帮忙找一下：初一上学期数学，语文，英语，历史，生物的知识点归纳，谢谢！_招生考试_英汉互译
帮忙找一下：初一上学期数学，语文，英语，历史，生物的知识点归纳，谢谢！
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问题：帮忙找一下：初一上学期数学，语文，英语，历史，生物的知识点归纳，谢谢！
数学知识点:有理数的概念与运算、一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式、一元一次不等式组、图形认识初步、平面直角坐标系、相交线和平行线等等.历史知识点：1.主要国家建立情况国家建立时间建立者 亡国者都城夏前2070年禹桀阳城商前1600年汤纣亳、殷西周前1046年 周武王周幽王 镐京秦前221年嬴政 咸阳西汉前206年刘邦 长安魏220年 曹丕 洛阳蜀221年 刘备成都吴222年 孙权建业2.古代主要政治制度禅让制：原始社会首领产生方式；王位世袭制：从夏禹传子启开始分封制：西周开始； 中央集权制：秦朝开创，包括皇帝制、三公制、郡县制。3.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王4.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩5.称号与人物 神农氏：炎帝；中华民族人文始祖：炎帝和黄帝； 大禹：禹 医圣：张仲景；神医：华佗； 书圣：王羲之6.人物与成就 李冰：都江堰 张骞：出使西域 蔡伦：改进造纸术张仲景：《伤寒杂病论》 华佗：麻沸散 司马迁：《史记》 祖冲之：圆周率贾思勰：《齐民要术》 郦道元：《水经注》 王羲之：《兰亭序》顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》7.战国时期主要的思想流派和代表人物 墨家：墨子儒家：孟子道家：庄子法家：韩非子每一阶段的学习都有要求我们掌握的基础知识，考前复习时对这些基础知识的梳理十分重要。一学期学下来对于英语基础知识我们常有“剪不断，理还乱”的感觉，但正因为它“乱”，所以梳理才显得必要。我们可以将本学期所学的基础知识作如下梳理： 英语知识点：1. 名词 首先，注意可数名词和不可数名词。A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some, any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of；不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much。 其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法：A. 单数名词在其后直接加's。B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。C. 以非s结尾的复数名词,需在其后加上's。D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时,各个名词均需变为所有格形式。注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语来构成其所有格。2. 英语限定词的用法 英语名词前一般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它,这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。 首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前,表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前；an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词、不可数名词或复数可数名词前表示确定的人或事物。 其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中一般用some,而不能用any。 3. 人称代词和物主代词的用法 人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语，宾格则充当宾语。 物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名词或代词了。 4. There be句型 There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。 A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。B. 注意There be和have (has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物；而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。 5. 祈使句 祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。 6. 介词(短语)的用法 介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。 7. 一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句 一般疑问句一般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答；特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在一般疑问句中有or连接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。 8. 注意同义词的辨析 初一上学期的重点同义词有：a, an和 no和 excuse me和 it's和 who和 look like和 let's和 good, fine, well和 see和 and和 family, house和 with和 what, which和one和 whose和who's; put on, wear和 other和 say, speak, talk和get和get to等。 