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如图所示为上、下两端相距 L=5 m、倾角α=30°、始终以v=3 m/s的速率顺时针转动的传送带(传送带始终绷紧).将一物体放在传送带的上端由静止释放滑下，经过t=2 s到达下端，重力加速度g取10 m/s2，求：
(1)传送带与物体间的动摩擦因数多大？
(2)如果将传送带逆时针转动，速率至少多大时，物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端？
【解题指南】解答本题可按以下思路进行：
(1)分析传送带顺时针和逆时针转动时物体所受滑动摩擦力的方向；
(2)利用牛顿运动定律结合运动学公式列方程求解.
【解析】(1)物体在传送带上受力如图所示,
物体沿传送带向下匀加速运动，设加速度为a.
由题意得解得a=2.5 m/s2&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& (3分)
由牛顿第二定律得mgsinα-Ff=ma&&&&&&&&&&&& && (3分)
又Ff=μmgcosα&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (2分)
故μ=0.29 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (1分)
(2)如果传送带逆时针转动，要使物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端，则需要物体有沿传送带向下的最大加速度即所受摩擦力沿传送带向下，设此时传送带速度为vm，物体加速度为a′.由牛顿第二定律得
mgsinα+Ff=ma′&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& (3分)
又vm2=2La′&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && (2分)
故.&&&&&&&&&&&&&&&&& && (2分)
答案：(1)0.29&&& (2)8.66 m/s
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黄色的是故障 红色是启动61学徒 14:44:1060.5.172.*7 楼.呵呵425号考试 17:03:2727.8.208.*8 楼 错的一塌糊涂7小豆子 15:20:38123.68.99.*9 楼红色不都是故障吗。。。。3岳宗庆 15:13:38125.46.52.*12 楼中间带“！”的是出现故障。0共164条分析　每页10条　页次:1/17专注驾驶员考试，查看更多试题分析与讨论。扫描下方二维码关注驾驶员考试官方微信。相关帖子：1、2、3、4、5、6、7、8、我来分析　　题吧发言，请先
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＞＞＞如图所示，质量为m=5×10-8kg的带电粒子以v0=2m/s的速度从水平放置..
如图所示，质量为m=5×10-8&kg的带电粒子以v0=2m/s的速度从水平放置的平行金属板A、B中央飞入电场，已知板长L=10cm，板间距离d=2cm，当A、B间加电压UAB=103&V时，带电粒子恰好沿直线穿过电场（设此时A板电势高）．求：（1）带电粒子的电性和所带电荷量；（2）A、B间所加电压在什么范围内带电粒子能从板间飞出？
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）当UAB=103&V时，粒子做直线运动，则有：qUd=mg，解得：q=mgdU=10-11&C，且带负电．（2）当电压UAB比较大时，即qE＞mg，粒子向上偏，qU1d-mg=ma1当刚好能从上板边缘飞出时，有：y=12a1t2=12a1(Lv0)2=d2解得，U1=1800V当电压UAB比较小时，即qE＜mg，粒子向下偏，设刚好能从下板边缘飞出，有：mg-qU2d=ma2y=12a2t2=d2解之得U2=200&V．则要使粒子能从板间飞出，A、B间所加电压的范围为200&V≤UAB≤1800&V．答：（1）带电粒子的电性：负电和所带电荷量10-11&C；（2）A、B间所加电压在200&V≤UAB≤1800&V范围内带电粒子能从板间飞出．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示，质量为m=5×10-8kg的带电粒子以v0=2m/s的速度从水平放置..”主要考查你对&&动能定理，带电粒子在电场中运动的综合应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
