如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．
（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力_百度作业帮
如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时，用木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面．
（1）用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B，弹簧测力计的示数为1.1N，此时斜面的机械效率为 &&&& &．（2）若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐，重复（1）中的实验，弹簧测力计的示数为0.8N，此时斜面的机械效率为 &&&& &．比较（1）、（2）可知，斜面的机械效率与斜面的 &&&& 有关．（3）若将小车四轮朝上倒置．重复（2）中的实验，则弹簧测力计示数变 &&&& ，机械效率变 &&&& ．比较（2）、（3）可知，斜面的机械效率与接触面的 &&&& 有关．
（1） 90.9% （2） 83.3%
倾斜程度 ．（3） 大
． 粗糙程度
(1)由图可知，物体在斜面上移动的距离s1=80cm=0.8m，上升的高度h=40cm=0.4m；有用功：；总功：， 所以机械效率：；(2)若将木块向右移，使木块左端与长木板90cm处对齐时，物体在斜面上移动的距离s1=90cm=0.9m，上升的高度h=30cm=0.3m； 所以机械效率：；较(1)、(2)可知，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关.(3)若将小车四轮朝上倒置。重复(2)中的实验，此时变滚动为滑动，摩擦力增大，则弹簧测力计示数变大，额外功增大，机械效率变大，比较(2)、(3)可知，斜面的机械效率与接触面的粗糙程度有关。
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成套油画框里面配套的一小袋木片是做什么用的？
买来的成品画框会在包装中带一包三角形木片，那是用来调整画框松紧的木楔子，需要插进内框框条内夹角的八个槽里，你可以自己看一下你买的画框，从背面看，两根框条夹角处，都会有窄槽，那就是插楔子的地方。刷好的画布有时会谢，如果画布松懈，适当敲打这些木楔子，画布会重新绷紧，尤其适用于由温湿度变化造成的画布松紧变化，很好用的设计。
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出门在外也不愁（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则①物体做____的运动，理由是____；②物体通过1计数点的速度v1=____m/s；③物体运动的加速度为a=____m/s2．（2）在根据图2装置在进行验证牛顿第二定律的实验中，备有下列器材：A、电磁打点计时器；B、天平；C、秒表；D、220V交流电源；E、电池；F、学生电源；G、纸带；H、细绳、砝码、实验小车；I、长木板（一端带定滑轮）；J、毫米刻度尺；①实验中应选用的器材有：____实验的研究对象是____②本实验分两大步骤进行：第一步：____；第二步：____③某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的a-F图象应是下图中的哪一个？____A、B、C、D、-乐乐课堂
& 验证牛顿第二运动定律知识点 & “（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速...”习题详情
288位同学学习过此题，做题成功率73.9%
（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计数点之间的距离依次为d1=3cm，d2=7.5cm，d3=13.5cm，则①物体做匀加速直线&的运动，理由是△s=常数&；②物体通过1计数点的速度v1=0.375&m/s；③物体运动的加速度为a=1.5&m/s2．（2）在根据图2装置在进行验证牛顿第二定律的实验中，备有下列器材：A、电磁打点计时器；B、天平；C、秒表；D、220V交流电源；E、电池；F、学生电源；G、纸带；H、细绳、砝码、实验小车；I、长木板（一端带定滑轮）；J、毫米刻度尺；①实验中应选用的器材有：A、B、F、G、H、I、J&实验的研究对象是实验小车&②本实验分两大步骤进行：第一步：第一步：研究a与F的关系（m一定）&；第二步：第二步：研究a与m的关系（F一定）&③某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验时，不慎将已平衡好摩擦力的长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离而没有发现，那么描绘出来的a-F图象应是下图中的哪一个？B&A、B、C、D、
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计...”的分析与解答如下所示：
（1）在匀变速直线运动中，连续相等时间内的位移差为常数即△x=aT2，据此可以判断物体是否做匀变速直线运动以及求出物体的加速度，根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度可以求出某点的瞬时速度；（2）根据实验原理和需要测量的数据可以知道需要哪些仪器；本题采用的是控制变量法，研究a与F关系时，控制m不变，研究a与m关系时，控制F不变；长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离，导致木板倾角减小，平衡摩擦力不够．
解：（1）①由题意可知，计数点0与1之间的距离x1=3cm，1与2之间的距离x2=d2-d1=4.5cm；2与3之间的距离为x3=d3-d2=6cm；由此可知△x=1.5cm为常数，因此该直线运动为匀变速直线运动．故答案为：匀加速直线，△s=常数．②匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度可以求出某点的瞬时速度，因此有：v1=d22T=7.5cm2×0.1s=0.375m/s故答案为：0.375．③在匀变速直线运动中，连续相等时间内的位移差为常数即△x=aT2，将T=0.1s和△x=1.5cm带入解得a=1.5m/s2．故答案为：1.5．（2）①在该实验中由于打点计时器记录了小车运动的时间，因此不需要秒表，电磁打点计时器使用的是低压交流电源，因此不需要220V交流电源和电池，故需要的仪器是：A、B、F、G、H、I、J，本实验中探究的是小车的a、F、m之间的关系，因此研究对象为实验小车．故答案为：A、B、F、G、H、I、J，实验小车．②本题采用的是控制变量法，研究a与F关系时，控制m不变，研究a与m关系时，控制F不变．故答案为：第一步：研究a与F的关系（m一定）；第二步：研究a与m的关系（F一定）．③长木板下面垫的小木片向远离定滑轮端移动一段距离，导致木板倾角减小，平衡摩擦力不够，因此当存在拉力F时，物体的加速度为零，故ACD错误，B正确．故答案为：B．
明确实验原理是解决实验问题的关键，同时要加强匀变速直线运动规律等物理知识在实验中的应用．
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（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计...
