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你可能喜欢数学三年级采蜜集
篇一：采蜜集 冀教版语文一至六年级综合学习中的读读背背和采蜜集 语文下册综合学习阅读积累 1、《秋月白》 秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。 2、树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。 3、《母爱》 小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。 上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。 4、《数九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。 七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。 5、《静夜思》(唐 李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、《自立歌》 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算好汉。 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《阳光》 阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。阳光比金子更宝贵。 2、一年之计在于春，一日之计在于。一家之计在于和，一生之计在于勤。 3、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。4、书到用时方恨少，是非经过不知难。 5、《花鸭与彩霞》 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 6、妈妈是我的蓝天 妈妈是衣――想一想，很暖。妈妈是糖――亲一亲，很甜。雨中，妈妈是伞。风中，妈妈是港湾。我是自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。 妈妈是大地?..妈妈是大海??妈妈是小河??. 7、《小鱼睡在哪儿》 夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向草丛，小狗的脚印通向小屋，松鼠的脚印通向树洞。小鱼小鱼，你的脚印呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？ 8、《梅花》（宋 王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 9、《池上》（唐 白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 10、《云生雨》 云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。 赤日挂苍穹，晚照映晴空。清风拂杨柳，细雨打莲蓬。 语文上册综合学习阅读积累 1、《小船儿摇哇摇》 小船儿，摇哇摇，一摇摇到外婆桥。一院杏，一院桃，一架丝瓜一架瓢，院后秃山穿绿袍。小船儿，划呀划，一划划到大姨家。一院鹅，一院鸭，房前水塘开荷花，荷花塘里跳鱼虾。 2、洁白的云朵 火红的枫叶 碧绿的小草 金黄的稻谷 蔚蓝的大海 金色的沙滩 3、《音乐喷泉》 天上的小雨飘飘洒洒，雨中的孩子高高兴兴。 路上的行人来来往往，车上的铃儿丁丁当当。 4、《忆江南》【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5、《独坐敬亭山》（唐 李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 6、《小背篓》 小背篓，圆溜溜，歌声中妈妈把我背下了吊脚楼。多少次外婆家里烧糍粑，多少次听唱山歌在桥头。多少次睡在背篓里尿湿了妈妈的背，多少次爬出背篓来我光着脚丫走。哟，童年的岁月难忘妈妈的小背篓。多少欢乐多少爱，多少思念多少情。妈妈那回头的笑脸，至今甜在我心头。 7、芬芳扑鼻的紫花 灿烂的阳光 唧唧喳喳的小鸟 慈祥的面容 8、每逢佳节倍思亲 9、谁言寸草心，报得三春晖。 10、《走进大山》 走进大山，就会看到水；山脚下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。 走进大山，就会看树木；竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物园。 走进大山，就会看到飞禽走兽；还有许多昆虫。大山是一座动物园。 大山里还有看不见的金银铜铁。大山是一座秘密宝库。 大山真好。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。春雨贵如油。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 11、《咏鹅》【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 12、“书籍是人类进步的阶梯。 13、《题画》（清 袁枚） 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 14、 千变万化 腾云驾雾 智勇双全 跋山涉水 齐心协力 勇往直前 二年级下册综合学习语文积累 1、《绝句》【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2、描写春天的词语 春风化雨 春暖花开 春光明媚 春风拂面 春意盎然 春色满园 3、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知南北。 