& 成成会自己用筷子夹豆子吃了
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峻翔宝贝&&1岁5个月小男生
&& 今天早上吃早餐 成成竟然可以自己拿着筷子夹豆子吃了呢 真另我们吃惊 欣喜啊. 看着他认真得样子还真煞有介事的 ,呵呵. && 这次生病时好时坏持续了3个月 ,脾气坏了好多,本事也长了不少. 说话也会说10个字的话了 还会念几句儿歌呢 . 高兴之余就时无比的担心 生病吃药会不会影响发育呢 ?学习用筷子夹豆子
淼淼一直都在用特殊的筷子吃饭，但是筷子已经越来越不合手，终于有一天被掰断了。于是淼淼开始了练习夹豆子的日子，妈妈要求，只有熟练地用筷子吃饭，才能不练了。看看四月份过完，能不能练好呢。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。初中语文能力训练导学案
初中语文新课改三导式导学案(
导学案作者、执教：胡春亮 时间： 10:53:00 学校：湖南省怀化市武陵中学
14.*福楼拜家的星期天
【教学目标】
1、了解五位外国作家的生平和代表作。2、学习本文抓住特征运用外貌、语言、行动描写刻画人物性格的写法。3、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 4、感悟作家的人格魅力。
【教学重点】：1、理清文章脉络，把握文章内容。2、学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。
【教学难点】：比较不同人物不同的描写方法。
【教学用时】：1课时
【教学课件】：
【教学方法】：三导式
【教学过程与设计】：
学前准备阶段
（本阶段放在课外，教师指导学生完成。）
[晨读习惯培养]：
（学习指导：背诵与本课有关的诗词、名句、名篇片段。）
[认读能力培养]：
（学习指导：第一次：浏览课文，不借助任何工具，将不认识的字词抄在本子上，并借助工具书解决音义。
&&&&&&&&&&&
第二次：细读课文，能记住本文的关键词句及课文内容。
&&&&&&&&&&& 第三次：朗诵课文，好文章一定要高声诵读，读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏和作者的感情。）
[资源储备培养]：
（学习指导：阅读学辅资料或上网“百度”查找与本课相关的知识，如作者作品、文章背景、文体解读等。）
导学阶段：自主学习
一、导入新课
&&& 有人说过：“世界上没有两片完全相同的叶子。”同样的，世界上也没有两个完全相同的人。我们在刻画人物形象的时候，要表现出他们的不同之处，就必须抓住他们的特点。不少作家善于抓住人物的特点描写人物，使人物形象活灵活现。今天，我们一起来学习法国作家莫泊桑刻画人物的一篇文章：《福楼拜家的星期天》。
二、资源展示
（活动过程：首先学生分小组展示本课的作者作品、文章背景、文体解读等相关资源，教师再PPT展示，与学生共享。）
[作者作品]
&&& 莫泊桑（）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。
三、字词学习
（学习指导：学生完成本课导学案中的基础知识预习作业。）
（活动过程：小组长检查本组同学作业完成情况，并在黑板前板书完成情况。教师使用PPT检查学生掌握情况。）
[魁]梧& [魅]力& 戏[谑]& 简[陋]& 白[皙]& 滑[稽]& 轮[廓]& [捋]胡子& 头[颅]& 脚[踝]& 荒[谬]& [迸]发& [鉴]赏& [琐]事& 义愤填[膺]
[白皙]&[琐事]&[鉴赏]&[义愤填膺]& [声情并茂]&[博学多识]&[一拍即合]& [忘乎所以]&[寻欢作乐]&[空前绝后]
四、课文赏听与朗读
（活动过程：1、教师使用PPT播放本课的声音、动画或视频资料。
&&&&&&&&&&& 2、使用PPT指导学生正确的朗读方法。
&&&&&&&&&&&
3、学生朗读。形式上可以：个人表演读、小组齐读、全班齐读、男女混合读、分角色读等。）
五、整体感知课文　
