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人教版三年级下册语文第二单元学单
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人教版三年级语文下册课内阅读专题训练集锦
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人教版三年级语文下册课内阅读专题训练集锦
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用裸露造句要少少的
家家有了锋利的斧头，谁家想造犁。谁家想盖房村子里住着几十户人家。出自。就这样，就拎起斧头到山上去，山坡上出现了裸露的土地，把树木一棵一棵砍下来。不知从什么时候起
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出门在外也不愁> > >面红耳赤的造句第一篇:《第八单元达标测试密卷》
第八单元达标测试密卷（人教版） 伯牙善鼓琴（
） 善哉，洋洋兮若江河（
） 心怀不善（
4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改．．．
时间：90分钟
满分：100分
一、读拼音，写词语。（8分）
yōu jìnɡ
shī mínɡ
chún shú（
）táo zuì
zào jiù （
）二、辨字组词。（4分）
）三、填字组词，选择恰当的填入括号中（12分）
）匠心 巧（
）人口⑴小作者真是
，写出的文章构思
⑵音乐会上，既有
的流行音乐，也有
的世界名曲，一曲终了，
，令人回味无穷。 ⑶这些冰雕艺术品太美了，真是
。 四、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 （6分） 绝：1、断绝 2、穷尽 3、走不通的 4、独一无二的
伯牙绝．琴（
绝．处逢生（
） 斩尽杀绝．（
绝．大多数（
悬崖绝．壁（
） 美妙绝．伦（
善：1、擅长、善于
4、容易，易于 5、办好、弄好
多愁善．感（
善．始善．终（
） 五、选择恰当的关联词语填空。（4分）
不但······而且······
只有······才······
虽然······但是······
因为······所以······
既然······就······
哪怕······也······
）刻苦学习，（
）能取得好成绩。
）歌唱得好，（
）舞也跳得不错。
）他德、智、体皆优，（
）大家都选他当“三好学生”。
）不甘落后，那（
）得奋起直追。
六、改头换面，写出加点词语的近义词。（4分）
1、它们可能正猜想．．我们在做什么。
） 2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出．．的肖像画。 （
） 3、大家正在等着探访．．那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。
） 4、在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅．．的微笑。
） 七、按要求写句子。（10分） 1、柳条拂动着湖面。（扩句）
2、你和从前相比，不是变了个样子吗？（改成陈述句）
3、她看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（缩句）
成转述句）
5、我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍
，大家都在静静地等着 。
八、指出下列各句所用的修辞手法。（5分）
1、激光是最快的刀。
2、有人违反“行为规范细则”，我们能看着不管吗？（
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、这种看法对不对呢？显然不对。
） 5、小鹿一边散步，一边欣赏自己映在水中的影子。
九、阅读短文，回答问题。（22分）
（一）月光曲
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（
）的地方升起来。（
）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（
）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,,,,皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（
）的大海。
1、按原文填空。（2分）
2、下面不是比喻句的一句是（
）（2分） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。 的内容。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
1、文中，作者举得例子旨在说明。（2分）
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
2、写出下列词语的反义词。（3分） （3分）
6、皮鞋匠的联想中出现了三个画面，音乐时而
。（2分） （二）音乐给人的力量
经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种神圣的东西，而成了一种工具。
我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出来的不可名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻哈哈流行音乐也能称为音乐吗？
每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首又一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的电影《钢琴师》里得到了充分的体现。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与《辛德勒名单》一样,即使看上十遍,带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声，痛苦、耻辱、恐惧,,,,。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官则因此坠入了地狱的灵魂。
生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想，它的力量就在于它让我们的
3、 用“面红耳赤”造句。（2分）
4、 你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会？（3分）
十、习作园地。（25分）
生活中处处有艺术，向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式，比如，音乐、舞蹈、剪纸、手工艺品，比如，一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事和感受。
第八单元达标测试密卷（人教版）答案
造就 二、蜡烛
琴键 三、梁
（1）妙笔生花
（2）雅俗共赏
（3）巧夺天工
美不胜收 四、绝：1
五、1、只有······才······ 2、不但······而且······ 3、因为······所以······ 4、既然······就······
六、1、猜测2、出色3、拜访4、素雅 七、1、嫩绿的柳条轻轻拂动着碧绿的湖面。 2、你和从前相比，变了个样子。 3、她看到了大海。
4、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 5、像一条长龙
八、1、比喻2、反问3、夸张4、设问5、拟人