4、《十二月菜》 一月菠菜刚发绿，二月钻出羊角葱。三月芹菜长得好，四月韭菜嫩青青。 五月黄瓜头顶花，六月西葫弯似弓。七月茄子头向下，八月辣椒红彤彤。 九月南瓜甜又香，十月萝卜脆生生，十一月白菜家家有，十二月蒜苗水灵灵。 5、《三字经》 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 6、月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。 7、《夏天》 柳婆婆打着大伞，荷姑姑打着小伞。大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏。红蜻蜓不怕天热，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过。小青蛙玩儿累了，跳到荷塘里洗了个澡，乐得它鼓起腮帮，敲起了绿色的小鼓：呱，呱，呱！夏天到了多快活！ 8、大摇大摆 得意洋洋 自以为是 毫不犹豫 慌慌张张 忐忑不安 9、《村晚》【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、《树的头发》 树叶是树的“头发”，春天到了，“头发”变绿了，秋天到了，“头发”变黄了，冬天到了，“头发”全没了。 11、《鞋》 我回家，把鞋脱下，爸爸、妈妈回家，也把鞋脱下。大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。 大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到宁静的港湾，享受家的温暖。 12、绕口令《山岩出山泉》 山岩出山泉，山泉源山岩。山岩抱山泉，山泉依山岩。山岩挡山泉，山泉冲山岩。 13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 明朝更有明朝事，努力请从今日始。 14、从地到天，从天到地，万事万物，多么神奇。谁能解开这些奥秘，谁就能变得聪明无比。 小鸟在前边带路，风儿吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上?? 15、《夜，在瓜园》 夜，静悄悄，月牙儿爬上了树梢。瓜儿圆了，瓜儿熟了，瓜叶像妈妈的手掌，轻轻地拍着瓜儿睡了。夜，静悄悄，月牙儿移到了山坳。种瓜的老人睡了，种瓜的老人笑了。那甜甜的瓜儿，把老人的梦境也染香了。
上册综合学习语文积累 1、山居秋暝【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2、花儿在小路旁嬉笑，风在花园里捉迷藏，雨点在小河里赛跑。 雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。 3、新《三字经》 羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母。父母教，须敬听； 父母责，须敬承。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。 4、“爱”字的起源 关爱 喜爱 怜爱 慈爱 挚爱 友爱 溺爱 敬爱 自爱 酷爱 亲爱 疼爱 心爱 博爱 5、对子歌 晴对雨，地对天。旷野对平原。山川对草木，碧海对桑田。 山青青，水澹澹，溪流对山涧。何处春朝风景好，谁家秋月夜月华圆。 6、【有关环境的词语】 臭氧洞 水土流失 厄尔诶诺 生物链 沙尘暴 温室效应 生态平衡 酸雨 7、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》 8、人无远虑，必有近忧。――《论语》 9、亡羊而补牢，未为迟也。――《战国策》 10、关于学习的成语： 举一反三 触类旁通 学以致用 融会贯通 循序渐进 无师自通 豁然开朗 学无止境 11、名言警句 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。【选自《旧唐书。魏征传》】12、古代神话故事： 夸父逐日 女娲补天 精卫填海 愚公移山 气吞山河 力挽狂澜 浩气英风 世代相传 13、观书有感【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，无光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 （最后一句，以源头活头比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步，） 三年级下册综合学习语文积累 1、《春游》李淑同 春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画，游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥菜花香，莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。 2、描写春天的成语： 万象更新 春回大地 莺歌燕舞 花红柳绿 云淡风轻 花香鸟语 山清水秀 风和日丽 3、以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。 ――【唐】韩愈《送孟东野序》 4、木落知寒近，山长见日迟。――【唐】孙逊《淮阴夜宿二首》 5、天地四方曰宇，往古来今曰宇―――【战国.鲁】尸佼 《尸子》 6、《清明》【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 7、《小雪花》 （一）在云上面，一定还有一个世界，那里有许许多多的花树。