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经过分析，习题“（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计...”主要考察你对“验证牛顿第二运动定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证牛顿第二运动定律
与“（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速度随时间变化的规律”的实验，图是某次实验得出的纸带，所用电源的频率为50HZ，舍去前面比较密集的点，从0点开始，每5个连续点取1个计数点，标以1、2、3…．各计数点与0计...”相似的题目：
某实验小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律．他们将拉力传感器一端与细绳相连，另一端固定在小车上，用拉力传感器及数据采集器记录小车受到的拉力F的大小；小车后面的打点计时器，通过拴在小车上的纸带，可测量小车匀加速运动的加速度．图乙中的纸带上A、B、C为三个计数点，每两个计数点间还有打点计时器所打的4个点未画出，打点计时器使用的是n0Hf交流电源．①由图乙，AB两点间的距离为S1=f.a7cm，AC两点间的距离为Sa=8.00cm，小车此次运动经B点时的速度vB=&&&&m/s，小车的加速度a=&&&&m/sa；（保留三位有效数字）②要验证牛顿第二定律，除了前面提及的器材及已测出的物理量外，实验中还要使用&&&&来测量出&&&&．
关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验，如图是本实验的装置图，图中固定在小车上的是&&&&传感器的&&&&部分．本实验通过&&&&来改变对小车的拉力，通过&&&&来改变小车的质量．
在“研究牛顿第二定律”的实验9，某同学选用的实验装置如图所示：（1）在水平实验桌一放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是&&&&．（2）请指出这个同学实验装置9的三处错误：A．&&&&；B．&&&&；C．&&&&．
“（1）某校学习兴趣小组在研究“探索小车速...”的最新评论
该知识点好题
1Ⅰ、图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）试验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动．（2）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是&&&&A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gB．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120gC．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gD．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g（3）图2&是试验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=&&&&m/s2（结果保留2位有效数字）．Ⅱ、如图为“测绘小灯伏安特性曲线”实验的实物电路图，已知小灯泡额定电压为2.5V．（1）完成下列实验步骤：①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片，&&&&②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片，&&&&；③断开开关，…．根据实验数据在方格纸上作出小灯泡灯丝的伏安特性曲线．（2）在虚线框中画出与实物电路相应的电路图．
2在验证牛顿运动定律的实验中有如图（a）所示的装置，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与穿过打点计时器的纸带相连．开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离．启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离．打点计时器使用的交流电频率为50Hz．图（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如图箭头所示．（1）根据所+提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为&&&&m/s2（计算结果保留两位有效数字）．（2）打a段纸带时，小车的加速度大小是2.5m/s2，请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的&&&&两点之间．（3）若g取10m/s2，由纸带数据可推算出重物m与小车的质量M之比为m：M=&&&&．
3图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．（1）完成下列实验步骤中的填空：①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列&&&&的点．②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．⑥以砝码的质量m为横坐标，1a为纵坐标，在坐标纸上做出1a--m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则1a与m处应成&&&&关系（填“线性”或“非线性”）．（2）完成下列填空：（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是&&&&．（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3．a可用s1、s3和△t表示为a=&&&&．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=&&&&mm，s3=&&&&mm．由此求得加速度的大小a=&&&&m/s2．（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为&&&&，小车的质量为&&&&．
该知识点易错题
1在验证牛顿第二定律的实验中得到的两条曲线如图1s所示．左图的直线不过原点是由&&&&；右图的直线发生弯曲是由于&&&&造成的．
2在“研究牛顿运动定律的实验”中，某同学最初的实验装置2图所示：（1）在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是：&&&&．（2）请指出这位同学实验装置中的错误：&&&&．（用下列序号表示）3．电源B．i车的位置C．长木板7端的放置位置和定滑轮的方向D．砂桶．
3某同学在探究加速度与力b关系时，得到如图象，请分晰原因A&&&&；B&&&&；C&&&&
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提问者采纳
应该是竹片做的.好象叫抹子.
提问者评价
好像是这么叫。多谢！
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其他2条回答
北方人用的大部份都是筷子来放馅！
赤子。用竹片做的
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出门在外也不愁是相声是什么的忘了、说是一个人回家、看到自己的儿子在用几块小木片做一个小碗、随上前问道：“儿子、你_百度知道
是相声是什么的忘了、说是一个人回家、看到自己的儿子在用几块小木片做一个小碗、随上前问道：“儿子、你
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我是就题论题，你的这个断章取义的片段，从文笔上达不到教育人孝顺的目的。好好的立意被相声粗浅的文笔给糟蹋了
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