九、（一）1、清幽
3、实在事物：“一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。”和“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”
联想内容: 他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（ 微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,,,,
4、(1)月亮升起，海面微波粼粼
(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。 6、时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈 （二）1.音乐 让我们的灵魂变得高贵起来 2.、舒服
3. 看到两位同学由讨论转变为面红耳赤地争吵，老师赶快过去劝说。
4. 略，意思合理即可酌情得分。 十、略
第二篇:《5.《刘三姐》导学案》
《刘三姐》导学案
备课人：徐筱改
审核人：孟三丽
目标导航：
1、会认本课生字、新词并能理解课文中出现的成语。
2、默读课文，把握课文主要内容。了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争
的优良品质。
教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪恶
绅作斗争。
教学难点：理解刘三姐歌声的含义，体会山歌所表达的思想感情。
前置性学习要求：
1、熟读课文，自学本课出现的7个二类字。
2、联系上下文，运用工具书，了解以下成语意思：
3、多渠道广泛搜集刘三姐及其相关资料。
教学准备：自制课件
教学过程：
【一】诱思导学：
1、情感导入：
①播放歌曲《山歌好比春江水》，引出刘三姐。
②出示图片：（刘三姐塑像）引发谈话：你对刘三姐的了解知多少？
（资料共享）
2、前置性学习检测：
①我会读：
②给加点字注音：
土豪劣绅（
） ．．．．
③根据意思，填写成语：
●恨坏人坏事像仇恨敌人一样。
●为了正义说公道话。
●上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。
●形容十分困苦或受窘的样子。
●形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。
●形容非常恐惧像丢了魂一样。
●像坐在扎着针的毡子上，形容心神非常不安。
3、疑难点拨：
根据学生检查情况，对有共性的问题，教师作必要的点拨。
【二】感知研学：
1、自主阅读、整体感知：
默读课文，思考：
① 本文主要讲了一个什么故事？（口头交流）
② 刘三姐给你留下了什么深刻印象？（结合1、2自然段）
2、理清脉络：
快速浏览课文，填空：
本课文共分（
）部分，叙述了“刘三姐用歌声做武器与土豪劣
绅作斗争”，这是典型的（
）结构。在这几部分中，第（
部分是文章的重点，重点部分主要讲了刘三姐的（
）件事。（学生
自主填空，然后在小组交流、展示汇报）
【三】读悟品学：
（一）、引导品学：
1、从刘三姐与众秀才对歌情景中 ，体会刘三姐聪敏、机智、不畏
强权、敢于斗争的性格特征。
① 读课文，找出刘三姐的山歌，说说山歌的含义，并体悟山歌所表
现的刘三姐的性格特点。
A、“没后悔……你敢伸头我敢锥”（不畏惧秀才各士，充满必胜信心）
B、“你歌哪有我歌多……歌声塞断九条河”
C、“九十九条打猎去……财主请来当奴才”（聪明机智、敢于斗争）
D、“笑死人……留神板子打手心”
②对比之中，体会人物性格特点：
☆ 三个秀才：满床歌书、神气十足、故意刁难、气急败坏、狼狈不
堪、灰溜溜
：胸有成竹、信手拈来、巧妙应对、大败财主秀才
☆ 充分热爱刘三姐聪明伶俐、嫉恶如仇、是传说中的“歌仙”。
③欣赏对歌片断：（电影刘三姐）
④引导情感初读：
体会莫管家从神气霸道，到气急败坏、狼狈不堪的情感变化，及刘
三姐的自信与不畏强权、勇敢机智。
2、总结学法：
默读课文 ——→体会山歌含义——→体悟人物性格特点——→
（二）自主品学：
1、用以上学法小组合作学习“刘三姐用歌声大灭管家威风”。
小组交流汇报、教师适时点拨、体悟刘三姐嫉恶如仇、仗义执言
的性格特点
2、用批注法自主学习“刘三姐用歌声揭穿管家阴谋，并提出对歌摆
擂”。（个人展示）
（三）讨论解疑：
为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡、丧魂落魄；乡亲们
听了却扬眉吐气、拍手称快？
【四】得知博学：
1、由《印象刘三姐》引发学生课堂小练笔：我心目中的刘三姐
2、出示刘三姐的山歌，引发学生全面了解《刘三姐》传说故事。
【五】反思促学：
1、学生畅谈收获：
2、教师追因分析：
第三篇:《小学五年级语文S版第5课刘三姐课后练习》
第5课 刘三姐
一、生字聚会：每空填一个字
她父亲赌博欠下（）务，她编织（），饲养家（）都不够还，只得卖身为（）。后来，______________________________________________________________________________________________
忍无可忍：要忍受也没有可以忍的了，形容忍耐达到极限。造句： 由于有一副好歌（），她被（）长举荐，当了歌手。 二、多音字辨析：在括号里填上括号前加点字的读音。 1、敌人的恐吓（）吓（）不倒他。 2、他神情沮丧（），正在为父亲的丧（）葬费发愁。 三、近义词：选择合适的词填空。 1、美妙——美好：“美妙”强调奇妙，多用于旋律、诗句、幻想等抽象事物；“美好”强调事物完美，多用于生活、前途、愿望等。 她用（）的歌声表达了对（）生活的向往。 2、威吓——威逼：“威吓”可以指言行同时发作，也可以指用言语恫吓人而不直接采取行动，可以是面对面的，也可以不是面对面的；“威逼”侧重用语言、行动进行恐吓、逼迫，是面对面的相逼，使人屈服。 澳洲毛鼻袋熊如果受到敌害的（），就会摆出踢敌害的姿势并发出嘶嘶的（）声。 3、咒骂——谩骂：“咒骂”侧重于用恶毒、诅咒的语言进行攻击、伤害别人；“谩骂”侧重于轻慢无理，语言粗野。
他无礼粗俗的（）引起了大家的公愤，在大家的一片（）声中他灰溜溜地走了。 4、赶紧——赶快：“赶紧”侧重于表示思想上的紧迫感和行动上的快速；“赶快”侧重于表示速度上的快，行动上的迅速。 快迟到了，我（）收拾好书包，（）跑向学校。 四、反义词：在括号内写出相对应的反义词。
)；威吓——(
)；咒骂——(
)；狼狈不堪——(
)；无计可施——(
)；扬眉吐气——(
) 五、造句：理解记忆后造句。
疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇人一样。造句：__________________________________________
______________________________________________________________________________________________
仗义执言：为了正义说公道话。 造句： ___________________________________________
__________________________________
______________________________________________________________________________________________
飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽，泛指鸟类和兽类。 造句： ________________________________