要不，怎么会落下这么多洁白、美丽的花瓣？ （二）梨树上的花瓣飘落了，会结出又甜又脆的梨、我想，雪花落了，会结出一筐筐香甜的果实，送给天下的孩子们。 （三）深夜里，很静，很静。小雪花飞了那么老远，一定很累了，和麦苗儿一起睡啦。也许，它也在做着金色的梦哩。 8、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 9、猜谜语： （一）青石板，板石青，青石板上挂明灯。若问明灯有多少，天下无人数得清。【打一天体名】（星星） （二）小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。【大一种昆虫名】（蜻蜓） 10、钟不敲不鸣，路不铲不平，人不劝不善，事不为不成。 11、成语寓言故事： 坐井观天 揠苗助长 刻舟求剑 狐假虎威 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竽充数 叶公好龙 上册综合学习语文积累 1、《浪淘沙.北戴河 》 【毛泽东】 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 2、波澜壮阔 水光潋滟 峰峦雄伟 连绵起伏 奇峰罗列 形态万千 雕镂精巧 玲珑剔透 光怪陆离 色彩绚烂 下雪的声音，春天的序曲。 舟行碧波上，人在画中游。 3、《新月》（作者：沙鸥） 新月弯弯，像一条船。我乘船归去，越过万水千山。 花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了吗？我在梦中靠岸。4、描写亲情的词语： 情真意切 深情厚谊 风雨同舟 甘苦与共 肝胆相照 一往情深 志同道合 亲密无间 海内存知己，天涯若比邻。 5、《明日歌》 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我《明日歌》 6、余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 7、《题竹石》（清）郑燮 咬定青山不放松，立根愿在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 8、有关“花”的：花红柳绿 花好月圆 含苞欲放 出水芙蓉 有关“根”的：根深蒂固 根深叶茂 刨根问底 叶落归根 9、《天趣》（何爱民 ） 闲步草丛中，有小精灵被惊动。一蹦，两蹦，三蹦， 坠入河池无踪影。轻风过处，满眼荷叶动。茫然间，藕叶深处传来声声蛙鸣。 10、表示“看”的词语 瞥 盯 瞟 瞅 瞪 傲视 注视 环视 眺望 探望 远望 阅览 浏览 游览 视察 观察 考察 11、《梅花》（陈毅） 隆冬到来时，百花迹已绝，梅花不屈服，树树立风雪。 12、关于人的妙喻 台柱子――在集体中起骨干作用的人。 老黄牛――老老实实，勤勤恳恳工作的人。 弄潮儿――敢于在风浪中拼搏的人。 炮筒子――心直口快、好发议论的人。 笑面虎――外表装的善良而心地凶狠的人。 纸老虎――外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 四年级下册综合学习语文积累 1、四时田园杂诗【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2、人物神态――笑 心花怒放 眉开眼笑 妙趣横生 哄堂大笑 心领神会 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 转悲为喜 破涕为笑 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅《自嘲》 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》 4、沙沙，沙沙，下小雨了。小青蛙亮开大嗓门，呱呱呱，呱呱呱；小鸭子拍拍翅膀，嘎嘎叫着跳进了小池塘。啪嗒，啪嗒对面走来了一对对小脚丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈?? 5、描写人物精神、品格的词语 德才兼备 品学兼优 深谋远虑 足智多谋 见微知著 一叶知秋 防患未然 未雨绸缪 6、表示身体部位的词语 眉目 头绪 有了眉目； 首脑 领袖 首脑人物； 心胸 气量 心胸宽广； 骨肉 亲人 骨肉深情； 手足 兄弟 亲如手足篇二：小学冀教版1-6年级采蜜集 冀教版小学语文一至六年级综合学习中的读读背背和采蜜集 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《秋月白》秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。 2、树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。 3、《母爱》 小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。
上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。 4、《数九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。 七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。 5、《静夜思》(唐 李白)
