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400-870-0791　　赌 博 游 戏 机 破 解 方 法中央要求加强领导干部成长规律和党校教育工作规律的研究。从2007年开始，中央党校中央国家机关分校分别对两个规律开展了专题研究。我们先后到中央国家机关20多个部门党校就党校教育工作规律进行座谈，专门组织人员赴广州、深圳、哈尔滨、上海等地实地调研，探讨研究思路。?2008年3月，我们举办了中央党校中央国家机关分校“论党校教育规律”专题研讨会。中央国家机关40个部门党校的近百名党校工作者参加了此次会议，会议收到研究论文近40篇。这些作者是全国人大常委会机关党校课题组成员，最高人民检察院机关党校梁映敏，公安部党校班学员，安全部机关党校韩书文、庞倩云，财政部机关党校初立辉，国土资源部党校冯志文，建设部机关党校王智勇、交通部党校刘纬国，水利部党校承涛，农业部党校黄海、邵开封，商务部党校魏再伟，卫生部党校张红文，海关总署党校丁邦安、胡鹏，税务总局党校肖泳冰，工商总局党校班金永平，质检总局党校班魏俊，体育总局党校班张荣存，国家统计局党校班贺长川，安监总局党校刘长江、孙杏、张立欣，知识产权局党校班李琪，中科院党校苗建民、谭红军、张举、陈志谦，社科院党校刘政、廖刚，气象局党校班田燕、王立梅，证监会人事教育部培训教育处，开发银行党校张文东，农业发展银行党校王明涛、胡文锋，工商银行党校张伟，农业银行党校陈敬良，建设银行党校庄晓方、丁静芬、高云翠、朱剑南，烟草专卖局党校曾晓三，海洋局机关党校、南海班张连生、北海班戚杰，分校直属局级班熊文、分校办公室高峰等。
中央要求加强领导干部成长规律和党校教育工作规律的研究。从2007年开始，中央党校中央国家机关分校分别对两个规律开展了专题研究。我们先后到中央国家机关20多个部门党校就党校教育工作规律进行座谈，专门组织人员赴广州、深圳、哈尔滨、上海等地实地调研，探讨研究思路。?2008年3月，我们举办了中央党校中央国家机关分校“论党校教育规律”专题研讨会。中央国家机关40个部门党校的近百名党校工作者参加了此次会议，会议收到研究论文近40篇。这些作者是全国人大常委会机关党校课题组成员，最高人民检察院机关党校梁映敏，公安部党校班学员，安全部机关党校韩书文、庞倩云，财政部机关党校初立辉，国土资源部党校冯志文，建设部机关党校王智勇、交通部党校刘纬国，水利部党校承涛，农业部党校黄海、邵开封，商务部党校魏再伟，卫生部党校张红文，海关总署党校丁邦安、胡鹏，税务总局党校肖泳冰，工商总局党校班金永平，质检总局党校班魏俊，体育总局党校班张荣存，国家统计局党校班贺长川，安监总局党校刘长江、孙杏、张立欣，知识产权局党校班李琪，中科院党校苗建民、谭红军、张举、陈志谦，社科院党校刘政、廖刚，气象局党校班田燕、王立梅，证监会人事教育部培训教育处，开发银行党校张文东，农业发展银行党校王明涛、胡文锋，工商银行党校张伟，农业银行党校陈敬良，建设银行党校庄晓方、丁静芬、高云翠、朱剑南，烟草专卖局党校曾晓三，海洋局机关党校、南海班张连生、北海班戚杰，分校直属局级班熊文、分校办公室高峰等。
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，是人们在长期生活和学习中由各种文化因素交互影响形成的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，突出表现在人的交往方式、交往行为、实践活动、认识活动和思维方式等方面。
第四，过程。按照ISO9000族标准，“产品是过程的结果”。党校的教学服务过程可分为教学管理、教务管理、党性锻炼和后勤服务四个方面。教学管理过程，是指向学员传授知识、技能的教育过程，包括教学设计、教学准备、教学实施和教学反馈等部分。教务管理过程，是指对学员的日常管理活动过程，包括学籍管理、生活管理、各种日常活动的管理等。党性锻炼过程，是指以坚定信念为主要内容的一系列活动过程，如革命传统教育、党性分析、警示教育等。后勤服务过程，指对学员提供的学习、生活服务等各个方面服务的活动过程。?
