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第三方登录：【小题1】（2分）豫：快乐，愉快。【小题2】（3分）天不想使天下太平吧；如果想使天下太平，在今日的社会里，除开我，还有谁呢？ 【小题3】（3分）以天下为己任（“自视极高、自任极重”或“自信心、责任感极强”)。(意思对即可)
解析【小题1】试题分析：此题可以回到各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，从而揣摩词义。文段中，先是充虞路问，后世孟子回答，孟子的话再解释自己不快乐的原因。可以推知“豫”的意思是快乐。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：文言翻译题通常涉及若干文言现象，重点是把握好关键词及特殊句式，了解阅读材料所涉及的文言现象。得分点分析：平治（使动用法）、舍我其谁（成语）、句意。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：解答此题，需要找到文段中的关键句。“当今之世，舍我其谁也”是关键句，表现了孟子崇高的理想和高度的责任心。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【参考译文】孟子离开齐国，充虞在路上问（他）说：“看样子您好象有些不痛快。以前我曾经听到您讲过，‘君子不该抱怨天，不该责怪人。”（孟子）说：“当时是当时，现在是现在。（历史上）每过五百年，必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。从周（武王）至今，已有七百多年了。算年头，已经超过（五百年了）；按时势（需要）而论，也该是可以有作为之时。（只是）老天还不想让天下太平，如果要使天下太平，面临今天这样的形势，除开我以外，还会有谁？我为什么不痛快呢？”
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科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成下列小题。西湖七月半①张岱②西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖④，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。[注]①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②张岱()， 明末清初文学家。③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。断桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&&&）A．灯火优傒优良 B．竹肉相发歌喉 C．茶铛旋煮不久 D．轿夫擎燎火炬 【小题2】下列各组句子中，加点词的用法相同的一组是（&&&）A．以五类看之以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼 B．看月而人不见其看月之态 席其上 C．名为看月而实不见月者一一簇拥而去。 D．以五类看之看七月半之人 【小题3】以下六句话，分别编为四组，作者认为真正赏月的一组是（&&&）①名为看月而实不见月者②身在月下而实不看月者③亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者④月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者⑤看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者⑥人散“始舣舟近岸”之“吾辈”A．①② B．③⑥ C．④⑤ D．⑤⑥ 【小题4】下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（&&&）A．“名娃闺秀”“童娈”“名妓闲僧”“好友佳人”“韵友”“名妓”皆是作者眼中的“七月半之人”。 B．五种人，涵盖了社会上形形色色的不同类别，游湖的繁华，其实也是社会的繁华，更是作者醉心于繁华的现实生活的写照。 C．西湖七月半自有其迷人之处，俗人眼中似无可看，而在雅人的眼中，则处处是诗。作者的审美情趣自然是高雅脱俗的，但也不免传统文人孤高自赏的毛病。 D．本文是一篇绝妙的记游散文。文字简洁，描写生动，构思新奇。最后一段从前面的第三人称的叙述转为第一人称的叙述。开头奇警峭拔，结尾韵味悠长，艺术技巧委实高明。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。（6分）《同学》一首别子固王安石江之南有贤人焉，字子固①，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之②，非今所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若③友，岂尽同哉？予考其言行，其不相似者，何其少也！曰，学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行岂有二哉？其相似也适然。予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。还江南，为子固道正之，子固亦以为然。予又知所谓贤人者，既相似，又相信不疑也。子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳，以至乎中庸而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行，辅④中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。辅而进之，其可也。噫！官有守，私系合不可以常也，作《同学一首别子固》，以相警且相慰云。[注]①子固：指曾巩。②正之：指作者朋友孙侔。③若：或。④輔(lin)：车轮碾过。【小题1】下列对加点字的解释，不正确的一项是（&&&）（3分）A．予慕而友之友：以……为友 B．辞币未尝相接也币：礼品． C．其相似也适然适：恰好 D．而造于其堂造：建造 【小题2】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面的问题。贾 谊 论苏 轼非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取远者，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文①，犹且以不用死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐三宿而后出昼②犹曰王其庶几召我君子之不忍弃其君如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身，如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉！观其过湘为赋以吊屈原，纡郁愤闷，趯(yuè)然③有远举之志。其后以自伤哭泣，至于天绝。是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，则安知终不复用也？不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人，有高世之才，必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣，而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！【注】①汉文：汉文帝刘衡。②昼：地名。③趯(yuè)然：跳跃的样子。趯，同“跃”【小题1】对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（&&&）（3分）A 夫子何为不豫？&&&&&&&&&&&&&豫：高兴 B 虽三代何以远过&&&&&&&&&&&&&过：错C 彼其匹夫略有天下之半&&&&&&&略：夺取D 一不见用，则忧伤病沮&&&&&&&沮：失望【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（&&&）（3分）A．