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、《自立歌》 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算好汉。 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《阳光》 阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。阳光比金子更宝贵。 2、一年之计在于春，一日之计在于。一家之计在于和，一生之计在于勤。 3、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。4、书到用时方恨少，是非经过不知难。 5、《花鸭与彩霞》 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 6、妈妈是我的蓝天 妈妈是衣――想一想，很暖。妈妈是糖――亲一亲，很甜。雨中，妈妈是伞。风中，妈妈是港湾。我是自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。 妈妈是大地?..妈妈是大海??妈妈是小河??. 7、《小鱼睡在哪儿》 夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向草丛，小狗的脚印通向小屋，松鼠的脚印通向树洞。小鱼小鱼，你的脚印呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？ 8、《梅花》（宋 王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 9、《池上》（唐 白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 10、《云生雨》
云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。 赤日挂苍穹，晚照映晴空。清风拂杨柳，细雨打莲蓬。
二年级语文上册综合学习阅读积累 1、《小船儿摇哇摇》 1/12小船儿，摇哇摇，一摇摇到外婆桥。一院杏，一院桃，一架丝瓜一架瓢，院后秃山穿绿袍。小船儿，划呀划，一划划到大姨家。一院鹅，一院鸭，房前水塘开荷花，荷花塘里跳鱼虾。 2、洁白的云朵
火红的枫叶 碧绿的小草
金黄的稻谷
蔚蓝的大海 金色的沙滩 3、《音乐喷泉》 天上的小雨飘飘洒洒，雨中的孩子高高兴兴。 路上的行人来来往往，车上的铃儿丁丁当当。 4、《忆江南》【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 5、《独坐敬亭山》（唐 李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 6、《小背篓》 小背篓，圆溜溜，歌声中妈妈把我背下了吊脚楼。多少次外婆家里烧糍粑，多少次听唱山歌在桥头。多少次睡在背篓里尿湿了妈妈的背，多少次爬出背篓来我光着脚丫走。哟，童年的岁月难忘妈妈的小背篓。多少欢乐多少爱，多少思念多少情。妈妈那回头的笑脸，至今甜在我心头。 7、芬芳扑鼻的紫花
灿烂的阳光唧唧喳喳的小鸟慈祥的面容 8、每逢佳节倍思亲 9、谁言寸草心，报得三春晖。 10、《走进大山》 走进大山，就会看到水；山脚下有河，山腰里有瀑布。大山是水的家。
走进大山，就会看树木；竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物园。 走进大山，就会看到飞禽走兽；还有许多昆虫。大山是一座动物园。
大山里还有看不见的金银铜铁。大山是一座秘密宝库。
大山真好。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。春雨贵如油。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 11、《咏鹅》【唐】骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 12、“书籍是人类进步的阶梯。 13、《题画》（清 袁枚）
村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 14、 千变万化腾云驾雾智勇双全
勇往直前 二年级下册综合学习语文积累 1、《绝句》【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2、描写春天的词语 春风化雨春暖花开
春光明媚 春风拂面
春色满园 3、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。朝看太阳辨西东，夜望北斗知南北。 4、《十二月菜》 一月菠菜刚发绿，二月钻出羊角葱。三月芹菜长得好，四月韭菜嫩青青。 2/12五月黄瓜头顶花，六月西葫弯似弓。七月茄子头向下，八月辣椒红彤彤。 九月南瓜甜又香，十月萝卜脆生生，十一月白菜家家有，十二月蒜苗水灵灵。 5、《三字经》为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 6、月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。 7、《夏天》 柳婆婆打着大伞，荷姑姑打着小伞。大伞下，知了在歌唱。小伞下，鱼儿在游戏。红蜻蜓不怕天热，一会儿在空中滑行，一会儿从水面掠过。小青蛙玩儿累了，跳到荷塘里洗了个澡，乐得它鼓起腮帮，敲起了绿色的小鼓：呱，呱，呱！夏天到了多快活！ 8、大摇大摆
忐忑不安 9、《村晚》【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、《树的头发》 树叶是树的“头发”，春天到了，“头发”变绿了，秋天到了，“头发”变黄了，冬天到了，“头发”全没了。 11、《鞋》 我回家，把鞋脱下，爸爸、妈妈回家，也把鞋脱下。大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到宁静的港湾，享受家的温暖。 12、绕口令《山岩出山泉》 山岩出山泉，山泉源山岩。山岩抱山泉，山泉依山岩。山岩挡山泉，山泉冲山岩。 13、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 明朝更有明朝事，努力请从今日始。 14、从地到天，从天到地，万事万物，多么神奇。谁能解开这些奥秘，谁就能变得聪明无比。 小鸟在前边带路，风儿吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上?? 15、《夜，在瓜园》 夜，静悄悄，月牙儿爬上了树梢。瓜儿圆了，瓜儿熟了，瓜叶像妈妈的手掌，轻轻地拍着瓜儿睡了。夜，静悄悄，月牙儿移到了山坳。种瓜的老人睡了，种瓜的老人笑了。那甜甜的瓜儿，把老人的梦境也染香了。