中宣部理论局组织编写的《理论热点面对面·2009》以生动朴实的语言、新颖活泼的形式，寓情于理、深入浅出地阐释了时代和实践发展中的重大理论和实际问题，是一部理论通俗读物的精品力作。主要有几个突出特点：旗帜鲜明地回答了重大理论问题。如何从新中国辉煌的60年看中国特色社会主义的制度优势，如何理解中国特色社会主义理论体系，如何看待民主社会主义，为什么不能把西方的民主、自由、人权说成是“普世价值”等都是一些重大理论问题。对于这些重大理论问题，该书摆事实、讲道理，用通俗易懂的语言给予了旗帜鲜明的回答。例如，在回答怎样正确把握前30年与后30年的关系时，该书指出：“前后两个30年是一以贯之、一脉相承的有机整体。整个60年，生动展现了中国特色社会主义探索、形成、发展和不断完善的过程，展现了我们的党、我们的国家、我们的人民一步步走向成熟的过程。”这样的分析既符合实际又精辟透彻，具有很强的说服力。又如，在回答如何看待民主社会主义时，以寓言“邯郸学步”为比喻，生动形象地说明民主社会主义不适合中国国情。这样的分析，把比较深奥的理论变成了群众易懂的朴素道理，有力地推动了我们党的基本理论的传播。
“问题讲得实实在在，道理说得句句在理，感觉真实可信，所以我们才爱看。”确如这位网友留言所说的，这本书说理时不是从抽象到抽象、从概念到概念地泛泛而谈，而是用事实说话、用数据说话，做到言之有理、言之有据。比如，阐释新中国６０年的辉煌成就时，运用了大量实例、数据、图表，通过今昔、中外的对比，使读者对６０年的发展变化产生强烈的共鸣；在论述今年经济“保八”目标时，对中央应对危机的政策举措、对经济企稳向好的变化作了详尽介绍，也对可能出现的困难作了深入分析，充分翔实的论证，给人以信心和鼓舞。这样的例子比比皆是。
8月6日上午，马克思主义理论研究和建设工程专家学者考察团成员还与我省理论界代表进行了座谈。刘上洋在主持座谈会时说，考察团成员都是来自全国理论界、教育界的专家学者，在各自的领域都很有建树。相信通过考察团在江西的调研，将进一步加深大家对我省深入贯彻落实科学发展观、加快经济社会发展有关情况的了解，进一步加强我省理论界与各位专家和全国理论界的沟通联系，促进我省理论研究工作的深入开展。
八大特质：第一、有一个具有现代化导向的强势、有效的政府。第二、实事求是，一切从实际出发，先试验，然后再逐步推广。第三、集中精力关注民生。第四、处理好了稳定、改革和发展的关系。第五、渐进改革，拒绝休克疗法。第六、确立了比较正确的优先顺序，是个有轻重缓急、逐步积累的过程。第七，社会主义市场经济支配资源的效率很高，同时保证社会总体的公正。第八，有一个非常开放的态度。
三是制度化的组织结构。社会组织根据功能和分工，具有制度化的职位分层与部门分工结构。通过不同职位的权力结构体系，协调各个职能部门或个人的活动，顺利开展组织活动并达到组织目标。
追求事业发展、并在其中实现自己的人生价值，是干部成长的根本动力。干部成就事业，事业造就干部，干部都是从事业发展中成长起来的。这要求领导干部必须树立远大理想，立足本职岗位，勇于开拓创新，把成长与成事很好地结合起来，在成事中成长，在成长中成事。
优化整合资源、形成办学合力，是推动党校教育事业不断发展的客观要求。实行开门办学，搞好校内开放和校外开放，充分利用好校内资源和校外资源，使各种办学资源有效结合起来为我所用，更好地完成新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务。