1.默读全文，回答下列问题。&& 时间：&& 地点：&& 核心人物：&& 依次出场的人物：&& 标志性词语：&& 主要内容：&& 写作顺序：&&&& 提示：全文好像是一出舞台剧。本文以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。每个人物的肖像、语言、行动描写及人物之间的交流是文章的主要内容。全文结构好像是舞台剧的结构。 基本上是按时间顺序来写的。“第一个来到的往往是伊万?屠格涅夫”，先写屠格涅夫。“过了一会儿，都德也来了”，再写都德。“接着来的是左拉”，再写左拉。“渐渐地，人越来越多”，下边重点写福楼拜。“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”，都是语言标志，阅读中要格外注意。
2.请根据文中对各个作家的外貌描写，分别在课文的插图中分别找到他们的位置。
六、 基础知识训练
本课小结：教师总结本课学生掌握情况，学生学习状态与过程进行评价，布置练习。
导授阶段：合作探究
一、知识回顾与检查
（活动过程：1、教师指导学生把自主学习作业中有错的用红笔圈出来，并在旁边更正。
&&&&&&&&&&&
2、就上节课的内容进行问答式、听写式知识回顾与检查。
&&&&&&&&&&&&&&
（1）写出所听到的生词并给加点字注音。
&&&&&&&&&&&&&&
（2）听词语并解释。
&&&&&&&&&&&&&&
（3）听问题写答案。
&&&&&&&&&&&
3、小组长检查，教师对掌握情况适当点评。）
二、课文朗读能力展示
（活动过程：1、朗读展示：（1）个人朗读展示。（2）小组朗读展示。
&&&&&&&&&&&
2、朗读评价：小组打分，小组派代表点评，教师总评。）
三、合作探究1――文本解读
（学习指导：小组合作探究，共同写出问题的答案或直接在“ipad”上回答。老师巡视辅导。
&&&&&&&&&&
1、如何正确表达自己的观点：勇于表达，声音宏亮，语音清晰，规范是：
&&&&&&&&&&&&&
开始：我对问题1的理解是……；结束：回答完毕，请同学们评点。
&&&&&&&&&&
2、如何正确评议同学的答案：勇于表达，声音宏亮，吐字清楚，思维逻辑性强，有礼貌。规范是：
&&&&&&&&&&&&
（1）开始：我同意XXX同学对问题1的理解，现在补充我的观点……。结束：谢谢大家。请同学评点。
&&&&&&&&&&&&
（2）开始：我基本同意XXX同学对问题1的理解，现在补充我的观点……。结束：谢谢大家。请同学评点。
&&&&&&&&&&&&
（3）开始：我不同意XXX同学对问题1的理解，现在补充我的观点……。结束：谢谢大家。请同学评点。
&注：课堂小组问题探究学习指导，下面相关环节的“学习指导”与本步骤相同，故省略。）
[文本解读A]
一、探究主人福楼拜
1.说说福楼拜的家&&& 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。&&& 讨论明确：_______　（1）文章第一段写福楼拜家住所的陈设，这样写有什么作用？　　讨论明确：_______& （2）“每到星期天，从中午一点到七点，他家一直都有客人来。”这说明了什么？　　讨论明确：_______
2.评评福楼拜为人&&& 迎客：每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总是亲自去开门，&&& 待客：这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。 &&& 送客：最后，他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……&&& 讨论明确：_______
3.评评福楼拜学问&&& 尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。&&& 讨论明确：_______
[文本解读B]
二、在文中找出四人的肖像、语言、动作等描写，写在下面，比较体会人物的性格特点。
1.【福楼拜】肖像：语言：行动：性格：
2.【屠格涅夫】肖像：语言：行动：性格：
3.【都德】肖像： 语言：行动：性格：
4.【左拉】肖像：语言：行动：性格：
[文本解读C]
1.比较描写：针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时，四个人物又各侧重于哪一方面？
2.作者写人物的语言，为什么没有具体展开谈话的内容?