动能定理带电粒子在电场中运动的综合应用
动能定理：
动能定理的应用方法技巧：
&1．应用动能定理解题的基本思路 (1)选取研究对象，明确并分析运动过程。 (2)分析受力及各力做功的情况，求出总功：&(3)明确过程始、末状态的动能。 (4)列方程，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行求解。 2．应用动能定理应注意的几个问题 (1)明确研究对象和研究过程，找出始末状态的速度。 (2)要对物体正确地进行受力分析，明确各力做功的大小及正负情况(待求的功除外)。 (3)有些力在物体运动过程中不是始终存在的。若物体运动过程中包括几个阶段，物体在不同阶段内的受力情况不同，在考虑外力做功时需根据情况区分对待。 3．几种应用动能定理的典型情景 (1)应用动能定理求路程在多阶段或往返运动中，如果摩擦力或介质阻力大小不变，方向与速度方向关系恒相反，则在整个过程中克服摩擦力或介质阻力所做的功等于力与路程的乘积，从而可将物体在摩擦力或介质阻力作用下通过的路程与动能定理联系起来。(2)应用动能定理求解多过程问题物体在某个运动过程中包含几个运动性质不同的小过程(如加速、减速的过程)，此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，但如能对整个过程根据动能定理列式求解，则可以使问题简化。根据题意灵活地选取研究过程，可以使问题变得简单。有时取全过程简单，有时取某一阶段简单。原则是尽量使做功的力减少，各个力的功计算方便，或使初、未动能等于零。 (3)用动能定理求变力的功变力的功无法用公式直接求解，有时该力也不是均匀变化的，无法用高中知识表达平均力，此时可以考虑用动能定理间接求解。涉及功、能的极值问题在涉及功、能的极值问题中，有些极值的形成是南运动形式的临界状态造成的。如竖直平面内圆周运动的最高点、平抛运动等。有些极值的形成是由题设条件造成的。在解决涉及功、能的极值问题时，一种思路是分析运动形式的临界状态，将临界条件转化为物理方程来求解；另一种思路是将运动过程的方程解析式化，利用数学方法求极值。知识拓展：
&1．总功的计算物体受到多个外力作用时，计算合外力的功，一般有如下三种方法： (1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力，然后由计算。采用此法计算合力的总功时，一是要求各力同时作用在物体上。二是要求合外力是恒力。 (2)由计算各个力对物体做的功，然后将各个外力所做的功求代数和。当多阶段运动过程中不同阶段物体所受外力不同，即外力分阶段作用在物体上时常用此法求外力的总功。 (3)外力做的总功等于物体动能的变化量，在物体初、末状态已知的情况下可考虑从动能变化量来确定合外力做的功。 2．系统动能定理动能定理实质上是一个质点的功能关系，是针对单体或可看做单个物体的物体系而言的。所谓能看成单个物体的物体系，简单来说就是物体系内各物体之间的相对位置不变，从而物体系的各内力做功之和为零．物体系的动能变化就取决于所有外力做的总功了。但是对于不能看成单个物体的物体系或不能看成质点的物体，可将其看成是由大量质点组成的质点系，对质点系组成的系统应用动能定理时，就不能仅考虑外力的作用，还需考虑内力所做的功。即：如人在从地面上竖直跳起的过程中，只受到了重力、地面支持力两个力的作用，而人从下蹲状态到离开地面的过程中，支持力不对人做功，重力对人做负功，但人的动能增加了，原因就在于此过程中人不能被看成单一的质点，人体内肌肉、骨骼之间的内力对人也做功。再如光滑水平面上由静止释放两带异种电荷的小球，对两小球组成的系统来说，没有外力对它们做功，但它们的动能却增加了，原因也在于它们的内力对它们做了功。3．动能、动能的变化与动能定理的比较：带电粒子在电场中运动的综合应用:1、带电粒子在电场中的平衡问题：带电粒子在电场中处于静止或匀速直线运动状态时，则粒子在电场中处于平衡状态。假设匀强电场的两极板间的电压为U，板间的距离为d，则：mg=qE=，有q=。 2、带电粒子在电场中的加速问题：带电粒子在电场中加速，若不计粒子的重力，则电场力对带电粒子做功等于带电粒子动能的增量。&3、带电粒子在电场中的偏转问题：带电粒子以垂直匀强电场的场强方向进入电场后，做类平抛运动。垂直于场强方向做匀速直线运动：Vx=V0，L=V0t；平行于场强方向做初速为零的匀加速直线运动：，，，偏转角：。 4、粒子在交变电场中的往复运动当电场强度发生变化时，由于带电粒子在电场中的受力将发生变化，从而使粒子的运动状态发生相应的变化，粒子表现出来的运动形式可能是单向变速直线运动，也可能是变速往复运动。带电粒子是做单向变速直线运动，还是做变速往复运动主要由粒子的初始状态与电场的变化规律（受力特点）的形式有关。