1939年12月在《中国革命与中国共产党》一文中虽提出了新民主主义理论，但该文当时尚未公开。1940年在《新民主主义论》中，毛泽东正式公开提出了一个新的理论命题——新民主主义革命，提出了一个新的奋斗目标——建立新民主主义共和国。这一新的共和国的模式具体来说就是：首先，在政治方面，“中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本势力。这些阶级，或者已经觉悟，或者正在觉悟起来，他们必然要成为中华民主共和国的国家构成和政权构成的基本部分”?，因此新民主主义的国家是“各革命阶级联合专政”。其次，在经济方面，毛泽东提出没收大银行、大工业、大商业归国家所有；没收大地主的土地，分配给无地和少地的农民，实行“节制资本”和“平均地权”的政策，同时不禁止“不能操纵国民生计”的资本主义生产的发展。在《论联合政府》中，毛泽东进一步发挥了其新民主主义思想，他明确提出：“中国工人阶级的任务，不但是为着建立新民主主义的国家而斗争，而且是为着中国的工业化和农业近代化而斗争。”
第一，20世纪初到第一次世界大战前，是国家垄断资本主义开始形成的时期；第一次世界大战爆发后，在垄断资本的积极推动和国家的干预下，国民经济实际上成为服从于帝国主义战争需要的“军事国家垄断资本主义”的工具，从而加速了国家垄断资本主义的发展。
由于各乡镇发展的不平衡，发展起点很不一样，在明确主体的基础上，对乡镇考核要充分体现各乡镇之间客观上存在地理、环境、资源和发展基础、经济总量以及功能定位、可持续发展能力的差异性，把考核建立在其发展的现实基础上，使不同条件的乡镇站在同一起跑线。在确定一定数量通用考核指标的基础上，对不同类别的乡镇进行分类考核。首先确定不同的基础分值。条件好的乡镇基础分值低，条件差的乡镇基础分值高。在基础分值上，根据年度绩效考核的指标，逐项考核打分。这样，基础分与年度考核分相加即为该乡镇的考核总分。
２００９年是不寻常的一年。我们伟大祖国将迎来６０华诞，６０年的辉煌成就令人自豪，事业发展的美好前景催人奋进。同时，受百年不遇的国际金融危机的冲击，我国经济社会发展面临前所未有的严峻挑战。在这样的特殊形势下，现实生活中的一些矛盾更加凸显，热点难点问题更加集中，而这又必然反映到人们的思想中，带来许多疑问和困惑。回答好这些问题，引导人们正确认识形势，进一步增进共识、凝聚力量，是理论工作的重要任务。
德国的包装物双元回收体系（DSD）是专门组织回收处理包装废弃物的非盈利社会中介组织，1995年由95家产品生产厂家、包装物生产厂家、商业企业以及垃圾回收部门联合组成，目前有万家企业加入。它将这些企业组织成为网络，在需要回收的包装物上打上绿点标记，然后由DSD委托回收企业进行处理。任何商品的包装，只要印有它，就表明其生产企业参与了“商品包装再循环计划”，并为处理自己产品的废弃包装交了费。“绿点”计划的基本原则是：谁生产垃圾谁就要为此付出代价。企业交纳的“绿点”费，由DSD用来收集包装垃圾，然后进行清理、分拣和循环再生利用。
列宁深刻批判了米海洛夫斯基的主观社会学。他指出，马克思的历史唯物主义（社会学）不是从人类天性出发研究抽象的一般社会，而是研究具体的人类社会形态即资本主义社会。社会与自然界不同，它是由人的有意识的历史活动及其结果构成，但社会的发展也是一个不以人的意志为转移的有规律的客观过程。马克思把这个根本观点概括为一个著名的命题：社会形态的发展是一个自然历史过程。马克思提出了“两个归结”的思路：“只有把社会关系归结于生产关系，把生产关系归结于生产力的水平，才能有可靠的根据把社会形态的发展看作自然历史过程”?。
要坚持规范性与灵活性统一。由于教学质量管理体系是一个很精确的标准体系，并不是所有的部门党校都具备落实这一体系的条件。另外，各部门党校的干部培训也有自身的特点。保留一定的操作自主权，有助于教学质量管理体系建设的不断升级与创新。?
