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幼儿园小班美术手工活动教案
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Copyright 2007- Corporation& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&>>&&幼儿园区域活动指导艺术:好玩的百宝箱
作者:孙美玉&&来源:中国幼儿教师网&&上传时间:&子琪、萱萱颖颖带着区角卡走进了娃娃家,他们打开箱子,自顾自的玩了起来,一会儿打打电话,一会儿摆弄一下打火灶,没有任何交流。过了一会儿,活泼的子琪从箱子里拿出了一个沙锤,摆弄起来,把沙锤放到嘴边,喊:“喂喂喂!”哦,原来他把沙锤当成了麦克风。玩了一会儿,子琪兴奋地对萱萱说:“我们来玩结婚的游戏吧!”“结婚?”我也是一头雾水:麦克风和结婚有什么关系?得到了萱萱的同意,子琪和萱萱从表演区搬来了一个大盒子,这个盒子被老师精心包装过,应该是在表演区当做小舞台的。只见子琪拿着麦克风站在舞台上,大声说:“婚礼正式开始,请新郎新娘入场!”哦,原来他想到了婚礼主持人。萱萱傻傻的站在那里,显然没有反应过来,子琪从舞台上跳下来,拉着他的衣服说:“快点,新郎新娘入场了!”颖颖看了看萱萱说:“她一点也不像新娘子,新娘子头上有纱巾呢!”子琪楞了一下,说:“没关系,我们一起打扮打扮她!”说着,他又来到表演区的架子上开始寻找,找到一个红色的披风,披在萱萱的头上,然后又到箱子里翻了半天,找到了一个小盒子,开始往萱萱的脸上涂抹,从动作可以看出,他把小盒子当做化妆盒了。反思:幼儿阶段的典型游戏就是象征性游戏,假想的行为是象征性游戏的突出表现,而以物代物则是假想最基本的表现形式。在上面的案例中,子琪把自己假想成婚礼主持人,而让颖颖和妞妞扮演新郎和新娘,举行假想额婚礼游戏,自得其乐。在这段游戏中,子琪一直处于游戏主导者的角色,他一共进行了4次以物代物的行为:把沙锤当做麦克风,把大盒子当做舞台,把披风当做头纱,把小盒子当做化妆盒。他选择的四种材料均属于形象逼真的玩具,子琪把他们想象成在外形上比较接近生活原型的物品,这些行为的出现在使游戏得以开展的同时,也让孩子的象征性思维能力得到了发展。关键词: 最新文章:
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中国式“教师梦”谁来圆...“理想杯”优秀园长风采...微专题:细节决定成败—...123 用&&户:
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号 -4 | 京公安网备 10337 号小学科学:《整理百宝箱》教案
  教学目的:
  (一)科学探究目标:
  1、能根据事物的共同特征,对它们进行简单分类或排序,并能叙述自己分类的理由,懂得给事物分类要有一定的标准。
  2、能简单处理收集到的研究材料。
  (二)情感态度与价值观目标:
  1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。
  2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。
  (三)科学知识目标:
  了解什么是分类,分类有什么好处,了解分类要有一定的标准。
  教学重点:
  指导学生学习&在事物的各种特征中找共同特征&,以共同特征为基础进行简单分类。
  教学难点:
  能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序
  教学准备:
  纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本
  教学时间:
  一课时
  教学过程:
  教学导入
  学生拿出&百宝箱&,引导学生模仿达尔文的做法,整理自己的&百宝箱&。
  教学新课
  一、给&宝贝&分类
  1、学生检查&百宝箱&,想出自己的分类方法。
  2、小组交流分类方法,全班汇报讨论。
  3、说说自己分类的理由,说出分类的标准。
  4、教师小结活动情况,强调分类要有一定的标准。
  二、制作标本
  1、科学家为了长期研究&宝贝&把它们制成标本,我们也来试试。
  2、老师出示石头标本或树叶标本,激起学生的制作热情。
  3、介绍标本的制作方法。
  4、分小组制作标本,教师指导。
  拓展延伸
  1、标本展览,成果交流。
  2、&走进科学&单元评价。
  板书设计:
  整理&百宝箱&
  1、给&宝贝&分类
  2、制作标本
  教学后记:
《小学科学:“整理百宝箱”教案》摘要:2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。 (三)科学知识目标: 了解什么是分类,分类有什么好处,了解分类要有一定的标准。 教学重点: 指导学生学习在事物的各种特征中找共同特征,以共同特征为基础进行简单分类...: ◇
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