3.作者在描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？
四、合作探究2――文章的特色与主题赏析
[写作特色]
人物描写的基本方法可分为几种？分别是什么？
本课小结：1、教师点评同学们本节课合作探究结果。
2、补充讲解有关问题的知识。请同学们做好补充笔记，写在相关问题旁边。
3、要求学生独立认真完成课后作业。
导训阶段：知识与能力检测
（本阶段课时灵活，可课内可课课外。）
一、拓展延伸
一、拓展阅读：
&&&& ①莫泊桑（）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》《米龙老爹》长篇小说《漂亮的朋友》《一生》等。&&& 《羊脂球》：小说描绘了一八七零年普法战争期间，有一辆法国马车在离开敌战区时，被一名普鲁士军官扣留。军官一定要车上一个绰号叫羊脂球的妓女陪他过夜，否则马车就不能通过。羊脂球出于爱国心断然拒绝，可是和他同车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步。可当第二天早上马车出发时，那些昨天还苦苦哀求的乘客们却突然换了一副嘴脸,个个疏远她，不屑在与她讲话。她觉得自己被这些顾爱名誉的混帐东西轻视淹没了，当初，他们牺牲她，之后又把她当作一件肮脏的废物扔掉。
&&& ②福楼拜（），法国作家。生于医师家庭。早期作品《狂人回忆录》《十一月》带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1857年发表长篇小说《包法利夫人》，暴露资产阶级道德的堕落。1862年写出历史小说《萨朗波》，以古代非洲奴隶国家雇佣军队起义为背景，描写起义军首领马多和迦太基姑娘萨朗波的恋爱。1869年完成长篇小说《情感教育》（副题《青年人的故事》），描写一个丧失理想、自私自利的资产阶级青年的生活。1874年发表《圣安东尼的诱惑》，取材宗教传说，反映作者对资产阶级社会制度和精神文化的绝望。最后一部未完成的长篇小说《布法尔和白居谢》，描写两个找不到生活理想的人物的一生，充满浓厚的悲观情绪。他的散文一直是近代法国散文的典范。&&& 《包法利夫人》：小说描写的是一位小资产阶级妇女 因为不满足平庸的生活而逐渐堕落的过程。主人公爱玛为了追求浪漫和优雅的生活而自甘堕落与人通奸，最终因为负债累累无力偿还而身败名裂，服毒自杀。这里写的是一个无论在生活里还是在文学作品中都很常见的桃色事件，但是作者的笔触感知到的是旁人尚未涉及的敏感区域。爱玛的死不仅仅是她自身的悲剧，更是那个时代的悲剧。作者用很细腻的笔触描写了主人公情感堕落的过程，作者很努力地找寻着造成这种悲剧的社会根源。
&&& ③屠格涅夫（），俄国作家。生于贵族家庭。早期写诗《帕拉莎》《地主》等。年发表《猎人笔记》，奠定在俄国文学中的地位。由于该作品揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》（1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》（1860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨大。后期长篇小说《烟》（1867年）和《处女地》（1877年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外，还写有剧本《村居一月》和散文诗等。 &&& 《父与子》：故事发生在1859年至1861年3月，在这个时期，俄国准备实行农奴制改革，公布了农奴制改革的法令。小说的中心人物是平民知识分子巴扎罗夫。贵族子弟基尔沙诺夫1859年大学毕业后，带着他的朋友，平民出身的医科大学生巴扎罗夫到父亲的庄园做客。巴扎罗夫是一个"虚无主义者"，他否定一切，不相信任何清规戒律。在基尔沙诺夫家中，他遇到了基尔沙诺夫的父亲--软弱无能的自由主义者尼古拉和尼古拉的哥哥--懒散的、终日沉溺在往事回忆中的保守派贵族巴威尔。巴威尔的贵族气质受不了巴扎罗夫那种极端冷淡和粗鲁的态度，他俩之间展开了尖锐的争论，一个维护旧的贵族观点，另一个宣扬新的民主主义观点。随后，巴扎罗夫与巴威尔之间的冲突日益尖锐化，于是发生了一场决斗。巴扎罗夫被迫离开基尔沙诺夫庄园，回到自己双亲家里。在自己家中，他在解剖一个农民尸体时不幸感染了脓毒血症，不久很快地死去了。