三年级上册综合学习语文积累 1、山居秋暝【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 3/12竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 2、花儿在小路旁嬉笑，风在花园里捉迷藏，雨点在小河里赛跑。 雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。 3、新《三字经》 羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母。父母教，须敬听； 父母责，须敬承。身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。 4、“爱”字的起源 关爱 喜爱 怜爱 慈爱 挚爱 友爱 溺爱 敬爱 自爱 酷爱 亲爱 疼爱 心爱 博爱 5、对子歌
晴对雨，地对天。旷野对平原。山川对草木，碧海对桑田。 山青青，水澹澹，溪流对山涧。何处春朝风景好，谁家秋月夜月华圆。 6、【有关环境的词语】 臭氧洞 水土流失 厄尔诶诺 生物链
沙尘暴 温室效应 生态平衡 酸雨 7、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》 8、人无远虑，必有近忧。――《论语》 9、亡羊而补牢，未为迟也。――《战国策》 10、关于学习的成语：举一反三 触类旁通 学以致用 融会贯通 循序渐进 无师自通 豁然开朗 学无止境 11、名言警句 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。【选自《旧唐书。魏征传》】 12、古代神话故事： 夸父逐日 女娲补天精卫填海愚公移山
气吞山河 力挽狂澜浩气英风世代相传 13、观书有感【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，无光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 （最后一句，以源头活头比喻学习要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步，） 三年级下册综合学习语文积累 1、《春游》李淑同 春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画，游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥菜花香，莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。 2、描写春天的成语： 万象更新
莺歌燕舞 花红柳绿 云淡风轻 花香鸟语 山清水秀
风和日丽 3、以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。 ――【唐】韩愈《送孟东野序》 4、木落知寒近，山长见日迟。――【唐】孙逊《淮阴夜宿二首》 5、天地四方曰宇，往古来今曰宇―――【战国.鲁】尸佼
《尸子》 6、《清明》【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 7、《小雪花》 （一）在云上面，一定还有一个世界，那里有许许多多的花树。 4/12要不，怎么会落下这么多洁白、美丽的花瓣？ （二）梨树上的花瓣飘落了，会结出又甜又脆的梨、我想，雪花落了，会结出一筐筐香甜的果实，送给天下的孩子们。 （三）深夜里，很静，很静。小雪花飞了那么老远，一定很累了，和麦苗儿一起睡啦。也许，它也在做着金色的梦哩。 8、《所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 9、猜谜语： （一）青石板，板石青，青石板上挂明灯。若问明灯有多少，天下无人数得清。 【打一天体名】（星星） （二）小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 【大一种昆虫名】（蜻蜓） 10、钟不敲不鸣，路不铲不平，人不劝不善，事不为不成。 11、成语寓言故事：
坐井观天 揠苗助长 刻舟求剑 狐假虎威 鹬蚌相争 自相矛盾 滥竽充数 叶公好龙 四年级上册综合学习语文积累 1、《浪淘沙.北戴河 》 【毛泽东】 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 2、波澜壮阔 水光潋滟 峰峦雄伟 连绵起伏
奇峰罗列 形态万千 雕镂精巧 玲珑剔透 光怪陆离
色彩绚烂 下雪的声音，春天的序曲。 舟行碧波上，人在画中游。 3、《新月》（作者：沙鸥） 新月弯弯，像一条船。我乘船归去，越过万水千山。 花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了吗？我在梦中靠岸。 4、描写亲情的词语：情真意切 深情厚谊 风雨同舟 甘苦与共 肝胆相照 一往情深 志同道合 亲密无间 海内存知己，天涯若比邻。 5、《明日歌》 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我《明日歌》 6、余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 7、《题竹石》（清）郑燮 咬定青山不放松，立根愿在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 8、有关“花”的：花红柳绿 花好月圆
