计，让对方保留住梦想和尊严。
范文三：年轻时，法国画家塞尚和作家左拉的作品都卖不出去，他们只能租住在巴黎郊外的一个破阁楼里，靠借钱维生。后来，左拉找到了工作有了收入，而塞尚继续过着有上顿没下顿的生活。 　　一天，左拉来到塞尚家，碰巧看见一个流浪汉在楼下吃牛角面包，便朝他调侃道：“我敢跟你打赌，你绝对没本事让面包飞进屋里面。”流浪汉憨憨地笑了，然后把面包抛了上来，正好落进屋里。 　　左拉欢喜地捡起，嚼着面包又跟流浪汉打赌：“再来一次，我就不信你还这么准！”流浪汉想也没想，又扔来一块面包。左拉偷笑着把它塞给塞尚，说：“流浪汉的心意，不吃白不吃。”塞尚犹豫了片刻，到底忍不住吞食起来。 　　那以后，左拉便常到塞尚的房间，引得流浪汉一次次地把面包抛进了屋，供两人分享。渐渐地，塞尚也学会了这一招儿，每次饿了就跟流浪汉打赌，同样吃到了面包。终于有一次，塞尚突然想到了什么，于是问：“你总把面包扔得这么准，怎么从不向我们讨要赌注呢？” 　　流浪汉白了他一眼说：“要说你那兄弟真傻，每次都给我买10个面包的钱，却只要我把两个面包丢进阁楼。阁楼不过3米高，怎么可能失手？” 　　塞尚怔住了，感动得热泪盈眶，这才明白牛角面包其实是左拉安排的。 　　◎萤火小语：比直接救助更可贵的是，在施舍时精心设计，让对方保留住梦想和尊严。 　　◎文题延伸：心怀善意；友情；尊严…… 　　（杨子摘自《人生十六七》2014年4期）
范文四：华服美食，阔屋名车，更有那翦翦风里悠闲自在的倩男靓女之无尽缠绵——或许这就是你印象中的新加坡青年，它得之于近年来一部接一部的新加坡电视连续剧。　　近日，新加坡著名女诗人、女作家石君带着她的第18部作品——爱情小说《我俩的晴空》抵京，记者带着许多青年的这种“新加坡印象”访问了她。这位女教育家就新加坡青年的恋爱、婚姻、家庭、择业等方面谈了自己的看法。这第一手的材料肯定与你的想像有很大出入，请鉴照。　　没有面包，爱情会从窗口飞走　　面前既然摆着爱情小说，我们的谈话自然先从爱入手。屏幕上的故事让我们感到爱是不顾一切，不讲条件的，商业社会中的新加坡青年却远比此现实。浪漫需要情调，浪漫更需要面包。这一点初涉爱区即显露无遗。男女青年各有自己的尺度，恋爱之先已测得自己的爱神之箭该射向哪个高度。比如，一个响当当的女大学生目光一般不会瞄准非大学男性，对于女孩子来说，男方的学历、地位、金钱即使不比自己高出许多，起码也该平等。所以男士里有社会地位或有一技之长、有相当高学历或收入者成为女孩的“抢手货”；而对于男青年来说，则力求女人不要高出自己，这样才显男子自尊，才有面子。在这种男尊女卑观念下，能力强，收入高的女性成了颇不受欢迎的人。　　由于新加坡接受西方文化比较早，西方人那种爱之自由洒脱对青年人的影响近10年已相当显现。许多青年不再视传统的爱为美的享受，到该论婚嫁的年龄不言婚嫁，这已经不是怪事。大街上，办公室，不结婚的青年比比皆是，几乎每10个人里便有三四个不婚者，尤其是那些受过高等教育的青年。女孩子更是不再把走上红地毯视为人生美事，这些女孩子大都经济独立，不想再被家庭束缚，工作之余便邀三五朋友逛街或旅行，过得真是既舒心又开心。至于老了怎么办，将来的事情就放到将来再说吧。　　为了“挽救”这些青年，新加坡政府成立了一个“社会促进组”专门做“红娘”，下大力气，花很多钱拉这些不婚者参与集体活动，期冀在火花四溅里有晕头转向者走上发“婚”道路。　　立法奉养父母引世人笑话　　婚姻观念的淡漠引来一系列家庭问题：不结婚、婚后不想生子、不愿与父母同住，更有大胆女记者在报上公开陈述自己观点：要孩子，不要丈夫！　　与传统大相径庭的如此种种，终于引来了传统的不满。权力层代表李光耀资政认为：儒家讲究先要修身齐家，然后才能治国。家不齐何以治国？更莫言国家强盛。　　众所周知，新加坡是一个移民国家，在其260万人口中，华人占78％，其他还有马来人、印度人等。华族人口的优势多年来使华人一直当政。但近几年马来人、印度人人口在急剧递增。原因是他们不那么时尚，非常喜欢生孩子。尤其是马来人，他们的婚姻方式是招郎入赘，一个男人，一生可以娶4个太太。按每个太太生3个孩子计，一个男人一生的作为已相当可观。更可怕的是这种“可观”子子孙孙没有穷尽。如此几何级的递增方式实在了得！印度人也不例外，到目前还找不到一个自愿不婚者。种族人口递增的反差将危及华人社会的稳定。　　一时间，孩子成为解决危机的根本——有孩子必有家庭，有孩子即添丁增口。为此，政府近年首先取消了只准生两个孩子的限制，目前黄口小儿都能背诵的口诀是：3个好，两个妙，生1个太少。对于响应号召生育3个孩子者，实行减少所得税，优先照顾其子女读书报名等优惠政策。　　老有所养更是儒家的至上信条。