&&& ④都德(）法国作家，出生于落魄的丝绸商人家庭。迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导员)，独自谋生。1857年他17岁时带着诗作《女恋人》（1858）到巴黎，开始文艺创作，1866年散文和故事集《磨坊书简》的出版给他带来小说家的声誉。《磨坊书简》发表两年后，28岁的都德出版了自己第一部长篇小说《小东西》（1868），获得了广泛声誉。1878年、1896年又先后发表了《故事选》与《冬天故事》。普法战争以后是都德长篇小说的多产时期，共创作了十二部长篇小说，其中较为著名的有讽刺资产阶级庸人的《达拉斯贡的戴达伦》(1872)，揭露资产阶级家庭生活腐朽的《小弟罗蒙与长兄黎斯雷》(1874)，以及刻划巧于钻营的资产阶级政客形象的《努马?卢梅斯当》(1881)、《萨福》(1884)、《不朽者》（1888)等。&&& 《小东西》:故事很简单，不涉及重大的社会内容，也没有哲学思考，讲的只是小东西的遭遇。前半部是都德本人的经历，其中痛苦多于欢乐，眼泪多于微笑；后半部除了哥哥雅克以外，全部是虚构的。不纯的情爱与纯洁的爱情构成了冲突的主线，前者使主人公丧失了尊严，成为可笑的玩物，后者使他恢复自尊与自信，为重整家业而努力。
&&& ⑤左拉（），法国作家。出生于工程师家庭。当过职员。早期作品受浪漫主义影响，后来信奉实证论哲学，写出长篇小说《台莱斯?拉甘》，用生理原因解释主人公的行为。第二帝国的崩溃和巴黎公社起义促使他注意社会问题。年间，创作了由20部长篇小说组成的《卢贡?马卡尔家族》，其中重要的有《小酒店》《娜娜》《萌芽》《金钱》《崩溃》等，内容主要通过一个家族中各个成员的不同遭遇，以自然主义笔法反映拿破仑三世时代法国的社会生活，揭露资产阶级的荒淫无耻。还发表《实验小说论》，提出自然主义的创作原则。1894年后陆续写出《三个城市》（《卢尔德》《罗马》《巴黎》）一套长篇小说，揭露罗马教会的卑鄙勾当，也反映了乌托邦的改良主义思想。德雷福斯案发生后，1898年发表《我控诉》一文，抨击法国反动当局，因此被判徒刑，后来逃亡英国。最后一套长篇小说《四福音书》，只完成三部（《多产》《劳动》《真理》），继续发挥乌托邦的改良主义思想，使改良主义得到发扬。&&& 《娜娜》：女主人公娜娜是《小酒店》中青年锌工古波和洗衣妇绮尔维丝的女儿，名叫安娜?古波，乳名娜娜，生于一八五二年，十五岁时浪迹街头，沦为下等妓女。十八岁时，被一家下等剧院游艺剧院的老板博尔德纳夫看中，被他推上舞台，主演下流歌剧《金发爱神》。可是她毫无艺术才能，嗓子像破锣，在舞台上连手脚都不知道怎么放，于是博尔德纳夫便让她裸体上场，以吸引上流社会的淫徒色鬼。娜娜裸体上场演出，果然令观众心醉神迷，顿时轰动整个巴黎，第二天上流社会的色鬼便纷至沓来。她与这些绅士们厮混的同时，仍然不停地出去卖淫，老妇人拉特里贡经常来给她拉皮条。她开始与达盖内相好，这个在女人身上花掉三十万法郎的公子哥儿，在做股票交易中破了产，连买花送给娜娜的钱都没有。不久，她就把目光转向银行家斯泰内，她得到他的供养，住到他为她买下的一座郊外别墅“藏娇楼”里。她在那里同时接待贵族小少爷乔治?于贡与王室侍从缪法伯爵。与此同时，她迷恋上了丑角演员丰唐，不久，与丰唐结婚，过上正常的家庭生活，并把缪法伯爵逐出家门。可是好景不长，丰唐是个阿巴贡式的人物，生活中分文不拿出来，还把开始放在一起的七千法郎收回，并且经常虐待、殴打娜娜，不久，丰唐又与意大利歌剧院的一个女演员相好，成了她的情郎，娜娜反被赶出家门，她不得不再次沦为娼妓。后来，通过别人的撮合，娜娜与缪法恢复了关系，她的一切花费均由缪法提供，俨然是个皇后，过着穷奢极侈的生活，但是她只在规定的时间内接待缪法，享有充分的自由，于是淫徒色鬼又云集门庭。她挥金如土，一掷千金，她接待的男人，一旦钱财耗尽，便被她拒之门外。一天，娜娜倏然失踪，出走的原因是与剧院经理博尔德纳夫发生了口角。有人说她去了开罗。过了几个月，又有人说她迷住了当地总督，住在深宫里；也有人说她与一个黑人鬼混，搞得钱财殆尽；还有人说她到了俄国，成了王子的情妇。一天，她突然从国外回来，下火车后，径直去姑妈家里看望儿子，从儿子那里染上天花，不久病死在一家旅馆里。
福楼拜， 十九世纪法国批判现实主义作家，以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称《包法利夫人》。
屠格涅夫俄国19世纪批判现实主义作家。他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。他对大自然的描写充满诗情画意。《前夜》《父与子
都德法国十九世纪下半叶现实主义作家。他的作品往往带有一种柔和的诗意和动人的魅力。《最后一课》&
左拉法国小说家，自然主义倡导者。作品以场景壮阔，气魄宏大，文体粗犷遒劲，喜作夸张描写和大量的细节描写著称。《小酒店》&
二、说说写写训练：
1、小品表演： 假如福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉正谈话时，莫泊桑来了，这时这四位大作家会有怎样的表情、语言和动作?你们能合作表演一下吗？
2、出示莫泊桑头像，学生试用在记叙、描写中插入议论、抒情的写法对莫泊桑作一下肖像描写。