______________________________________________________________________________________________
蜂拥而上：像成群的蜂拥挤着飞过来一样，形容许多人一起涌上来。造句： ______________________________
______________________________________________________________________________________________
恼羞成怒：由于羞愧和恼火而发怒。造句： _________________________________ ______________________________________________________________________________________________
幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。造句： ___________________________ ______________________________________________________________________________________________
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。造句： ____________________________
______________________________________________________________________________________________
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。造句： ___________________________________
______________________________________________________________________________________________
狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受，形容非常窘迫的样子。造句： _________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________
无计可施：没有计谋可以施展，指想不出对策。造句：_____________________________________________
______________________________________________________________________________________________
如坐针毡：像坐在有针的毡子上，形容心神不宁。造句：_____________________________________________
______________________________________________________________________________________________
扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。造句： ____________________________
______________________________________________________________________________________________
丧魂落魄：形容非常恐惧害怕的样子。造句： ____________________________ ______________________________________________________________________________________________
五、词语练笔：选择适合的词语填在各个括号内。
1、 战国时期，秦国的（）最强，经常侵犯别的国家。 2、 最近他看电视看得太多了，（）下降得很快。
他从小聪明伶俐，有一副（）的歌喉，还能模仿（）的叫声。他（），对社会上的不平事敢于（），乡亲们十分拥戴他。（）的地主们对他（），便找来几个恶霸企图（）他。恶霸们在他面前耍（），他（），把恶霸们训斥得（），（）。恶霸们（），想对他动手，可是乡亲们捋袖挥拳，（），恶霸们（），在乡亲们的（）声中逃跑了。
第四篇:《五年级语文答案》
东戴河新区学年度第二学期五年级单元检测题
语文第一单元
二、1.哈萨克（sà）
淙淙（cònɡ）
可汗（hán） ．．．
包袱（ fu ）
擂台（l?i） ．．．
2.（4、1、3、2）
3.《神鸟》
《格萨尔王的故事》
《冬不拉》
《火把节》
《刘三姐》
《泼水节》
1.闷m?n( 闷热 )
埋mái( 埋没 )
吓?( 恐吓 )
?n( 烦闷án( 埋怨 )
2.（ 婉转）地啼叫
（枝叶繁茂）的古松
（美妙）的歌喉 （ 欢快 ）地流着
（矫健）的公牛
（清澈）的泉水
3.（ 粗）枝（ 大 ）叶
疾恶（如 ）（仇 ）
为（非）作（歹 ） （杳 ）无（音 ）信
自告（ 奋）（勇 ）
无（济）于（事 ）
4.A.面红耳赤（含人体器官） 昂首挺胸
B.不折不挠（含加点字）
不声不响 ．．
1.觉如站在面前。
2.回到领地的好汉们，把看到听到的情况一一禀报。
3.妈妈说，小明，今天晚上她要加班，要小明好好照顾自己。
4.晶莹明亮的水珠顽皮地从人们身上、头上蹦落到地上。
5.她不但聪明伶俐、美丽动人，而且有一幅美妙的歌喉。
1.马面前没有（跳不过的壕沟）,利矛面前没有（戳不穿的顽石）。
2.（水草肥美）的地方鸟儿多，（心地善良）的人朋友多。
3.《神鸟》一课中神鸟给依尔特格尔可汗讲的三个小故事可概括为（猎人错杀狗）、（农妇错杀猫）、（阿尔拜错杀乌鸦）。作者通过这几个小故事是想告诉我（处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良）。
4.我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
5.你还读过哪些神话故事？请写出三个和同学们分享：《女娲补天》、《精卫填海》、《夸父逐日》。
1.雄浑激昂
2.排比和比喻
3.省略号表示人们对英雄的依恋和怀念永无止尽。
1.兴高采烈（答案不止一个）
3.第3、第4
4.我要的是一个丰收年，但居然颗粒无收，你是不是把事情搞错了？(意思接近则可)
5.困难是必要的
挫折是必要的
磨练是必要的（答案不止一个）
语文（第二单元）
二、1.chú
三、1.海鸥
3.xuán（旋涡）
wàn（瓜蔓）
düi（待会）
xuàn（旋风）
màn（蔓延）
dài (待遇)
4.抑扬顿挫、习以为常、喜出望外
四、1.说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
2.我们脱出身来。
3.（勇敢的）海豚把（凶恶的）鲨鱼赶跑了。
4.这难道不是只有虫子们才能演奏出来的音乐吗？
五、 1.状物
信赖，往往创造出美好的境界。
2.见义勇为的海上救生员；海豚对其子女的“照料天性”
4.红嘴红脚
5.螳螂捕蝉，黄雀在后；老鼠钻烟筒——直来直去。
语段（一）
1.无忧无虑；屏息凝视
2.老舍；舒庆春；《骆驼祥子》《四世同堂》；《茶馆》《龙须沟》
3.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
4.猫的性格实在有些古怪；老实、贪玩、尽职。
语段（二）
1.形容心事放不下，心里不快乐；比喻做事干净利索，速度快。
2.如：一种心情，感受到生活的快乐美好。
3.用文中语句回答
他非常自信，能够充分认识自己，以积极乐观的心态面对生活。
5.循循善诱、和蔼可亲
语文（第三单元）
二、1.虐待（n??）