用尽办法鼓励三代同堂后，把父母送往养老院的人仍不见减少，无奈政府已备立法奉养父母。虽然这一决定遭到知识层的反对（知识层人士认为为了少数几个人不奉养父母就立法，这种世界独一份的做法会让全世界人都笑话新加坡人不孝顺），但国会还是三读通过法案，估计实施就在眼前。　　只要肯学都有很多路可走　　时下在我们的大学校园，不恋爱者恐怕倒成了奇人怪事，而于我们想像中满目皆成双结对者的新加坡校园恋爱却并未“蔚然成风”。朦朦胧胧的时候也许更莫名其妙，当一旦进入高中升入大学，功课的压力、头脑的成熟使大多数青年人都变得以功课为重，以文凭为重，以出路为重。资本主义竞争机制下的年轻人更重现实。　　他们也有理想，但理想也是乘着现实的翅膀。以前追求12345——1个妻子、两个孩子、3层住房、4个轮子的车、5位数的收入，近年出现生活新术语：F0ur　C——Credit　Card（信用卡）、Career（职业）、Cash（现金）、Car（汽车）。也许你一直以为新加坡青年人有自己的车是稀松平常的事，其实不然。近年由于交通问题，政府一再提高汽车进口税，还制定许多限制措施，这使得一向热爱洋货的青年人备感洋车面前荆棘密布。　　青年人的择业观更为现实：以舒服与多赚钱为标准。像医生、律师、文员、商场经纪等职业颇受青睐。人人勤学苦读，全为挤进白领阶层。但人分三六等，有功课好的必有功课差的，差者也不必着慌，政府会为其安排学习一技之长。只要你肯学，各种专业培训班里照样会出人才。由于人口少，一般中上工作就足以安排所有青年就业。那些低档次的工作，大都承包给国外劳动力。最乏人的是教育行业，由于男性认为教书婆婆妈妈属女性的事，故越是小学就越缺男教师。虽然近10年来，政府不断提高教师的薪水，但教师的社会地位仍提不上去。所以电视屏幕每晚都会有请你加入教育行业的诚挚言语：“在你有生之年从事一项有意义的工作，有兴趣从事教育工作的人，请到教育部拿表格。”　　每年师院仍会招生不满。　　毕竟同宗同族，血脉割不断的，除了同样的黄皮肤黑头发，似乎还有许多更深层的东西。石君，这位“用五千年中华文化来享受人生”的新加坡女作家，在采访行将结束时由衷地想对中国青年说几句话：把西化等同于进步实在是一种误解，这方面新加坡在建国初走了一些弯路，现在人们已越来越认识到传统的价值。希望中国青年不至于丢了西瓜抱了芝麻。
范文五：大众Multivan T5是经典商务车T1的后代产品，这个方头方脑的大面包在欧洲一直有不错的销量。今年，进口大众把中期改款的T5车型进口到中国，竞争商务车市场。 　　大众T5与我们之前所熟悉的开迪一样，都是大众T系列的产品，主要以商务用途为主。一直以来，商务车型都以空间宽敞，乘坐舒适为主要卖点，很少在动力、科技上进行太多武装。这回我们试驾的大众Multivan T5走的却是另外条路线。 　　先进的动力总成 　　中期改款的T5外观上升级了灯光系统，使用了当下流行的带有LED日间行车灯的新款大灯，动力系统也同步更换了主流的涡轮增压发动机，搭配7挡双离合变速器，这一套先进的动力组合在科技上超越同级所有商务车型。从驾驶方面我们也能明显感受到这一点，200hp的最大功率推动超过2吨重的庞大车身倒也不费力，车速提起后的中后段加速还是非常不错的，7挡DSG变速器很好地配合发动机工作，几乎没有任何换挡冲击。在超车急加速时，变速器也会恰当选择时机降挡。操控方面，T5的转向有点接近于SUV车型，有一些虚位，驾驶起来非常轻盈。除了动力上的不错表现外，新发动机也提供了很不错的燃油经济性：百公里油耗约为11升。 　　百变空间组合 　　既然定位商务领域，空间与乘坐舒适性是非常重要的评价标准。Multivan T5的后排提供多种自由搭配，中间一排座椅可以进行365度旋转并支持放倒功能。传统商务车为了保证空间的宽敞性，都为最后一排装备尺寸略小一些的座椅。但在T5身上，我们看到，大众没有这么做，它使用的是与第二排相同的大座椅。稍显不足的是座椅的椅面有些过短，坐在上面，总觉得身体没有得到特别理想的支撑。这方面，我们熟悉的别克GL8做得最细致，你能感到，整个身体被座椅包裹着托起来，非常舒适。为了更好完成商务车的使命，Multivan T5还为后排乘客准备了圆形的小桌板，在座椅下方还有数个独立的小抽屉满足大家的商务需求。某些特殊时候，还可以将座椅完全放倒放平，扮演货车角色。 　　Multivan T5价格区间拉得很长，低端产品可以与戴姆勒唯雅诺与丰田大霸王一争高下，高端车型则可以触碰到丰田埃尔法与奔驰R-class的豪华领域。在国外销量很好的Multivan凭借的是价格优势，到了中国，这个优势已经不再，进口小众车型Multivan T5，你会选择吗?