所就者大，则必有所忍亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操 B．君子之爱其身，如此其至也夫谋之一不见用，则安知终不复用也 C．王其庶几召我观其过湘为赋以吊屈原 D．古之贤人，皆负可致之才将之荆，先之以冉有，申之以子夏 【小题3】下列各项中，不能说明贾生“量小”“识不足”的一项是（&&&）（3分）A．安有立谈之间，而遽为人“痛哭”哉 B．其后以自伤哭泣，至于夭绝 C．愚深悲生之志，故备论之 D．不知默默以待其变，而自残至此 【小题4】下列用“∕”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（&&&）（3分）A．孟子去齐∕三宿而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃其君∕如此其厚也。 B．孟子去齐∕三宿而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃∕其君如此其厚也。 C．孟子去齐三宿∕而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃∕其君如此其厚也。 D．孟子去齐三宿∕而后出昼②∕犹曰∕王其庶几召我∕君子之不忍弃其君∕如此其厚也。 【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴ 贾生，王者之佐，而不能自用其才也。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵ 然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶ 贾生，洛阳之少年。欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。（7分）时帝姊湖阳公主新寡，帝与共论朝臣，微观其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且图之。”后弘被引见，帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰：“臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。”帝顾谓主曰：“事不谐矣。”（节选自《后汉书·宋弘传》）【小题1】下列用“/”给文中画波浪线句子断句，正确的一项是（&&&&）（3分）A．帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎 B．帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎 C．帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎 D．帝令主坐屏风/后因谓弘曰/谚言/贵易交富/易妻人情乎 【小题2】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）臣闻贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面一段文言文，然后回答后面题目。吏&&&&道 邓牧与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐、为史、为胥徒。若是者，贵贱不同，均吏也。古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐虞建官，厥可稽已，其去民近故也。择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。后世以所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后小大之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食①以代其耕，数十农夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其间。 率虎狼牧羊豕而望其蕃息岂可得也天下非甚愚岂有厌治思乱忧安乐危者哉宜若可以常治安矣乃至有乱与危何也? 夫夺其食不得不怒；竭其力不得不怨。人之乱也，由夺其食；人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎？天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎豹蛇虺②均为民害邪！然则如之何？曰：得才且贤者用之。若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈乎？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&选自《伯牙琴》注①并缘为食：相互勾结。②虺：音huì毒蛇【小题1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．唐虞建官，厥可稽已厥：那，那些B．盗贼害民，随起随仆仆：消灭C．岂有厌治思乱治：管理D．敢怒而不敢诛诛：诛杀【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．为业不同奚以之九万里而南为B．天之生斯民也句读之不知C．则亦并缘为食以代其耕请立太子为王，以绝秦望D．使天下敢怨而不敢言人而无信，不知其可【小题3】下列用“/”给文中划线部分断句，正确的一项是（）A．率虎狼/ 牧羊豕/ 而望其蕃息/岂可得也/ 天下非甚愚/ 岂有厌治思乱/ 忧安乐危者哉/宜若可以常治安矣/ 乃至有乱与危/ 何也?B．率虎狼/牧羊豕/ 而望其蕃息/ 岂可得也/ 天下非甚愚/ 岂有厌治思乱/ 忧安乐危者哉/宜若可以/ 常治安矣/ 乃至有乱与危何也?C．率虎狼牧羊豕/ 而望其蕃息/ 岂可得也/ 天下非甚愚/ 岂有厌治思乱/ 忧安乐危者哉/宜若可以常治安矣/ 乃至有乱与危/ 何也?D．率虎狼牧羊豕/ 而望其蕃息/ 岂可得也/ 天下非甚愚/ 岂有厌治思乱/ 忧安乐危者哉/宜若可以 / 常治安矣/ 乃至有乱与危何也?【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．从一般人的本意而言，他们愿意过安定的生活，但是国家仍会出现动乱的情况，这是因为有些人的日常生活无法得到保障。B．远避尘世而隐居在大山深谷中的上世之士之所以不肯出山做官，是因为官吏榨取百姓越来越多，危害百姓越来越深。C．作者站在当时官吏的对立面，言辞激烈的批判他们仗势欺人，无所顾忌，肆意掠取，鱼肉百姓，比强盗还厉害。D．作者认为民众之所以作乱，是因为“吏”“夺其食”“竭其力”，百姓不得不愤怒。【小题5】把文言文划线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）与人主共理天下者，吏而已。（3分）&&（2）人之乱也，由夺其食；人之危也，由竭其力。（3分）（3）今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎？（4分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目（共9分，每小题3分）齐州泺源石桥记&&&&&&&（宋）苏辙泺水之源，发于城之西南山下，北流为瑝，其浅可揭。城之西门，跨而为桥。自京师走海上者，皆道于其上。每岁霖雨，南山水潦暴作，汇于城下，桥不能支，辄败。熙宁六年，七月不雨，明年夏六月乃雨，淫潦继作，桥遂大坏。知历城施君辩言于府曰：“水岁为桥害，请为石桥，以纾其役。距城之东十五里，有废河败堰焉，其弃石铁可取以为用。”府用其言，以告转运使，得钱二十七万以具工廪之费。取石于山，取铁于府，取力于兵。自九月至十一月而桥成，民不知焉。三跌二门，安如丘陵，惊流循道，不复为虐。方其未成也，太守李公日至于城上，视其工之良窳与其役之劳佚，而劝相之。知历城施君实具其材，兵马都监张君用晦实董其事。桥之南五里，有大沟焉，属于四涧，以杀暴水之怒，久废不治，于是疏其堙塞，筑其缺而完之。桥之西二十步有沟焉，居民裴氏以石壅之，而屋于其上，水不得泄，则桥受其害，亦使去之，皆如其旧而止。又明年，水复至，桥遂无患。