有没有适合老年人的适合破冰游戏戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-19 18:12 标签： 适合破冰的游戏
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30个很有效的破冰游戏
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3秒自动关闭窗口陪伴老人有很多方法 这一回咱一起玩“游戏”
时间： 8:46:00
来源：城市商报
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　　李莘在指导老人做“破冰游戏”
　　□商报记者　管有明
　　通讯员　樊晟岑　文/摄
　　本报讯“有多少年没有做过游戏了?”这样的问题，很多老人都会想上一阵子，有的甚至还会联想到自己的童年。昨天，专业心理咨询师李莘带领的心理咨询师团队来到百步街社区，为老人们送来了一个做游戏的机会。尽管很多老人做着做着就出错，但都非常开心。
　　整场活动以“破冰游戏”开始。志愿者指着自己五官中的一个，老人们嘴里说出该器官的名字，但手却需要指着其他器官。或许是很多年没有做过游戏了，出错是免不了的。“在年轻人眼中，这个游戏也许很简单，但老人出错的概率相当高。”李莘说，在身心状况上，多数老人认知功能衰退，行动不便。复杂、动作幅度较大的游戏并不适合。像这个小游戏，既锻炼了老人心智和手脚的反应能力，又打破了老人、社区工作者和心理志愿者之间的陌生感。
　　在一般人看来，绝大多数老年人只要吃得饱、穿得暖、少生病，有一个比较好的居住条件，儿女有孝心，就是有质量的生活。其实，他们也有更深层的心理需求，比如交往需求、健康和依存需求等。老年人身体机能下降，行动迟缓，记忆力减退，容易产生畏惧心理，害怕变老，担心生病、死亡，渴望有人能够关心和照顾自己，老有所依。
　　而交往是社会生活的重要组成部分，他们希望通过交往得到思想的交流、情绪的宣泄、精神的慰藉。李莘认为，跟熟悉的人交往，特别是跟熟悉的社区工作人员和志愿者交往，无疑是一个较好的选择，也有助于老人增强自信心，找到被需要感和归属感。研究结果表示，这样做，无论是生理上还是心理上的疾病发病率，将有明显下降。而通过游戏的方式，能更好地为空巢老人提供了解和认同的机会，加强老人之间的沟通与协调，使老人对社区文化精神产生认同感，对社区居民彼此之间心理上有亲近感。
(责编：徐兰)
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几个不错的户外拓展小游戏【常用】
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几个不错的户外拓展小游戏【常用】&&&&&&&户外拓展小游戏——【箩卜蹲】破冰游戏介绍：将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。&&以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。&&&&&户外拓展小游戏——【勇闯雷阵】拓展小游戏形式：&以队为单位，团队合作。合理计划。共同穿越雷阵。拓展训练的目的：培养团队成员之间相互协作的默契；强调团队完成任务需要大家共同付出努力；合理的计划，活跃团队气氛，增强集体荣誉感。&项目形式：&以队为单位，团队合作。合理计划。共同穿越野外拓展训练项目目的：培养团队成员之间相互协作的默契；强调团队完成任务需要大家共同付出努力；合理的计划，集体荣誉感。主要是感恩的心。&&&&&户外拓展小游戏——【猜猜我是谁】&训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。&操作程序&1、&在教室前面摆四个椅子。&2、&每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。&3、&培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。&4、&每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。&5、&现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。&6、&谁先猜出自己是谁者为胜。有关讨论&你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？&如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？&