3、才能大擂台：弟拿筷子夹豆子，却没夹住…… ①性格急躁的；②生性幽默的；③性格活泼的；④性格沉稳的……
4、请看图解课文，写写下面的人物，说说你会抓住哪几部分写来突出人物性格。①憨豆先生②光头强③著名笑星赵本山
5、学习本文写法，通过一件事写出三位同学（或好友）的不同个性特点。要求：①从外貌（肖像）、语言、行动三方面来写。②不少于400字。③写完后让大家猜猜他是谁。
6、课外阅读这几位作家的作品。
二、课堂检查笔答题
一、读下列语句，按要求填空（只填序号）①不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。②一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。③他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。④他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上……⑤他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……⑥在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。⑦过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。⑧他习惯用手捋着自己的胡子尖。上述各句中写福楼拜的是________，写都德的是________，写屠格涅夫的是________，写左拉的是________。二、阅读课文第七、八、九节，回答问题1．作者写左拉，突出了他的什么特点？________________________________________2．在对左拉的肖像描写中，哪些句子突出了他的性格特点？________________________________________3．第九节中“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”一句运用的修辞手法是什么？有什么作用？
三、课堂检测客观题训练
（活动指导：客观题可以电脑评分并给出评价，本活动可以放在课内，以激发学生的学习兴趣。）
[板书设计]
【课后反思】
根据你对本课学习后的体会，总结学习上成功与不足的地方：日期：而不要选
5、在8等分的木板上用无毒黏合剂把各种谷物颗粒粘上去。
(根据儿童的能力和特点来设计图案，完成拼图。)
6、欣赏完成后的作品，一起来讨论作品中的配色和不和谐。
筷子夹豆子的游戏可以吸引儿童的兴趣，积极参与到活动中来。通过游戏，可以帮助儿童认识谷物的种类和色彩。...筷子夹豆子的游戏可以吸引儿童的兴趣的相关内容日期：怎样培养儿童学习兴趣？ “兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。学龄初期儿童兴趣活动的特征是，兴趣已在幼儿期就发生与发展；但兴趣多限于自...日期：孩子对宇宙感兴趣做父母的该怎样引导？ 母亲网：无形老师你好！我知道你的小孩子是中科院生命科学院博士。请问你的小孩子在小时候有什么特别的地方？如果我的孩子也对宇宙感兴趣，我该怎么办！ 无形：孩子一出生时与世界的天然联系最紧 无形：所有的孩子都会问世界上第一个日期：怎样培养儿童学习兴趣？ “兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的...日期：日本动漫为何吸引青少年 自上个世纪90年代初，以《圣斗士星矢》、《七龙珠》为代表的日本动漫登陆中国大陆以来，在这十几年里，日本动漫热在中国青少年中流行，成为全社会有目共睹的事情。大人们总是下意识地把迷恋日本动漫的孩子当作不学好的一群，但事实上，日本动漫针对日期：幼儿的兴趣 １～２岁幼儿明显的兴趣特点是什么？ 对主要养育者的兴趣。 孩子对母亲的兴趣一般表现就是老是追随着她，并向她表示感情请求。孩子对主要养育者的这种兴趣既是重要的、健康的表现，但也会引起不利于儿童发展的方向，因为它会妨害孩子其它方面的兴趣的发展。 对外日期：各阶段的婴儿有哪些明显的兴趣 ２～３个月 （１）探究。婴儿目光欢快，反应愈益灵敏，行动日趋活跃。他进行探究活动有以下几种方式。看：特别喜欢注视人脸或脸部图象，对一些离他不远的细碎的小物件很感兴趣，尤其容易被缓缓移动的玩具所吸引，摸：只要可能，他会一面看东西日期：婴幼儿有哪些兴趣和爱好？ 婴幼儿好动好摸，最爱游戏。出生２～３个月的孩子，就爱在床上动手踢脚，独自玩耍。出生５～６个月的孩子，看见东西就抓，抓住了就往嘴里送。孩子会爬的时候，就爱自己爬动，寻找新鲜玩意儿，拉拉这个，推推那个。孩子到３～４岁时，游戏动作变得
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