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热门总排行小班上册《大家一起做游戏》教案与反思
　　设计思路：
　　《大家一起做游戏》是省教材 小班上册主题三《好朋友一起玩》中的一个重要教学内容。
　　小班的孩子年龄较小，他们刚离开朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶来到一个陌生的新环境，心理上缺乏安全感，虽然已初步适应幼儿园生活，但由于孩子们大都是独生子女，多数孩子不会和别人一起玩，因此，我设计了这个活动，以帮助幼儿尽快适应集体生活，体验和大家一起玩的乐趣，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。
　　活动目标：
　　1、 帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。
　　2、 培养幼儿合作交往的能力。
　　3、 指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作
　　活动重点：
　　鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。
　　活动难点：
　　能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
　　活动准备：
　　《找朋友》音乐磁带
　　小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
　　活动过程：
　　1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。
　　（1）教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。
　　（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么？
　　（刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。）
　　2、 教师示范表演歌曲《找朋友》
　　（1）我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？
　　（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？
　　（通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。）
《小班上册“大家一起做游戏”教案与反思》摘要：小狗的毛绒玩具各一个。 活动过程： 1、 出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。 1教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，...： ◇
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晨间自选活动：益智区、生活区、美术区等；重点指导：益智区，保持安静的玩玩具。
幼儿韵律操，体育游戏：小老鼠学走路（走），要求：通过模仿小老鼠走路的方式，绕过障碍物，练习走的技能。
教学内容：音乐活动《快乐的六一》
教学目标：
1．积极准备表演节目，体验节日的幸福和快乐。
2．学会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。
教学准备：
全世界儿童手拉手的图片、音乐等。
知识准备：
知道“六一”不仅仅是自己的节日，还是全国小朋友的节日。
教学重点与难点：
重点：积极参与唱歌活动，体验节日的幸福和快乐。
难点：积极参与唱歌活动，体验节日的幸福和快乐。
教学方法与手段：
提问法、讨论法等。
教学过程：
一、谈话导入：
师：六月一日是谁的节日？那一天小朋友喜欢做什么？
说说六月一日是什么节日，会做些什么。
通过谈论六一节激发幼儿过“六一”的快乐情绪，萌发幼儿积极参与活动的情感。
二、感受理解新歌。
1．教师演唱歌曲。
（1）师：刚才老师唱的歌曲叫什么名字？你听到了什么？
（2）幼儿说出歌词，教师有节奏地读出歌词，并进行相应的解释。
2．练习唱衬词。
（1）幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖拉，要有跳跃感，
（2）教师再演唱一遍歌词，幼儿轻轻地拍手，在唱到“啦”时，轻轻地跟唱。
（3）幼儿轻声跟着老师演唱歌曲。&
3．有表情地歌唱。
（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何 表现歌曲。
（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。
4．出示全世界而用手拉手的图片，帮助幼儿进一步理解歌词的内容，告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的六一节。
5．师：六一儿童节除了是我们中国小朋友的节日，还是谁的节日呢？在这一天，他们会做什么有意义的事情呢？
1． 倾听歌曲，知道歌曲名称，感受歌曲的风格。
2．学习唱衬词。
3．反复唱歌曲，体验歌曲带来的快乐。
4．知道全世界的小朋友一起过节。
5．幼儿倾听教师讲解。
学习新歌之前，让幼儿先倾听后再逐渐了解歌词，便于学习，幼儿掌握得比较快，在听的过程中同时也感受到了歌曲的基调。
通过用道具边唱边表演的方式，反复学唱。孩子体验节日的快乐。并学会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲，更好的感受到活动带来的快乐体验。
通过这一环节，拓展幼儿的知识面，知道六月一日是全世界儿童的节日。
三、结束部分
听音乐指导幼儿表演节目，共同体验节日的愉快
幼儿听音乐表演。
通过表演，提前体验过儿童节的快乐，体验积极演唱带来的乐趣。
教学反思：
智力游戏：做蛋糕
游戏目标：
1. 培养幼儿动手操作能力。
2. 交幼儿学习如何制做蛋糕。
游戏准备：
海绵每人一块、胶、颜料等
游戏过程：
一、欣赏蛋糕（课件）。
1．师：小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2．师：蛋糕不仅好吃，还很漂亮呢。
3．师：那我们一起来看看。
4．教师与幼儿一起欣赏蛋糕上的花纹。
二、基本部分。
1．师：老师头上戴这是什么呀?（皇冠）
师：什么时候才戴皇冠呀？
幼：过生日的时候。
师：老师今天没有带蛋糕，但我知道我们班的小朋友可能干了，给老师做个蛋糕好不好?