潜心（qián）
积蓄（xù ） ．．．
名角（ju?）
轧籽 ( yà ）
逊色（xùn） ．．．
祠堂 ( cí）
衣着（zhuó）
踏实 (tü ） ．．．
2.⑴轧籽、弹花、纺纱、织布
⑵宋朝、元朝、明朝、清朝
⑶替父从军、冲锋陷阵、赫赫战功、凯旋入朝
3.简明；简单、简便；简陋；简朴
三、1.歌(谣)
2.（举）目无亲
气（急）败坏
腰缠万（贯）
出生（入）死
（怒）气冲天
解（囊）相助
一丝不（苟）
智（勇）双全
3.虽然……但是
尽管……还是
只要……就
不仅…..而且
四、1.（略）
2.只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
3.英国政府作出决定，授予南丁格尔最高荣誉奖项。
4.为了不影响演出，常香玉不得不把三个不满十岁的孩子全部送到了保育院。
5.居里夫妇毫无保留地把镭的提纯方法公布了。
镭的提纯方法被居里夫妇毫无保留地把公布了。
五、1.不惜千金买宝刀、一腔热血勤珍重、《对酒》、秋瑾
2.宋、元、松江乌泥泾、“棉神”
3.豫剧、抗美援朝、郭沫若、“香玉剧社号”
4.勇于革新、热爱家乡；无私奉献；热爱祖国；大公无私；忠孝两全。
语段（一）
1.划去：慰问、关心、神奇
2.本段第一句；总领；为救护伤病员做出的贡献
3.体会到了南丁格尔辛勤工作、无私奉献的精神。
4.张仲景、华佗。
语段（二）
1.百折不挠
2.单纯的才智成就；道德品质
3.⑴真诚--真挚
顽强—坚强
纯净—纯洁
⑵我对她人格的伟大越来越感到钦佩。①她的坚强、意志的纯洁②律己之严，客观，公正不阿的判断③极端的谦虚、毫不妥协的走自己认为正确的路
4.发现放射性元素钋。
语文（期中测试一）
二、cónɡ
四、屏息（凝）（视）
（抑）扬顿（挫）
无（忧）无（虑）
喜（出）望（外）
神气（十）（足）
不可（思）（议）
（习）（以）为常
（冥）思（苦）想 造句：（略）
（不重复，且合适即可）
六、1.英勇、爱慕；2.高昂、犹如；3.忠厚、确实；4.信任、常常；5.执着、清楚
九、1.南丁格尔毅然决然地把优裕的生活放弃了。
优裕的生活被南丁格尔毅然决然地放弃了。
2.泼水节又到了。
4.在这个非常时期，难道你不应该信赖他吗？
5.幸福是什么？医生说：“救死扶伤后看到他们一步步走向健康。”
幸福是什么？老师说：“辛勤培育后的桃李芬芳。”
十、1.聪明；为民除害、造福百姓；为民除害，甚至不惜献出生命的王子。
2.一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
3.5月12日、“南丁格尔奖”
4.骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。
5.棉神、衣被天下、先棉祠
2.指硬币被茱莉亚攥得热乎乎的，表示茱莉亚非常重视这枚硬币怕它丢了；表现出茱莉亚的 真诚和爱心。
3.因为茱莉亚得知弟弟生了重病，家里没钱给他治，只能靠奇迹来救。而她不知道奇迹是什 么，所以要买个奇迹救弟弟。
4.茱莉亚是用真诚和爱心买到“奇迹”的。因为她对弟弟的爱和决心买个奇迹救治弟弟的真 诚感动了那位先生，那位先生给弟弟治好了病。
第五篇:《三年级上积累 修改稿》
三年级上积累（1）
2、如（ ）（ ）（ ）
3、描写友谊的词语 情同手足 亲密无间 莫逆之交 情深似海 志同道合 肝胆相照
4、第一和第三字是近义词：面红耳赤
唇亡齿寒 窗明几净 手忙脚乱 男装女扮 游山玩水 奇花异草 察言观色
5、描写海洋的词语： 风平浪静
6、描写山的词语： 崇山峻岭
7、表示“多”的词语 成千上万 铺天盖地
成群结队 数不胜数
9、AABC：窃窃私语 面面相觑 洋洋得意 津津有味 闪闪发光 依依不舍
10、（ ）然（ ）（ ）：肃然起敬 庞然大物 恍然大悟 浑然一体 悠然自得 嫣然一笑 欣然同意 安然无恙
11、表示“领先“的词语
12、表示&愤怒&的词：火冒三丈
怒气冲冲 咬牙切齿
13、描写景色的
山清水秀 古木参天 百花盛开 瓜果遍地 冰天雪地 满目黄沙
14、描写心情的 激动
15、描写颜色的 黄澄澄
白花花 黑乎乎
金灿灿 火红
16、表示“看”的词语
瞧 瞅 瞪 盯 望 瞥 审视
熟视无睹 走马观花
17、__中__
18、 不__不__
不言不语 不慌不忙 不知不觉
不紧不慢 不折不扣
不明不白 不闻不问 不理不睬
19、照样子写词语： 蜜蜂“嗡嗡”
20、 表示颜色多的词： 五颜六色 五彩缤纷 万紫千红
21、照样子写词语 又窄又深：
又唱又跳 又香又甜
22、表示有名的四字词语： 举世闻名 闻名中外 驰名中外 名满天下 闻名于世 闻名遐迩
23表示非常生气的词语：火冒三丈 大发雷霆
怒目圆睁 气急败坏
24 表示时间短的词语： 一刹那
一转眼 一眨眼
25、表示“高兴”词语：欣喜若狂 喜笑颜开 开怀大笑
喜出望外 乐不可支
26、表示寒冷的词语： 寒气逼人
天寒地冻 大雪纷飞
27：带有近义词的成语： 日积月累
横冲直撞 面红耳赤
和颜悦色 无忧无虑
三年级上积累（2）句子
7、细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（渴求而不知满足）
8、小溪边，狼用贪婪的目光看着可怜的小羊。（贪心而不知满足）
9、读高三的哥哥今年考上了大学，所以最近舅妈的脸上总是容光焕发的。
10、外婆换上了崭新的中式外套，整个人显得容光焕发。
11、为了这道数学题的最后答案，小明和小李争得面红耳赤。
12、小红十分怕羞，还没说话就已面红耳赤。
13、听了好友一语道破天机，我顿时面红耳赤。
14、我一边看书，一边听音乐。（关联词造句）
15、老鹰一边在空中滑翔，一边用敏锐的目光搜寻着草原上的猎物。（关联词造句）
18、万里长城蜿蜒在崇山峻岭之间，那么雄伟，那么壮观。（关联词造句）
19、蔚蓝的大海波涛起伏，那么广阔，那么澎湃。（关联词造句）
20、春天，公园里百花盛开，那么娇艳，那么迷人。（关联词造句）
21、清晨，太阳从东海面升起，那么耀眼，那么夺目。（关联词造句）
22、旅行家树既能生长在闹市区，也能生长在荒凉的沙漠，令人惊叹！（关联词造句）
23、梨既是一种美味可口的水果，也是一味治咳嗽的良药。（关联词造句）
24、西湖藕粉既是消暑开胃的美食，也是营养丰富的佳品。（关联词造句）
25、我抬头仰望夜空，无数颗星星调皮地眨眼睛，真美呀！ （拟人句）
26、 我仰望天空，朵朵白云时而像绵羊，时而像小狗，千变万化。（比喻句）
27、今年的国庆真热闹，街上人流如潮，张灯结彩。（比喻句）
28、今年的国庆真热闹，大街上到处挂着红灯笼。
29、妈妈找不到孩子，可焦急了，头上直冒汗。
30、妈妈找不到孩子，可焦急了，像热锅上的蚂蚁，四处乱窜。（比喻句）
31、烈日炎炎的夏天，我总是喜欢躲在凉爽的空调房间里。
32、小明平时学习很刻苦，他的成绩总是名列前茅。
33、经过不断探究，小红总算发现蚂蚁走路的奥秘。
34、只见瀑布从上坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐。（比喻句）
35、瀑布顺崖飞下，被墨绿色的崖壁一衬，就像一匹纯白的丝绸，悬挂在崖上。（比喻句）
36、一列火车风驰电掣般飞奔而来，转眼间一闪而过。
37、他从三楼跳下来，竟然安然无恙，毫发未损。
38、听了李刚荒唐的解释，同学们面面相觑。
39、走进校园，空气中弥漫着淡淡的桂花香，寻香望去，只见不远处有几株繁密的桂花树，碧绿的枝叶间撒着点点碎金似的小花，显得那么清幽，那么雅致。凑近一闻，那香味真是沁人心脾。
40、他跑得真快，像一道闪电，一闪而过。（比喻句）
41、他跑得真快像离弦之箭，冲向终点。（比喻句）
42、歌刚唱到一半，钱就像雨点般地扔到台上。（比喻句）
43、老师的话音刚落，教室里就爆发了雷鸣般的掌声。（比喻句）
44、老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来。
45、球员们刚进场，球迷们就欢呼起来.