范文六：如果你头天晚上下订单买了洋货，第二天一早快递就笑容灿烂地站在你家门口，送上你的包裹，相信很多人不再会背着一堆马桶垫或奶粉作为出境游的句号。近两年跨境电商百花齐放的热闹局面，正是因为物流速度越来越能打动消费者的心，而提速的背后，和洋货进入国门环节中监管部门的一系列创新政策密切相关。 　　备货抢时间 　　为什么近几年海淘从一个小众行为变成了大众娱乐？第一是速度，第二是速度，第三还是速度。 　　如果一只澳大利亚大龙虾，可以像本地出产的小龙虾一样，在你下订单后两三天就端到你的餐桌上，相信很多人都愿意尝一尝。这也解释了为什么跨境电商纷纷在本地设立保税仓储中心，采用提前集货备货的模式来满足消费者那颗等不得的心。 　　2014年入场的天猫国际走的就是保税集货模式，平台先通过大数据分析出可能会热销的“爆款”产品，赶在消费者下单前，把货运送到杭州、宁波等六大保税试点城市的仓库。消费者并不在乎在他下单前，这些货是花了多长时间运到国内的，所以平台可以悠哉地用海运代替空运，节省大量运费。 　　躺在本地保税仓库里的货物，发到消费者手上和国内买东西一样快？通常来说，处在“境内关外”的商品，入关时要经过这两个部门的查验。这两个环节的耗时长短，直接影响到商品的物流速度，并且左右用户体验。 　　试想一个场景，如果客户在网上买了一盒智利车厘子，电商通过高效的订单系统及时出库，第一时间从保税仓库发出来装上运输车，但是，恰巧出关口大排长龙，一辆辆车排在前面等待检验检疫工作人员检测，动辄耗费两三个小时，那这盒车厘子到手还新鲜么？ 　　上海出入境检验检疫局通关业务处检务管理科林凯介绍，事实上，这样的情况很少发生，因为现在检验检疫环节移到了前端，货物在保税区就已经完成检验，商品出关时只要进行简单的单证审核，就可以快速验放。 　　消费者在意更快拿到自己的商品，企业则希望缩短整个物流链。比如，货物躺在保税仓库里，对企业来说每多一天也会产生不小的成本，虽然消费者体会不到，但这部分成本最终也会体现在价格上。 　　“我们在不断调整政策，比如以前我们采取的措施是‘先检后放’，现在改成‘边检边放’，为企业节省出很多时间。”林凯介绍，目前上海有4个保税仓储点，3个位于自贸区，分别设在洋山、外高桥和国际机场，另一个在松江。原先货物运到上海口岸4个保税点，先要通过检验检疫部门的检测，企业才能挂到网上销售，检测周期最少也要两周时间，在此期间商品是不能销售的。现在货物运抵后，企业可以直接上架销售，检验检疫人员会到保税仓库上门监测，在流水线操作过程中完成检验，“非阻碍式检验”确保了企业物流过程没有任何停滞。 　　6月11日，上海出入境检验检疫局制定了《上海出入境检验检疫局跨境电子商务检验检疫管理办法》，这些针对跨境电商的便利化措施被业内视为一种“松绑”。 　　另一些跨境电商平台的做法是将进口货物直接储存在关内，对于非保税模式的传统贸易，也享受到来自监管部门“度身定做”的服务。以1号店为例，进口牛奶一直是1号店的“爆款”商品，而牛奶保质期很短，要保证到消费者手上还很新鲜，对物流速度的要求很高。等牛奶通过海运到上海口岸，再开启检验检疫流程，就造成了时间损失。 　　“我们对这样的电商平台实施‘空检海放’。”林凯介绍。当大批货物踏上海运的行程，一小批样品先通过空运到上海，检验检疫人员对样品进行查验，而等到海运的货物到上海口岸，样品的检验结果已经出来，货物可以直接上架销售，省下了大量的检验时间。 海关工作人员在保税仓库查验货物。摄影/ 吴轶君 　　那么，监管创新在便利企业和消费者的同时，会不会把风险放进来？林凯认为，模式的转变并不会牺牲风险控制。以前检验检疫人员要对每批货检测，现在会根据进口商品的申报情况，通过大数据分析，找出风险比较高的商品，更有针对性地监测。把事前的风险防范，改在事中事后。检验检疫部门会根据社会反馈调整监管措施，对于诚信表现不佳的企业，甚至会取消“边检边放”的优惠待遇，重新回到“先检后放”。 　　海关的提速创新也同样给力。今年上线的担保验放模式，将涉税订单的通关时间从原来的24小时减少为实时验放。 　　直邮的绿色通道 　　如果你网购的是标准化热销商品，比如母婴用品、化妆品和保健品，那京东、天猫国际、1号店等备货模式的平台可以满足你。但如果你看中某样个性化产品，没有被集货型电商的大数据网罗到，那就只好通过海外跨境电商平台直邮。