墨写的谎言总是不能掩盖铁的事实。事实是，其一，所有德国和俄国的档案中，至今除了一些捕风捉影、随意编造的材料之外，没有一处确凿的材料能证明列宁是德国的间谍。其二，关于列宁经德战区回国的问题，当时的情况是，列宁回国有两条路线可供选择：一条路线是经法国绕道返回俄国，但法俄是盟友，如果法国当局发现反战的列宁进入其境内，肯定不会轻易放过，轻则拘禁，重则以战犯判刑。另一条路线就是向中欧进发，经德国前往北欧，然后从芬兰回国。最后布尔什维克党人权衡利弊，决定从德占区回国领导革命。其三，关于签订《布列斯特和约》问题，这个和约的主要内容有：缔约双方宣布停战；俄军全面复员，在签订普遍性和约之前，俄军舰驶回俄港口或立即解除武装；俄国放弃对波兰、立陶宛、库尔兰、利夫兰和爱斯特兰的管辖与主权；在缔结普遍性和约和俄军全面复员之前，德国将继续占领德军在和约签订前夕所占领的上述地区以东地方；俄军立即撤出阿尔达罕、卡尔斯和巴统地区（该地区实际由土耳其兼并）；俄国承认乌克兰、芬兰独立，立即从芬兰、乌克兰和奥兰群岛撤军，保证同乌克兰立即签订和约并承认乌克兰同德、奥、保、土之间的和约；俄国付给德国60亿马克的战争赔款。列宁当时之所以力排众议，主张与德国签订合约，完全是迫于当时的历史情况。当时，布尔什维克党刚刚通过十月革命夺取政权，推翻了以克伦斯基为首的资产阶级临时政府，新诞生的苏维埃政权，面临着在北高加索的顿河活动的阿列克塞耶夫的白匪军，克拉斯诺夫的白匪军，高尔察克、邓尼金、尤登尼奇的白匪军，苏维埃政权面临着被颠覆的危险；德国当时在东线的部队仍有几十万，并且具有相当的作战经验，由于苏俄谈判团团长托洛茨基拒绝签订《布列斯特和约》，德国便纠集军队一路攻打到明斯克，直逼彼得格勒城下。当时红军正处于诞生阶段，缺乏物资装备；又面临外国的武力干涉，美英法的反动势力扶持着白匪军进攻苏维埃政权。基于这种历史背景，不得不签订《布列斯特和约》，正是这一英明决策，使新生的苏维埃政权终于摆脱了帝国主义战争，免除了在军事上可能遭受的失败，赢得了恢复国民经济，重整国防力量，加强工农联盟，巩固政权的宝贵时间。这就是列宁指出的：“我们缔结单独和约，就能在目前可能的最大程度上摆脱两个彼此敌对的帝国主义集团，利用它们相互之间的敌视和战争……来继续推进和巩固社会主义革命。……只要保证有几个月的和平工作，那么，俄国的改造在经济上是完全可能的。而这种改造将使社会主义既在俄国又在全世界都立于不败之地，同时也将为强大的工农红军建立巩固的经济基础”?。1918年德国战败后，于11月11日同协约国签订了停战协定，苏俄政府立即于11月13日宣布废除此条约，使得该条约的内容实际上成了一纸空文。《布列斯特和约》的签订是列宁巧妙地利用帝国主义之间矛盾的革命策略的典范。事实证明，谎言无论怎样重复，都不能成为真理，十月革命的伟大意义是不容诋毁的。20世纪马克思主义波澜壮阔的发展充分显示了十月社会主义革命道路的正确性。
经济上的变化决定了政治上的变化。经济上的垄断奠定了资产阶级收买工人阶级上层分子的经济基础。垄断资产阶级利用从国内外剥削来的大量超额利润的很小一部分，通过高工资收买工人阶级上层分子，以造成“分裂工人、加强工人中间的机会主义、造成工人运动在一段时间内腐化的这种趋势”?。在资产阶级的诱惑下，少数工人阶级上层分子逐渐蜕化变质成工人贵族，充当了资产阶级的代理人，成为工人运动中机会主义和修正主义的社会基础。19世纪末20世纪初，资产阶级收买工人运动的“领袖”和“理论家”使其蜕变为工人贵族，一时成为各主要资本主义国家的“惯例”。资本主义垄断统治的加强，使小生产者加速破产，大批农民和手工业者进入工人队伍，工人队伍中的这些新兵把小资产阶级的软弱、动摇、妥协的本质带进了工人阶级队伍，而小资产阶级的这一本质在工人运动的政治路线上的表现就是机会主义、改良主义。如列宁所指出的：“一批批‘新兵’被吸收进来，一个个新的劳动群众阶层被卷入运动，就必然会引起理论和策略方面的动摇，重犯旧错误，暂时回复到陈旧观念和陈旧方法上去等等”?。此外，在资本主义处于相对和平发展的时期，无产阶级由于学会了利用资产阶级议会、创办自己的报纸、建立自己的教育机关等合法斗争的形式，势必淡化革命意识，模糊斗争目标。一时，主张通过阶级合作，通过和平“渐进”的道路，使资本主义长入社会主义的机会主义思想，开始在各国工人阶级政党内部泛滥起来。同时，资产阶级对无产阶级的统治方式也由以前的公开镇压转变为公开镇压和表面让步两手同时并用，或者交替使用。资产阶级一方面采取某些微小的让步和妥协，以麻痹工人的斗志，使他们脱离革命斗争的道路；另一方面则推行反革命政策，支持黑暗反动势力，对工人运动采取暴力镇压的方式。“资产阶级策略的曲折变化，使修正主义在工人运动中猖獗起来，往往把工人运动内部的分歧引向公开的分裂。”