9. 常用口语及话题 初一上学期要求我们掌握的口语有：问候、介绍、告别、打电话、感谢与应答、意愿、道歉与应答、提供帮助及应答、请求允许与应答、表示同意与不同意、喜好与厌恶、表示感情、请求帮助、询问时间等。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人、日常生活、兴趣与爱好、文体活动、健康、食品与饮料、服饰、职业等。 通过对上面各个知识点的梳理，能够使整个学期所学习的基础知识在我们头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系。我们在归纳时，对于那些让我们感到模糊不清的知识点一定要查资料、查笔记，特别是《英语通》杂志是你最好的助手，力求弄清、弄懂。语文知识点主要是培养学生整体阅读能力方面，没有太多要求。 ひ雨后の彩虹1生物特征及生物圈2细胞构成及活动（分裂分化）3动植物构成（组织器官系统）4花的结构和繁殖5绿色植物 分类 特征 活动（光和作用 呼吸作用）
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更多精彩内容，点击题目下方美丽语文关注我们一位妈妈的感慨，在孩子初入中学时的感受：读书习惯要养成，奥数要学。下面还有什么呢...1、语文：从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，导致孩子语感不强、字词美句积累甚少，现在孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。反思：现在终于明白了——有了良好的读书习惯，进入初中语文再差也不会差哪去。2、数学：小学学了点奥数，但种种原因（个人的、社会的）没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。摇号进了不错的学校，分班考试很多都是奥数类型题，只进了平行班。现在的初中数学真是不一般，孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母（现在终于明白升学择校或分班要考奥数了，也明白所谓“禁奥”=放屁）。后悔啊，现在只有吃力地往前爬，花大把的金钱和时间去学。反思：学过奥数即使没拿到奖，进入初中再难的题也有解题的思路吧。3、英语：在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的，还是小学英语老师不行或不重视。我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。后悔啊，没有学课外的。反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。小学的家长啊，我真羡慕你们，你们有更多时间培养好自己的孩子，一定要重视早期培养。不要到时像我一样后悔极了。除此之外，各个年级还有相应要注意的点：小学一年级：培养学习兴趣对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。 沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。 小学二年级：培养学习习惯个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。小学三年级：解决情绪问题8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。 沟通：孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习奠定基础。小学四年级：提升综合能力孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高。 沟通：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。小学五年级：自我意识发展出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。预初年级：关注心理变化学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维、逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。 重点－沟通：预初年级的孩子意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求我们老师密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。初中一年级：加强心理辅导进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段。虽然不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。重点－心理：加强养成教育，注意心理辅导、自我意识的教育、情绪辅导、青春期教育。开展学法指导，学习方法和学习习惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问，不要严管不解决问题。初中二年级：青春期教育青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是，有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理。重点－分化：初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生的学习动力不足；加上初二是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。初中三年级：培养独立能力心理趋于定型，学习成绩相对稳定。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感。 重点－独立：初三学生独立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，要充分利用初三学生的这些特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的能力。 版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间处理，谢谢！联系邮箱：美丽语文：meiliyuwen美丽语文——美丽语文，盈目润心！传播经典文化、传统文化、语文教育、家庭教育的平台，培养情商和思考力！给您一个美丽的未来！↑↑↑长按二维码识别关注美丽语文(meiliyuwen)　查看原文