暴涨的跨境邮包数量也证明了消费者对直邮的热情。 　　对于物流仓储优势在国内的本地电商平台，提前备货是最优选择。而早已开始全球物流布局的洋电商，它们的选择多数是直邮模式。去年11月，亚马逊中国宣布，开通海外六大站点直邮中国的服务，中国消费者可通过亚马逊中国直接购买到美国、英国、法国、德国、西班牙、意大利六大海外站点的8000多万种国际商品。不得不承认，亚马逊在全球拥有的供应商资源让阿里、京东望尘莫及。 　　消费者的切身体会是，直邮虽然不及备货型电商发货那么迅速，但速度也比以往快很多。今年以来，上海海关新推出了三项创新举措，推动跨境电子商务进一步发展，包括允许直邮进口商品采取提前申报的模式进境，进一步压缩货物到港后的验放时间。 　　“对于来自亚马逊等海外电商平台的商品，如果是符合个人自用合理数量的，海关按照个人物品进行征税。对于这些物品，如果是参与跨境电子商务试点的电商商品，海关通过跨境电子商务通关管理系统进行审单、验放，如果是进入绿色低风险通道的商品，海关已经实现了实时验放。” 　　近两年跨境电商平台蜂拥上线，除了市场火热以外，还和监管部门降低门槛，以备案制代替审批制有关。 　　根据海关总署2014年56号公告的要求，参与跨境电商试点的企业均需提前在海关备案。海关对于进驻直购进口模式的海外电商，要求其在境内有代理公司来协助开展跨境电商业务;对于进驻保税进口模式的企业，需要在相关自贸区和海关特殊监管区域内注册。 　　检验检疫局也降低了企业的备案门槛。“以前的备案制度也有一定的审批功能，需要企业提供一些资格证，现在就只是一道手续。”从6月11日发布公告到6月底，已有159家电商企业、175700种商品在检验检疫部门备案。除了京东、天猫国际、1号店等电商巨头，也有挂靠京东等平台上的其他小电商，以及传统贸易企业转型推出的电商平台。 　　具体到销售的商品，今年海关上线商品自动备案模块，针对跨境电商商品数量大、变动频繁等特点，对备案商品自动按照风险等级划分，对低风险商品实现自动备案，进一步降低企业备案的时间成本、人力成本。 　　这一点有赖于上海市电子口岸办搭建的上海跨境电子商务服务试点平台，令企业与监管部门之间打通了信息流，就好比打通了跨境电商的任督二脉。电商平台、支付平台和物流公司通过与平台连接，实现与海关和检验检疫局进行系统对联及数据传输，监管部门对订单信息、支付信息、物流信息进行三单信息审核来确保订单的真实性。 　　“跨境电子商务的试点是各行业不断探索的过程，对于海关来说，通关模式的建立、计税标准的明确、统计规则的确立等都是在不断摸索中完善起来的。”下一步海关将探索退货监管模式，彻底免除消费者跨境海淘的后顾之忧。 　　监管政策释放的红利打动了很多跨境电商平台，先后在上海布局。去年天猫在上海松江新建了一座保税仓库。“上海是个很大的市场，很多跨境电商平台的货是从上海口岸入境的，再运到杭州、宁波的保税仓库，而上海的消费者下订单以后，再从外地运回上海。对电商平台来说增加了物流成本，消费者体验也不好，所以很多商家开始选择在上海布点。”
范文七：阅读短文，回答文后问题。飞进窗口的歌　　黎明拱破夜的土壤。这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？歌，从这儿谱就，飞进窗口。　　朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放——包罗万象的柔情。　　这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。　　窗口，像显像的屏。群像无声的歌，流动的生命！　　随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。　　工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。　　这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。飞向窗口——幸福的召唤。1．解释词语。孕育：_________啁啾：_________偌大：_________娴静：_________隽永：_________垂暮：_________涓流：_________　　2．1）第3自然段写出了阳光照射下，大地________的美。[　　]A．动态B．静态C．自然态2）用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。这段文字写了阳光下________的活动，是采用的________描写方法。[　　]A．光线B．人们C．虫鸟D．小孩儿E．动态F．静态G．动作　3．把文章描绘的情景用一幅画表现出来。