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评论 ( 个评论)破冰游戏感受与思考 溪水长流的博客
溪水长流的博客
(1)最新文章文章作者: 溪水长流时间:
15:48:36分类:
12月3日上午我们2016年新任的48名教师做了破冰游戏的活动。在活动中，荥阳进修学校的教师要求我们新教师用眼罩蒙住眼睛，并和左右两边的人手拉手，所有老师手拉手组成一个长长的队伍，一起走到进修学校的操场处，当然在此过程进修学校教师一直在保障着我们蒙眼教师的安全。其实从教师到操场的距离并不远，由于蒙着眼睛所以我们走到很慢，在这一过程中，我并不是很害怕会受到伤害，因为我知道进修学校的老师会一直保障着我们的安全，除此之外，我和我左右两边的人紧紧的拉着手，特别是走在我前边的那位老师，每次走到有台阶的地方时他总是用手示意我该上台阶了，在整个过程他都紧紧的拽着我的手，不放手。这让我非常有安全感。为了把这种安全感传递下去，我也总是在有台阶的地方时用手示意我后边的老师，整个过程都没有放开她的手，我相信，在一片黑暗的世界中，我就是她安全的导向。我能感觉到他对我的信任。在游戏开始之前，我和左右两边的老师都是陌生的人，而这一趟“黑暗之旅”却让我们打破了陌生人之间的隔膜，让我们这些彼此陌生的人能互相信任，互相依靠。或许这就是这个游戏的用意吧！
经过“漫长”的路程，我们终于走到了操场。操场上我们的脚前有一个粗长的麻绳，我们的任务就是在蒙眼的情况下，我们48名新教师能用40分钟的时间把麻绳围城一个正方形。就这样我们暂时放开了彼此的手，去摸寻脚前的麻绳。在放手的那一刻，我觉得特别无助，没有安全感，不敢动。无奈之下我只有蹲下身去摸寻绳子。啊！我摸到了绳子了！开心之余我的耳边响起了一个声音“来，抓住我的手”抓住旁边女生手后，我才感到了安全感。下面我们要开始把绳子围城正方形了，但此时场面一片混乱！只听到远处有个男声：“抓住绳子！大家都先抓住绳子！”其他地方又传来一个声音：“大家先抓住绳子，我们先来报数，确保我们48个人都已经摸到绳子了！”“好，现在我们48个人都已经抓到绳子了，我们接下来12个人抓住一个绳子的边做一个边长！”突然又有一个洪亮的女生：“第1、12、13、26、27、39、、、、、、这些号的人组成边长的直角！”“我们再来报数看看有没有成角站好！”“不行，现在太乱了，马上就没有时间了......”在整个围城正方形的过程中，我的耳边不断响起我们团队中的几个人发号指导的声音。其实我真的很感谢这些声音，如果没有这些声音的指导，我们估计什么也做不成！在围正方形的过程中，可能指导者有点着急了，说话时的语气并不那么友善，但是为了能完成任务，我们这些配合者始终都认真的配合着，认真的围城正方形！在这一过程中我相信每个人都有自己的策略，只是有的人用自己洪亮的声音指导着我们，而有的人在脑海里细细思考着，行动上又认真的配合着！如果在整个活动中，我们每个人都大声的指导别人，都勇敢的表达自己的策略，我想那场面一定会更加混乱了！最终时间到了，我们围城了一个闭合的四边形，虽然并不像正方形，但至少我们在整个过程中都在努力着！
关于今天的活动，我有以下思考：这次的破冰游戏首先能让我们彼此陌生的新老师互相认识，消除陌生人之间的隔阂、疏远，并能全身心的信任彼此；对于不善于表达，不善于交往的老师来说，此次行动更有利于他们融入集体，对于善于表达的老师来说，这次行动是他们展现自己的一个好平台，好机会；同时，这也有利于我们的培训老师选出团队的班委，有利于培训老师了解部分学生的情况；有利于我们团队的融洽，在整个活动中，我们有指导者，有配合者，有出谋划策者......大家相互配合，最终才能完成任务；在游戏结束后，虽然大家更多关注的是那些发布指导的人，但是我认为整个活动能够成功，更多的是因为有我们这些配合者，配合者和指导者的工作同样重要，所以我们都应该为自己鼓掌，为自己祝贺！
通过这次活动，我认为我们的团队还是非常团结的！在整个过程中我们没有争吵，只有争分夺秒的完成任务，认认真真的配合，尽心尽力的出谋划策。虽然最后我们拼成的图像并不是正方形，但我认为我们还是成功了！这个活动的目的就是让我们能够消除彼此的陌生与隔阂，让我们变得更愿意去交往和交流，让我们更具有凝聚力更加团结，这些我们都做到了，所以我认为我们这次是非常成功的完成了任务，虽然没有拼成正方形有点遗憾，但是人生有遗憾才更完整！
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