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谢冕导语：高考满分作文中小于老师比较喜欢的，因为笔锋如刀笔墨酣畅。墨守规则，亦为大道　　孔子所言，七十则随心所欲八年级语文（北师大版）题目 一 二 三 总分
【一】 【二】 【三】
本试卷满分100分1、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——摘孔子《大学》（大学的目的，在于显明高尚的品德，在于初中语文文言文中的实词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多一、技法　　写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如一、诗词中的文学常识　　1. 《咏鹅》作者唐朝骆宾王，和卢照邻、王勃、杨炯合称“初唐四杰”。　　2. 《咏1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语70篇古诗文名句名篇（22篇文言文+48首诗词曲）一、18篇文言文1．《论语》十则子曰：“学而时习一、 名词解释：1、 新乐府运动：所谓新乐府，是指用新题、写时事的乐府式的诗。唐代贞元、元和之际，白居易、元从小学一年级起就要注重孩子作文能力的培养。而作文能力的培养应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训hello，亲爱的朋友们！大家晚上好~~~小编又来为大家分享知识点啦！今天的分享内容为：阅读理解之散文得分技语言文字期刊《咬文嚼字》２８日公布了２０１５年度中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。一、轻率的翻随着一声哭声，一个小生命来到这个世上。这下可忙坏了他（她）的家人，包括他（她）的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷小学的重点不在于成绩，而在于阅读从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，“散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散1把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1词语盘点 　　1.数字词语 　　一本正经二话不说 三心二意 四面八方五颜六色 六神无主 横七竖八 　　七嘴八第一部分
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产品定价：178元会员体验团购价：118元全国包邮（限27位）我们对孩子的安慰和关爱，即便真诚地发自内心，但孩子好像并没有真的听懂；而且就算听懂了，有时候也起不到什么作用。而恰当的游戏，更具体地说是表情、语气、动作和肢体接触，反而更能让孩子“听懂”，并且能见到成效。体验随心所欲的玩耍，感受魅力无比的数学，观察力、创造力、记忆力和动手能力得以全面提高，豆豆魔方带您的孩子走进数学殿堂！豆豆魔方数理逻辑课程是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作数学教具、完成配套的练习等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维，这是在传统数学学习中要经过大量艰苦的训练才能达到的效果，孩子进入小学后将体现出爆发性的学习效果！游戏数学宝盒（二）重点培养孩子形状认知，数字接龙，排序和初步逻辑组合规律，形状配对等多个方面的数学概念，英文单词拼读等。使用豆豆魔方数学游戏宝盒，学习幼儿数学的孩子具有五大进步：感官认知　数学实践和体验　语言发育　专注力与意志力　纠错能力感官认知：通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。数学实践和体验：对孩子来说，豆豆魔方教具是最好的玩具，它能够调动他们以极大的热情去反复摸索和实践，从而使自己头脑中模糊、混乱的概念清晰化、条理化，进而形成正确的逻辑思维。语言发育：在蒙台梭利数理教育中不仅强调孩子对教具的探索获得经验，也注重简洁、准确的语言把经验概念化，达到学习的最终结果。而且孩子掌握了语言的本质，就更容易学会使用和发展语言。专注力与意志力：豆豆魔方教具在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养他们的专注力与耐心。纠错能力：蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。每一套豆豆魔方数理逻辑教具都被设计成孩子自己可以修改自己的错误。让孩子在碰到困难时学会观察、分析与判断，通过自己的努力获得成功，获得心理上的满足。养成数学学习习惯：数学是儿童认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时儿童时期是数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期。如果能够抓住时机，针对孩子不同时期不同的学习需求给予正确、适当的刺激，即提供必要的教具和良好的学习氛围，孩子的数学能力就会迅速发展，且受益终身。顺利衔接小学教育：豆豆魔方数理教育具有完整性和系统性，孩子在轻松愉快的环境中循序渐进的学习到了小学教育之前的全部基础数理知识，为以后接受小学教育做充足的准备。培养数学兴趣提升数学思维造就数学天才教具特点1、教具游戏化：　　该教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。