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答案：解析：1．孕育：怀胎生育。啁啾：鸟叫声。偌大：这么大。娴静：安祥淡雅。隽永：言论耐人寻味。垂暮：晚上的时候。涓流：水流细小。2．1）C；2）B，E
范文八：好久没有看到城市上空连翩飞过的鸽群了。 　　那雪一样白的小东西，在橘色的夕阳里，它们变换着身姿滑翔而过。它们嘴里念着咕咕的哲语从城市上空飞过的时候，整个城市都是安然静谧的，楼宇、道路、河流纷纷竖起耳朵，像是聆听着圣经的圣徒。 　　看过一个意大利教父的晚年感慨。 　　他说，自己年轻的时候，身边随从数百，为他卖命的人达到上千，当然，趁着年轻时候的一股子冲劲，也做下了不少错事，结下了不少梁子。到了他老年的时候，身边一个个“弟兄”纷纷背叛了他成长壮大，再也不听他的召唤了。他的仇家在他最寂寞的时候开车撞断了他的双腿，他侥幸留了条命。 　　戎马一生，人前，他曾光鲜无限，最终却落得个严重残疾的下场。 　　有记者采访他，面对现在这种状况，你悔吗？心有不甘吗？ 　　他满脸皱纹的脸上绽放着橡木花纹一样微笑，他说，我不悔，也不失落，我历险了大半生，现在终于有机会坐在轮椅上，透过窗口，看天空中飞过的白鸽了。它们是那样的安逸从容，从它们扑棱飞过的翅膀里，我想起了自己年幼的时候，妈妈领着我，去郊外的土墙根下采一朵蒲公英。当时，土墙上也停歇着这样一群白鸽，我把蒲公英的花苞放在嘴里咀嚼的时候，它们在我的头顶上咕咕地叫着…… 　　老教父说这些话的时候，眼睛深邃而明亮，意境开阔而渺远。 　　老教父一生都在过着头脑滚烫的生活，暮年的一场变故，却让他的心境一下子凉了下来。多难得的凉啊！ 　　难怪一位诗人说：所有的怀旧都是低温的，心境在这样的低温里，安然地结着智慧的晶体。 　　白鸽是一种生活的隐喻，太多的人愿意在它的翅膀下“躲雨”。那些世俗的裹挟着尘沙的雨啊，迷蒙了多少岁月的光鲜，让我们一直在蹉跎岁月，误读青春。 　　一位牧师曾经说过，有白鸽飞过的土地，是天使经常出没的地方，在这样的土地上，常常有爱善佐使下的奇迹发生。 　　他是一个生活潦倒的赌徒，欠了一屁股债，整天都有债主砸门索债。迫于无奈，他只得铤而走险，做了一名杀手。他是退役的特种兵，枪法很准，他接的第一单“生意”是暗杀一个男人。雇他的人是个富翁，只要暗杀成功，他的债务就可以全部偿清了。 　　他在暗杀对象家的附近选取了一个制高点，那是一片教堂的屋顶。他迅速地支好枪，很快就发现了目标，然后瞄准，就在他要扣动扳机的时候，一只落在树枝上的白鸽挡住了他的视野，枪的准星正好对准的是一只白鸽的眼睛。那是一只黝黑发亮的眼睛，在白色羽毛的映衬下，闪着明亮的光。 　　教堂里的钟突然响了，白鸽飞了起来，一直飞向蓝天白云的方向。那一刻，他被眼前美好的一幕感化了，原来，生活中还有这么美好的瞬间。他动摇了，稍后，他收起了枪支，转身走下了屋顶…… 　　连他自己都不知道的是，他的所有举动，都被楼顶旁边的监控全部拍下来！ 　　这是我多么不可思议的一个场景，由罪恶出发，却最终以美善而完结。一只白鸽的眼睛挽救了两个宝贵的生命，他们当中，一个躲过了凶恶的枪口，一个躲过了灵魂的变异。 　　白鸽从窗口飞过，从心灵的窗口飞过…… 　　选自《妇女》