含苞欲放 出水芙蓉 有关“根”的：根深蒂固 根深叶茂
刨根问底 叶落归根 5/12篇三：三年级下册教材辅导资料 冀教版小学语文三年级下册教材说明及教学建议
关于教材的简要说明：（参见教师用书写在前面的话） 刚刚和孩子们一起学完三年级上册《语文》，中年级阶段接触到的崭新教学内容：精读与略读的不同学习方式、阅读链接的丰富内容；关于文学单元的编排特点，你可能已经了然于心了，作为上册的姊妹篇，三年级下册在基本延续相同结构的基础上，各方面特色更加突出，更加适合学生的年龄特点和学习需要。 一 、本册教材总体内容简介 本册由六个主题单元组成，后附生字表。前五个单元围绕一个文化主题，由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按精读（两篇）―――略读（一篇）―――精读（两篇）的顺序排列。其后是由简短文字与图片、绘画组成的阅读链接。最后设“安徒生和他的童话”文学单元。 综合学习由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的单元穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”等栏目。 二、各单元文化主题阐释： 第一单元――走进春天 春风、春雨带来春的消息，活泼机灵的小燕子奏响春天的序曲，枝头吐出新绿，雏菊绽开笑靥，榆钱舞，柳笛飘，又是一年春来早，人们的脸上和心里更是春意盎然??学习本单元要从两个方面入手：一是要感受自然界春光的美好，置身于大自然的怀抱，用心去体验、感受春天带给自然万物的变化，春天给万物带来的勃勃生机；其次，更要用心研读课文，透过作者观察春天的视角的不同，感受春天的无处不在。从而学习作者观察和表现生活的不同方式和方法，无论是古诗、现代诗歌、还是散文，字里行间都充溢着作者对生活真挚的热爱与赞美，而这也构成了“走进春天”的主旋律。 第二单元――探索与发现 本单元数与科普、科幻、科学精神与品质的文化主题。《大自然的语言》《植物的“感情”》形象生动地揭示自然界的奥秘；《第一朵杏花》《蜜蜂》通过故事的叙述表现科学家严谨、细致的科学精神和态度；《矿矿的研究》向学生渗透种研究、发现的意识，??既有科学家的发现，又有同龄人的探索；既有科学精神的揭示，又有自我探索发现意识的培养；阅读链接中通过采访和书信交流的形式，既让学生通过科学家平实的语言了解这些伟人、大家的内心世界，更让学生真切地感受到“其实，科学家离我们很近”。 学习本单元，一是要立足于教材，通过对文本的研读，把握本单元的精髓所在――科学现象的发现、科学家的实验或同龄人的研究中渗透着哪些科学态度和精神；同时要打开学生的视野，从学生喜欢的科学家、科学事件入手，通过对科学事件的追踪，对科学家的关注，引发学生科学探索的热情，培养初步的科学意识和态度。 第三单元――“感受真情” 亲情作为人类生活中亘古不绝的主题，必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触、体验、感受的主要内容之一。“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。一把倾斜的伞，让我们感受到爱的传递与延续，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情??其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵，它让遇险的猎狗最终获得搭救?? 学习本单元，要让学生透过具体的语言文字去品析其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。 第四单元――儿童生活 无论是在残酷的战争年代，还是在和平时期的今天；无论是生活在宁静的乡村还是喧闹的城市，儿童都有着属于自己的一片天地，无论是快乐、幸福，还是忧伤、血泪，成长道路上经历的一切，都将深深地印刻在孩子们的心中。 所选的几篇文章着眼于童心、童趣和特殊的童年经历。有的读来清新而愉悦：和小伙伴一起享受“糖人”带来的甜蜜回忆，感受五月的田野带来的新鲜与充实；有的读来神秘(来自: 唯 才 教育 网:数学三年级采蜜集)而新奇：书本里的小蚂蚁到底是谁？它们有着哪些奇妙的经历？还有的却给人带来沉重与思考：是无数先烈的鲜血和生命才换来了的我们今天幸福快乐的生活，这一切多么值得珍惜?? 学习本单元课文，要立足于学生的生活实际，通过课文内容的学习，使学生感受到自己身边生活的丰富多彩，感受的童年生活里的无穷乐趣，学习用自己的眼睛去观察生活，用自己的笔去书写生活。 第五单元――生活哲理登高望远，观山看海，森林中的新陈代谢，陶罐和铁罐的不同品质??均可以引发人的思索与感悟。本单元的几篇文章，从简单的生活现象入手，写出了不同时代，不同地域的人对生活的不同感悟，而这种感悟本身又是极朴素的，因其朴素，才得以永存。“欲穷千里目，更上一层楼。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”――古人从自然山水中感悟到人生哲理；“一棵大树死了，更多的生命在这住下来了。”――周而复始，循环往复，这新旧更迭的规律何止于一片小小的森林？“什么是世界上最温暖的地方？什么是世界上最珍贵的东西？什么是世界上最大的力量？”――千百年来，人们一直在思索着，不同的人会有不同的回答?? 学习本单元的几篇课文，既要使学生透过语言文字感悟到其中的哲理，受到人生的启迪，更要使学生明白为什么作者可以从平常的自然现象中得到启发和感悟。