46、金茂大厦雄伟壮观，造型奇特，像一支巨大的画笔，又像一座高耸入云的宝塔，更像一把直插云霄的宝剑。（比喻句）
47、威尼斯小艇的外形奇特,船头和船艄向上翘起,像新月的样子。（比喻句）
48、日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方。
49、湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。（比喻句）
50、澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、漂亮的外形:整座建筑洁白晶莹，像（一瓣一瓣盛开的白莲），又像（几叶张开的扇贝），再仔细一看，更像（一组要出海远航而扬起的白帆）。（比喻句）
51、东方明珠由十一个大小不一、高低错落的球体从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，两个巨大球体宛如两颗红宝石，晶莹夺目，构成了充满“大珠小珠落玉盘”诗情画意的壮美景观。（比喻句）
52、卢浦大桥远远看去,像(一条巨龙横跨浦江两岸),又像(一把张开的弓),更像(一道彩虹挂在天边)。（比喻句）
53、凡是到北京游览的人，都要去爬一爬万里长城。（关联词造句）
54、凡是参观过埃及金字塔的人们，都会惊叹古埃及人民的智慧。（关联词造句）
55、一进入游乐场的大门，“米老鼠”、“唐老鸭”、“小熊维尼”等一群卡通明星就跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来。
56、一走进公园的大门，桂花的清香就迎面扑来，让我心旷神怡。
57、下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞出教室。（比喻句）
58、一看到美丽的西湖，我的烦恼就会抛到九霄云外。
59、悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（关联词造句）
60、孔子不仅学识渊博，而且品德高尚，深受世人的尊敬。（关联词造句）
61悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（关联词造句） 62多看好书，不仅能让人增长见识，而且能陶冶人的情操。（关联词造句）
63、凡是到杭州游览的人，都要去西湖走一走。（关联词造句）
64、凡是到过长城的人，都被它的雄伟所震撼。（关联词造句）
65、小明打碎邻居家的玻璃，非但不道歉，还强词夺理。（关联词造句）
66、小强上课非但不认真听讲，还老是打扰大家。（关联词造句）（关联词造句）
67、我把打碎花瓶的事告诉妈妈，妈妈非但不批评我，还表扬我是个诚实的孩子。
68、得知我的作文获奖了，我欣喜若狂，马上回家与父母一起分享喜悦。
69、妈妈买彩票中了大奖，全家人欣喜若狂，欢呼雀跃。
70、得知我的作文获奖了，我心中有说不出骄傲。
71、我兴奋地把获奖的消息告诉妈妈，她激动地说：“妈妈为你感到骄傲。”
70、宇宙飞船发射成功的消息传来，整个中国都欣喜若狂，不少人流下了激动的眼泪。
71、那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。
72、那颗宝石仿佛从人间蒸发了似的消失了。
73、那颗宝石仿佛长了翅膀似的消失了。
74、台风袭来时，大树像被施了魔法似的连根拔起。
75、我们为祖国的航天事业取得伟大的成就而感骄傲。（自豪的意思）
76、在比赛中，我们获得了冠军，我们抱在一起，兴奋得跳了起来，老师也为我们感到骄傲。（自豪的意思）
小明考了100分，骄傲得再也看不起别人了。（自满的意思）
77、同学们悉心赏读一篇篇佳作，细细品味语言的魅力，在浩瀚的文海里撷取一只只美丽的贝壳。（比喻句）
78如果你再晚点来，列车就开走了。（关联词造句）
79只要你再坚持一下，你就获得成功了。（关联词造句）
78多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一样。（比喻句）
77、雨后的彩虹就像一座七彩的拱桥架在空中，多美啊! （比喻句）
79、平静的湖面就像一面硕大的银镜，在阳光的照射下闪闪发光。（比喻句）
80只要你跑得再快一点，就可以赶上前面的同学了。（关联词造句）
81只要点燃这根导火线，大火药库就会爆炸。（关联词造句）
82看着小狗不停地追逐自己的影子，我暗自好笑。
83湖水中倒映着岸边亭台楼阁的影子，像一幅美丽的图画。（比喻句）
84卓别林走起路来摇摇摆摆的，像一只小鸭子，可爱极了！
85胖胖的企鹅走起路来摇摇摆摆的，那憨态可掬的样子让人捧腹大笑。
86春天到了，万物复苏，奇花异草在风中笑得摇摇摆摆。（拟人句）
87、比尔博士身边既没火柴，也没有打火机，怎么点火呢？（关联词造句）
88、一条小河挡住了去路，既没有桥，也没有船，怎么过河呢？（关联词造句）
89、下雨了，既没有雨伞，也没有雨衣，怎么回家呢？（关联词造句）
101、他怀着侥幸的心理，摸索着向前走去，终于走出了这片森林。
102、小达尔文自豪地说：“爸爸，这不是大自然赐给的，而是我让它改变了颜色。” （关联词造句）
103、清晨的街道上只有树上的几只小鸟偶尔鸣叫几声，显得十分冷清。
104、爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。
105、他每次看到我都冷冰冰的，从不主动向我打招呼。
106、这次技能比赛王良得了第一名，真是爆了个大冷门。
107、月食不是天狗吃月亮，而是地球挡住了太阳照到月亮上的光。（关联词造句） 108、这件事情不是我告诉他的，而是他自己发现的。（关联词造句）
109、帕斯卡欣喜地发现，原来发声最重要的不是敲打，而是振动。（关联词造句） 110、如果明天下雨了，秋游活动就不能如期进行了。（关联词造句）
112、经过一个夏天的努力，小明总算学会了游泳。
113、蓝鲸虽然生活在大海里，但是它不是鱼类，而是哺乳动物。（关联词造句） 114、蝙蝠虽然会飞行，但是他不是鸟类，而是哺乳动物。（关联词造句）
115、天色越来越暗了，马路上的行人越来越少了。（描写夜色）
116、夜色更加黯然，桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了。（描写夜色）
三年级上积累（3）背诵课文
5、我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写呀，写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。
替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，愿连成无边的森林。
给自己，我也要写一封封信，
让自己的心，和别人的心，贴得紧紧、紧紧,,,,
（《信》）
6、盛夏时节，骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。（《茉莉花》）
7、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大,,,,树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（《一个小村庄的故事》）
