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出门在外也不愁（1）（5分）觉民就学的学堂明年暑假要招女生。（2分）听到这个消息后，琴说到时候要第一个去报名。（1分）回家后，她去找母亲商量，母亲有些犹豫，便以“时间还早”为借口结束了谈话，琴很失望。（1分））看到易卜生的《娜拉》中的几句话后，她又充满了希望，并写信给许倩如，表明了自己的决心。（1分）（2）欧也妮偷看了堂弟的信件，得知叔父破产的事情。（2分）欧也妮对堂弟充满同情，决定把自己的积蓄送给他。（1分）堂弟把母亲留给他的镶金梳妆匣寄存在欧也妮那里。（1分）两人私定了终身。（1分）【解析】试题分析：本题考查学生对文学名著的了解和熟悉程度。回答时关键是组织好答案的语言。做到符合题干的要求即可。考点：了解常见的文学常识。能力层级为识记A。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：学年福建省高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
简答题（任选一题）（5分）（1）鲁肃曰：“……近闻皇叔与曹操会战，必知彼虚实：敢问操军约有几何？”玄德曰：“备兵微将寡，一闻操至即走，竟不知彼虚实。”鲁肃曰：“闻皇叔用诸葛孔明之谋，两场火烧得曹操魂亡胆落，何言不知耶？”“两场火烧得曹操魂亡胆落”，具体指哪“两场火”，请简述相关情节。（2）“他清清楚楚地想起当初他在过道里追上她，把那笔钱塞给她，然后从她身边跑掉的情景。‘啊，那笔钱！’他回想当时的情景，又是恐惧，又是嫌恶，就跟那时候他的心情一样。‘哎，多么卑鄙！’他也像当时一样骂出声来。”“当时”发生了什么事，让聂赫留朵夫骂自己是卑鄙的，那笔钱又是怎么回事，后来“她”的境遇因此发生了什么改变？
科目：高中语文
来源：学年福建省高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一句是（
）（3分）A．读书，要阅读更要悦读，只有发自内心地产生一种对书的热爱，这样就能把书读到心里，记在脑子里，否则就会流于形式。B．郎平再次重掌中国女排帅印，自今年4月以来取得了10连胜的佳绩，并且夺得了2013年世界女排大奖赛香港站冠军。C．儿子上大学时就扬言“要靠音乐吃饭”。“这很难，”父亲对此不太认同，“光凭喜欢音乐，或者唱歌唱得好不好是不行的。”D．电脑的确给人们带来了许多方便，但也渐渐颠覆了人们传统手写汉字的习惯，使汉字“手写体”正日益远离人们的生活。
科目：高中语文
来源：学年福建龙海程溪中学高一上学期期末考语文试卷（解析版）
题型：作文题
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求：文章的主题鲜明，内容清楚，脉络清晰，结构完整。
科目：高中语文
来源：学年福建宁德五校教学联合体高二上期中考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列与例句句式相同的一项是（
）例句： 秦城恐不可得，徒见欺A．以其无礼于晋
B．夫晋，何厌之有C．而君幸于赵王
D．求人可使报秦者
科目：高中语文
来源：学年福建宁德五校教学联合体高二上期中考语文试卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的文字，完成下列题目。（2分）①习语带有鲜明的文化色彩。②在汉语中说“犟得像头牛”，在英语中却说“犟得像头骡子”；③汉语中说“力大如牛”，在英语中却说“力大如马”，④因为在西方文化中，“骡子”和“马”分别代表力量和顽固。⑤可见，意思相同的习语
。（1）把第⑤句画横线处结论性的句子补写完整。（1分）（2）①-④句中有一处语病，请找出并修改。（1分）有语病的是第
句，修改：
科目：高中语文
来源：学年福建泉州惠安三中高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文化经典阅读（6分）（1）子贡问：“师与商①也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈②与？”子曰：“过犹不及。”（《论语·先进》）（2）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。（《论语·子路》）（3）有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语·学而》）（4）孟子曰：“执中无权③，犹执一也。所恶执一者，为其贼道也，举一而废百也。”（《孟子·尽心上》）[注] ①师与商：师，即子张。商，即子夏。②愈：胜过，强些。③权：变通。1.下列各项对材料的理解，正确的一项是（
）（3分）A．孔子认为在子张和子夏二人谁比较贤能的问题上，子张要略胜于子夏一筹的。B．孔子认为君子能团结一致而没有矛盾，而小人则都一样，不能够和谐地相处。C．有子认为凡事都应该以和为贵，有不符合的就不去做，就算符合礼节也不行。D．孟子认为偏执的人是容易为人所厌恶，因为他们抓住一点后就不管其他的了。2.上述材料共同体现孔孟的什么思想？请结合材料，概括思想的具体内容。（3分）
科目：高中语文
来源：学年福建省厦门市高二上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的《孟子》选段，回答问题。（2分）梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”（《孟子·梁惠王上》）戴盈之①曰：“什一，去关市之征，今兹未能；请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（《孟子·滕文公下》）[注]①戴盈之，即戴不胜，字盈之，宋国大夫。用自己的话，分别概括以上两个寓言所包含的道理。①“五十步笑百步”所包含的道理：
②“月攘一鸡”所包含的道理：
科目：高中语文
来源：学年甘肃天水秦安县第二中学高二上期末考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。孩子的力量列夫·托尔斯泰（俄）“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。“有什么办法呢! 力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。“他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。“你几岁啊，孩子？”“你们想把爸爸怎样?”男孩问。“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他! 吊死他!枪毙坏蛋！”“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你这么办。”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。“你为什么不去?”“他们会打你的。”“不会，他们不会的，他们就是这样。”俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。（选自《哈吉穆拉特》）1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）（5分）A．“步伐坚定，高高地昂起头”“阴沉着脸，只把头昂得更高”等动作和神态的描写，生动地塑造了一个临危不惧、视死如归的形象。B．儿子的出现，使事态发生变化，不仅让警察开始意识到自己的过错，而且也使得愤怒的群众生发悲悯情怀。C．“同一个神灵”是指亲情与爱，同情和怜悯，也正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的态度，唤醒了人们内心的善良与博爱。D．“脸色越发阴沉了”表现了警察内心对周围群众的仇恨和对儿子的担心，“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他被谅解后内心的愧疚悔恨以及惊喜之情。E．从警察起初的执拗到最后的落泪，从百姓起初的怒不可遏到最后的宽容谅解，小说在巨大的落差中凸显了人性的力量。2.小说的开头写人群大声叫嚷的情景有什么作用？请结合全文做简要分析。（6分）3.小说中的警察是个怎样的形象？请简要概括。（6分）4.“孩子”的出场有什么作用？请结合文章，从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面，任选一个方面探究。 （8分）您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
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