石头画 底色是蓝色的石头

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客服电话:021-齐白石画《虾趣》时的背景资料_百度知道
齐白石画《虾趣》时的背景资料
要快啊,要的是背景资料,,好的追加20分,
提问者采纳
置于画案,由深到浅。而虾的腰部,运动方式,李复堂等明清画家画的虾,有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。 看似容易,齐白石经过数十年的艺术探索,形似钳子,于是使虾的头部变化多端。硬壳透明,画虾之法亦因之而变,与群虾的透明,有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔,使虾的腰部呈现各种异态,质量感,也形同死物。他画虾就是通过毕生的观察,有躬腰向前的,浓厚的茨菇,便在碗里养了几只长臂虾,有生命力。因为掌握了虾的特征,画僵了,灵敏,63岁时他画虾已很相似,形成了虾腰节奏的由粗渐细。 用笔的变化,一笔一节,又有透明感。虾的一对前爪,活泼,脑袋中间用一点焦墨,表现出一种动感。 左右一对浓墨眼睛,画得活,力求深入表现它们的形神特征。齐白石从小生活在水塘边,由细而粗,在简括的笔墨中表现了游弋水中的群虾。粗壮,也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚,左右二笔淡墨,虾头上的三笔,轻灵纤细形成对比,环境关系及个性特征,他的虾也成为他代表性的艺术符号之一。 本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾已入化境,所以画起来得心应手。就以画面上的虾为例,实则极难,体现出晚年的齐白石画艺的成熟。 此图表现虾的形态,青年时开始画虾,直中有曲,否则画得再似,但还不够“活”,则虾之生命自出,约40岁后临摹过徐渭,乱小有序,数节之间直到两螯,机警,有墨色的深浅浓淡,常钓虾玩,连续数笔,似断实连,纸上之虾似在水中嬉戏游动,每日观察,深知画家必须能够把握对象活的形貌,既有弹力,触须也像似动非动。,
提问者评价
谢谢,辛苦你了,虽然我也找到了,但是还是谢谢你,20分你拿走吧!
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《中班美术“美丽的石头画”案例与反思》摘要:能力。 活动目标 1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。 2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。 3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。 教学重点、难点 重点:让幼儿学习在...: ◇ 中班音乐:声音响叮当  ◇ 幼儿教育案例分析  ◇ “石头”本无情
此处却有  ◇ 石头选美----------中班科 
  活动设计背景
  我们园承接了《幼儿美术教学有效策略研究》的课题后,我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生兴趣,兴趣是孩子绘画的最好的帮手,有一次,带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特别感兴趣,他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了兴趣,那我们就在石头上画画,我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头,作为绘画材料。在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作,但考虑到中班幼儿虽然具有一定的模仿能力但想象力和创造力有些欠缺。我便将活动的重点放在用色彩鲜艳的颜料来装饰石头,这样既让幼儿体验到接触自然的快乐,又增强了他们在不同材质上进行美术活动的创造能力。
  活动目标
  1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。
  2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
  3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。
  教学重点、难点
  重点:让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。
  难点: 在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。
  活动准备
  石头展览馆场景,视频展示仪,各种石头,水粉颜料,水粉笔,轻音乐,录音机
  活动过程
  一、作品欣赏:
  通过欣赏石头画展,引导幼儿欣赏,引起幼儿兴趣:
  1 .师:今天我们一起去参观一个石头画展,请小朋友仔细看,石头上都画了什么,你最喜欢哪一块石头。
  2 .讨论:重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画
  (1)形状(2)色彩(3)布局
  3.总结:师:刚才欣赏了那么多的石头画,有的石头画是根据石头的形状来装饰的,有的则运用了许多漂亮的颜色,有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。
  二、示范活动:
  1 .教师示范绘画过程,边示范边讲绘画重点(首先我要选择一块喜欢的石头,然后想好要画什么,接着用小的毛笔来画轮廓,选用大一些的笔来图底色,颜料不要加水太多,要根据你的内容,合理搭配颜色,在换颜色时要注意将笔涮干净,另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色,这样颜色不容易乱。
  2 .讨论:
  师:我的石头画完成了漂亮么,给我鼓励一下吧。(放在展览架上)
  师:你想在石头上画什么呢?(幼儿讨论)
  三、操作活动:
  幼儿操作,教师个别指导,(提示幼儿注意色彩的搭配,保持画面干净)
  四、欣赏评价
  老师将幼儿作品一一展示出来,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。
  教学反思
  活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评:&&&→
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