1) 数学故事绘本畅销数学游戏书，采用大开本圈圈书的形式，旨在以愉快的“故事”和有趣的“游戏”代领孩子轻松走进数学世界，使数学入门变得生动有趣。有趣的数学童话，书内每面图画都隐藏着一个有趣的数学问题，充分锻炼孩子的观察力，思考力和计算能力。书后还附赠与内文游戏配合的手工卡纸和精美卡通贴纸，培养孩子的观察力和动手操作能力。孩子们喜欢。向着充满数数、加减法的棒棒女巫城堡出发！琪琪、豆萁、坚牙机器人飞到了棒棒女巫的城堡，棒棒女巫的城堡中所有的东西都是10个。从魔法杖、帽子、鞋子以及扫帚全部都是10个。棒棒女巫之所以这么喜欢10是有原因的，那么，这其中的原因到底是什么呢？2)大型七巧板游戏盒：产品描述：七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)。例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。游戏方法参考：3) 美国幼儿园学具一一对应数学游戏盒为全英文说明游戏，非国内盗版产品。包括21块中空的绿色题卡盒和62张双面题卡产品描述：◆ 從遊戲培養孩子的記憶力與觀察力◆ 訓練腦筋思考的2-8人遊戲◆ 兼具教育性及趣味性的遊戲◆ 老少咸宜,為您全家帶來無窮歡樂!!◆ 激盪腦力，提升孩子智慧、活化成年人腦力!!凡是8岁以前的数学题，均可以在这里以游戏的形式被孩子得出结果。形状，颜色，点数对应，英文单词接龙；该教具就象语言一样，为孩子提供了一种数学的环境，使孩子象对语言一样对数学感兴趣。游戏方法参考：&题卡盒采用安全塑料质地，一侧开缝；&题卡盒平面图示&A 配合粉色边题卡进行颜色接龙游戏63张双面题卡，按照游戏规则，总分为6类首先：题卡一侧是粉色边的颜色接龙题卡，总21张&另一侧都标注有两个小箭头，是插入题卡盒的方向提示。&按照小箭头方向，把颜色接龙题卡插入题卡盒，一个颜色接龙块组合成功。爸爸妈妈把21个粉色边的颜色题卡都 插入题卡盒内，颜色接龙游戏可以开始了。&请爸爸妈妈先摆放第一块接龙块，宝宝会找出同颜色的把这个长长的接力游戏继续下去吗？&B、题卡是蓝色边的形状接力游戏&题卡是双面印刷的，粉色边颜色接龙游戏题卡21张，翻转过来都是蓝色边的形状接力题卡21张。我们来看一看，宝宝会玩这个形状接力游戏吗&C﹑题卡是紫色边，数字和实物的数量对应游戏&爸爸妈妈先摆放第一块接力块，宝宝数数看：小蜜蜂有几只呢，宝宝可以找出数字3的接力块，把这个游戏进行下去吗？这个练习的是数字和数量的一一对应关系。&D﹑题卡是浅蓝色边，点数对应接力游戏&爸爸妈妈把21张小点点题卡插入题卡盒，宝宝会进行点数接力吗？&&E﹑黄色边题卡，相同英文单词游戏&通过英文单词接龙游戏，宝宝可以学习到不少单词哦&F、绿色边题卡，押韵单词游戏在英文说明书的最后，很贴心的例举了5类 押韵单词例如：Pig/Wig&& big&& dig&& figpen/hen&& ten&& when&& dencat/hat&& sat& fat& ratfox/box& ox& blocks&& clocksrug/bug& plug& mug&& tug&押韵单词接龙游戏：&&S爸特别推荐这款立意很新的国外接力游戏给2-5岁的宝宝们！当然很多5岁以上的孩子们开始喜欢玩找不同游戏，但是找不同的基础，首先要学会找相同。对2-5岁宝宝来说，通过自己的观察，比较，判断；找到相同接龙图片，把长长的接龙进行下去，很有趣也是非常有成就感的！&一款游戏可以同时进行6种类型游戏，通过游戏，发展宝宝对颜色，形状，点数，单词的认知。教具特点2:家长不过多参与所有操作都高有错误控制，除首次家长演示方法外，家长不过多参与操作，完全由孩子独立游戏，培养孩子的独立性和自我动手能力，孩子容易产生成就感，满足内心的需求，享有充分的乐趣。教具特点3:刚刚好教育教具不以年龄为主，而是按幼儿的能力由幼儿自主选择游戏的内容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和兴趣出发，使孩子绝对不会有自卑感和厌倦情绪，从而长久地保持幼儿对数学的兴趣和自信。教具特点4：由工作产生结果所有游戏内容必须通过幼儿自己的工作，而获取答案和结果，提倡工作中的自我超越和获取成果后的内心满足，每一次操作都能使幼儿获得新的成就感。教具特点5：丰富的内容教具共多个系列，如果配以豆豆魔方华德福单元积木（回复003了解），通过家长和孩子的游戏操作，不仅可以学习数学，还可以做多种变幻游戏。孩子既便每天操作，演变，也绝少重复，因此其丰富的内容可使孩子保持永久的兴趣。豆豆魔方数理逻辑游戏教具使用后孩子会有哪些进步？1、孩子在创造性、逻辑性、秩序性、独立性等各方面的能力都会有很大的提高。2、孩子6岁前会进行百位以内加、减运算，达到小学二年级的水平。3、智力能力好的可达到百位以内加、减的心算。4、孩子上小学的数学成绩普遍要高于同龄人，并一直保持对数学的兴趣。5、更多的间接影响是对孩子未来一生的影响，无论孩子从事何种职业，从小对孩子内在秩序的培养，将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养，效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。孩子说： Let me hear, I will forget！只让我听，我会忘记！Letme see, maybe remember！只让我看，或许会记得！Let me do, I can understand!让我亲手操作，我才能真正领悟！ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ——玛利亚蒙特梭利如何参团即刻起一周内微店 下单如何下单，三选一方法1：微信支付（推荐）：请长按下方的二维码，识别后进入微店，按照提示下单，即可完成微信支付。妈妈们长按二维码三秒，点自动识别，进入微店！按住图片3秒→选择识别→开始购买支持微信支付强烈推荐方法2：支付宝支付那就要下载微店卖家版，然后搜索“豆豆魔方儿童教育玩教具童书官方店”店铺，按照提示下单，即可完成支付宝支付。也可以直接复制下面的链接，记住，在手机浏览器打开，然后根据提示完成支付/item.html?itemID=方法3：
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