范文九：佳尔曼太太是个富有同情心的女人，她为家人烤面包的时候，总要多烤一个供那些饥饿的路人吃。佳尔曼太太把这个面包放在干净的盘子里，把盘子摆在房子外面的窗台上，无论什么人，都可以把这只面包取走。 　　住在隔壁的克丽丝太太看到佳尔曼太太这样做，觉得她很傻，因为每天路上人来人往，根本不知道是谁拿走了这个面包。连施舍的对象都不知道，这样的施舍还有什么意义呢？所以，克丽丝太太认定佳尔曼太太做这件事得不偿失。可是，佳尔曼太太不管别人怎么看，始终坚持做下去。 　　久而久之，佳尔曼太太做善事不图回报的行为在当地被传为佳话。她的好名声也越来越响，许多穷人都自发地为她做好事。冬天大雪纷飞，她清晨打开门，总是发现门口的雪被人扫得干干净净。夏天烈日炎炎，她花园里的花草总是有人偷偷帮着浇水。 　　看到这种情景，克丽丝太太心里很不舒服，非常嫉妒。日子长了，这种嫉妒又变成了仇恨。这种仇恨最终导致克里丝太太丧失了理智。有一天，看着佳尔曼太太把面包放在窗台上，一个可怕的念头在克丽丝太太的脑海里闪过。“一定要毁掉佳尔曼太太的好名声，让她身败名裂！” 　　第二天，太阳刚刚升起的时候，佳尔曼太太又把一个面包摆在窗台上。可是等她转身刚进屋，克丽丝太太就像幽灵一样溜到窗台旁边，迅速拿起那个面包藏进怀里，然后掏出另外一个面包摆在盘子里。做完这一切，克丽丝太太又偷偷溜回家，站在自家的窗户旁，盯着佳尔曼太太窗台上这个面包。此时，她的心跳得十分厉害，那个刚换上去的面包是她烤的，里面撒了一包毒药。渐渐地，她两腿发软，浑身冒冷汗，忽然打了一个激灵。“拿面包的人与我前世无冤，今世无仇，我怎么能因为嫉妒佳尔曼太太而害别人呢？我不能做这种伤天害理的事？”想着想着，克丽丝太太像被火烫了似的，赶紧溜出去把佳尔曼太太那个面包又重新放回盘子里。回到家以后，克丽丝太太把那个有毒的面包丢进炉子里烧掉了。 　　就在这时，克丽丝太太看见一个驼背老人来到佳尔曼太太窗台前，拿起了这个面包。驼背老人转身走开之前，对着窗台上那个空盘子恭敬地行了个礼，嘴里大声地念叨着：“种瓜得瓜，种豆得豆。”此时，这个满脸幸福感的驼背老人根本没有意识到他已经在鬼门关上走了一遭。他也绝对不会料到，对面窗户后面还站着一位夫人，她的内心深处，善良和邪恶刚刚进行了一番激烈的较量。最终，善良战胜了邪恶，让他捡回了一条命。 　　几个月之前，克丽丝太太最喜欢的小儿子外出经商，好长时间都没有消息传回来。因此，克丽丝太太非常挂念他，经常为他祈祷，祈祷上帝保佑他平安回家。也就是这天晚上，克丽丝太太忽然听到有人敲门。她打开门一看，惊喜地发现小儿子就站在眼前。只见他面黄肌瘦，衣衫褴褛，看样子是饿坏了，显得非常虚弱，似乎一阵风都能把他吹倒。 　　小儿子见到母亲，眼泪夺眶而出。他把自己这次外出经商的不幸经历告诉了母亲。原来，他被几个图谋不轨的歹人盯上了，这伙人把他骗到一处没人的地方抢得分文不剩，一顿毒打之后，这伙人便逃之夭夭。他只好一边乞讨一边往回走。可是在返回的途中，他又染上了重病，差一点把命丢在外面。“我能活着回来，真是一个奇迹。今天中午，我饿得发昏，实在撑不住了，一下子倒在路边，就在我快要绝望的时候，一个驼背老人从我身边经过。看我倒在地上，他来到我身边，问我怎么了。我乞求他给我一点吃的。他慷慨地掏出一个面包递给我，说：‘这是善良妇人每天摆在窗台上的面包，你把它全吃了吧，因为你比我更需要。’” 　　克丽丝太太听儿子说出这番话，脸都吓白了，浑身不停地发抖。她想起自己做的那个毒面包，如果当时她没有觉醒，没有把那个毒面包重新换回来扔进火里烧掉，那吃下毒面包的肯定是自己的儿子。那就等于她亲手毒死了自己的儿子！这个时候，克丽丝太太突然想起了驼背人嘴里念叨的那句话：“种瓜得瓜，种豆得豆……” 　　从此以后，克丽丝太太家的窗台上也多了一个盘子，每天里面都会有一个新烤的面包。
范文十：【摘要】
语文教学是“言语育人”与“育人言语”的统一。对话，是实现这一目标的有效途径之一。在具体的教学中，对话方式体现为学生与文本的对话、学生与学生的对话、学生与老师的对话，以及学生与自己内心的对话。“对话”教学旨在创设民主、轻松、群体参与的课堂氛围，增强语文课堂教学实效，达到全员提高的目的。【关键词】
实体作者姓名：陈玉虹工作单位：莱钢集团有限公司教育处第十中学
家庭住址：莱钢金鼎花园16#楼205室联系方式：8
编：271104电子邮箱：fxl1974521@说明:本文已获2003年山东省语文教学研究论文评比一等奖，但并未在任何刊物发表。让“对话”飞进语文教学的“窗口”教育处
陈玉虹【摘要】
语文教学是“言语育人”与“育人言语”的统一。对话，是实现这一目标的有效途径之一。在具体的教学中，对话方式体现为学生与文本的对话、学生与学生的对话、学生与老师的对话，以及学生与自己内心的对话。“对话”教学旨在创设民主、轻松、群体参与的课堂氛围，增强语文课堂教学实效，达到全员提高的目的。【关键词】 对话