从事苏辙言曰：桥之役虽小也，然异时郡县之役，其利与民共者，其费得量取于民，法令宽简，故其功易成。今法严于恤民，一切仰给于官，官不能尽办，郡县欲有所建，其功比旧实难。非李公之老于为政，与二君之敏于临事，桥将不就。夫桥之役虽小，然其劳且难成于旧则倍，不可不记也。遂为之记。【小题1】下列各句中对加点词的解释，不正确的一项是（&&&&&）（3分）A．北流为瑝，其浅可揭揭：提衣涉过浅水。 B．桥不能支，辄败败：失败。 C．视其工之良窳与其役之劳佚佚：通“逸”，逸乐。 D．桥之南五里，有大沟焉，属于四涧属：zhǔ接连。 【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&&&）（3分）A．①知历城施君辩言于府曰 / ②遂置姜氏于城颖而誓之 B．①自九月至十一月而桥成，民不知焉 / ②积土成山，风雨兴焉 C．①其利与民共者 / ②其可怪也欤 D．①非李公之老于为政，……桥将不就 / ②师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 【小题3】下列对原文有关内容概括与赏析，不正确的一项是（&&&&）（3分）A．本文对建桥的起因、过程和桥建成后良好的效果，均依次作了交代，周详简明，有条不紊。 B．文中议论由小及大，对“今法严于恤民，一切仰给于官”死板做法，提出了批评。 C．本文见解深刻，切中时弊，说明作者本人亦是一个卓有见识精于吏道，脚踏实地的政治家。 D．本文先议论，后记叙，文笔工巧华丽，铺排叙述，长于概括。 【小题4】翻译下列文言文语句。（7分）①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（3分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，后面题目。传是楼记[清]汪琬昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工斫木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种。经则传注义疏之书附焉，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府诗余之书。凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染久矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰：甚矣，书之多厄也!由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。然且裒聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉!古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者，根柢于性命而究极于事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。先生亦恕其老悖否耶？（原文有删略）【注释】①缃帙（zhì）：浅黄色的书套。②鼎彝（yí）尊斝（jiǎ）：均为古代盛酒的器具。③裒（póu）聚：聚积。④呻佔（zhān）：诵读。⑤斗靡：原指写文章以篇幅多、词藻华丽而夸耀争胜，此处可理解为卖弄才学。⑥跧伏：通“蜷伏”。【小题1】对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．于是先生召诸子登斯楼而诏之日诏：诏令。B．又往往厚金帛以易之易：交换。C．琬顾谓藏之之难不若守之之难顾：反而。D．则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋固：本来。【小题2】下列各组语句中，全都属于汪琬认为是正确的读书方法的一组是（3分）①部居类汇，各以其次②藏而勿守，犹勿藏也③采其华而忘其实④始乎博，终乎约⑤沿流以溯源，无不探也⑥尊所闻，行所知A．①③④B．②⑤⑥C．①②③D．④⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．作者通过描述徐健庵造楼藏书的言行，交代了“传是楼”的来历。B．楼主人认为把书传给子孙更有价值，因此汪琬将其楼命名为“传是楼”。C．文章由藏书写到守书，再写到读书，由表及里，思想有深度，启人深思。D．汪琬因为生病，将为楼主人写记的事一拖再拖，最后在楼主人的催促下才完成。【小题4】请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）经则传注义疏之书附焉。&（3分）（2）凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次。（3分）（3）吾方以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？（3分）【小题5】请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）所示书教及诗赋杂文，观之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不止文理自然奎态横生。孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”（选自苏轼《答谢民师书》）。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。&武阳县君程氏墓志铭司马光治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰： “夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！予苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰： “汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。始夫人视其家财既有余，乃叹曰： “是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。（选自《苏洵集·附录·卷上》）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．退而次之曰次：编次，撰述 B．生十八年归苏氏归：出嫁 C．由夫人素勖之也勖：勉励 D．比其没，家无一年之储没：失去 【小题2】下列句子中，全都表现程氏“孝恭勤俭”的一组是（3分）&①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状②独夫人能顺适其志③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者④即罄出服玩鬻之以治生⑤夫人喜读书，皆识其大义⑥乡人有急者，时亦周焉A．①②③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥ 【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．苏洵在京城去世后，苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光，他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬。 B．有人劝说程氏向苏家父母求得一些财物，而程氏认为虽然可以求得，但是害怕有人说自己的丈夫而没有接受这个建议。 C．苏轼和苏辙兄弟小时候，都是由程氏亲自教育的。程氏常常引用古人的事例来勉励他们，后来他们同一年考中进士，又同登贤良方正科。 D．司马光认为女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已经很贤惠了，而程氏在此基础上，还能做到勉夫教子，可谓见识高远。 【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？（ 3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）汝果能死直道，吾亦无戚焉。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&