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配色/在线汉字一堂高中历史公开课引发的联想——对合作学习的再反思--《吉林省教育学院学报(下旬)》2012年10期
一堂高中历史公开课引发的联想——对合作学习的再反思
【摘要】：新课程改革使现代课堂发生了深刻变革,历史课堂中的合作学习受到中学教师的重视。教师应该清醒的认识到,合作学习不能仅限于表面的热闹,学生知识的掌握、能力的提升、情感的升华才是教学的本质,对课堂教学进行研究和反思是教学工作的重要内容。新的教学模式,同样的教学内容,不一样的教学安排或许会给课堂带来意想不到的效果。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.51【正文快照】：
伴随着新一轮课程改革的逐步深入,课堂的教学形式也在发生着悄然的变化。新课程标准强调面向全体学生,充分发挥学生的主动性,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,最终形成学生在教师的指导下“主动地、富有个性地学习”。[1]约翰逊和霍勒别克将合作学习定义为“一种以小组学
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