8、还没看见瀑布,先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象无法比喻，千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（《瀑布》）
9、妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。
风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。
10、船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。在极快的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（《威尼斯小艇》）
11、悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。（《悉尼歌剧院》）
12、嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。他喊“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕,,,,糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辨，紧紧地跟在着泥裤子后面。她咬着唇儿，提着群儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！（《雨后》）
13、他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！”只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。（《爬山虎的脚》）
14、今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。（《瑞雪》）
15、桂花很香很美。当有人摇动桂花树树干后，那些桂花就会像小伞兵一样降落在地上，把原来不显眼的地面上铺上金黄色的地毯。桂花近近地闻，并不怎么香，但如果远远地闻，花香就会很浓。如果写夸张点的话，那还真是那俗话说的“十里桂花香”啊！
16、枫叶，象征着热情、奔放。走进深山随处可见枫叶的踪影。远远望去，宛如一片火海，又似一片燃烧的大地。轻轻捡起一片，枫叶像一朵燃烧的火花。枫叶的叶脉除了主要的那几根，其他的都被红红的“烈焰”所淹没。
17、马路上到处是梧桐树的身影，远远看去，一棵棵梧桐树在微风中飒飒歌唱，还不时飘落下几片叶子。走近一看，飘飘悠悠的落叶像一只只黄蝴蝶，随风飘飞。捡起一片梧桐叶细细端详，说梧桐叶像一枚桃子，可边上却长满锯齿；说它像一叶小舟，却弱不禁风。贴近梧桐叶闻闻，一股芳香迎面扑来，让你感觉神清气爽，沁人心脾。
动物描写：猫
我喜欢小猫。
在我家养了一只全身黑色的猫。它有一双棕色的眼睛，在黑漆漆的晚上，会发出莹莹的亮光，使人看了感到几分恐惧。而它那大大的身体、油光发亮的黑毛，小小的鼻子，长长的胡须，配着那双竖起的耳朵，俨然像一个穿着黑色披风的将军一样，显得格外威风。
好可爱的猫，我喜欢你！
我喜欢小猫。
我家养了一只漂亮的小猫。它全身的毛洁白无瑕,像一朵白云似的。一双眼睛圆溜溜的，晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为“阴阳耳”。
多可爱的猫呀！
我很喜欢小猫。
猫的眼睛很特别，一日有三变：早晨，眼睛半睁着；中午，它的眼睛眯成了一条线；晚上，周围的光线很弱，它就把眼睛睁得大大的。因此，即使在昏暗的夜晚，猫也能准确无误地抓到老鼠。
猫真可爱，我怎能不喜欢呢？
本册古诗和名言自己积累：
第六篇:《贴鼻子词语和句子》
描写高兴的词语
描写神情动作的词语
描写游戏进程的词语
没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌·······
她小心翼翼地迈着小步，慢慢向前移动。同学们都屏住呼吸，目不转睛地望着她手中的鼻子。
“快，快画呀！”同学们紧盯着他的一举一动，着急地催促着。他也有些急了，于是落笔就画，然后猛一转，往右跨了一步。大家一看，鼻子竟然画在了“小丑”的耳朵下，使它显得更滑稽了，不禁哄堂大笑。刘萌扯掉眼布，看到自己的“杰作”，摇摇头，又挠挠头皮。
老师请我第一个玩.她拿着一条新毛巾蒙住了我的眼睛,然后让我转了三圈,弄得我晕头转向的,接着老师又给了我一块小吸铁石让我贴鼻子,可我根本就不知道该贴哪?就左弄弄、右摆摆的最后贴在了洋娃娃的脸上，下面的同学笑得前俯后仰，我拿开毛巾一看，天哪！我把脸当成了贴鼻子的地方，真像一颗绿色的大痣，弄得我哭笑不得。
“哈哈,,,,哈哈,,,,” 三（7）班教室里传来一阵阵笑声，原来这里正在玩贴鼻子的游戏呢！
你看，宋老师在黑板上画了张笑脸，他圆圆的脑袋，大大的眼睛，美中不足的就是没有鼻子。今天的游戏就是我们给他贴上鼻子。
游戏规则是这样的：先把眼睛蒙上，原地转了圈，最后，走到头像前贴上鼻子。
轮到我了，我眼前一片黑暗，当我转轮到我了，我眼前一片黑暗，当我转了三圈后，就搞不清东南西北了。“前边”“左边”“右边”“上边”“下边”，我都不知道该听谁的了，搞得我晕头转向。我随便贴了一下，傻眼了，贴到耳朵上了，变成耳环了！
老师第一个叫到我上场，我大步流星地走向讲台，老师拿起一块布条，轻轻地蒙上了我的眼睛。这时，教室里鸦雀无声，大家都在等待着。我先在原地转了三圈，然后毫不犹豫地把鼻子贴上去。这下，全班沸腾了，同学们发出了哈哈大笑声。我连忙摘下布条一看，原来我把“鼻子”贴在了“脸蛋”上。
最有趣的是吴奇了，他转了三圈后，左碰碰，右碰碰，连黑板都找不到了。大家哄堂大笑，有的笑弯了腰，有的不停地拍桌子，有的眼泪都快笑出来了。最厉害的就是应若杉，只见他果断地往脸上一贴，正好贴在“鼻子”的位置上，大头娃娃显得更美了。同学们情不自禁地鼓起掌来。
这个游戏太有趣了，教室里回荡着一阵阵欢笑声。
一听到老师说要给小丑贴鼻子，同学们的小手争先恐后地举起来，说：“我来贴，我来贴！......”老师让小兵先来贴鼻子。老师用红领巾把小兵的眼睛蒙上，然后让小兵原地转三圈，小兵被转的晕头转向。他小心翼翼地走上讲台，只见小兵一手拿着小丑的鼻子，一手摸着小丑画，他把小丑的鼻子贴在了眼睛上，同学们哈哈大笑起来，小兵知道贴错了，连忙把小丑的鼻子往下挪了一点，这下贴到了嘴巴上。同学们笑得前仰后合，有的笑得肚子都疼了。小兵摘下红领巾一看，自己也忍不住笑了。接着，又有几位同学走上讲台给小丑贴鼻子，有的把鼻子贴在了左脸上，有的把鼻子贴在了右脸上，还有的把鼻子贴在了额头上......就这样,给小丑贴鼻子的游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
今天下午，老师在黑板上画了一个漂亮的小姑娘，她有一双水汪汪的大眼睛，黑黑的头发，白白的脸蛋。可是，她却没有鼻子，为什么没有鼻子？原来，我们要做一个贴鼻子的游戏。
这回笑声更大更响了 ，有的肚子都笑痛了，有的笑得背都直不起来了;有的笑得直喷口水,,,,赵云龙一听，急了，他一把拿下眼罩，一看，自己把鼻子贴在眼睛上，惊讶的目瞪口呆，他灰溜溜地下了台，后悔自己没成功。看来自信和成功并不是成正比的呀!
这次游戏在一阵阵欢声笑语中结束了，通过这次我明白了只要认真观察动脑就一定会成功的!