2．师：蛋糕上面有些什么图案？（花、小动物、字、水果、）
3．师：蛋糕的旁边的图案是怎样的？（让幼儿知道连续纹样）
4．师：你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗？
三、教师介绍工具：针管、彩色浆糊，并示范制作方法。
1．师：小朋友们，先把蛋糕芯放好，然后从小桶里挖出一勺鲜奶，均匀的抹在蛋糕芯上，再挖一勺，把小竹刀垂直的放在四周抹匀，抹完后用果酱装饰花边，最后把水果放在上面就可以了。
2．教师讲解操作方法。
（1）取一个蛋糕盒作为蛋糕。
（2）用针管吸浆糊。
（3）现在蛋糕盒的上面进行创作你想的图案，再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。
3．装饰好后，可以在上面添加一点辅助材料：蜡烛、巧克力、水果等。
四、幼儿制作，教师巡视并加以指导。
1．教师鼓励幼儿大胆想象，创造新的纹样与图案。
2．师：小朋友们，你们可以给蛋糕装饰的不一样，各种图案，老师要看看，谁的蛋糕最漂亮。
五、幼儿作品展览，师生共同评价作品。
你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？
活动反思：
特色活动：会唱歌的瓶娃娃（美工）
活动目标：
1．尝试用饮料瓶制作玩具，对自制玩具感兴趣。
2．培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3．通过收集饮料瓶活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
1. 基本材料：师生共同收集的饮料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶条，双面胶。
2. 辅助材料：米、豆子、枣子。
3. 音乐歌曲《小星星》。
活动过程：
一、漂亮的瓶娃娃。
1．师：小朋友，今天老师请了个小客人来我们班做客哦，小朋友想不想见见它呀！
这个小客人可害羞了，小朋友们要很安静它才敢出来见你们哦！（出示瓶娃娃）哇！它是谁啊？&
我们的小客人漂亮吗？
老师告诉你们个秘密！小娃娃原来可没这么漂亮呢！它以前是个什么样子呢？小朋友想不想看看？
师：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起收集的瓶子，汤老师把它变成了现在漂亮的瓶娃娃。（废物利用）小朋友想不想把你们带来的瓶子也变成漂亮的瓶娃娃。然后和它们做好朋友呢？
3．师：咦！嘘~，我好象听见瓶娃娃在我说话。
二、瓶娃娃会唱歌
1．师：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的告诉我，它很不开心，因为它不会“唱歌”。这该怎么办呀？小朋友谁能帮帮它呢？
2．师：原来是瓶娃娃没有吃饭，所以没有力气唱歌。那我们现在就来帮助瓶娃娃给它喂些吃的。
3．制造问题：
（1）在装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿寻求解决办法。
（2）把瓶子装满，讨论为什么瓶娃娃还是唱不出歌。
4. 教师总结。
师：在喂瓶娃娃吃东西的时候你们可以选择你们喜欢的喂瓶娃娃吃。我们可以把它放在盒子上喂，这样就不容易掉到桌子或地板上了。它可是个爱卫生的小娃娃哦！而且在喂的时候不要把瓶娃娃喂得太饱了，那样它就唱不出歌来了。喂好了以后不要忘记把瓶娃娃的小帽子盖好了。这样它就可以唱歌了。（摇起瓶子）
5．交代注意事项让幼儿回位置进行操作制作瓶娃娃，自由选择食物喂瓶宝宝。
三、结束部分：
1．师：我们来听听看我们的瓶宝宝是不是会唱歌了。 （随意摇动瓶宝宝）
2．师：哦，瓶娃娃刚才告诉我，说为了谢谢小朋友，想给小朋友唱首歌，好吗？ 　
3．师：接下来我们就跟着节奏让瓶宝宝唱出好听的“歌声”。
活动反思：
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幼儿园中班音乐游戏教案：大家一起来跳舞妈咪爱婴网 　日 14:34:00
　　设计意图： 糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。 教学目……
　　设计意图：
　　糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
　　教学目标：
　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
　　2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
　　3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
　　教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
　　教学过程：
　　一、 小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
　　二、&吃跳跳糖&，说说感觉。引出课题。
　　师：跳跳糖好吃吗？
　　什么味道？
　　和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
　　小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它&跳跳糖&。
　　三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
　　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。
　　2、今天我们也来做回&会跳舞的跳跳糖&。
　　3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
　　5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
　　6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。
　　四、自由创编游戏的玩法和规则。
　　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
　　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
　　②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
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