实体引言好像一只美丽的蝴蝶，“对话”曾长期蹁跹于语文教学的“窗外”，可望而不可即。新颁《语文课堂教学标准》明确指出：“教学应在平等对话的过程中进行。”这只“蝴蝶”终于冲破重重阻隔，飞进课堂。我们在惊叹它的美丽的同时，不妨先问一句：“你从哪里来？”翻阅史料，可以发现，谈话教学并非新话题。早在春秋战国时期，先圣孔丘就曾驾车携众弟子周游列国，一路风尘仆仆，一路富有教益、响彻华夏史册的对话，一部《论语》，荟粹连珠妙语，精警名句，体现出了“对话”非凡的艺术魅力，千年之下，言笑犹在耳畔。诸子文学，承继孔孟谈话遗风，光耀千载。“焚书坑儒”——不仅烧毁了无数文学艺术珍品，也焚烧了文人们奔如泉涌的灵思，桎梏了足以光耀中外的华夏文风，“对话”从文学与教育中销声匿迹。今天，再次倡导“对话”教学，应该说是重拾先圣遗风，再创言论自由的氛围。语文教学是“言语育人”，与“育人语言”相统一的过程，因此，“对话”具有双重意义，如何理解“对话”，使用“对话”，是进入对话教学的两个阶梯。下文略陈己见，与大家商榷。一、关于“对话”“对话”在《现代汉语词典》中解释为：“两个或更多的人之间的谈话”。既然这样，教学中的主角就势必将化单一为群体，曾经的“一言堂”局面显然是不合时宜的、也是行不通的。因此，这一思路革新，对于传统的“驯化型”和“训练型”教学来说，无疑是一个致命的冲击，同时，对于“对话”的界定，还应放置于语文教学的特殊背景下。这里的“对”，是“相对”、“面对”、“对等”，绝对没有“对立”、“对峙”的意味，“相对”是指课堂教学中师生双方是相对存在的，一方以另一方的存在为前提，他们将是对话的主体；“面对”指出的是一种关系，绝非教师高踞讲台，学生臣服台下的面对，而是一种近距离或零距离的直面，是一种心与心的沟通；“对等”，不是言语与知识的“对等”，而是付出与收获的“对等”，在对话中，教师给予的是知识、经验、方法，学生给予的是朝气勃勃的生命力、求知欲望和别出心裁的创意与灵感。“对话”的“对”， 只有师生双方在完全平等的相互交流中才能得以形成，如果说“对”是框架的话，那么“话”就是填充内里的实体，这个“话”不只包括浅显意义上的说话，还涵盖着许多特殊语言符号，在不同学科特定的知识环境中，呈现为不同的形式：在数学中，可以抽象为凝练的公式、定理与运算；在地理中，可以具体为抽象与形象相结合的地图；在音乐中，可以幻化为流动的音韵河流；在体育中，是融于矫健英姿中的肢体语言。但在语文中，“话”的内容既可以包容这一切，又远非如此简单，它是多重意义的组合，是集意识、形式、音韵、画面为一体的多元综合体。在语文中，“对”和“话”缺一不可，如果偏离或忽略，“对话”便成了一个掏空内容的时髦空壳。二、对话的形式具体到语文教学实际，“对话”的形式是多种多样的，主要有：一、 与文本对话语文的终极目标是培养德才兼备的人才。这里的“才”，从纯学科语文的角度来看，指的是文才、口才，是较高的口头、书面表达能力与文学素养。阅读是最好的文学思维训练体操，曾有一位先哲说∶“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”，既然有这样一条足不出户，神交古今中外风流人物的绝好途径，语文教学有什么理由拒绝这种学习方式呢？尽管文学艺术和现实人生之间存在一定距离，但在现实阅读中，读者往往把自己想象成书中的某一个人物，而与其他人对话。如阅读《孔已己》，常感觉自己是孔已己，与它共同经历和感受世事人情的悲凉和冷漠；阅读《梦游天姥吟留别》，会在驰骋的诗思里，在目眩神迷的梦境里，与天地星辰同呼吸，和天仙神灵相往来；阅读《绝唱》，自己俨然是台下的一名观众，在绝妙的音乐世界中浮想联翩。因此，高品质阅读的本质就是读者与文本两个主体在道德、认识、情感上的交流与碰撞。1、 学生与文本在道德方面的对话当学生与文本在自由的基础上，彼此心灵与胸怀彻底敞开进行交流时，常受到文本中人物形象魅力的感召和影响，灵魂得到洗练和净化。达到见贤思齐的效果。例如，读《背影》中的父子情深，学生不禁会潸然泪下，深受感动且启发他们的亲情和家庭伦理道德观念；读《纪念刘和珍君》，体会刘和珍直面淋漓鲜血，临危不惧，从容捐躯的爱国大义，能不惊叹她的勇毅吗？2、 学生与文本在知识内容方面的对话知识是文本的实体，文本中蕴涵着大量的科学文化知识。