一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！
路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！
描写天空词语、句子：
一碧如洗 湛蓝湛蓝
明洁 蓝晶晶 万里无云
一望无际 湛蓝的天空
晴朗的天空
灰色的天空 清澈如洗的天空
一望无际的天空
一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。
高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动的彩云在空中随风翩翩起舞 。
描写花草树木的词语、句子：
葱葱茏茏、
密密层层、
严严实实、
郁郁葱葱、
枝繁叶茂 、
树木葱翠，不远处还有翠绿的山峰，在蓝天白云的映照下，犹如一副美丽的油画。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星还眨呀眨的。
树林里一片寂静，一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，小草晃动着脑袋，小好奇地望着新世界。小野花们竞相开放，一丛丛，一簇簇，五颜六色。它们摇曳着美丽的身躯，逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它们唱歌、跳舞。
描写小河的词语、句子：
小河清澈见底，如同一条蓝绸子，缓缓地流着。
河的两岸盛开着五颜六色的鲜花，美丽极了。
五颜六色的鲜花，在河的两岸竞相开放，美丽极了
描写动物的词语：
灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏
描写动物的句子：
大象不停地扇动着耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一门高耸的高射炮的炮筒。
大象为防止苍蝇的叮咬，两只大耳朵总是在不停地扇动，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。
“叽叽叽,,,,”两只麻雀临空掠过，它们飞过大树，穿过白云，像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。
一群小虾时而在水中自由自在的游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：别看我们小，但也不是好欺负的
小乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇到危险。哈，前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴、一下子缩进了硬壳里。
从远处跑来几只小白兔，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵，高高地竖着，好像在倾听周围的声音。
它们有时聚集在一起，好像在窃窃私语，有时又分散开来，各自玩耍。突然，它们好像发现了敌人似的，“噌”的一下子钻到草层里不见了。
乌龟呀，真是个胆小鬼！你瞧它，走一步，东瞧瞧，西望望，就怕遇上危险。哈，前面飘来几棵水草，小乌龟以为遇上了敌人，赶忙把头、脚、尾巴一下子缩进了硬壳里。
河岸边，成百上千个小螃蟹，时而探头探脑的跑出洞；时而像一群慌慌张张的小蜘蛛，一下子逃回自己的小洞里。
第七篇:《怎样描写对话》
怎样描写对话
一、指导：
在我们的作文中，常常是叙述多，对话少。因而，使所写的内容呆板、枯燥。为了使作文的内容生动、活泼，在记叙人物、事物的时候，要写好人物间的对话。
什么是对话呢？就是作者让人物出来直接讲话。“言为心声”，写好对话，不但可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中心，而且可以推动故事情节的展开。
１、语言精炼。并不是把人物语言都写进作文里。应经过选择、加工，写有意义的话，能表现中心的话。
２、表现人物性格。每个人的思想、感情、愿望，都可以通过语言表现出来。
３、人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。
４、注意恰当运对话形式。
①提示语在前
②提示语在后
③提示语在中间
④没有提示语
５、描写对话时，可适当描写说话人的神态、动作。语气。
二、示例：
①老槐（huai）树支起绿篷（peng）伞，挡住热辣辣的阳光。我和李华坐在树荫下做着数学作业。
我问：“李华，第四题会做吗？”
“会！”李华说。
“你给我讲讲吧，我不会做。”
“再想想，”李华说：“实在不会我再给你讲”。
“好！”于是，我静下心来认真思考着。
②老槐树支起绿篷伞，挡住热辣辣的阳光。我和李华坐在树荫下做着数学作业。
我问：“今天天真热。李华，第四题会做吗？”
李华说：“可不是吗？会！”
我说：“你给我讲讲吧，我不会做。”
李华说：“你太笨了，简直不可救药。再想想，实在不会我再给你讲。”
我说“好！”于是，我静下心来认真思考着。
③傍晚，四岁的玲玲凑到爸爸耳边说：“爸爸，我的画又得了个红旗，阿姨还亲了我一下哪！”
④家里的一段对话
爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了！”爸爸只是嘻嘻一笑。我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢！”妈妈又瞪了我一眼，说：“别胡说！”望着妈妈阴沉的面孔，吓得我直吐舌头。“人家宋大爷原来不是抽烟吗？现在人家戒（jie）了，那才叫有志气呢！”妈妈一边低头织着毛衣一边说。“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成份复杂，含有毒物质二十多种呢！”妈妈听了直点头。接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸自己孤立无援，只得把烟放进衣袋里。
写对话时，还要注意对人物的神态进行刻画。这样，可以使读者闻其言，观其神，更富有感染力。这篇片段，写妈妈和“我”劝爸爸戒烟的一件事，对人物的神态，说话的声调，恰当地进行描写。笔墨不多，却使人物栩栩如生地呈现在我们面前。
一个夏天的傍晚，我们全家人坐在院里乘（cheng）凉。 这时妈妈抱出一个滚圆、碧绿的大西瓜。妈妈还没开口，我马上用命令的口吻（wen）说：“妈妈，我要半个
(kuai)着吃。”哥哥说：“你怎么老是这么霸（ba）道，这一回不能再惯着你了！”我听后一下子冲到了他面前，恨不得鼻尖对鼻尖地向他喊道：“谁霸道，谁霸道，你都是中学生了，还不说让着我一点！”妈妈说：“哥哥说得对，你也太……”话还没说完，姥姥便说：“得了，得了，哪有这么多话说，就算俺要半个瓜吧，赶紧切给他。”妈妈无可奈何地把半个西瓜递给我，我拿过瓜便狼吞虎咽（yan ）地吃了起来。哥哥在一旁瞪了我一眼，随后便把一块瓜递给了姥姥。“还是老大孝（xiao）顺。”姥姥夸赞着哥哥，我听了心里感到真不是滋味。
写几个人之间的对话，一要注意层次清楚，二要注意人物的特征。这篇对话，写的是为吃西瓜引起的一场争论。从中我们可以看出：哥哥礼貌让人；弟弟专横（heng）拔扈（ba hu）； 妈妈遇事迁就；姥姥溺爱外孙。人物的性格特点，流露于字里行间。小作者所以写得这样真切，是出于自己对事物进行了仔细的观察，写出了自己的真情实感。
⑥老师教育学生
放学后，我和王敏吵得面红耳赤。老师把我叫到了办公室里。我涨红着脸，准备“挨训”。张老师望望我，喃喃（nan ）地说：“怎么啦，一下课你们就吵起来了。”老师的一句话勾起了我的伤心事，我气呼呼地说：“王敏把我的铅笔盒碰在地上，还说活该！”说着，我说着，眼泪在眼圈里直转。
“原来就为这点事呀。”老师听了不住地抿（min）嘴笑。 “不！”我理直气壮地说，“王敏还说，我的铅笔盒放的不是地方。”我越说越激动，恨不得让老师好好评评理。没想到，张老师却转开话题，拿起一本连环画让我看。那上面画着雷锋叔叔在学开拖拉机时，老师傅错怪他耕（geng）得地面质量不高，批评他。可是雷锋叔叔却虚心接受，利用工休的时间，重新翻整地面。张老师抚摸着我的肩膀说:“同学之间要互相谦（qian）让，绝不能得理不让人。你看，雷锋叔叔做的多好！”老师的话像把小锤一下敲在我的心上。我简直不知说什么好。老师又从我的书包里掏出铅笔盒，仔细地检查了一遍，亲切地说:“你瞧，一点也没摔坏呀！”说着， 还用抹（ma）布擦拭（shi）着铅笔盒。 我不好意思地赶忙接过铅笔盒，连连说:“老师，我懂了！”张老师听了，脸上露出了愉快的笑容。
这篇片段，紧扣题意“教育”二字写人叙事，文章思路清晰（xi）。在写人物语言的同时，十分细腻（ni）地写了人物的心理活动。二者之间紧密结合，渲（xuan）染了气氛，烘（hong）托了中心。本文写老师的语言虽然不多，但寥（liao）寥几笔，却点明了全文的主题。写“我”的心理活动和语言，表明了老师“教育”的效果，明辨了应该怎样对待同学之间的纠（jiu）纷。
三、词语积累。
四、练习：
１、请把下面的句子补充完整。
⑴开饭了，小松拿起倒满汽水的玻璃杯，清了清嗓子说：
⑵两个小同学正在吵架，王建急忙跑过去说：
⑶下午我与刘明、李文、孙力在楼下草坪上玩“骑马打仗”，被爸爸下班回来看见了。他冲我嚷道：
２、把下面的内容用对话形式写下来。写的时候，不但要把内容交代清楚，还要写出人物说话时的动作和神态。
教室里班长正在发新书，我发现他把一本书藏在了怀里，非常气愤，便跑过去跟他理论。谁知不管我怎么说他就是一言不发，同学们听了我的话也议论纷纷。后来老师找他谈了话。我很得意。上课了老师对我们说明了真相，我羞愧的低下了头。
１．扩写句子。
①奶奶缝衣服。
──────────────────────
②同学们做游戏。
──────────────────────
２．用修改符号修改病句。
①晚会上，女同学表演了许多一个个精彩的节目。
②锯是鲁班发现的。
③小伟穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。
３．造句。（请用词语积累的内容造句。）
４．请你回家认真听爸爸和妈妈的一次对话，然后把他们说话时的神态、动作、语气及对话的内容记录下来，写一篇片段作文。
第八篇:《修辞、成语、病句》
修辞、成语、病句练习
1、 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！
A①比喻②反问③排比④比喻
B①夸张②设问③排比④比喻
C①比喻②反问③排比④夸张
D①比喻②反问③夸张④夸张
2、“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用?
3、下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（
A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
4、文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。
金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
5、对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（ ）
A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。
B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。
运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。
C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。 运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。
D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？
运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
6、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
