安徽电大《心理健康教育》网上作业及答案；------------------------；第1题单选题(2分)（）是一种压力下复原和成长的；A意志力；B心理调节；C心理韧性；D自我修复；您的答案：；参考答案：C；------------------------；第2题单选题(2分)面对职业倦怠，个人干预策略通；A改变自己；B改变性格；C更换工作；D改变工作方
安徽电大《心理健康教育》网上作业及答案
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第1题 单选题 (2分)
（ ）是一种压力下复原和成长的心理机制
您的答案：
参考答案：C
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第2题 单选题 (2分)
面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（ ）
改变工作方式
您的答案：
参考答案：A
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第3题 单选题 (2分)
职业倦怠不仅仅是个体现象，更是一种（ ）
您的答案：
参考答案：B
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第4题 单选题 (2分)
工作创新的首要前提（ ）
保持工作环境“常新”
您的答案：
参考答案：B
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第5题 单选题 (2分)
（ ）会使人们产生不同的压力感受，例如一些天生容易焦虑的人，在出现特殊状况时，马上会从紧急、危险的角度去思考。
您的答案：
参考答案：B
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第6题 单选题 (2分)
“男儿有泪不轻弹”不利于心理健康，哭就因该哭出来。这是（ ）的情绪调控方法。
转移注意力
合理宣泄情绪
您的答案：
参考答案：B
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第7题 单选题 (2分)
心理过程包括（ ）。
认识过程、情感过程、行为过程
知觉过程、情感过程、行为过程
感觉过程、知觉过程、意志过程
认识过程、情感过程、意志过程
您的答案：
参考答案：D
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第8题 单选题 (2分)
（ ）已经成为现代人在各个阶段的第一需要。
您的答案：
参考答案：A
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第9题 单选题 (2分)
不属于个性心理特征的是（ ）。
您的答案：
参考答案：D
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第10题 单选题 (2分)
角色认同的形成包含了（ ）和自我两个并行过程，每个特定的角色认同都代表个体的不同侧面，所有角色认同的总和构成一个整合的个体。
您的答案：
参考答案：B
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第11题 单选题 (2分)
( )是构成社会的基本细胞，是以婚姻、血缘或有继承关系的成员为基础组成的一种社会生活组织单位。
您的答案：
参考答案：C
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第12题 单选题 (2分)
在纳什看来，（ ）是最高级的休闲，而犯罪活动则处于最低的等级。
创造力活动
创造性活动
您的答案：
参考答案：C
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第13题 单选题 (2分)
以下关于职业兴趣的表述中，不正确的是（ ）。
应形成稳定的职业兴趣
应着重培养直接兴趣而非间接兴趣
应积极参加职业实践
应注意培养广泛的兴趣
您的答案：
参考答案：B
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第14题 单选题 (2分)
在人的能力不变的条件下，由于客观物质的变化，导致职业能力相对下降，叫做（ ）。
职业能力的强化
职业能力的绝对弱化
职业能力的弱化
职业能力的相对弱化
您的答案：
参考答案：D
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第15题 单选题 (2分)
职业生涯规划的核心是（ ）。
职业的选择
职业生涯路线的确定
职业生涯目标的设定
行动计划的制订
您的答案：
参考答案：C
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第16题 多选题 (3分)
下列哪几项属于合理目标的特性（ ）
您的答案：
参考答案：ABC
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第17题 多选题 (3分)
下列哪些是焦虑的调节策略（ ）
您的答案：
参考答案：BCD
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第18题 多选题 (3分)
导致个体产生职业倦怠感的因素大致包括如下哪些（ ）
个体特征-职业特征匹配因素
组织环境因素
您的答案：
参考答案：ABD
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第19题 多选题 (3分)
压力源是压力结果的直接来源。主要的压力源有（ ）
您的答案：
参考答案：ABCD
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第20题 多选题 (3分)
以下属于非语言艺术的有（ ）。
您的答案：
参考答案：BC
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第21题 多选题 (3分)
科学的三大特征是（ ）。
系统逻辑性
您的答案：
参考答案：ABD
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第22题 多选题 (3分)
婚前应从哪些方面做好充分准备（ ）
您的答案：
参考答案：ABCD
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第23题 多选题 (3分)
喜欢与爱之间的区别主要有（ ）
爱情相比喜欢有更多的物质需求
爱情的情绪反应往往更为强烈和独特，难以自持，喜欢则容易控制得多
爱情往往与性欲相联系，喜欢则不涉及这方面的需要
喜欢是一种单纯的情感体验，爱情则与许多相互冲突的情感有关
您的答案：
参考答案：BCD
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第24题 多选题 (3分)
人类的自我管理主要经历了（ ）阶段。
19世纪初至一战前
一战至二战末
二战末至20世纪末期
20世纪末期至现在
包含各类专业文献、专业论文、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、高等教育、各类资格考试、50安徽电大心理健康教育作业及网上答案等内容。　
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2015电大心理... 　2015 电大心理健康教育概论第一次 形成性考核作业第 1 题 单选题 (2 分) ( )是克服焦虑的必要前提 A B C D 自信 回避 放松 求助 您的答案:A 参考答案:...君，已阅读到文档的结尾了呢~~
2016年心理健康教育第二次作业
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