通过二者对话，能极大地开拓学生的知识空间，丰富知识素养。如《卧看牵牛织女星》一文，融知识于文学中，把陌生的天文术语与浩渺的宇宙空间介绍得深入浅出，具体可感。3、 学生与作者在情感上的对话作者在创作文本时，心灵是开放的，学生在阅读文本时，心灵也是开放的，二者之间平等的、不设防的关系，使这种情感的交流畅通无阻，从而产生共鸣。如，阅读朱自清的《荷塘月色》———绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，如诗如画，学生马上会展开联想，身临其境地感受美景；再如读《陋室铭》，作者高洁情操与清雅的环境相得益彰，学生读后不自禁心向往之，与作者相隔千年却心灵相通。除了书本，学生还生活在一个信息爆炸的时代之中，报刊、网络、电视、这些有形无形的文字和语言都在碰撞学生的视野，影响他们对世界的感知，同时也成为捕获语文信息的重要途径之一。二、 学生与学生的对话心理学家认为：心理上的差异是人际交往的鸿沟。的确，平等是自由对话的前提。而学生之间的交流是语文教学必不可少的环节，在生与生的交往中，充满创造与创新，思辩与生气，他们自由地在语文中含英咀华，举一反三，把一个平面问题演绎成多角度多侧面地立体思维，疑中有进，疑中有成，互相启迪，身心融于文学艺术的感悟之中，短短的45分钟，学生充分启动自己的灵思，与同伴互促互进，使课堂成为学生展示个性、见解和风采的天地。这样，学习还会成为困难的事吗？在生与生交流的舞台上，老师不是退居二线，而应充当导航者：创设一种民主、平等、真诚的对话氛围，同时，在一定程度上，适当调控来自各方的意见，使对话更深入且不偏离主题。生与生的对话，充满了把学生从被动世界解放出来的人文情怀，使学生在对话中认识自我，自我提升，拓宽思维，成为富有创新与合作精神的现代人，三、 学生与教师的对话走进语文课堂，我们常看到得是教师滔滔不绝地分析文章的绝妙或有选择、有重点的拣出几个知识点，让学生牢记，更有甚者，断章取义，截取某个语句或某个段落进行操练。一篇作品作为一个艺术整体，被分割得七零八落，学生则拣拾碎片，琢磨推敲。乍看，师生在共同学语文，其实只是变一种花样灌输罢了。如何做到不灌输呢？首先，学会聆听，学会平等地探讨，不仅老师要听学生的见解，学生与学生之间更要学会在聆听中取长补短。如同一万个读者有一万个对哈姆莱特的认识一样，同一文学艺术作品，在学生幼小心灵上的感悟亦不相同。语文教学就是鼓励有独立见解的教学，不同侧面地分析，不同见解地发表，加以老师的穿针引线，就构成了文本精华要义的再现。其次，制造语文学习的互融互动。相声艺术中因为有了“捧哏”与“逗哏”，单口相声发展为多人合作的艺术，并因之焕发出新的语言活力。课堂教学亦如相声，师生之间，生生之间，要互相 “捧”、“逗”，相互激发，在自由的交流中质疑解难，自教自学，开启一个个艺术密码，袒露心思，多面交流。对老师来说，这是一个教学相长的契机，对学生来说，这是一个与语文亲密接触，树立学习信心与兴趣的出发点。第三，老师的角色：充当“红娘”，制造情景，创设情景，鼓励交流碰撞；充当“导游”，恰当指引，把艺术殿堂的绝色佳境推介给学生，即，引人入胜；充当忠实的“观众”，欣赏学生，为他们的精彩而喝彩，为他们的争论而心悬；充当“导演”，指导牵引，精练到位，启发学生的问题意识，把课堂的主权还给主角——学生。四、 学生与自己心灵的对话倾听心灵的声音，确立自我的概念，就是与内心进行“对话”的过程。同一切学科一样，语文学习的兼收并蓄是为了为我所用，这个“用”即是具有个性意义的领悟和发于内而现于外的文学素养。克洛德·凡尔纳曾说∶“艺术是‘我’，科学是‘我们’”，强调的正是语文学艺术中的个性特征。西施捧心，是自然的流露，所以愈曾增其美；而东施效颦，只能引人嫌恶。因此，捧心在西施是真情性的流露，在东施则成为生搬硬套。所以，语文欢迎个体与自己内心坦诚“对话”，去掉平庸的复制、模仿，建立“我”自己的体系，唤醒独属自己的鲜活个性，才会在“对话”中让个性焕发光彩。总之，素质教育的晴空鼓励少数精英脱颖而出，但更期待所有的学生都能成人成才。基于此，我们期待“对话”这只美丽的“蝴蝶”，飞进每一扇语文教学的“窗口”，希望通过语文教学导引学生构建起更为美丽、灵动而又坚实的文学艺术大厦。而这，不正是语文教学的追求吗？