7、 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；
8、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片
阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 ．．．．．
B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 ．．．．
C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽．．．．
量减轻损失。
D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 ．．．．
10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 ．．．．
B．让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青．．．．
C．这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 ．．．．
D．作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如．．．仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打．
麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。
11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ．．．．
B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ．．．．
C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ．．．．
D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ．．．．
12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 ．．．．
B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。
C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ ．．．．
D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 ．．．．
13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 ．．．．
B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 ．．．．
C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜．熟蒂落。 ．．．
D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思．．．迁。 ．
14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B．在纪念反法．．．．
西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 ．．．．
C．要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 ．．．．
D．扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国．．．．
京剧艺术后继有人的兴旺景象。
15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用．．．．
人上的眼光与胆量。
B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉．．．．
的经验体会呢！
C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的．．．．
一种需要。
D．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。 ．．．．
16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。 ．．．．
B．人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 ．．．．
C．他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 ．．．．
D．听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 ．．．．
17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓．．．．
B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 ．．．．
C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效．．．．
D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全．．．．
党敲响了警钟。
18、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。 ．．．．
B．我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。 ．．．．
C．看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。 ．．．．
D．保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩！ ．．．．
19、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 ．．．．
B．据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。 ．．．．
C．改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富 ．．．．
D．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。 ．．．．
20、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（
A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退．．．．
B．金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。
C．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 ．．．．
D．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 ．．．．
21．选出下列语句中，没有语病的一项是（
A．经过王主任再三解释，使他的怒气逐渐平息。
B．今天，市里不少领导来我校莅临指导。（按：莅临这个词常见常用，考得好。这里读起来感觉就很别扭，错在与来意思重复，改为市里不少领导莅临我校指导即可。）
C．夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。
D．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（按：此句“温暖”当用“冷暖”，白眼是冷，青睐是暖；说是病句，不如说用词不当更合适些？）
22．请选出下列句子中没有语病的一项（
A．汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。
B．天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
C．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。
D．当奥运圣火在深圳传递时，让我们看到了无数感人的画面。
23．请选出下列句子中没有语病的一句（
A．我站在楼顶瞰望鹏城的夜空，蓝得那样美丽，那样纯粹。（按：A项“瞰望”当用“仰望”，似乎更适合考查用词不当，而非病句。）
B．在这个晴好的五月，每株树上都满挂着诗情秀逸的果实。（按：“诗情秀逸的果实”固然让人费解，但如果从语言的陌生化角度看，还是颇具创新意识的。）
C．人类在讥笑驴子的同时有没有认真思考过，自己到底比驴子聪明多少呢？
D．如果能独自坐在窗内，没有一个人静悄悄的来打扰你，那真算是一种福气。
24．下列句子中没有语病的一项是(
A．我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。
B．在全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。
C．通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。
D．做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。
25．请选出下列句子中没有语病的一句（
A．在“大运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛意见。
B．郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。
C．写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
D．沿线的拆迁工作能否顺利进行，是深圳地铁3号线如期开通的条件之一。
26． 下列句子中没有语病的一句是（
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
27．下面句子没有语病的一项是(
A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
28．下列没有语病，句意明确的一句是（
A．通过学习航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏等人的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B．长此以往，青少年会养成懒于思考，在学习中一遇到困难便产生畏难情绪。
C．近年来，国家领导和国土资源部、科技部、财政部、国家计委等部委领导非常重视天然气水合物的研究与调查。
D．我们有理由相信：在大家的共同努力下，海尔集团2009年经营目标一定会实现，海尔的明天更美好！
29．下列句子没有语病，句意明确的一项是：（
A、秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出了一口的皓齿。
B、通过这次活动，使我们增长了知识。
C、涛获得淮安市作文竞赛一等奖后，谦虚地说：“我取得的成绩与老师的辛勤辅导是分不开的。”
D、张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
30．下列句子没有语病，句意明确的一项是：（
A、在信息时代，一个人是否具有迅速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。
B、 无力保护那些美轮美奂的化石，我不知道有多少人能体会到其中的屈辱。
C、我们要利用人类的一切成果，为祖国建设服务。
D、王老师经常搜集整理学生学习中的问题往往是他自己备课中忽视的地方。
第九篇:《现代汉语复句》
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