&①若粒子（不计重力）的初速度为零，静止在两极板间，再在两极板间加上甲图的电压，粒子做单向变速直线运动；若加上乙图的电压，粒子则做往复变速运动。 ②若粒子以初速度为v0从B板射入两极板之间，并且电场力能在半个周期内使之速度减小到零，则甲图的电压能使粒子做单向变速直线运动；则乙图的电压也不能粒子做往复运动。所以这类问题要结合粒子的初始状态、电压变化的特点及规律、再运用牛顿第二定律和运动学知识综合分析。注：是否考虑带电粒子的重力要根据具体情况而定，一般说来： ①基本粒子：如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或有明确的暗示以外，一般都不考虑重力（但并不忽略质量）； ②带电颗粒：如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或有明确的暗示以外，一般都不能忽略重力。 电场中无约束情况下的匀速圆周运动:
1．物体做匀速圆周运动的条件从力与运动的关系来看，物体要做匀速圆周运动，所受合外力必须始终垂直于物体运动的方向，而且大小要恒等于物体所需的向心力。冈此，物体做匀速圆周运动时必须受到变力的作用，或者不受恒力的作用，或者恒力能被平衡。 2．在静电力作用下的匀速圆周运动在不考虑带电粒子的重力作用时，带电粒子有两种情况可以做匀速圆周运动。 (1)在带有异种电荷的同定点电荷周围。 (2)在等量同种点电荷的中垂面上，运动电荷与场源电荷异性。在这种情境中，还要求运动电荷所具有的初速度要与所受到的电场力垂直，且满足合外力等于所需向心力的条件。否则运动电荷可能做直线运动、椭圆运动等。 3．有重力参与的匀速圆周运动重力是一恒力，带电粒子要做匀速圆周运动，重力必须被平衡，一种方式是利用水平支撑面的弹力，一种方式是利用变化的电场力的某一分力。带电粒子所受重力的处理方法:
是否考虑重力要依据具体情况而定： (1)微观粒子：如电子、质子、α粒子、离子等，除有说明或明确的暗示外，一般不考虑重力(但不能忽略质量)。 (2)带电颗粒：如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或明确的暗示外，一般都不能忽略重力。 (3)有些情况下是否考虑粒子的重力需要用假设法从粒子的运动上来分析，若考虑粒子的重力，粒子的运动与题目给定的运动状态不符合，则不需考虑重力；若不考虑粒子所受到的重力，粒子不能完成题目给定的运动过程就必须考虑重力。 (4)在给定具体数据的情况下还可以通过定量计算来选择是否考虑重力的作用，一般说来重力与电场力相差两个甚至两个以上的数量级，粒子的重力就可以忽略。
匀强电场与重力场的复合场问题的处理方法: 1．动力学观点的两种方法 (1)正交分解法：处理这种运动的基本思想与处理偏转运动是类似的，可以将此复杂的运动分解为两个互相正交的比较简单的直线运动，然后再按运动合成的观点去求出复杂运动的有关物理量。 (2)等效“重力”法：将重力与电场力进行合成，如图所示，则等效于“重力”，等效于“重力加速度” 的方向，等效于“重力”的方向，即在重力场中竖直向下的方向。 2．功能观点的解决方法 (1)从功能观点出发分析带电粒子的运动问题时，在对带电粒子受力情况和运动情况进行分析的基础上，再考虑应用恰当的规律解题。如果选用动能定理，要分清有几个力做功，做正功还是负功，是恒力做功还是变力做功，以及初、未状态的动能。 (2)如果选用能垃守恒定律解题，要分清有多少种形式的能参与转化，哪种形式的能增加，哪种形式的能减少，并注意电场力做功与路径无关。
带电粒子在交变电场中运动问题的解决方法:
带电粒子在极板问加速或偏转时，若板间所加电压为一交变电压，则粒子在板间的运动可分两种情况处理：一是粒子在板间运动时间t远小于交变电压的周期T；二是粒子在板间运动时间t与交变电压变化周期 T相差不大甚至t&T。第一种情况下需采用近似方法处理，可认为在粒子运动的整个过程的短暂时问内，板间电压恒等于粒子入射时的电压，即在粒子运动过程中，板间电压按恒压处理，且等于粒子入射时的瞬时电压。第二种情况下粒子的运动过程较为复杂，可借助于粒子运动的速度图像。物理图像是表达物理过程、规律的基本工具之一，用图像反映物理过程、规律，具有直观、形象的特点，带电粒子在交变电场中运动时，受电场力作用，其加速度、速度等均做周期性变化，借助图像来描述它在电场中的运动情况，可直观展示物理过程，从而获得启迪，快捷地分析求解。在有交变电场作用下带电粒子运动的问题中，有一类重要问题是判定带电粒子能从极板间穿出的条件或侧移量、偏转角范围等问题。而解决此类问题的关键是找出粒子恰好能从板间飞出的临界状态：恰好从极板边缘飞出，并将其转换为临界状态方程。
带电粒子在接地极板间运动问题的解决方法:
当粒子在平行金属板间运动时，若一个极板接地，会对粒子的运动造成什么影响呢?这需分两种情况来考虑： (1)粒子运动过程巾与极板之间无接触，极板接地只是确定极板电势的高低，这种情况下极板接地与否对粒子的运动不产生影响。 (2)一个极板接地，当运动电荷与另一极板接触而使电荷量变化，则接地的极板也就会与大地之问发生电荷的转移，从而确保两极板所带电荷量相等，但电荷量变化时，极间电场也随之发生变化。
发现相似题
与“如图所示，质量为m=5×10-8kg的带电粒子以v0=2m/s的速度从水平放置..”考查相似的试题有：
360407112885378786265161357951156987|||||||||||
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机动车发生故障时，（如图所示）闪烁。
答案：错误
题上说的是机动车发生故障闪烁，也就是机动车自身的报警指示灯。此灯是机动车发生故障以后，人为开启的警示灯。所以本题“错误”。
本题解释由提供
开启危险报警闪光灯时，该图闪烁。
sanmaxin09
危险报警闪光灯俗称双闪，不会自动闪烁的，这个是要我们驾驶员操作的。
开启危险报警闪光灯时，闪烁。
书上没有，我看先开车在文考算了，这图是不懂。
理解了！这个图标闪烁的话，说明 危险报警闪光灯 开启
而不是车坏了，反之 车坏了的话就一定要开这个 危险报警闪光灯。
是不是这样啊？亲们
哎考驾照 比 考大学还难
聪明一世糊涂一时，这都搞错了
没开启亮啥，不是发生故障就亮。
我去，脑袋都大了
神说，现在的驾照还不如去.考大学算了
这一题错了许多次老是记不住真无语
考.不考他都在 我考.我都快哭了。比我上学还难啊。呜呜................................
答案能不能靠谱点啊？我昨天和前天都有做到这个题，我选择是“对”，没有说我错了。但今天我还是选择“对”，它却说我错了。这些答案能相信吗？
我都后悔学车了，怎么这么难啊，我都学了一周了还是那么多的错题，晕死了
机动车发生故障时又是什么样子呢？
这个灯是手刹灯，补充：哪个地方有故障哪个灯就闪烁，比如发动机、变速箱就是发动机故障灯，安全气囊就是气囊灯等。如果有故障最好还要打开双闪灯，示意别的车子你的车发生故障了。
能先开车在文考就好了，好多车上的东西没见过又怎么知道呢？
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&&&&以趣味、通俗易懂的解题方式，让大家找到快速的记忆方法，让交规不再枯燥。我们谢绝谩骂，谢绝发泄。
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如图所示，某实验小组进行以下实验：（1）上述实验进行对比的目的是______．（2）实验后，将A、B两试管中
（1）上述实验进行对比的目的是______．（2）实验后.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.hiphotos：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）如图所示；②______；④______．若该混合物中溶液无色.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=21f6ee7e818ba61edfbbc/acb7d0a29c37ec29c8efc
提问者采纳
（2）若氢氧化钙与盐酸恰好完全反应，而加入1mL稀盐酸固体却全部消失；③NaCl、HCl，所加碳酸钠较少；若出现白色沉淀为②，所加碳酸钠也与氯化钙恰好完全反应，有白色沉淀为②，盐酸有剩余，生成氯化钙和水；溶液无色，滴加少量的碳酸钠溶液；若氢氧化钙与盐酸反应；可选用碳酸钠溶液进行测试，此时溶液中的溶质有NaCl、CaCl2，向其中加入碳酸钠溶液，此时溶液中的溶质只有NaCl；若有气泡产生为④．故答案为，无任何现象时为①；若氢氧化钙与盐酸恰好完全反应，所加碳酸钠也与盐酸恰好完全反应，盐酸有剩余；若氢氧化钙与盐酸恰好完全反应，说明盐酸和氢氧化钙发生了反应而非溶于水，氯化钙有剩余，取少量的待测溶液放于试管中，所加碳酸钠也与盐酸反应，此时溶液中的溶质有NaCl、CaCl2，所加碳酸钠过量；（2）②NaCl；取少量混合液、CaCl2、HCl，此时溶液中的溶质有NaCl，生成氯化钙和水，生成氯化钙和水、CaCl2；若氢氧化钙与盐酸反应，此时溶液中的溶质只有NaCl、Na2CO3④NaCl②解，且反应完毕后盐酸继续有剩余、Na2CO3，故溶液中不含有Na2CO3，说明溶液不显碱性：（1）盐酸和氢氧化钙发生了反应而非溶于水，无明显现象为①：（1）据图示加入1mL水固体没有明显变化
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