是因为作者将自己的感情和思索寄托在山水万物中，因此，“观山，则情满于山；观海，则意溢于海。”只有寄情于山水，才能将自然万物与自己的人生经历想联系，也才能得意于其中。 第六单元――安徒生和他的童话 本单元是在三年级上册读书单元的延伸和拓展，首次安排文学单元，并和四年级下册、下册、下册的文学单元一起构成系列单元。这样安排的目的是引领学生读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把学生领入文学的殿堂。 本单元采用了安徒生作品和安徒生生平经历穿插安排的方式。首先从了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“同情与关爱”的主题，正是这种对和自己一样出生贫苦的弱小者深深的爱与同情，他的作品才可以穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者。而后透过安徒生的作品《丑小鸭》、安徒生的自传以及安徒生的故乡等了解安徒生的人生经历，了解这位享誉世界的童话大师敏感而丰富的内心世界。综合学习通过更加丰富、详实的资料介绍、读者感悟、实践活动逐渐使安徒生的形象更加立体和丰满。 本单元的学习可以结合当地实际弹性处理。条件较好的学校可以通过以下教学环节达到本单元教学目的。一、课内外阅读大量的安徒生作品；二、搜集整理有关安徒生的资料；三、就某一感兴趣的问题进行深入研究，或作品，或作家；或感人的故事情节，或作者的人格魅力、艺术特色??呈现的结果是次要的，重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。四、交流展示研究成果。可以是独立的研究成果，也可以是合作研究的结晶；可以写、讲、说、演??通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获，在亲历学习过程的同时获得成功的体验。条件一般的学校首先要引导学生认真研读教材提供的几篇文章，通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力，通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。同时要最大限度地扩展学生的视野，将作品的学习和作家的了解融为一体，让学生了解作品，关注作家，为以后的课外阅读、学习研究作好精神储备。 上述对各单元文化主题的阐释，为一家之言，仅供参考。但不管有怎样的理解在备课时，都要先通读全组教材，对本单元的灵魂与主线要有一个通透的认识，全局的把握。
教学中应该注意的问题及教学建议 一、关于识字与写字 1．《课程标准》关于中年段识字写字的要求。 ①对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 ②累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 ③会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 ④能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 ⑤有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 2．中年段是在写字教学中应该注意的问题。 中年段的学生一定有了一定的识字量，具备了一定的识字能力，不能一味像低年级识字、写字教学一样，以“教”为主，要发挥学生自主识字的优势，省时高效地完成识字任务。 第一、加强的指导，培养初步的独立识字能力，养成独立识字的习惯 初步培养学生的预习能力，学习借助字典、词典或其他工具书独立识字。通过预习基本要求达到读准字音，记忆字形，了解字义。 第二、归纳总结识字方法，提高识字效率。低年级识字教学中，教师已经渗透给学生许多识字方法，记字规律，在此基础上，教学中注意总结所学汉字的规律，按一定识字方法对生字进行归类，加强比较，集中记忆，使课内识字做到事半功倍。 第三、加强反馈矫正，提高巩固率，减少错别字。 学生在完成一定量的识字任务后，随着写作中应用的逐渐增多，又加上汉字本身同音字、形近字较多的特点，在一定时期，往往会出现错别字较多的现象，教师注意抓住时机，采用分类、比较、运用等多种方式，及时纠正，尤其加强对一些易错字的甄别、比较，以达到科学、准确地记忆和运用。 第四、加强课外阅读，强化在语言环境中识字，将识字写字教学与阅读教学结合起来。 文本是汉字出现的语境，语境识字是识字教学最根本的途径。强化在语言环境中识字包含两层含义：一是加强课外阅读，在广泛的阅读中巩固课内识字效果，扩大识字量。二是在课内教学中将识字、写字教学与阅读教学有机融为一体，将生字的音、形、义的学习贯穿于初步阅读、理解性阅读、欣赏性阅读的全过程，将汉字的学习融会于词句、篇章的朗读、解析、欣赏、积累中。 加强写字指导，养成良好的书写习惯。硬笔正楷字的书写做到规范、端正、整洁；学习用毛笔临摹正楷字帖，初步了解中国深厚的书法文化。 写字教学只有长抓不懈才能卓有成效，要充分利用课堂有限的写字时间加强写字指导，课外书写任务不可过重，不求数量，但求质量。为此，我们编写了和本套教材配套的《写字》教材，供各地选用。关于软笔书法的学习单凭课堂几节课可能会收效甚微，教师一定要发挥当地的资源优势，通过书法讲座，办书法班等形式将软笔书法的学习纳入到正常的语文教学中，在加强习练的基础上感受中国书法的魅力。 二、关于阅读 1．《课程标准》对中年段阅读的要求 ① 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ② 初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③ 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。