第一，这场危机前所未有，影响了我国经济社会发展的全局，而且这个影响将持续较长时期，切不可盲目乐观。国际金融危机至今仍在蔓延，我们不能轻言危机对中国的影响已经见底。第二，从基本面看，我国经济社会发展的基础比较好，应对危机有比较充裕的资源；无论危机如何演变，中国保持经济平稳发展是有条件的，胜算是比较大的，也不宜盲目悲观。这份报告既客观分析这场危机对我国经济社会发展挑战的严峻性，又对我国通过改革应对危机充满了信心。
2005年12月，国务院学位委员会和教育部决定增设“马克思主义理论”一级学科及相关的二级学科。显然，马克思主义理论学科的设立，不仅是由马克思主义理论本身的科学性决定的，也是由马克思主义作为我们党的指导思想、作为国家的主流意识形态建设和发展的需要决定的，而且还是由当代马克思主义发展的新的要求决定的。按学科研究领域与学科发展的主要方面划分，“马克思主义理论”一级学科分设“马克思主义基本原理”、“马克思主义发展史”、“马克思主义中国化研究”、“中国近现代史基本问题研究”、“国外马克思主义研究”和“思想政治教育”等六个二级学科。马克思主义理论学科研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义思想政治教育之中。显然，我们编著的《马克思主义发展史》，无论对马克思主义发展史二级学科的建设，还是对马克思主义理论学科整体的建设，都是有积极意义的。正是本着这样的愿望，武汉大学、中国人民大学和安徽大学这三所第一批设立马克思主义发展史学科博士点的大学的研究人员，共同研究，齐心协力，完成本著作，作为对马克思主义发展史学科建设的一种探索。《马克思主义发展史》的体系结构由我提出，并经武汉大学梅荣政教授、中国人民大学张雷声教授、安徽大学朱士群教授共同研讨确定。三位教授还对相应章节作了统稿，最后由我统一定稿。
新中国前30年对中国社会主义发展道路的探索，为后30年中国特色社会主义发展道路的形成作了开拓性的贡献。中国特色社会主义发展道路是从改革开放开始的，不包括前30中国社会主义发展道路的探索，但是，并非说前30年同后30年没有关系。如果我们把中国特色社会主义发展道路的形成看作是一个经过了长时间酝酿和准备过程的话，那必须承认前30年为中国特色社会主义发展道路的开创曾经做出的开拓性的工作。早在社会主义改造基本完成之前，毛泽东就以苏联的经验教训为戒，积极思考如何找到中国发展社会主义的具体道路的问题。毛泽东在《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等光辉著作提出了一系列具有战略意义的正确思想和方针，其中包括：关于社会主义社会仍然存在着矛盾，基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾，必须严格区分和正确敌我矛盾和人民内部矛盾的思想；关于人民内部要在政治上实行“团结-批评-团结”，在共产党与民主党派之间的关系上实行“长期共存、互相监督”；在科学文化工作中要实行“百花齐放、百家争鸣”的方针；要正确处理工业同农业、轻工业的关系，充分重视农业和轻工业，走出一条适合我国国情的中国工业化道路；在社会主义建设中要处理好经济建设和国防建设、大型企业和中小企业、汉族和少数民族、沿海和内地，中央和地方、自力更生和学习外国等各种关系，处理好积累和消费的关系，注意综合平衡等；要造成一个又有集中又有民主、又有纪律又有自由、又有统一意志又有个人心情舒畅，生动活泼的政治局面；等等。
版面编辑：王丽
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